大班語言教案《小烏龜和小蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班語言教案《小烏龜和小蝸牛》反思" /> <meta name="description" content="《大班語言教案《小烏龜和小蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班語言教案《小烏龜和小蝸?！贩此肌　　净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、會(huì)用形容詞說完整的句子?！　?、根據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編出完整的故事?！　?、喜歡并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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href='http://itrip.net.cn/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="z7gonnd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="aj2ihso" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="ktks1t1" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="l1ryzmz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="upbxiwc" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="zno6znn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="ubcx1gg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="z7sckc6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="11tjmnf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="fe4q1qq" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="r2nxk5x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="2wyrq1r" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="ojmdh9f" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="2oh6rj1" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="76lntf4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="ni3bxkr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="6sxjqeu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="u7zij7j" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="j8mcxvg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="pfrmvgf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="mbo2mjc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="ch1i7eq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="xzh2ym6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="apevwgr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="x6kslfb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="6bdw77w" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="6tp7ef2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="muhvz2t" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="slsijvg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="lm7bgsi" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="thbqyma" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="xflgb9r" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="wnvhlna" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="1gref6r" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="sc72shy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="kxpjsyo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="zg1hnth" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="k22tkvo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="f1cynuz" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="yzuprw8" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="pnvp2ip" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/weave/'>手工編織</a></li> <li id="tjbvaft" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="bldwbth" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="kkqfped" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="60pfkyf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="jzcbgua" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="ijip1r7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="nd6aa5g" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="67olarx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="ifb0xer" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="h2qijb3" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="jaozdic" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="ddnspx7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="fbzcv7r" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="efbdmum" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="pmx6tqq" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="aw6gzlu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="kj5ap7x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="pm961xs" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="np12zpl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/installations/'>裝置藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="vod6sit" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="czxyy1o" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="1vohwzu" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="8x0rdwf" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/people/'>手工達(dá)人</a></li> <li