《大班教案及教學(xué)反思《我是小海軍》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案及教學(xué)反思《我是小海軍》
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長(zhǎng)大了”的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng),
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。(開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“)
教師：你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)?
2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍,★★鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋★，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。(播放音樂(lè)《小海軍》)
三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。(集體觀看)
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ))
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗)
教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。
2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次)
六、結(jié)束活動(dòng)。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館,★★鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋★。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力, 。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好,★★鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋★，還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)(文章出自.快思教案網(wǎng))。
2、大班教案《小海軍》含反思
設(shè)計(jì)背景
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒日益增長(zhǎng)的求知欲。
2、由于我區(qū)離海較遠(yuǎn)，了解到幼兒對(duì)大海的向往，以及對(duì)海軍海上生活好奇。
3、了解兩段6/8拍音樂(lè)，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情操。
2、 嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的訓(xùn)練場(chǎng)景，并能區(qū)分兩段不同的音樂(lè)。
3、 積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
4、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境
5、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：共同收集有關(guān)海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。
2、 材料準(zhǔn)備：音樂(lè)CD《小海軍》、幼兒音樂(lè)冊(cè)。
3、 常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂(lè)時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程
情景感應(yīng)：1、教師引導(dǎo)幼兒回憶海軍的故事。
2、運(yùn)用短片、圖片體驗(yàn)不同的海上情景，及海軍一日的作息活動(dòng)。并引出重點(diǎn)詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等，并能根據(jù)情景做出模仿動(dòng)作。
旋律感應(yīng)：1、教師播放音樂(lè)，幼兒完整欣賞音樂(lè)A、B段。
2、幼兒聽(tīng)完后比較A、B兩段不同的性質(zhì)：A段風(fēng)平浪靜，B段波濤洶涌。
肢體感受：1、教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)前面的重點(diǎn)詞想象海上的情景，結(jié)合音樂(lè)自由地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽表演。
音樂(lè)表現(xiàn)：1、引導(dǎo)幼兒在A、B兩段音樂(lè)中不同的肢體表現(xiàn)。如：風(fēng)平浪靜時(shí)表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、等情景，波濤洶涌時(shí)表現(xiàn)轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等情景。
2、教師與幼兒一起表演，動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
結(jié) 束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂(lè)，幼兒分別模仿小海軍睡覺(jué)、劃船等動(dòng)作在舒緩的 音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，打破了以往教師講述對(duì)音樂(lè)的感受，幼兒只是被動(dòng)的接受，而是以幼兒為主體感受音樂(lè)，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。真正達(dá)到了“我的身體會(huì)唱歌”
2、在這個(gè)活動(dòng)中不但有音樂(lè)的認(rèn)知，還對(duì)海軍的一日作息有一個(gè)初步，簡(jiǎn)單的了解，課后有幼兒表述長(zhǎng)大想當(dāng)海軍。
3、在這個(gè)活動(dòng)中：(1)我區(qū)幼兒由于離大海較遠(yuǎn)、親自見(jiàn)過(guò)大海的幼兒較少，所以當(dāng)看有關(guān)的短片時(shí)興趣濃厚。當(dāng)幼兒看海軍在海上的活動(dòng)時(shí)更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動(dòng)作。
(2)在這個(gè)活動(dòng)中，由于幼兒對(duì)大海、海軍知識(shí)的缺乏，在準(zhǔn)備材料方面應(yīng)更加充分，這對(duì)幼兒充分理解音樂(lè)會(huì)更有幫助。
(3)我班因在日常教學(xué)中充分滲透運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，所以當(dāng)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，幼兒比較踴躍。
(4)這個(gè)活動(dòng)中，在幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)幼兒的語(yǔ)言得到了發(fā)展，擴(kuò)展了幼兒的詞匯量。對(duì)我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。
4、幼兒對(duì)A、B段音樂(lè)的感受表述清晰，充分感受到A段音樂(lè)的舒緩、恬靜B段音樂(lè)的快速、激蕩。在肢體動(dòng)作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
5、如果我重新上這節(jié)課，我還會(huì)以發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性為主，教師的引導(dǎo)為輔。同事們?cè)岢龊＼娮飨⒍唐瑴?zhǔn)備不夠充分，如再上這節(jié)課，我會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節(jié)課分為兩課時(shí)，認(rèn)知大海、海軍為第一課時(shí)，這樣對(duì)幼兒認(rèn)知各方面會(huì)更加充分。
3、大班教案《我是小海軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓幼兒自編動(dòng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn)：幼兒能正確地唱附點(diǎn)音符，在活動(dòng)中感受音樂(lè)形象。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。(開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“)
教師：你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)?
