一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班社會(huì)課教案《歡迎小學(xué)生》反思

        《大班社會(huì)課教案《歡迎小學(xué)生》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《歡迎小學(xué)生》反思

        1、大班社會(huì)課教案《歡迎小學(xué)生》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能傾聽(tīng)小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

          2.積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見(jiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過(guò)程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

          (1)背誦拼音字母。

          (2)念乘法口訣。

          (3)朗誦一段課文。

          (5)寫(xiě)書(shū)法。

          2.結(jié)合作業(yè)展示,由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫(xiě)字和完成的過(guò)程,展示自己的學(xué)習(xí)的成果。

          3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問(wèn)題,自己向小學(xué)生提問(wèn)。

          提示:你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢?

          你還想問(wèn)哥哥姐姐什么問(wèn)題,"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"自己提出來(lái)。

          4,觀(guān)看哥哥姐姐的作業(yè)本。

          活動(dòng)反思:

          幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題,需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自小學(xué)教師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿(mǎn)足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力??梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂(lè)的,他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂(lè)中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些,請(qǐng)各位老師提出真誠(chéng)的建議,以便于我以后更好的工作。

        2、大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能傾聽(tīng)小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

          2.積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見(jiàn)。

          3.逐步樹(shù)立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感,有向往小學(xué)生生活的愿望。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過(guò)程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

          (1)背誦拼音字母。

          (2)念乘法口訣。

          (3)朗誦一段課文。

          (5)寫(xiě)書(shū)法。

          2.結(jié)合作業(yè)展示,由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫(xiě)字和完成的過(guò)程,展示自己的學(xué)習(xí)的成果。

          3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問(wèn)題,自己向小學(xué)生提問(wèn)。

          提示:你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢?

          你還想問(wèn)哥哥姐姐什么問(wèn)題,自己提出來(lái)。

          4,觀(guān)看哥哥姐姐的作業(yè)本。

        活動(dòng)反思:

          幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題,需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自小學(xué)教師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿(mǎn)足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力??梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂(lè)的,他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂(lè)中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些,請(qǐng)各位老師提出真誠(chéng)的建議,以便于我以后更好的工作。

        3、大班社會(huì)教案《我當(dāng)小學(xué)生》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道上課時(shí)自己應(yīng)該做的事情。

          2、積極表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。

          3、愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒用書(shū)《我當(dāng)小學(xué)生》。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖,觀(guān)看小學(xué)生上課的過(guò)程,自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。

          (1)師:你們觀(guān)察了小學(xué)生上課時(shí)的情景,看見(jiàn)了他們的哪些好行為?有什么感想?

          (2)幼兒表達(dá)自己的想法。

          2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。

          (1)師:你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為,請(qǐng)將五角星涂上顏色。

          (2)幼兒看幼兒用書(shū),分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為,并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

          (3)教師小結(jié):專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。

          3、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。

          (1)教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的具體情境。

          (2)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受,教師鼓勵(lì)幼兒。

          (3)教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng):進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。

          (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

          (5)教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的問(wèn)題及正確的言行。

          4、教師和幼兒討論、總結(jié)。

          (1)師:你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要?為什么?

          (2)師:你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)?

          (3)幼兒表達(dá)自己的想法。

          (4)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)小學(xué)生很光榮,從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。

          效果檢查:通過(guò)講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生的印象及想法,愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀(guān)的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差,也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好,但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

          在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過(guò),看來(lái)參觀(guān)活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

          此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn):原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中,孩子們似乎長(zhǎng)大了很多,一種成長(zhǎng)的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中,通過(guò)這樣的活動(dòng),一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感,同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。

        4、大班社會(huì)公開(kāi)課教案及反思《超市購(gòu)物》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,我們決定以“超市購(gòu)物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購(gòu)物時(shí)的合作——快樂(lè)的分享——活動(dòng)后的感受”,使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

          2、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題,并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前一天組織討論,選擇購(gòu)物區(qū)域。

          2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

          活動(dòng)進(jìn)程:

          (一)活動(dòng)前的討論

          1.選擇購(gòu)物區(qū)域:

          師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物,因?yàn)榈胤酱?,而我們的時(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請(qǐng)大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

          幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)……

          師:選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小朋友決定。

          (教師貼區(qū)域名稱(chēng),準(zhǔn)備好粘貼畫(huà)“蘋(píng)果娃”,以便幼兒決定后在其名稱(chēng)下貼一標(biāo)志。)

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一下作出準(zhǔn)備的理由。

          2.選擇路線(xiàn):

          師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線(xiàn),一條是從步行街穿過(guò),另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò);距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)出理由。

          (大家各抒己見(jiàn),發(fā)表選擇路線(xiàn)的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

          (二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備:

          師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物,需要準(zhǔn)備什么呢?

          幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我準(zhǔn)備錢(qián)。

          師:準(zhǔn)備多少錢(qián)?

          (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過(guò)協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢(qián),自己保存好。)

          (三)超市中的交流:

          1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格):

          幼:老師,我想買(mǎi)這包餅干,我的錢(qián)夠不夠?

          幼:老師,我想要這個(gè)魔方,我的錢(qián)夠不夠?

          (面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的各類(lèi)食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問(wèn)題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。)

          師:不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎?那么你們想一下,除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢?

          幼:我知道了,我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧,請(qǐng)他教我。

          幼:我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客。

          (日常生活中,購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會(huì)嘗試與周?chē)念櫩汀⒎?wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。)

          2.同伴間的合作:

          選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

          師:那你們想想有沒(méi)有別的辦法?