id="gvthnzf" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fashion/">女性時(shí)尚</a></li> <li id="bympg4a" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/food/">美食菜譜</a></li> <li id="ygqirap" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/flowers/">家庭園藝</a></li> <li id="utg4j4b" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/photography/">攝影教程</a></li> <li id="4izuvsf" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/painting/">繪畫藝術(shù)</a></li> <li id="ww9vs9n" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/decoration/">裝修設(shè)計(jì)</a></li> <li id="eohsgki" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/product/">產(chǎn)品設(shè)計(jì)</a></li> <li id="vc9ocjo" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/niubi/">新鮮趣味</a></li> </ul> </li> <li id="o9kmhu9" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/fanwenmoban/'>范文</a> <ul class="sub-menu"> <li id="rvd0qrt" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/jiaoan/">教案</a></li> <li id="egovr9g" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/nianduzongjie/">年度總結(jié)</a></li> <li id="hizyjas" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/jiyu/">寄語</a></li> <li id="monllkq" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/jiantaoshu/">檢討書</a></li> <li id="3zu2bfh" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/juzi/">句子</a></li> <li id="fw2tvvh" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/wangming/">網(wǎng)名</a></li> <li id="ees2d6c" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/gerengongzuozongjie/">工作總結(jié)</a></li> <li id="wemtidp" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/shuzhibaogao/">述職報(bào)告</a></li> <li id="wigetom" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/huodongzongjie/">活動(dòng)總結(jié)</a></li> </ul> </li> </ul> </div> <div id="aggyvvq" class="rougao"> <a target="_blank" rel="nofollow" href="/e/tougao1.html"> 我要投稿</a> <a target="_blank" rel="nofollow" href="/e/tousu.html" class="jianyi"> 投訴建議</a> </div> </header> <style> .content{ margin-right:370px;} @media screen and (max-width:600px){ .content{ margin-right:0;} } </style> <section class="container"> <div id="d4wluuk" class="content-wrap"> <div id="3vszbsg" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="tfdaa4a" class="speedbar"> <div id="fqg0yfl" class="pull-right"></div> <div id="hv4nt0g" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">大班語言教案《小烏龜和小蝸?！贩此?/h1> <div id="wo5i9vr" class="article-meta"> <span id="ohigk9b" class="item item-1">2022-09-20 09:03:30</span> <span id="wqndre9" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a></span> <span id="9q9494w" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="44vfzow" class="contents" wzid="616_102616" id="newsnr"> <p>《大班語言教案《小烏龜和小蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_102616.jpg" alt="大班語言教案《小烏龜和小蝸牛》反思"></p> <h3>1、大班語言教案《小烏龜和小蝸牛》反思</h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、會(huì)用形容詞說完整的句子。</p><p>　　2、根據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。</p><p>　　3、喜歡并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。</p><p>　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片，膠棒，輕音樂。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　一、談話導(dǎo)入</p><p>　　(分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請(qǐng)小朋友分別和這兩個(gè)小動(dòng)物打招呼)</p><p>　　師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方?</p><p>　　二、傾聽故事</p><p>　　1、觀察圖片，通過觀察了解故事</p><p>　　(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里?</p><p>　　(出示背景圖片，相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去)</p><p>　　(2)師：哇，在這么美麗的地方，他們會(huì)說些什么?干些什么呢?</p><p>　　(3)師：他們玩得開心嗎?</p><p>　　2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事</p><p>　　3、幼兒練習(xí)說話：小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪?干什么?</p><p>　　三、創(chuàng)編故事</p><p>　　1、教師出示不同顏色的卡紙，(教案來源：快思教案網(wǎng)) 引導(dǎo)幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。</p><p>　　2、幼兒根據(jù)教師提供材料，分小組活動(dòng)，創(chuàng)編故事</p><p>　　(1)分組，提出活動(dòng)要求。</p><p>　　(2)幼兒活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。</p><p>　　(3)幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編的故事</p><p>　　3、教師小結(jié)，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍</p><p>　　播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。</p><p>　　4、為故事起名字</p><p>　　三、教師總結(jié)</p><p>　　師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編出了一個(gè)很棒的故事，這個(gè)故事還沒有完呢!小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪里呢?