2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。(播放音樂(lè)《小海軍》)
三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。(集體觀看)
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ))
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗) 教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。
2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次
六、活動(dòng)延伸。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。
4、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《我是小海軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點(diǎn)音符。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲，表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍、軍旗、軍艦?zāi)Ｐ偷葓D片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較好地演唱附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)中踏著有力的步伐進(jìn)入教室。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀海軍基地，認(rèn)識(shí)一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的，你們高興嗎?我們出發(fā)吧!
二、看課件，引起對(duì)海軍的崇高敬意。(《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè))
1.海軍基地到了，看:海軍叔叔在迎接我們呢，仔細(xì)看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認(rèn)識(shí)海軍了嗎?(出示海軍的圖片)
2、小朋友想不想?yún)⒂^一下海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的呀?(出示海軍訓(xùn)練圖片)
3、海軍叔叔開(kāi)著炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng)，怕海浪嗎?他們表現(xiàn)的怎么樣?
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰(zhàn)，保護(hù)者祖國(guó)的海疆，你們喜不喜歡海軍?
5、如果你是小海軍，你會(huì)做什么?
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會(huì)做什么呢?今天我們也來(lái)當(dāng)一回小海軍好不好?老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(播放《小海軍》的動(dòng)畫(huà))
2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么?聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)?你想用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué)呢?
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!你又聽(tīng)到了什么?你喜歡歌曲中的哪一句?能不能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表達(dá)出來(lái)?
四、學(xué)說(shuō)歌詞
1、根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)歌詞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
2、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔!(一遍)請(qǐng)小朋友想一想，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢?(兩遍)
2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來(lái)比比，誰(shuí)唱的更像小海軍嗎?
六、動(dòng)作表演歌曲，加深對(duì)歌詞的記憶。
七、觀看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎?小朋友們愛(ài)學(xué)嗎?是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作呢，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧。(觀看舞蹈)
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?他們手里拿的是什么啊?知道是做什么的嗎?
3、航海時(shí)，在距離較遠(yuǎn)的地方，說(shuō)話往往聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)候海軍手執(zhí)旗子，以不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)所說(shuō)的內(nèi)容，我們也來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作，然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。
九、結(jié)束小朋友們，你們表演得非常棒!這節(jié)音樂(lè)課你們開(kāi)心嗎?老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!下面我們唱著歌開(kāi)著小炮艇到海上去巡邏一下吧!
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。
5、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《我是小海軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。
2.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。
3.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”雄糾糾氣昂昂的氣勢(shì)。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.海軍相關(guān)圖片、閱兵視頻。
2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，布置區(qū)域“海軍基地”，投放材料海軍服、海軍帽、小手槍等。
3.《我是小海軍》音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
幼兒扮演角色“小小jiefangjun”進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)口令做動(dòng)作：敬禮、扛槍、前進(jìn)、開(kāi)炮等。
(二)觀看海軍儀仗隊(duì)閱兵式視頻，感受海軍的風(fēng)采
觀看海軍相關(guān)圖片、閱兵視頻，激發(fā)幼兒模仿海軍走路和基本動(dòng)作的興趣，并進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，如：正步走、望遠(yuǎn)瞭望、瞄準(zhǔn)射擊等。
(三)播放音樂(lè)視頻《我是小海軍》，讓幼兒熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容
1.聽(tīng)一聽(tīng)，你從歌曲里聽(tīng)到了什么?你有什么感覺(jué)?
2.想一想，可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)這些歌詞?
