《小班教案《美麗花園》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班教案《美麗花園》反思
活動目標:
1. 孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉換儀。
活動過程:
一、情境導入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過,你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友,好嗎?
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了?;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。
三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領,就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。
四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。
師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。
活動反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。
2、小班教案《美麗花園》含反思
活動目標:
1. 孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉換儀。
活動過程:
一、情境導入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了??墒俏疫@里有一朵小花他心里很不開心很難過,你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友,好嗎?
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了?;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。
三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領,就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。
四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。
師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。
活動反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。
3、小班美術教案《美麗花園》含反思
活動目標:
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點:
重點:學會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
難點:能對各種顏色進行適當搭配。
活動準備:
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,
2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優(yōu)美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動過程:
一、隨音樂進入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)
1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。
3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學一學,小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……,
7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
二、動手撕紙,辨認顏色:5
1、李老師已經(jīng)給你們準備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內。(放音樂藍色的愛)
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍藍的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。
2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?
4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)
他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)
(幼兒走出活動室,結束活動。)
活動反思:
在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動中,教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習,進行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認,因此,在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配,更注重了一些細節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。
此節(jié)美術活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
4、小班數(shù)學優(yōu)質課教案《美麗大花園》含反思
【教學目標】
1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗快樂的情緒。
4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
【教學準備】
紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境
師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
(這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
二、撿花
1.走進“萬花園”
師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!
幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。
(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動氣氛很活躍。)
2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!
幼兒數(shù)不清,能力強的幼兒就說:“老師撿了許多花?!弊層變罕容^1和許多。
3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵,一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎。)
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)
三、送花兒回家
1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應該送到什么顏色的籃子里?綠花應該送到什么顏色的籃子里……
2.幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,老師加以引導。)
四、找朋友
1.引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調一片花瓣貼一個圓點。
幼兒每人拿一只紙杯花,找相應的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應的概念,這是活動的重點部分,并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)
五、回家,活動結束
師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
播放音樂《郊游》,原路返回。
(結束部分自然、輕松,有情景性,幼兒玩得開心。)
教學反思
1、 根據(jù)幼兒園《綱要》提出對于幼兒數(shù)學方面學習,應注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力
2、 這節(jié)課我主要引導幼兒進行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發(fā)言及表現(xiàn)力
3、 在以后的數(shù)學課堂中我們應做到多讓幼兒分組討論,個別發(fā)言以及大膽表現(xiàn)自己的想法。
5、小班美術優(yōu)質課教案《美麗花園》含反思
活動目標:
1.能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼,嘗試對紅?黃?藍?紫等常見的顏色進行適當?shù)拇钆洹?/p>
2.感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1.活動前教師帶領幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
2.幼兒用書,紅?黃?藍?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
活動過程:
1.欣賞花朵圖片導入。
2.討論演示,學習撕貼方法。
(1)引導幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
(2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導演示撕貼的正確方法。
3.動手操作,體驗種花的樂趣。
(1)撕花瓣。
重點指導幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進行撕紙。
(2)粘貼小花。
指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
4.交流分享,欣賞評價作品。
賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?!?/p>
活動延伸:
將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
教學反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。
6、小班美術教案反思《美麗的花園》
活動目標:
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉換儀。
活動過程:
一、情境導入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了??墒俏疫@里有一朵小花他心里很不開心很難過,你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友,好嗎?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了?;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。
三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領,就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。
四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。
師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。
活動反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。
7、小班優(yōu)秀美術公開課教案《美麗的花園》含反思
【活動目標】
1.學習用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
【活動重點】用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。
【活動難點】能夠將小草、小花布滿畫面。
【活動過程】
一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。
1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫,老師巡回指導。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,(教案出自:快思教案網(wǎng))可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。
四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思:
我根據(jù)幼兒年齡特征設計了該活動,讓幼兒通過撕、貼,感受活動中的樂趣。在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中,因為他們的年齡比其他幼兒小,還無法適應活動常規(guī),所以在活動中會出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。
8、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《美麗的花園》含反思
一、設計意圖:
數(shù)學教育滲透在生活中,從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學教育。春天,花兒盛開,草兒嫩綠到處是美景,孩子們愛這些美景,喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設春天意境,把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活,能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示,因此我設計了這一節(jié)活動。
二、活動目標:
1、認識數(shù)字7,能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義,能感知7的數(shù)量。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
三、活動重點
認識數(shù)字7,理解7的含義。
四、活動難點
能感知7的數(shù)量
五、活動準備
幻燈片 數(shù)字卡 貼畫
六、活動過程
一、談話導入,觀看圖片欣賞花園美景。
師:孩子們,春天里花園里開滿了美麗的花,大家都去賞花,我們也一起來看看吧。
(析:幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景,在內心產(chǎn)生對春天的喜愛,讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。)
二、演示課件,理解7的含義,引導幼兒初步理解6添上1是7。
1、演示幻燈片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是幾朵?