還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們可以開動(dòng)自己的小腦子，用自己的畫筆把這個(gè)故事接著畫下去!</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。</p><h3>2、大班語言教案《聰明的烏龜》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對(duì)角色的理解。</p><p>　　2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。</p><p>　　3、能簡單復(fù)述故事。</p><p>　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，</p><p>　　知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　1、看，今天林老師請(qǐng)誰來我們班做客了?(小烏龜)</p><p>　　2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。</p><p>　　二、整體講述故事</p><p>　　提問：故事力有哪些動(dòng)物，你喜歡誰?</p><p>　　三、分段講述故事</p><p>　　1、出示掛圖一：</p><p>　　圖片上有誰?</p><p>　　狐貍想干什么?</p><p>　　狐貍向干壞事情被誰看到了?</p><p>　　2、出示掛圖二：</p><p>　　烏龜怎么做?青蛙怎么樣了?</p><p>　　烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么?烏龜回答了嗎?為什么?</p><p>　　出示掛圖三：</p><p>　　狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了?</p><p>　　狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的?</p><p>　　狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做?</p><p>　　最后狐貍怎么樣了?</p><p>　　四、再次完整講述故事</p><p>　　討論：這事一只怎樣的烏龜?為什么說烏龜是只聰明的烏龜?</p><p>　　五、師幼共讀故事</p><p>　　幼兒翻看《小朋友的書》，共讀故事《聰明的烏龜》。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話，使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要機(jī)智、勇敢，動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。</p><p>　　在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話，進(jìn)行了夸張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開展的興趣。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒?dòng)中我提出了幾個(gè)開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。</p><p>　　如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對(duì)話，更加深了對(duì)故事的理解。</p><h3>3、大班上學(xué)期語言教案《懶惰的小蝸牛》含反思</h3><p>　　【設(shè)計(jì)意圖】</p><p>　　動(dòng)物是人類的朋友,喜愛小動(dòng)物是幼兒們的天性。設(shè)計(jì)的此節(jié)教育活動(dòng),旨在通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言，講述圖片的情節(jié),鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點(diǎn)的講述故事。</p><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1.鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫、有重點(diǎn)的講述故事。</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。</p><p>　　3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。</p><p>　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。</p><p>　　【活動(dòng)重點(diǎn)】</p><p>　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。</p><p>　　【活動(dòng)難點(diǎn)】</p><p>　　引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣</p><p>　　1.謎語:頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。</p><p>　　(通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒猜想的欲望，為下面的講述活動(dòng)做鋪墊。)</p><p>　　2.請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛爬行的樣子。(小蝸牛爬行最大的特點(diǎn)是慢吞吞、懶洋洋的樣子)</p><p>　　(大班幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，通過引導(dǎo)幼兒模仿蝸牛的樣子，讓幼兒直觀地理解“慢吞吞、懶洋洋”等疊詞。)</p><p>　　二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知、觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事</p><p>　　圖片上有什么小動(dòng)物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只蝸牛在旅游時(shí)是怎么偷懶的呢?結(jié)果怎么樣了?</p><p>　　(觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，教師利用“提問觀察法”引導(dǎo)幼兒一步步觀察圖片，使幼兒在講述時(shí)會(huì)更細(xì)致。(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))觀察能力是發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)能力的基礎(chǔ)，也是構(gòu)成幼兒創(chuàng)造力的始發(fā)因素。通過教師的提問觀察幼兒的講述才會(huì)更有條理性和層次性)</p><p>　　三、教師運(yùn)用提問的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，發(fā)散幼兒思維，使其有重點(diǎn)的講述</p><p>　　1.小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)蝸牛是怎么想的?會(huì)怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服……)</p><p>　　2.小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?這時(shí)小蝸牛又在做什么?</p><p>　　3.如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會(huì)怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力)</p><p>　　4.通過觀察圖片，你還想到了什么?</p><p>　　(開放性的問題能夠充分發(fā)散幼兒思維，本環(huán)節(jié)中教師注重開放性的提問，有效地開拓了幼兒的思維并發(fā)展了其講述能力，給幼兒營造了想說、樂說、愿說的寬松的心理環(huán)境。)</p><p>　　四、幼兒自由排列圖片，引導(dǎo)幼兒講清故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：</p><p>　　1.幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。</p><p>　　2.大家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字，提醒幼兒講述時(shí)要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情。</p><p>　　3.各組選派一名代表到前面為全體幼兒進(jìn)行講述。</p><p>　　(在分組過程中，教師有意識(shí)的采用“以強(qiáng)帶弱”的分組技巧，小組式的分組講述，為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)、相互模仿的對(duì)象。幼兒之間的差異性恰恰成為幼兒學(xué)習(xí)語言的重要資源，幼兒在相互討論、交流中促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。