          幼:我可以找好朋友和我一起買(mǎi),重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。

          (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢(qián)不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買(mǎi)什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過(guò)程,是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂(lè)。)

          (四)美食大家分享:

          師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

          鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

          婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

          小鈺:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒?lái)接我送我。

          文文:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了。

          (五)活動(dòng)后的感想:

          在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題,當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。

          本活動(dòng)通過(guò)“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購(gòu)買(mǎi),而且通過(guò)嘗試與周?chē)说奈拿鹘涣鹘鉀Q問(wèn)題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開(kāi)拓視野”的理念。

        5、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《歡迎小學(xué)生》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能傾聽(tīng)小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

          2.積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見(jiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過(guò)程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

          (1)背誦拼音字母。

          (2)念乘法口訣。

          (3)朗誦一段課文。

          (5)寫(xiě)書(shū)法。

          2.結(jié)合作業(yè)展示,由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫(xiě)字和完成的過(guò)程,展示自己的學(xué)習(xí)的成果。

          3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問(wèn)題,自己向小學(xué)生提問(wèn)。

          提示:你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢?

          你還想問(wèn)哥哥姐姐什么問(wèn)題,"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"自己提出來(lái)。

          4,觀(guān)看哥哥姐姐的作業(yè)本。

          活動(dòng)反思:

          幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題,需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自小學(xué)教師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿(mǎn)足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力??梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂(lè)的,他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂(lè)中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些,請(qǐng)各位老師提出真誠(chéng)的建議,以便于我以后更好的工作。

        6、大班社會(huì)教案《學(xué)做小學(xué)生》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          再有幾個(gè)月我們大班小朋友就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了,將要邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén),但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生的地方,無(wú)論是環(huán)境還是作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同,為了能讓孩子們提前了解小學(xué)的生活環(huán)境和作息時(shí)間等各個(gè)方面的要求,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有美好的向往,積極做好入學(xué)準(zhǔn)備。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

          2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重,難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

          2.難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放

          2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

          3.幼兒自備文具盒等文具、書(shū)包、書(shū)本等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          談話(huà)導(dǎo)入:

          師:小朋友,再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了,我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué),<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>下面老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家,你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

          幼:不知道。

          二、基本部分

          1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察進(jìn)行討論。

          師:今天老師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,請(qǐng)你們觀(guān)察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?

          幼兒進(jìn)行討論回答

          師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

          幼:升國(guó)旗、

          師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

          幼:紅領(lǐng)巾

          師:對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。

          教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌,行注目禮。

          2. 播放ppt幻燈片(二、上課)

          3. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并進(jìn)行討論:

          師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

          幼:他們?cè)谏险n。

          師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?

          幼:坐得很端正,聽(tīng)課很認(rèn)真··· ···(幼兒討論回答)

          教師小結(jié):小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時(shí)間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

          4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀(guān)察進(jìn)行討論。

          師:請(qǐng)小朋友觀(guān)察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么,什么時(shí)間進(jìn)教室

          幼:跳繩,跳皮筋···等

          師:當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了

          教師小結(jié):小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

          5. 師:通過(guò)觀(guān)看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

          (幼兒自由發(fā)言):學(xué)做小學(xué)生上課要專(zhuān)心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽(tīng)著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。

          6. 出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

          師:對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué),上課,課間活動(dòng),在家學(xué)習(xí),整理自己的書(shū)包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?

          幼兒自由討論用回答

          三、結(jié)束部分

          1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放,學(xué)習(xí)整理書(shū)包

          2. 欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱

          四、延伸活動(dòng)

          參觀(guān)附近小學(xué),觀(guān)察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀(guān)察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。

        7、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)做小學(xué)生》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          再有幾個(gè)月我們大班小朋友就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了,將要邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén),但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生的地方,無(wú)論是環(huán)境還是作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同,為了能讓孩子們提前了解小學(xué)的生活環(huán)境和作息時(shí)間等各個(gè)方面的要求,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有美好的向往,積極做好入學(xué)準(zhǔn)備。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

          2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

          活動(dòng)重,難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

          2.難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放

          2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

          3.幼兒自備文具盒等文具、書(shū)包、書(shū)本等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1.談話(huà)導(dǎo)入:

          師:小朋友,再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了,我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué),下面老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家,你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

          幼:不知道。

          二、基本部分

          1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察進(jìn)行討論。

          師:今天老師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,請(qǐng)你們觀(guān)察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?

          幼兒進(jìn)行討論回答

          師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

          幼:升國(guó)旗、

          師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

          幼:紅領(lǐng)巾

          師:對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。

          教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌,行注目禮。

          2. 播放ppt幻燈片(二、上課)

          3. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并進(jìn)行討論:

          師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

          幼:他們?cè)谏险n。

          師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?

          幼:坐得很端正,聽(tīng)課很認(rèn)真··· ···(幼兒討論回答)

          教師小結(jié):小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時(shí)間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

          4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀(guān)察進(jìn)行討論。

          師:請(qǐng)小朋友觀(guān)察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么,什么時(shí)間進(jìn)教室

          幼:跳繩,跳皮筋···等

          師:當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了

          教師小結(jié):小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

          5. 師:通過(guò)觀(guān)看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

          (幼兒自由發(fā)言):學(xué)做小學(xué)生上課要專(zhuān)心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽(tīng)著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。

          6. 出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

          師:對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué),上課,課間活動(dòng),在家學(xué)習(xí),整理自己的書(shū)包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?

          幼兒自由討論用回答

          三、結(jié)束部分

          1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放,學(xué)習(xí)整理書(shū)包

          2. 欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱

          四、延伸活動(dòng)

          參觀(guān)附近小學(xué),觀(guān)察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀(guān)察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。