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        大班社會教案《告別可愛的幼兒園》反思

        《大班社會教案《告別可愛的幼兒園》反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《告別可愛的幼兒園》反思

        1、大班社會教案《告別可愛的幼兒園》反思

          活動思路

          幼兒園三年的時間,一晃而過,從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧,到現(xiàn)在喜歡來幼兒園,喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮,同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義,對幼兒園的生活留下美好的回憶,我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動。

          活動目標

          1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗離園時的惜別之情。

          2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

          活動準備

          1、布置教室,準備各種小食品,每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

          2、選定一名老師和孩子做主持人。

          活動過程

          一、主持人致辭

          老師:親愛的大班小朋友,

          幼兒:親愛的爸爸媽媽!

          今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》,放伴奏音樂,幼兒一起朗誦。

          二、回憶幼兒園的美好生活,學(xué)會感恩。

          1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?;來源;快思老師教案網(wǎng);都有誰幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?

          請幼兒輪流表演節(jié)目,表達感激之情。

          2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園,你們的成長更離不開他們的辛勤付出,咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

          親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

          3、品嘗小食品,增進親子感情。

          4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園,離開老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過他們保持永久的友誼,記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

          三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

          愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶,希望你們永遠記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學(xué)里過得愉快,學(xué)習(xí)進步!小朋友們再見了。

          活動反思

          每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。

        2、大班社會活動教案《可愛的少數(shù)民族》含反思

          活動目標:

          1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

          2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準備:

          幼兒前期經(jīng)驗鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”

          活動過程:

          一、回憶已有的經(jīng)驗,引出內(nèi)容,說說講講知道自己的少數(shù)民族。

          1.師:誰知道什么叫少數(shù)民族?你知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說。)

          2.出示地圖:剛才小朋友說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有其他的哪些少數(shù)民族?(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族)

          3.這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字表示出來)

          4、總結(jié):哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

          二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí):了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

          師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒分為兩大組,每個隊從少數(shù)民族的吃穿住、運動、人土風(fēng)情等方面介紹)。

          1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

          ①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

         ?、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗

          服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈

          維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,梳細發(fā)長辮。

          維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽。

          舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

          教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,幼兒學(xué)做一些基本的動作)

          特產(chǎn):維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

          2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

         ?、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

         ?、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(PPT)

          服裝:長袍,腰帶,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也有很多。

          蒙古人還有摔跤,獻哈達,敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)

          三、結(jié)束部分,繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。

          1.教師:今天我們知道了這2個民族的知識,了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點,除了這2個你還了解其他的民族嗎?每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

          2.小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團結(jié)友愛,互幫互助,共同建設(shè)我們的國家。

          活動反思

          本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理,一環(huán)緊扣一環(huán),條理清楚,活動效果明顯,每個孩子們都能注意力集中,對活動感興趣,但教師的提問語有欠妥的地方,有些提問沒有意義,可直接開門見山地講給孩子們聽,教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

        3、大班社會優(yōu)秀教案《可愛的少數(shù)民族》含反思

          活動目標:

          1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

          2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

          活動準備:

          幼兒前期經(jīng)驗鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”

          活動過程:

          一、回憶已有的經(jīng)驗,引出內(nèi)容,說說講講知道自己的少數(shù)民族。

          1.師:誰知道什么叫少數(shù)民族?你知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。 ,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說。)

          2.出示地圖:剛才小朋友說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有其他的哪些少數(shù)民族?(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族)

          3.這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字表示出來)

          4、總結(jié):哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

          二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí):了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

          師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒分為兩大組,每個隊從少數(shù)民族的吃穿住、運動、人土風(fēng)情等方面介紹)。

          1.第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

         ?、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

         ?、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗

          服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈

          維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,梳細發(fā)長辮。

          維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽。

          舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

          教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,幼兒學(xué)做一些基本的動作)

          特產(chǎn):維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

          2.第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

         ?、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

         ?、诜臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(PPT)

          服裝:長袍,腰帶,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也有很多。

          蒙古人還有摔跤,獻哈達,敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)

          三、結(jié)束部分,繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。

          1.教師:今天我們知道了這2個民族的知識,了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點,除了這2個你還了解其他的民族嗎?每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

          2.小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團結(jié)友愛,互幫互助,共同建設(shè)我們的國家。

          活動反思:

          活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,充分挖掘社會資源,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,有效拓展孩子們的心靈空間,從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。

        4、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《可愛的消防隊員》含反思

          活動目標:

         ?、绷私庀狸爢T所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

         ?、擦私夥阑鹬R,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

          活動準備:

          摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

          活動過程:

         ?、鍏⒂^消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。

         ?、嫱ㄟ^提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

          教師:

         ?、弊蛱煳覀兊侥膬毫?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

          ⒉分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

         ?、辰處熯M行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

         ?、遄層變赫莆栈馂?zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

          教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

         ?、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

         ?、缤ㄟ^“消防”游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。

          區(qū)域活動:

          美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

          角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。

          語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

          活動反思:

          孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災(zāi)時的逃生的方法。

        5、大班社會詳案教案《告別可愛的幼兒園》含反思

          活動思路

          幼兒園三年的時間,一晃而過,從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧,到現(xiàn)在喜歡來幼兒園,喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮,同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義,對幼兒園的生活留下美好的回憶,我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動。

          活動目標

          1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗離園時的惜別之情。

          2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

          活動準備

          1、布置教室,準備各種小食品,每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

          2、選定一名老師和孩子做主持人。

          活動過程

          一、主持人致辭

          老師:親愛的大班小朋友,

          幼兒:親愛的爸爸媽媽!

          今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》,放伴奏音樂,幼兒一起朗誦。

          二、回憶幼兒園的美好生活,學(xué)會感恩。

          1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?;來源;快思老師教案網(wǎng);都有誰幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?

          請幼兒輪流表演節(jié)目,表達感激之情。

          2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園,你們的成長更離不開他們的辛勤付出,咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

          親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

          3、品嘗小食品,增進親子感情。

          4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園,離開老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過他們保持永久的友誼,記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

          三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

          愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶,希望你們永遠記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學(xué)里過得愉快,學(xué)習(xí)進步!小朋友們再見了。

          活動反思

          每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。

        6、幼兒園教案大班手工《可愛的長頸鹿》教案

          活動目標

          1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

          2.能積極思考,大膽進行操作。

          3.樂于動手動腦,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          重點難點重點:嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

          難點:觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好。

          活動準備制作材料:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

          游戲材料:每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。

          活動過程

          一、導(dǎo)入活動

          1.今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

          2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因為這只長頸鹿很特別,是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。

          二、觀察、思考和討論

          1.我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

          2.小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。

          3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

          三、嘗試操作

          1.提出制作要求。

          2.幼兒動手嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、體驗成功

          1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動?

          2.如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)

          3.游戲:《長頸鹿摘樹葉》

          玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時,將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負,勝者選擇一片葉子,答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進行,摘到葉子多的幼兒獲勝。

          規(guī)則:答對題后方可摘下葉子。

          五、延伸活動

          1.長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)

          2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)

          3.原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物,放在活動區(qū)。

          活動總結(jié)

          此次手工活動前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好,我進行了重點的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。

          在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。

          孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進行干預(yù),而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲,在這個過程中,孩子們學(xué)會了在做中玩,在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動的主體。

        7、幼兒園自然教育活動《可愛的蠶寶寶》大班社會教案

          通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

          設(shè)計意圖

          大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動,組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來開展活動。我順應(yīng)幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長過程,從而萌發(fā)幼兒愛護動物、親近大自然的美好情感。

          活動目標

          1、通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2、了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。

          3、萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

          重點難點

          重點:了解蠶的外形特征

          難點:了解蠶的生長過程

          活動準備

          1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT

          2、蠶、桑葉、字卡:蠶

          3、畫紙、記號筆

          活動過程

          一猜謎語引出主題

          師:“有個姑娘真可愛, 專把樹葉當(dāng)飯菜。 辛勤吐絲獻終身, 織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

          師:小朋友猜的非常對,謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡:蠶)

          二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征

          1、師:小朋友們,你們見過蠶嗎,它是長什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶,現(xiàn)在就請小朋友們一起來觀察一下,一起看看蠶寶寶是長什么樣子的?(幼兒觀察)

          2、教師提問:剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了,那我要請小朋友說一說,蠶長什么樣子,用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

          三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程

          1、觀看視頻,初步了解蠶的生長過程。

          師:那小朋友們知道蠶的生長過程嗎?現(xiàn)在請小朋友觀看一段視頻,我們一起來了解一下蠶的生長過程吧,在看的過程中要思考兩個問題:蠶寶寶的生長過程分為幾個階段,蠶寶寶是由什么變成的? (幼兒觀看視頻)