分組講述從時(shí)間上避免了隱形浪費(fèi)，幼兒有更多的機(jī)會(huì)圍繞同一主題進(jìn)行講述，在有效的時(shí)間內(nèi)給予幼兒更多的交流與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)</p><p>　　五、生活拓展，引導(dǎo)幼兒做事要勤勞不偷懶</p><p>　　1.提問：你在平時(shí)的生活中做事有沒有偷懶呢?做過哪些偷懶的事情。</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒說出自己今后正確的做法。</p><p>　　【活動(dòng)延伸】</p><p>　　1.把圖片投放在區(qū)角中，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行不同的排列順序，并大膽合理的講述故事。</p><p>　　2.搜集有關(guān)蝸牛的資料，觀察蝸牛的外形特征,探索蝸牛的生活習(xí)性,并把想法畫下來。</p><p>　　幼兒看圖講述內(nèi)容：</p><p>　　一天,蝸牛和烏龜一起去給螞蟻過生日,走著走著烏龜累了,心想:"我先歇會(huì),等會(huì)走也來的及呀!不一會(huì)兒,小烏龜睡著了,小蝸牛悄悄地爬到了小烏龜?shù)谋成?可小烏龜全然不知。烏龜醒了,繼續(xù)往前走，以為小蝸牛已經(jīng)走遠(yuǎn)了，它就加快步伐迅速的爬著，爬得滿頭大汗，蝸?？磥碚凑醋韵?，趴在烏龜背上睡著了。走著走著，烏龜看見一條小河，毫不猶豫的跳進(jìn)了河里，蝸牛也被帶進(jìn)了河里，它拼命的大叫：“救命呀，救命呀!烏龜連忙把小蝸牛救上了岸。”蝸牛紅著臉說：“以后我再也不偷懶了?！?/p><p>　　小烏龜想看看大自然的美好風(fēng)景，小蝸牛聽后說：“我也要跟著你。它們倆走著走著，小蝸牛累了。小蝸牛靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，他悄悄的爬到了烏龜背上。心想：“這真是個(gè)好辦法，一邊洋洋得意，一邊恥笑烏龜真傻沒有發(fā)現(xiàn)自己。”烏龜走到河邊想：“我先洗個(gè)澡，讓自己變得更干凈‘更漂亮些吧!”烏龜就跳了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)自己背上一個(gè)勁的冒泡。想：“這是怎么回事呀?”回頭一看小蝸牛掉到水里了。小烏龜覺得很奇怪，于是小烏龜就把小蝸牛馱上了岸。小烏龜問小蝸牛：“這是怎么回事兒?”小蝸牛我事情得經(jīng)過一五一十得告訴了烏龜。小烏龜說：“以后不要這樣了，太危險(xiǎn)啦!”</p><p>　　小蝸牛說：“對(duì)不起，我以后再也不這樣了?！?/p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，采用層層遞進(jìn)的方式，圍繞目標(biāo)展開。從活動(dòng)的整個(gè)流程看，教師始終是在引導(dǎo)的位置上。從幼兒角度來說，幼兒們的發(fā)言積極，思維活躍，多數(shù)幼兒都能大膽表達(dá)積極的見解。在讓幼兒自由看圖講述時(shí)，教師活動(dòng)前要求明確，能夠突出重點(diǎn)。教師提問時(shí)，給了幼兒一定的時(shí)間，不僅能夠激發(fā)幼兒的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性。</p><p>　　活動(dòng)過程中，教師也注重幼兒的傾聽習(xí)慣和自信心的培養(yǎng)。當(dāng)膽小、內(nèi)向的幼兒不敢發(fā)言時(shí)，教師能夠給予鼓勵(lì)和肯定，并有效回應(yīng)幼兒的想法，促使幼兒的講述更加豐富、完整。</p><h3>4、大班語言公開課教案《烏龜和大象》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地利用螞蟻、木球、穿山甲來對(duì)付大象的。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，初步學(xué)習(xí)用不同的語氣、表情來對(duì)話，學(xué)詞：氣喘吁吁、滿身大汗。</p><p>　　3、教育幼兒要看到別人的長處，有了本領(lǐng)也不要驕傲。</p><p>　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。</p><p>　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　故事課件、頭飾</p><p><strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　1、謎語導(dǎo)入。</p><p>　　——今天，老師給小朋友猜個(gè)謎語：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干”。哦!是大象。今天，我們就來聽一聽它的故事。</p><p>　　——聽故事第一段。</p><p>　　提問：這只大象怎么走路的?全體幼兒在位置上學(xué)一學(xué)。</p><p>　　大鼻子怎樣甩?全體幼兒在位置上學(xué)一學(xué)。</p><p>　　這只大象真神氣，森林里的動(dòng)物見了它，都怎么想的呢?</p><p>　　大象好厲害啊!</p><p>　　2、幼兒看課件分段討論。</p><p>　　有一天，森林里來了誰?發(fā)生了什么事情?我們一起來看一看。</p><p>　　——看第二段，學(xué)習(xí)有表情、用不同的語氣對(duì)話提問：森林里來的奇怪的隊(duì)伍里有誰呢?</p><p>　　大象甕聲甕氣的說了什么?(這是些什么玩意兒?)(好像有點(diǎn)瞧不起的樣子喲)幼兒學(xué)一學(xué)烏龜是怎么回答的?(誒!尊敬的大象，我叫烏龜。聽說您力大無比，能把什么東西都踩死、什么東西都卷起來)幼兒學(xué)一學(xué)聽了烏龜?shù)脑?，大象可得意了，又是怎么回答?(嗬!我的厲害誰不知道呢?)幼兒學(xué)一學(xué)“得意”的口氣烏龜相信嗎?烏龜又怎么說的?(可我不太相信，我想親眼看看您是不是真的有那么大的本事。)聽了烏龜?shù)脑挘笙笤鯓恿耍?發(fā)火了)——嗯!你竟敢這樣說話幼兒學(xué)學(xué)“生氣”的語氣烏龜說了什么?(尊敬的大象，如果你能夠抓住螞蟻，卷起木球，踩死穿山甲，那我就佩服您)大象都沒有聽完烏龜?shù)脑捑徒衅饋怼獊韲L嘗我的厲害吧!</p><p>　　老師扮演烏龜，小朋友扮演大象，學(xué)一學(xué)對(duì)話。</p><p>　　(角色互換學(xué)一學(xué))。</p><p>　　——看第三段小螞蟻要和大象比賽了，結(jié)果會(huì)怎樣呢?我們來看一看。(看課件)提問：小螞蟻和大象比賽，誰贏啦?</p><p>　　小小的螞蟻為什么贏了大大的大象?</p><p>　　(幼兒充分發(fā)言后，學(xué)一學(xué)“大象”癢癢話)小螞蟻厲害吧!我們一起為小螞蟻鼓鼓掌。</p><p>　　——看第四段還有誰要和大象比賽?幼兒猜一猜(木球)木球和大象，誰會(huì)贏呢?小朋友猜一猜。</p><p>　　大象可自信啦!它的鼻子連大樹都能卷得起來，我們來看看吧!(看課件)引導(dǎo)幼兒討論：</p><p>　　開始的時(shí)候，大象對(duì)卷起木球有自信嗎?</p><p>　　那大象為什么就卷不起木球呢?(請(qǐng)小朋友在座位上表演滾、追的動(dòng)作)到后來，大象累得怎樣了?學(xué)詞：氣喘吁吁、滿頭大汗第二次，大象又怎么樣了?</p><p>　　——看第五段還要跟誰比?</p><p>　　已經(jīng)比了兩次了啦!大象都輸了，好丟臉喲!這一次，大象可不能再輸啦!(看無聲課件)提問：你看到了什么?</p><p>　　大象又輸了，烏龜說了一句什么意味深長的話?(你要記住，你和大家一樣，有長處也有短處，以后可別再驕傲了)</p><p>　　3、對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育大象和螞蟻、木球、穿山甲比賽，怎么都輸了呢?原因在哪兒?</p><p>　　聽了這個(gè)故事，你想對(duì)大象說什么?</p><p>　　大象聽了小朋友對(duì)它說的話，以后肯定會(huì)改正的。</p><p>　　4、整體欣賞故事。</p><p>　　今天小朋友聽的故事的名字就叫《烏龜和大象》，大象很強(qiáng)大，可它太驕傲，看不到別人身上的長處。事實(shí)上，我們每個(gè)人都有自己的長處和短處?，F(xiàn)在，我們把故事連起來完整地欣賞一遍!小朋友邊聽邊跟著說一說。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　《烏龜和大象》是一個(gè)有趣的故事，故事中的大象覺得自己本領(lǐng)大，有點(diǎn)瞧不起別人，但烏龜動(dòng)腦筋想辦法，利用螞蟻、木球、穿山甲戰(zhàn)勝了大象。該故事情節(jié)生動(dòng)有趣、寓義深刻，對(duì)幼兒來說，從小進(jìn)行此啟蒙教育將對(duì)他們一生有益。另外故事中人物的對(duì)話語言形象生動(dòng)，開放性的問題的討論都能促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，因此，我選擇了該教材開展了語言活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行全面的反思，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。</p><p>　　1、在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，第一段我著重讓孩子學(xué)習(xí)烏龜和大象之間的對(duì)話，學(xué)習(xí)用“得意”、“生氣”等不同的語氣和表情進(jìn)行說話。由于這個(gè)故事比較長，在螞蟻、木球和穿山甲和大象進(jìn)行比賽的第二環(huán)節(jié)上，我沒有設(shè)計(jì)瑣碎的提問，而是由目的地設(shè)計(jì)一些總的問題，讓幼兒有表達(dá)的愿望，又有自己的思考。如：孩子看完螞蟻和大象比賽后，我設(shè)計(jì)的提問是：“小小的螞蟻為什么贏了大大的大象?”在木球和大象比賽時(shí)，我先讓孩子們猜一猜，它們誰會(huì)贏?看完后，我問：“那大象為什么就卷不起木球呢?”