師:看著這些美麗的花兒,你的心情怎樣?(很高興),我也可高興了,剛才在賞花的時候,我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮,你們都是能干的小朋友,幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎?,"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,
師:我又買了一朵,現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢? 師幼:1234567
師:6朵玫瑰,又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片(2),6朵馬蹄蓮又添上1朵,是幾朵?
3、演表示幻燈片(3),6朵蓮花又添上1朵,是幾朵?
(析:利用多媒體課件,讓花兒動起來,吸引幼兒的注意力,幼兒能直觀的理解7的形成)
三、演示幻燈片,幼兒認識數(shù)字7
過渡:瞧,我買的花兒多漂亮, 7朵玫瑰,7朵馬蹄蓮,7朵睡蓮,哎,花兒的數(shù)量都是幾呀?(7),那應該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢?(數(shù)字7)那我趕快用數(shù)字7記住吧
1、請幼兒觀察7像什么?并說一說。
師:小朋友,請你看看7像我們生活中你見過的什么?
幼:自由發(fā)言
師:小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管,很不錯,你們看這是什么?(鐮刀圖片),他可以用來做什么?
2、創(chuàng)編7的兒歌。
師:咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個好聽的兒歌吧,"7像鐮刀割青草"。
3、請幼兒說一說7可以表示7個什么?
師:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵馬蹄蓮,你還可以用7表示7個什么?
幼:幼兒自由發(fā)言
(析:此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點,通過課件演示,對7的形成,數(shù)量的理解,字形與實物圖片的對比讓幼兒對數(shù)字7的外形記憶深刻,從而達到了認識數(shù)字7,完成目標的重點。)
四、感知7的數(shù)量
1、幼兒點數(shù),感知7的數(shù)量。
(1)請幼兒扮作小花,教師扮作水壺給花兒澆水(7次),請花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。
師:哎呀小朋友真棒,今天我們觀賞了美麗的花園都很開心,不如,我們手拉手做一個大花園好嗎?(好)
師:你們笑起來就像一朵美麗的花兒,你們蹲下來變做一朵花,我來讓你們變得跟美麗,看孩子們,我來做水壺,要給你們叫澆水了,你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水,數(shù)對的小朋友才會變得更美麗。(1234567)我澆了幾次水?
(2)教師給花兒鋤草7次。
師:再來給你們鋤鋤草,輕輕的數(shù)一數(shù),我鋤了幾下,(1234567)鋤了幾下呀?