          2、教師提問,請幼兒討論并回答問題。

          (1)師:現(xiàn)在視頻看完了,我要請小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長分為幾個階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

          (2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

          四、出示PPT,幫助幼兒進一步了解蠶寶寶的生長過程。

          師:現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程,看看小朋友說的對嗎?(觀看PPT)

          小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來飛走了。

          五、簡單了解蠶的用途

          師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

          師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛護它,保護它,不能隨便傷害它。

          六、活動延伸:繪畫蠶寶寶

          師:今天我們認識蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長過程了,那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

          活動總結(jié)

          整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛之情。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        8、幼兒園大班健康領(lǐng)域《可愛的小布袋》教案反思

          活動背景

          在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。 捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ,引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

          活動目標

          1、學(xué)習(xí)雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

          2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

          活動準備

          1、幼兒人手一只布袋

          2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

          活動過程

          1、準備活動:

          “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”

          聽音樂跟老師做準備活動。

          2、導(dǎo)入:探索布袋 “小朋友,這是什么?”(布袋)

          “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

          幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

          (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)

          3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

          “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

          “我們請她為我們表演一下,好嗎?”

          請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

          “還有誰有不同的玩法?”

          請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

          演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

          小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

          “那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

          提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

          “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?/p>

          幼兒朝著老師的方向向前跳。

          (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

          4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

          (1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

          師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”

          幼兒說一說。(一高一矮)

          “小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”

          “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>

          師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?/p>

          (過獨木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

          “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”

          “誰來說說你是怎么跳過去的?”

          (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

          (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

          (2)練習(xí)與同伴合作跳。

          “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

          先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

          幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

          (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

          5、小游戲:搶紅旗

          “那我們來個比賽,搶紅旗!”

          師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

          (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

          6、結(jié)束部分

          (1)放松練習(xí)《雪人融化了》

          “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

          “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

          (2)整理布袋 “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

          活動反思

          本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

          活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

          這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

          大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

        9、幼兒園教案小班社會《可愛的小兔》反思

          活動意圖:

          小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨生子女,身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,主動關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。

          活動目標:

          1、了解兔子長相,喜歡吃什么,怎樣走路。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準備:

          幾只小兔子、大積木、籠子等。

          活動過程:

          1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。

          2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

          3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

          4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

          5、學(xué)小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。

          活動結(jié)束:

          將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時間。

          活動反思:

          小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身

        10、獲獎教案大班科學(xué)教案《可愛的竹蜻蜓》活動反思

          活動目標

          1、通過制作竹蜻蜓,訓(xùn)練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          6、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          活動準備

          竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等。

          活動過程

          1、制作竹蜻蜓。

          (1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。

          (2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。

          2、解決的問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來? 試一試,玩竹蜻蜓。

          (1)倒置在地上,轉(zhuǎn)動竹簽使之旋轉(zhuǎn),像玩陀螺一樣。

          (2)用橡筋射出。

          (3)搓動竹簽使之飛起。

          3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的竹蜻蜓卻能飛起來?

          (1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。

          (2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。

          4、試一試,讓竹蜻蜒飛起來。

          (1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

          (2)在旋轉(zhuǎn)葉片時,注意旋轉(zhuǎn)方向。

          5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。

          (2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛,還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

          (3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。

          6、拓展應(yīng)用。

          (1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

          ①直升機的螺旋槳。

         ?、谳喆尿?qū)動器。

          (2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

          ①電扇。

         ?、陲L(fēng)車。

         ?、蹞Q氣扇。

          比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。

          活動反思

          在整個活動中,我把發(fā)展幼兒的探索精神,創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用。活動延伸激發(fā)了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。

        11、幼兒園大班健康領(lǐng)域《可愛的小青蛙》教案反思

          活動目標:

          1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

          2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團隊精神。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準備:

          竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

          活動過程:

          一、準備活動

          1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

          2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進行跳進跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

          二、基本活動

          練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

          老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

          1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

          2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

          練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

          老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

          老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”

          將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

         ?、龠^直線型小橋:

         ?、谶^型小橋:

         ?、圻^型小橋

         ?、苓^間隔式小橋

          (在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

          練習(xí)三“團結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團隊精神。

          老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

          1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

          2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

          3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

          4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

          (教師鼓勵幼兒互相幫助,團結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到“分享”后的快樂)

          三、放松活動“小青蛙回家”

          老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>

          1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

          2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

          四、活動結(jié)束

          活動反思:

          在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。