在穿山甲和大象比賽的環(huán)節(jié)，我讓孩子看無聲的課件，讓幼兒學(xué)會(huì)通過自己的觀察，用完整的語句來表述故事的情節(jié)，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。</p><p>　　2、在活動(dòng)中，我努力通過多種途徑把孩子帶入活動(dòng)的情境，在自己的教學(xué)語言和教態(tài)上努力潛移默化地感染幼兒，讓他們能始終處于積極參與的狀態(tài)，我還依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，開展了表演活動(dòng)。例如：大象卷不起木球時(shí)，“圓溜溜的木球滾呀滾，笨乎乎的大象追呀追，圓溜溜的木球滾呀滾，笨乎乎的大象追呀追，直至大象累得氣喘吁吁，滿身大汗”，通過表演，木球的圓、大象的笨表露無疑。</p><h3>5、大班語言活動(dòng)教案《聰明的烏龜》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞：縮、硬、殼。</p><p>　　2、能大膽的表達(dá)自己的意愿表演故事。</p><p>　　3、遇事能動(dòng)腦筋、想辦法。</p><p>　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　《聰明的烏龜》教學(xué)掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜?shù)氖峙肌?/p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　(一)謎語導(dǎo)入</p><p>　　師：胡老師想請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語，仔細(xì)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢爬。猜出是什么動(dòng)物了嗎?</p><p>　　幼：烏龜。</p><p>　　師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎?</p><p>　　幼：烏龜主要生活在水里。</p><p>　　師：小朋友覺得烏龜聰明嗎?</p><p>　　幼：不聰明，因?yàn)樗鍪裁炊己苈?/p><p>　　師：葉老師今天要給小朋友講一個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适?，故事的名字叫《聰明的烏龜》?/p><p>　　(二)完整講述故事，幼兒了解故事的基本內(nèi)容。</p><p>　　師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。</p><p>　　提問：(1)故事的名字是什么?(《聰明的烏龜》)</p><p>　　(2)這個(gè)故事里都有誰?(烏龜、狐貍、青蛙)</p><p>　　(3)故事里發(fā)生了什么事情?</p><p>　　(三)看圖講述故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事里的對(duì)話。</p><p>　　師：小朋友看一看這是在哪里?(池塘邊)我們來看一看在池塘邊發(fā)生了什么事情。</p><p>　　(教師講述故事)</p><p>　　提問：(1)這個(gè)故事發(fā)生在什么哪里?(池塘邊)青蛙在池塘邊干什么?(捉害蟲)這時(shí)候誰出現(xiàn)了?(狐貍)狐貍想干什么?(想吃了青蛙)狐貍是怎樣靠近青蛙的?(輕輕地跑過去，(請(qǐng)幼兒模仿狐貍的動(dòng)作))</p><p>　　(2)狐貍想吃青蛙，青蛙一點(diǎn)也不知道，情況變得很緊急，誰出現(xiàn)了?它是怎樣救青蛙的?</p><p>　　(3)青蛙逃跑了，狐貍想干什么?烏龜是怎樣做的?</p><p>　　(4)烏龜躲在殼里，狐貍吃不到它，狐貍說了什么?</p><p>　　(5)當(dāng)狐貍說要把烏龜扔到天上去、扔到火盆里去的時(shí)候，烏龜是真的想要上天玩玩、要考考火嗎?烏龜為什么要那樣說?</p><p>　　(6)狐貍要把烏龜扔進(jìn)池塘里，烏龜真的害怕嗎?為什么?</p><p>　　(7)狐貍把烏龜扔進(jìn)水里后發(fā)生了什么事情?狐貍最后怎么樣了?</p><p>　　(8)小朋友覺得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢?(聰明的烏龜，遇到事情的時(shí)候很冷靜、能動(dòng)腦筋)</p><p>　　(9)烏龜很聰明，表現(xiàn)在哪些地方?(可以用故事里的對(duì)話來表現(xiàn))</p><p>　　(四)表演故事</p><p>　　師：小朋友們喜歡這個(gè)故事嗎?小朋友們自己把這個(gè)故事表演出來。在表演的時(shí)候要把小動(dòng)物的動(dòng)作、表情都表現(xiàn)出來。</p><p>　　總結(jié)：小朋友們小動(dòng)物們誰更聰明呀?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))我們遇到困難或者危險(xiǎn)的時(shí)候要怎么做呢?</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　這節(jié)活動(dòng)中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆鳎迷谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來保護(hù)自己。</p><p>　　大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來表演這個(gè)故事，通過對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對(duì)孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景。活動(dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習(xí)角色對(duì)話;再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊;最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。</p><h3>6、大班語言優(yōu)秀教案《聰明的烏龜》含反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　故事“聰明的烏龜”講述了一只烏龜用自己的智慧戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的故事，故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象，是他們的學(xué)習(xí)的榜樣，依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域第4、2條。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、能記住故事中的角色的語言，設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作，樂意扮演故事中的角色。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒互相幫助，不畏邪惡的高尚品質(zhì)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　桌面教具：一只青蛙、狐貍、烏龜、草地、池塘等動(dòng)物頭飾</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1、引入、激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　2、講第一遍故事，后提問：故事的名字叫什么?故事里有些誰?你喜歡誰?為什么?"來;自.屈;老師;教.案;</p><p>　　3、利用桌面教具講第二遍故事，用邊提問邊講述的方法，后討論：哪些地方可以看出烏龜聰明?</p><p>　　4、幼兒跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語言，設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話，使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要機(jī)智、勇敢，動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。</p><h3>7、大班優(yōu)秀語言教案《烏龜和蝸牛》含反思</h3><p>　　一、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、幼兒愿意在集體面前大方地講述，在講述過程中體驗(yàn)蝸牛的慚愧心理。</p><p>　　2、能與同伴進(jìn)行積極交流，提高合作能力。</p><p>　　3、能合理排列圖片順序，用較準(zhǔn)確、連貫的語言進(jìn)行講述圖片內(nèi)容，并能講出角色的心理活動(dòng)。</p><p>　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。</p><p>　　5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。</p><p>　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅。</p><p>　　三、活動(dòng)過程：</p><p>　　1、出示四幅圖片，師幼進(jìn)行交流。圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?</p><p>　　2、教師帶領(lǐng)幼兒將圖片合理排序。請(qǐng)幼兒說一說自己的排列方法，并說出理由。</p><p>　　3、講述圖片內(nèi)容。</p><p>　　第一幅：這是什么季節(jié)：圖上有誰?