(3)教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動:
(1)請教師扮作花兒,幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師:哎呀,孩子們,咱們的客人老師看著你們玩得這么開心,他們也想做一朵花,要請你來照顧他們,給它們澆水,鋤草,施肥,你們愿意嗎?(愿意)我們的花兒已經(jīng)盛開了(準備好了),小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍,要想讓他們也開得很漂亮,就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥,做得好的小朋友,花兒會送給你禮物的,請你給花兒澆7次水(給花兒澆水、鋤草、施肥各7次)
師:孩子們我覺得你們做的很棒,你們問問花兒你做得棒不棒?你們看花兒都高興地點頭了,請花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物,蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析:感知7的數(shù)量是本節(jié)活動的難點,幼兒通過游戲感知7的數(shù)量,游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,符合活動的情境創(chuàng)設,體現(xiàn)了幼幼互動、師幼互動,孩子們在游戲中對7的數(shù)量感知得到鞏固,突破難點。)
五、活動結束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師:孩子們,澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗,還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉,這樣花兒才會更美,看看自己身上是什么小昆蟲,找找看,還有誰和你的一樣,一門手拉手做朋友吧。(教師巡回檢查是否找對)
2、點數(shù)數(shù)量有幾只,并能用數(shù)字表示。
師:都找到了自己的好朋友,請你數(shù)一數(shù)你們有幾只?告訴我。
3、請小昆蟲給校園里的花幫忙,活動結束。
(析:結束活動是對7以內數(shù)的復習鞏固,同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒,還有許多可愛的小動物。)
活動反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
9、小班美術優(yōu)秀教案《美麗的花園》含反思
活動目標:
1、初步學習模板印畫簡單的物體——小花,并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。
2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1、幼兒已學會對折紙,了解折痕線。
2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,各種顏色的長方形紙多于幼兒人數(shù)。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。
3、剪刀、鉛筆人手一份;漿糊、濕抹布每桌各兩份。
活動過程:
一、情境導入,引起幼兒興趣。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)(出示范畫)對了,春天來了,可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣?(傷心、難過)那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。
(出示一朵剪好的小花)瞧,老師已幫它找到了朋友,是什么呀?(花)仔細看一看,這朵小花是怎么做出來的?(幼兒回答)說對了,是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。
二、示范模板印畫——小花,初步掌握模板印畫的方法。
1、示范花的印法、剪法。
(出示模板花)問:請來了誰?(模板)我先請一位小朋友把這張紙對折,然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢?請仔細看好了。(小小模板手中拿,請它親親折痕線,一只手兒壓壓牢,另一只手拿好筆,沿著輪廓往下畫,認真仔細剪一剪,一朵小花變出來。)哈哈,一朵小花變出來了。(請一名幼兒上來送花)模板真神奇,我們也來跟著老師一起變一變。(請幼兒說說步驟)哇,半朵小花又變出來了。
請個別幼兒上來示范,其他幼兒念兒歌。。來.源快思老師教.案網(wǎng),(提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動,否則花會變形。)
三、合作剪貼——春天的花園。
1、交代要求:小朋友真能干學會了新本領,就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!但是你們做好小花把它送上來時,請把剪刀放放好,千萬不能拿著剪刀亂跑,記住了嗎?(記住了)
2、播放優(yōu)美的音樂,幼兒動手操作,教師巡回指導。
那我們趕緊行動,讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧!
四、展示欣賞作品,體驗與同伴合作的快樂。
呀,你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了一個美麗的花園,我們一起去看看吧。問:你最喜歡花園里的那朵花,為什么?
活動反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。
10、小班社會活動《美麗花園》教案反思
設計意圖:
春天到了,花兒開放了,我在帶孩子們去周圍花園找春天的顏色的時候,孩子們對各種顏色的花表現(xiàn)出了非常濃厚的喜愛之情。在老師的引導下,孩子們對花的名字、顏色、形狀等產(chǎn)生了一定的興趣,白白的玉蘭花,黃黃的迎春花,綠綠的小草,都讓她們欣喜不已,于是《美麗花園》這一活動自然而然地產(chǎn)生了。我根據(jù)幼兒的年齡特點創(chuàng)設情境化的環(huán)境,以游戲貫穿活動始終,在活動中,我將以學習者、引導者、觀察者、參與者的身份讓孩子們快樂地游戲、快樂地學習,激發(fā)孩子們熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
一、活動目標:
1、引導幼兒進行簡單的撕紙。
2、嘗試將紅、黃、藍、紫常見顏色進行簡單的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活動中,體驗動手操作的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
二、活動準備:
1、大背景圖(只有綠葉沒有花朵的花園背景圖)、漿糊、擦手的毛巾。
2、紅、黃、藍、紫常見色手工紙若干。
3、優(yōu)美歡快的背景音樂。
4、美麗花園的課件。
5、活動前請家長帶幼兒欣賞春天的花,幫助幼兒獲得直觀經(jīng)驗。
三、活動重點:
引導幼兒嘗試將紅、黃、藍、紫等常見顏色進行簡單的搭配。
四、活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣,嘗試撕花瓣。
(教師和幼兒席地而坐,師出示彩色手工紙。)
——孩子們,老師要變魔術了。(從魔法盒里變出彩紙)看,變出什么了?它是什么形狀的?什么顏色?(送給每人一張)
——你能把方方的紙變成長長的紙條嗎?(引導幼兒嘗試撕紙條)
——長紙條變成什么了?(教師再次利用變魔術的方式把長紙條變成小紙片。)
——你也來試試吧!試試怎樣撕會更快一點?(鼓勵幼兒探索嘗試怎樣撕會更快一些。)
——小紙片象什么?(引發(fā)幼兒思維想象,發(fā)展幼兒的想象力)
2、玩花瓣、送花瓣回家:體驗玩紙片的樂趣。
——我們和花瓣玩一玩吧!(師幼共同做玩紙片的游戲)
——花瓣落在地上,小腳踩來踩去把花瓣都踩破了,怎么辦呢?