3.做一做，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)“開(kāi)著小炮艇”“勇敢向前進(jìn)”“炮艇開(kāi)得快”“大炮瞄的準(zhǔn)”等。
4.跳一跳，幼兒根據(jù)音樂(lè)自愿表演海軍的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。
5.演一演，聽(tīng)音樂(lè)表演歌曲，提醒幼兒表現(xiàn)出小海軍雄糾糾氣昂昂的氣勢(shì)。
(四)游戲：海軍基地，集體表演
幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由選擇材料，通過(guò)開(kāi)展游戲，讓幼兒利用所選材料大膽表現(xiàn)自我。
(五)分組表演，自選動(dòng)作，完整演出，結(jié)束活動(dòng)
1.分組表演，請(qǐng)幼兒挑選最適合歌詞的動(dòng)作。
2.將挑選的動(dòng)作進(jìn)行組合，請(qǐng)創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友做示范，幫助幼兒明確動(dòng)作順序。
3.師幼共同隨音樂(lè)表演《我是小海軍》。
活動(dòng)延伸
可以將小旗子投放在表演區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)供幼兒表演“海軍旗語(yǔ)”。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。
6、大班主題教案《我是小海軍》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長(zhǎng)大了”的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
大班主題活動(dòng)--我是小海軍
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。
二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
三、幼兒人手一面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。(開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“)
教師：你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)?
2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。(播放音樂(lè)《小海軍》)
三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。(集體觀看)
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ))
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位
幼兒一面小紅旗)
教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。
2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次)
六、結(jié)束活動(dòng)。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：
大班幼兒的理想意識(shí)開(kāi)始萌芽，教師抓住了這個(gè)教育時(shí)機(jī)，適時(shí)地開(kāi)展了“我是小海軍活動(dòng)”，選題恰當(dāng)，符合大班
幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時(shí)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。
7、大班主題教案詳案及教學(xué)反思《我是小海軍》
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長(zhǎng)大了”的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng),
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。(開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“)
教師：你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)?
2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍,★★鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋★，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。(播放音樂(lè)《小海軍》)
三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。(集體觀看)
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ))
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗)
教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。
2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次)
六、結(jié)束活動(dòng)。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館,★★鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋★。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力, 。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好,★★鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋★，還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)(文章出自.快思教案網(wǎng))。
8、大班故事《小公雞學(xué)吹喇叭》教學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng)都是不容易，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)好本領(lǐng)。
3、嘗試復(fù)述故事中的重要情節(jié)。學(xué)習(xí)詞：認(rèn)真、清脆、動(dòng)聽(tīng)、低啞。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：嘗試復(fù)述并大膽進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：小公雞學(xué)吹喇叭
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。
二、讓幼兒帶著問(wèn)題看木偶表演。
1、小公雞去學(xué)什么本領(lǐng)?
2、它是和誰(shuí)學(xué)本領(lǐng)的?
3、最終它學(xué)會(huì)本領(lǐng)嗎?
三、聽(tīng)完故事提問(wèn)剛才的問(wèn)題。
1、故事的名稱叫什么?
2、小公雞學(xué)了幾遍，才學(xué)會(huì)本領(lǐng)?
教師小結(jié)：小公雞剛開(kāi)始不認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，最后它認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，它后來(lái)很認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好地學(xué)，所以它學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。小朋友有時(shí)也和小公雞一樣不認(rèn)真，老師希望小朋友有錯(cuò)就改。
反思：公雞是幼兒很熟悉的動(dòng)物，幼兒能較好的說(shuō)出公雞的特征，因而發(fā)言很活躍，為以下環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。通過(guò)觀看木偶表演幼兒很好的理解了故事內(nèi)容及故事中所發(fā)生的事情，很大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事的欲望，為情景表演環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ)。
四、觀看圖片，回憶重要情節(jié)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述圖片中故事的內(nèi)容。
2、嘗試表演角色對(duì)話，學(xué)習(xí)詞：認(rèn)真、清脆、動(dòng)聽(tīng)、低啞。
反思：有了木偶表演環(huán)節(jié)，在此看圖講述環(huán)節(jié)，幼兒的參與性較高，基本能根據(jù)圖片較好的進(jìn)行講述活動(dòng)。
五、角色表演。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述出故事中人物的對(duì)話。
2、教師注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中人物的對(duì)話。
反思：此環(huán)節(jié)給幼兒很大的空間，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)了幼兒的表演能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言區(qū)中投放圖片，供幼兒學(xué)習(xí)、復(fù)述故事。