他們要去干什么?會(huì)說些什么?請(qǐng)幼兒連起來講述。</p><p>　　第二幅：小蝸牛怎么了?他心里怎么想的?請(qǐng)幼兒連起來講述。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p><p>　　第三幅：小烏龜怎么了?為什么出汗了?他看不見小蝸牛，會(huì)想些什么?</p><p>　　第四幅：圖上發(fā)生了什么事?小蝸牛的表情有什么變化?他會(huì)想些什么?說些什么?</p><p>　　請(qǐng)幼兒連起來講述，幼兒與教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p><p>　　4、分組講述</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。</p><h3>8、幼兒園大班語言教案《聰明的烏龜》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。</p><p>　　2.學(xué)習(xí)用語、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。</p><p>　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。</p><p>　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.配音幻燈片</p><p>　　2.課件</p><p>　　3.小動(dòng)物頭飾</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、"今天老師給你們帶來了一位好朋友"。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮?小朋友們這是什么啊""烏龜""對(duì)，而且啊這還是一只聰明的烏龜"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢?(讓幼兒簡單說說可能發(fā)生的事)小烏龜是怎樣來戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢?接下來啊我們一起來聽故事《聰明的烏龜》。</p><p>　　二、播放課件，欣賞故事。理解故事內(nèi)容。</p><p>　　中間提問：小烏龜怕水嗎?猜猜他它會(huì)怎么回答?</p><p>　　烏龜和狐貍誰聰明?</p><p>　　三、播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。(重點(diǎn))</p><p>　　1.教師出示圖片，邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。</p><p>　　故事《聰明的烏龜》</p><p>　　教師講述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會(huì)想什么?狐貍又是怎么做的?青蛙知道嗎?可以加上"誰誰回答真棒""接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉"教師講述第二段：這件事讓誰看見了?它是怎么做的?狐貍被咬住尾巴后說了什么?烏龜有沒有回答狐貍的提問?小烏龜為什么沒有回答啊?</p><p>　　讓我們看看小狐貍又是怎么做的?</p><p>　　教師講述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的?"那個(gè)小朋友告訴老師。"如果不能完全回答老師可以引導(dǎo)"咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣"</p><p>　　2.教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：</p><p>　　"烏龜怕摔、怕火嗎?"，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說謝謝狐貍呢?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"烏龜喜歡水嗎?，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢?</p><p>　　(多請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答，回答最好的放到后邊，對(duì)，你真棒，)因?yàn)闉觚敽苈斆?，他知道狐貍不?huì)聽烏龜?shù)脑?，烏龜喜歡什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜歡什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會(huì)被狐貍吃掉3.你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想?它的心情又會(huì)是怎樣的呢?(講出烏龜機(jī)智的地方)</p><p>　　三、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。</p><p>　　教師敘述故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。</p><p>　　1.教師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。(交換表演)</p><p>　　2.生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。</p><p>　　3.一個(gè)小朋友做烏龜，一個(gè)小朋友做狐貍再次進(jìn)行表演。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話，使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要機(jī)智、勇敢，動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。</p><p>　　在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話，進(jìn)行了夸張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開展的興趣。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒?dòng)中我提出了幾個(gè)開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。</p><p>　　如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對(duì)話，更加深了對(duì)故事的理解。</p><h3>9、大班語言公開課教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ泛此?/h3><p>　　名稱：小烏龜?shù)拇蟊硽?/p><p>　　目標(biāo)：</p><p>　　1、通過對(duì)小烏龜大背殼的聯(lián)想，嘗試用語大膽表達(dá)自己的想法。</p><p>　　2、體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的快樂。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。</p><p>　　準(zhǔn)備：課件</p><p>　　關(guān)鍵點(diǎn)：對(duì)堅(jiān)硬的龜殼進(jìn)行聯(lián)想，嘗試用語大膽表達(dá)自己的想法。</p><p>　　環(huán)節(jié)：</p><p>　　1、經(jīng)驗(yàn)交流，引入主題。</p><p>　　(1)這是什么?(背殼)</p><p>　　(2)又厚又硬的大背殼對(duì)小烏龜來說有什么用?</p><p>　　2、過渡：下面我們就來聽故事“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?。聽聽故事里小烏龜?shù)拇蟊硽び惺裁刺貏e的用處。</p><p>　　3、聽聽講講，理解作品。</p><p>　　(1)故事里的小烏龜為什么經(jīng)常感冒?</p><p>　　(2)小松鼠不肯睡樹洞，松鼠媽媽看見滾來的大背殼，想想她會(huì)把大背殼當(dāng)成什么?大背殼為什么能當(dāng)小松鼠的搖籃?</p><p>　　(3)猜猜小烏龜聽了小山羊的話會(huì)怎么做?為什么?</p><p>　　(4)大背殼黑黑的，全是藥味。這樣的大背殼對(duì)生病的小烏龜來說會(huì)有什么用處呢?傾聽故事結(jié)尾。</p><p>　　(5)你喜歡小烏龜嗎?為什么?</p><p>　　4、小結(jié)：小烏龜十分善良，把自己的大背殼借給別人，幫了別人的大忙，真了不起，也因?yàn)檫@樣它得到了意外的收獲。</p><p>　　5、續(xù)編結(jié)尾，激發(fā)想象。</p><p>　　(1)小朋友，小烏龜?shù)拇蟊硽こ讼駬u籃、鍋?zhàn)?，還像什么?(鳥窩、車子、雨傘……)</p><p>　　(2)如果你是小烏龜，你有一個(gè)半圓形的大背殼，你還想將大背殼借給哪個(gè)小動(dòng)物?這個(gè)小動(dòng)物可以用它做什么呢?接下面我們一起來編故事。老師先來編一段。下面請(qǐng)你像老師這樣將“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ边@個(gè)故事繼續(xù)編下去。幼兒自由編講。</p><p>　　(3)請(qǐng)個(gè)別小組代表講故事。</p><p>　　附：故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p><p>　　小烏龜一生下來就發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣，因?yàn)樗擞幸粋€(gè)小背殼之外，還有一個(gè)又厚又硬的大背殼，大背殼太大了，經(jīng)常掉下來，一掉下來小烏龜就會(huì)感冒。