3、花園賞花:引導幼兒觀察花朵顏色的搭配。
——看,這朵花的花瓣是什么顏色?花芯什么顏色?
——你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色的花?花芯是什么顏色的?和你的伙伴交流一下。
4、花兒開了:指導幼兒粘貼花。
——我們把花瓣變成花,打扮小花園吧!
——看誰粘的花有花瓣,有花芯,還能粘出各種顏色的花。(鼓勵幼兒大膽粘貼,用花瓣拼出不同顏色的花,提醒幼兒注意花朵顏色的搭配和衛(wèi)生清潔)
5、蜜蜂采花蜜:欣賞講評作品,師幼同扮蜜蜂到花園采蜜。
——美麗的花兒開了,把小蜜蜂都引來了,你覺得哪朵花漂亮?為什么?
蜜蜂在花叢里跳舞采蜜,我們再到別的花園去看看吧!
師幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下場。
五、活動延伸:
將粘貼的“美麗花園”張貼在活動區(qū)中,供幼兒繼續(xù)粘貼?;蛲斗旁诮巧珔^(qū)供幼兒做表演背景。
活動反思:
在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。
11、小班美術活動一師一優(yōu)課《美麗花園》教案反思
教材分析:
春天百花齊放,姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動中,幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現(xiàn)美麗的花園。在活動的導入部分,通過創(chuàng)設“參觀小松鼠的花園”的情境充分調動幼兒興趣,引導幼兒從花的顏色、不同造型進行觀察和分析,發(fā)散思維,為活動做依托。在創(chuàng)作過程中,鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構思花瓣的形狀細致撕貼,解決重難點。在美術制作的過程中,感知春天花朵的絢爛多姿,體會與同伴合作“種花”的樂趣。
活動目標:
1.感知春天花朵的絢麗多姿,學習用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點)
2.能夠對紅、黃、藍、紫等常見色彩進行搭配,花瓣布局合理。(難點)
3.感受撕貼活動的樂趣,體會與伙伴一起“種花”的快樂。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒有賞花的相關經(jīng)驗。
2.物質準備:①制作材料:《美麗花園》背景紙,紅、黃、藍各色彩紙,膠棒。
?、谳o助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》,多元材料制作展板,背景音樂:岸部真明-花
活動過程:
1.創(chuàng)設花園情境,發(fā)散幼兒思維。
1 整體欣賞花園,感知花朵的五彩繽紛。
提問:你喜歡哪個顏色的花?
小結:花朵的顏色五顏六色,繽紛多彩。
2欣賞花朵圖片,幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗、
提問:它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?