</p><p>　　有一天小烏龜走著走著，忽然被一塊小石頭絆了一跤，大背殼骨碌一聲就掉了下來，向前滾去。小烏龜追呀追，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見松鼠媽媽正在哄寶寶睡覺，寶寶哭著不肯睡樹洞。</p><p>　　松鼠媽媽正犯愁呢!看見滾來的大背殼，她就用繩子將大背殼吊起來做了個(gè)小搖籃。</p><p>　　松鼠寶寶笑瞇瞇地睡進(jìn)搖籃里，一會(huì)就睡著了。小烏龜打了個(gè)大噴嚏，驚動(dòng)了松鼠媽媽。</p><p>　　松鼠媽媽趕緊把寶寶抱出來，對(duì)小烏龜說：“謝謝你的大背殼，讓我的孩子睡得那么香”小烏龜把大背殼背在背上連忙說：不用謝!不用謝!</p><p>　　小烏龜走著走著，遇見了小山羊。小山羊愁眉苦臉的說：爺爺病了，沒有鍋?zhàn)影舅帯?/p><p>　　小烏龜想了想，把大背殼借給了小山羊。回家之后就感冒了。</p><p>　　小烏龜正病著呢，小山羊來還大背殼了。</p><p>　　這時(shí)的大背殼已經(jīng)熏得黑黑的，都看不出原來的摸樣了，再聞一聞全是藥味。奇怪的是，小烏龜一背上大背殼就有精神了，再喝一杯水，感冒就好了。小烏龜想：一定是山羊爺爺熬藥的時(shí)候，把藥熬到大背殼里去了，要不然自己的病怎么會(huì)好得那么快呢!果然，以后小烏龜感冒了，只要一背上大背殼，病就好了。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話，使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要機(jī)智、勇敢，動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。</p><p>　　在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話，進(jìn)行了夸張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開展的興趣。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒?dòng)中我提出了幾個(gè)開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。</p><p>　　如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對(duì)話，更加深了對(duì)故事的理解。</p><h3>10、大班優(yōu)秀語言教案《小烏龜和小蝸?！泛此?/h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、會(huì)用形容詞說完整的句子。</p><p>　　2、根據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。</p><p>　　3、喜歡并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。</p><p>　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片，膠棒，輕音樂。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　一、談話導(dǎo)入</p><p>　　(分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請(qǐng)小朋友分別和這兩個(gè)小動(dòng)物打招呼)</p><p>　　師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方?</p><p>　　二、傾聽故事</p><p>　　1、觀察圖片，通過觀察了解故事</p><p>　　(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里?</p><p>　　(出示背景圖片，相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去)</p><p>　　(2)師：哇，在這么美麗的地方，他們會(huì)說些什么?干些什么呢?</p><p>　　(3)師：他們玩得開心嗎?</p><p>　　2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事</p><p>　　3、幼兒練習(xí)說話：小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪?干什么?</p><p>　　三、創(chuàng)編故事</p><p>　　1、教師出示不同顏色的卡紙，(教案來源：快思教案網(wǎng)) 引導(dǎo)幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。</p><p>　　2、幼兒根據(jù)教師提供材料，分小組活動(dòng)，創(chuàng)編故事</p><p>　　(1)分組，提出活動(dòng)要求。</p><p>　　(2)幼兒活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。</p><p>　　(3)幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編的故事</p><p>　　3、教師小結(jié)，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍</p><p>　　播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。</p><p>　　4、為故事起名字</p><p>　　三、教師總結(jié)</p><p>　　師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編出了一個(gè)很棒的故事，這個(gè)故事還沒有完呢!小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪里呢?還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們可以開動(dòng)自己的小腦子，用自己的畫筆把這個(gè)故事接著畫下去!</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。</p><h3>11、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《烏龜和熊》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　背景圖用可以活動(dòng)的烏龜和熊的圖片。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、跳著快樂舞進(jìn)場(chǎng)。</p><p>　　二、幫助幼兒進(jìn)圖加的情景，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容，引出故事。</p><p>　　1、(背景圖)小朋友，我們來到哪兒了?(山坡上)請(qǐng)小朋友找個(gè)地方坐下吧?</p><p>　　2、咦，你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?</p><p>　　3、對(duì)呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了?</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動(dòng)作。</p><p>　　1、老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?"來;自.屈;老師;教.案;烏龜看見熊來追它們，臉上露出什么樣的表情?</p><p>　　四、讓幼兒圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行續(xù)編故事。</p><p>　　1、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?</p><p>　　2、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有，又是怎樣逃脫的?</p><p>　　五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發(fā)展想像力。</p><p>　　師：你們看，愛幫助別人的小動(dòng)物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪?</p><p>　　六、請(qǐng)幼兒分組，然后分角色進(jìn)行故事表演。</p><p>　　七、結(jié)束活動(dòng)，離場(chǎng)。</p><p>　　剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾，現(xiàn)在小烏龜請(qǐng)你們一起玩游戲，好嗎?(跳著快樂舞離場(chǎng))</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來表演這個(gè)故事，通過對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。</p><h3>12、教案《小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑》大班語言反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖</p><p>　　展現(xiàn)童話教學(xué)主張的“三揚(yáng)三忌”：揚(yáng)童話邏輯美忌一一求實(shí);揚(yáng)審美情趣忌道德規(guī)則;揚(yáng)兒童天性忌認(rèn)知灌輸。童話是簡單的,因?yàn)橥捙c孩子的認(rèn)識(shí)和精神一致,孩子本身就是一部最完美的童話;童話是美好的,它作為一種特殊的文學(xué)體裁,用荒誕、擬人、夸張等表現(xiàn)手法,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)若即若離的虛擬的美好世界。童話是孩子們的書，童話是寫給孩子們讀的，所以老師更多的是做一個(gè)點(diǎn)燈人，在童話教學(xué)中，尊重兒童對(duì)童話故事的閱讀視野，尊重兒童對(duì)童話的個(gè)人反應(yīng)。引領(lǐng)孩子走進(jìn)童話,通過閱讀簡單的童話語言,發(fā)現(xiàn)童話情節(jié)、童話形象和童話的審美情感;讓孩子們?cè)谔摂M的童話世界里感受真摯、美好、善良的情感。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言學(xué)說故事中的角色對(duì)話。</p><p>　　2.發(fā)現(xiàn)自身及周圍對(duì)自己很重要的東西，懂得珍惜、悅納自己。</p><p>　　3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。</p><p>　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　學(xué)說故事中的角色對(duì)話，理解故事內(nèi)涵，懂得珍惜并悅納自己。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　桌面教具蝸牛、自制圖畫書、音樂</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、猜猜謎語：蝸牛有個(gè)蝸牛殼</p><p>　　1.沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。</p><p>　　2.蝸牛的身體是什么樣的?</p><p>　　3.你知道蝸牛為什么要背著重重的殼嗎?</p><p>　　4.出示桌面教具：今天也有蝸牛來到了我們這里，瞧，它們是誰?你們知道，他們之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?我們一起來聽一聽。</p><p>　　二、分段欣賞：蝸牛兄弟去旅行。</p><p>　　(一)背著蝸牛殼出發(fā)</p><p>　　1.聽出來了嗎?牛牛和丑丑這是要去干什么?</p><p>　　2.出門前，媽媽說了一件很重要的事，是什么?</p><p>　　(二)初次丟棄蝸牛殼</p><p>　　丑丑覺得身上的衣服怎么樣了?你猜它會(huì)怎么做?</p><p>　　(三)再次丟棄蝸牛殼</p><p>　　1.這一次兄弟倆到了什么地方?</p><p>　　2.丑丑會(huì)怎么做?為什么?</p><p>　　3.認(rèn)為會(huì)脫掉的請(qǐng)舉手，認(rèn)為不會(huì)脫掉的請(qǐng)舉手，到底誰猜對(duì)了呢?我們繼續(xù)往下聽。</p><p>　　4.丑丑最后還是丟掉了這件重要的衣服，而且脫了以后還特別輕松，走起路來快多了。可是旅行還沒有結(jié)束，你們猜接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?</p><p>　　三、完整欣賞：丑丑成了鼻涕蟲</p><p>　　1.讓我們一起完整地欣賞一下這個(gè)《小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑》的故事，看看旅行途中還發(fā)生了什么。</p><p>　　2.丑丑為什么會(huì)變成鼻涕蟲的?</p><p>　　3.丑丑是第幾次把衣服脫掉的?為什么?</p><p>　　4.每次丑丑要脫衣服的時(shí)候，牛牛是怎么對(duì)丑丑說的?</p><p>　　5.誰愿意來表演這可愛的蝸牛一家?</p><p>　　四、自由討論：××對(duì)我很重要</p><p>　　1.你喜歡這個(gè)故事嗎?喜歡故事里的牛牛和丑丑嗎?為什么?</p><p>　　2.你覺得蝸牛殼對(duì)牛牛和丑丑他們來說重要嗎?為什么?</p><p>　　3.我們小朋友身上也有很多重要的東西，你能找出來嗎?</p><p>　　4.除了身上的東西以外，我們身邊也有許多很重要的東西，你們知道是什么嗎?</p><p>　　五、延伸活動(dòng)：蝸牛故事真有趣</p><p>　　將故事圖畫書與幼兒共同分享，鼓勵(lì)孩子與更多的同伴分享、交流故事。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　《小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑》是我本人的原創(chuàng)文學(xué)作品，屬童話體裁中的文藝性童話故事。整個(gè)作品以“蝸牛兄弟倆背著殼去旅行”為線索，以小蝸牛丑丑對(duì)“蝸牛殼”的意義經(jīng)歷全新的一個(gè)認(rèn)識(shí)過程推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)“蝸?！弊鲾M人化的描寫，適應(yīng)兒童的接受能力。整個(gè)故事不僅語言通俗易懂，且角色較為單一，對(duì)話多以重復(fù)性方式推進(jìn)，符合大班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平。除此以外，作者在文字創(chuàng)作的同時(shí)配有形象生動(dòng)、鮮明的電腦制作插圖。不僅充分展現(xiàn)整個(gè)作品的美感，而且是整個(gè)作品更顯生命力和立體感。通過這個(gè)故事讓幼兒明白自己身邊有很多看似不起眼但很重要且值得珍惜的東西。</p><p>　　附：原創(chuàng)作品：</p><p>　　小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑</p><p>　　天陽幼兒園吳倩</p><p>　　青青的草叢里住著幸福的蝸牛一家，有蝸牛爸爸、蝸牛媽媽、蝸牛奶奶還有一對(duì)可愛的蝸牛兄弟。哥哥叫牛牛，弟弟叫丑丑，他們倆是一對(duì)雙胞胎。</p><p>　　一天，媽媽對(duì)兄弟倆說：“孩子們，美麗的春天已經(jīng)來到，你們也長大了，想不想出門旅行呀?”</p><p>　　兄弟倆開心地說：“怎么不想?我們很想出門旅行?！?/p><p>　　媽媽高興地說：“那好啊，不過有件事可要記住，你們身上的這件衣服很重要，不論發(fā)生什么事都不可以丟掉!”</p><p>　　“知道了，媽媽!”</p><p>　　就這樣，牛牛和丑丑穿著媽媽說的這件重要的衣服，開開心心地出發(fā)了。</p><p>　　走著走著，牛牛和丑丑漸漸地慢了下來，身上的衣服顯得有些沉重。丑丑說：“哥哥，我們把身上的衣服丟了好嗎?它太重了，穿著它我走不動(dòng)。”</p><p>　　“不行，丑丑，媽媽說過，這件衣服對(duì)我們很重要，不論什么時(shí)候都不可以丟。我們要聽媽媽的話。”牛牛堅(jiān)決地回答。</p><p>　　丑丑嘆了口氣說：“哎，那好吧?！?/p><p>　　牛牛和丑丑繼續(xù)往前走，來到了一片花叢中，正巧看見幾只美麗的蝴蝶在忙著采花蜜。只見它們穿著花衣裳在花叢中飛來飛去，鮮艷的顏色在太陽的照射下閃閃發(fā)亮，就像寶石一樣，真漂亮!丑丑心里羨慕極了!回頭看看自己的衣服，真是越看越糟糕。于是，他對(duì)牛牛說：“哥哥，我們把身上的衣服丟了好嗎?它太丑了!穿著它我難為情?！?/p><p>　　“不行，丑丑，媽媽說過，這件衣服對(duì)我們很重要，不論什么時(shí)候都不可以丟。我們要聽媽媽的話。”牛牛依舊堅(jiān)決地回答。</p><p>　　可是，丑丑忍不住了，沒等哥哥說完他就開始脫衣服，一邊脫一邊嘟噥：“不嘛，不嘛，這件衣服又重又丑，穿在身上走都走不快，一點(diǎn)也不漂亮。說它很重要，我才不信呢!哼，我就是要丟了它!”</p><p>　　牛牛聽了丑丑的話，正想勸他幾句，可是已經(jīng)來不及了，脫了衣服的丑丑一下子走出好遠(yuǎn)，根本聽不見哥哥說什么。牛牛也只好搖搖頭，嘆了口氣，繼續(xù)向前走。</p><p>　　丑丑脫了衣服，可高興了。沒了那件又重又丑的衣服，他走得特別輕松，牛牛落在后頭老遠(yuǎn)的。</p><p>　　天氣暖和，丑丑又走出好遠(yuǎn)，就在路邊的大樹下躺了下來。沖著遠(yuǎn)處的牛牛喊：“哥哥，你還是把衣服脫了吧，像我這樣多好呀!”牛牛搖了搖頭，“不行，媽媽說過，這件衣服對(duì)我們很重要，不論什么時(shí)候都不可以丟。我們要聽媽媽的話?！?/p><p>　　就在這時(shí)，天上飄來了大片大片的烏云，剛才還一碧如洗的天空一下子變得黑壓壓的。不一會(huì)兒就下起雨來，越下越大。這可怎么辦呀?幸好，牛牛想到了自己的衣服，于是它縮起身子，把自己整個(gè)藏進(jìn)了衣服里。說來也奇怪，牛牛身上那件原本被丑丑說成是又重又丑的衣服，這時(shí)變得很舒適，躲在里面就像一幢房子似的，正好幫牛牛擋住了外面的大雨?？沙蟪笤趺礃恿四?</p><p>　　雨嘩嘩、嘩嘩地下，丑丑就這么一直被淋著，身上全濕透了。</p><p>　　不知道過了多久，雨終于停了。牛牛從他的衣服里鉆了出來，舒舒服服地伸了個(gè)懶腰。原來他剛才在衣服里美美地睡了一覺，現(xiàn)在又精力充沛地準(zhǔn)備繼續(xù)出發(fā)了。扭頭看了看自己的衣服，牛牛開心地笑了。心想：媽媽說過，這件衣服對(duì)我們很重要，不論什么時(shí)候都不可以丟，幸好我聽媽媽的話。</p><p>　　這時(shí)候丑丑又在哪里呢?原來，淋了雨之后，丑丑得了重感冒，鼻涕掛得老長老長。他一邊走路，鼻涕一邊拖在地上。只要他走過的地方，就會(huì)留下銀色的鼻涕印子。大家覺得他好臟，漸漸地叫他“鼻涕蟲丑丑”了。丑丑覺得很難為情，不好意思再出現(xiàn)在大家面前，白天他躲在石頭后面休息，到了晚上他才出來找東西吃。</p><p>　　過了幾天，“鼻涕蟲丑丑”拖著鼻涕回家了。媽媽見了趕緊拿出衣服對(duì)丑丑說：“丑丑趕緊穿上衣服吧，媽媽撿回了你的衣服。”這回丑丑可聽話了，他馬上穿上衣服，并對(duì)媽媽說：“媽媽，我知道錯(cuò)了，這件衣服真的對(duì)我很重要，不論什么時(shí)候都不可以丟。以后我一定要聽媽媽的話?！?/p> 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