小結:花朵不僅色彩美麗,還有不同的造型。
2. 探索、嘗試撕出不同造型的花瓣,引導幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。
①幼兒初步嘗試撕花瓣,分享成功經(jīng)驗。
提問:想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試,勇敢表達。
?、谟變簳痴剟?chuàng)作構思。
3. 幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導。
(1)提出創(chuàng)作要求:①將花瓣圍著花桿粘貼。②創(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。
(2)幼兒創(chuàng)作,教師分層指導。對于能力較強的幼兒,重點指導其色彩搭配,畫面布局均勻;對于能力稍弱的幼兒,重點指導其能堅持完成作品。
4. 分享與賞析
(1)自評:師幼共同欣賞花園,肯定自我作品。
(2)互評:你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進行講評。
課后反思:
1.以情境貫穿始終,充分激發(fā)幼兒興趣
本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我選擇以以可愛的卡通形象激發(fā)幼兒興趣,以情境貫穿活動始終,引導幼兒感受花朵的五彩繽紛、發(fā)現(xiàn)花瓣的千姿百態(tài),進而萌發(fā)出動手操作的強烈愿望,用自己的方式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動第一環(huán)節(jié)采用情境導入,在粗“逛花園”的過程中,整體感知花多的顏色。進而在細“逛花園”的過程中,以幾朵花瓣造型獨特的花為為切入點,引導幼兒說一說“花瓣的樣子是什么樣的?”“你覺得它像什么?”鼓勵幼兒在看一看、想一想、說一說的過程中感受花瓣造型的千姿百態(tài)
第二環(huán)節(jié)中,鼓勵幼兒大膽想象、主動探索。以談談創(chuàng)作構思的方式提問,“你想種什么顏色的花?”“你的小花花瓣是什么造型的?”將撕貼小花的重難點一一解決。由于有第一環(huán)節(jié)的充分感知和經(jīng)驗梳理,在這一環(huán)節(jié)中幼兒以經(jīng)驗依托,自由想象,暢談自己的創(chuàng)作思路,課堂氛圍十分活躍。
2.提供交流機會,鼓勵幼兒樂于發(fā)表自己的見解整個教育活動過程重視幼兒的交流,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,經(jīng)驗準備中引導幼兒暢談“花瓣像什么?”的多種答案,如:像蝴蝶結、像小姑娘的裙子、像風車.....為孩子的心靈插上想象的翅膀,為“種花”環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎。
第四環(huán)節(jié)我引導幼兒說一說自己的作品,孩子們有的說我的花朵有很多的顏色,有的說我的花朵花瓣還分了兩層。層出不窮的創(chuàng)意和絢麗多姿的花朵都讓我感動。活動結尾以卡通形象結束,保證情境的完整性,也使得幼兒高漲的情緒一直延伸到活動結束。
3.環(huán)環(huán)相扣、層層遞進本次教育活動從感知想象——討論構建——自主創(chuàng)作——講評提升,每個環(huán)節(jié)由淺入深將目標達成,形成階梯式活動,不斷豐富幼兒內心感受,促進想象力和創(chuàng)造性的發(fā)展。兩點思考:
1.“強調自主發(fā)展并不等于自由放縱”,創(chuàng)意美術強調教師要適時的介入,幫助指導,找到孩子發(fā)生困難的癥結,創(chuàng)設解決問題的情境,肯定幼兒創(chuàng)作火花,達成目標。
2.高密度高結構的課堂中,如何恰用問題和評價,做好幼兒的牽線者,鼓勵幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美,將美真正融入到美術創(chuàng)作中,綻放幼兒的藝術之花。
12、小班主題教學活動《美麗花園》教案及教學反思
教學內容及學情分析:
《美麗的花園》這次活動將利用多色彩紙,讓幼兒在撕紙、粘貼活動中進行簡單的色彩搭配,感受色彩美,體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
小班孩子對顏色還不能很好的辨認,并且具有好玩、好動、愛游戲的特點,所以把學會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣設為重點,能對各種顏色進行適當搭配設為難點。針對幼兒年齡特點,首先要激發(fā)幼兒的學習興趣,引導他們在自由、寬松的、饒有趣味環(huán)境中完成活動目標。
活動目標:
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動重難點:
重點:學會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
難點:能對各種顏色進行適當搭配。
活動準備:
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,
2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優(yōu)美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動過程:
一、隨音樂進入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)
1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。
3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學一學,小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……,
7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
二、動手撕紙,辨認顏色:5
1、李老師已經(jīng)給你們準備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內。(放音樂藍色的愛)
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍藍的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。
2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?
4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)
他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)
(幼兒走出活動室,結束活動。)
活動反思:
在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動中,教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習,進行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認,因此,在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配,更注重了一些細節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。
此節(jié)美術活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。