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        大班科學(xué)教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》反思

        《大班科學(xué)教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》反思

        1、大班科學(xué)教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》反思

          設(shè)計(jì)理念:

          開(kāi)展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性,讓幼兒通過(guò)主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

          2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。

          3、發(fā)展幼兒觀察力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、自制幻燈片。

          2、天氣記錄表。

          3、各種動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          通過(guò)圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

          一.談話導(dǎo)入

          一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

          二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

          思考:

          1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?

          2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?

          3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

          二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

          思考:

          1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?

          2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?

          3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?

          三、故事欣賞:《要下雨了》

          四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》

          動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告,招聘

          氣象預(yù)報(bào)員。

          小蜻蜓飛來(lái)了,說(shuō):……

          小魚游來(lái)了,說(shuō)……

          小狗跑來(lái)了,說(shuō)……

          青蛙跳來(lái)了,說(shuō)……

          螞蟻爬來(lái)了,說(shuō)……

          小貓也趕來(lái)了,他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

          大象站長(zhǎng)高興地說(shuō)……

          五、出示天氣記錄表

          教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況,讓幼兒自己嘗試畫

          觀察圖片讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

          欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式,通過(guò)表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易,沒(méi)有想到幼兒就會(huì)說(shuō)了"屈,老師.教,案,網(wǎng)",并且說(shuō)的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí),孩子們發(fā)言都積極踴躍,說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法??吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

        2、大班科學(xué)教案《我是天氣預(yù)報(bào)員》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

          2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

          3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

          2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)、教師教學(xué)資源。

          3.紙、筆每人一份。

          4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

          (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

          2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

          3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

          (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

          (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)哪些幫助。

          (3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

          4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

          提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

          5.游戲:看天氣做動(dòng)作。

          教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如,出示晴天符號(hào),幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào),幼兒做出打傘的動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸

          1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

          2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

        活動(dòng)反思

          在走上講臺(tái)前,需要充分地備課?,F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問(wèn)題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

          在制作多媒體的時(shí)候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目,如果沒(méi)有辦法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí),沒(méi)有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目,那么多媒體也就沒(méi)有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時(shí)候,弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些,并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁(yè)上。

          到了正式上課的時(shí)候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了,還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高,并且能快樂(lè)地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂(lè)提供的。其實(shí),在制作課件的時(shí)候,我們就應(yīng)該將背景音樂(lè)放在課件的首頁(yè)上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候,在優(yōu)雅的輕音樂(lè)的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂(lè)需要在課前就開(kāi)始播放。

          上課鈴響過(guò)后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開(kāi)課中,學(xué)生就必須通過(guò)看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。

          當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí),是非常專注的,教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?;蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因?yàn)橐粋€(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來(lái)調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目,因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開(kāi)始的時(shí)候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡(jiǎn)單些。

          看過(guò)節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目,有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí),必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論,然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹€(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來(lái),我通過(guò)抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí),即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非??上驳摹?/p>

        3、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

          2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。

          3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

          2、動(dòng)物反常行為圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入:

          1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

          2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。

          3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

          價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

          (二)小小天氣預(yù)報(bào)員

          1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好?

          2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

          要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

          3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

          小結(jié):原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

          價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

          (三)"天氣預(yù)報(bào)"我知道

          1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?

          2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。

          3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

          小結(jié):得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

          價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

          (四)、活動(dòng)延伸

          以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

        附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

          螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到。螞蟻搬家,大雨要下。"雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

          蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。

          春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。

        活動(dòng)反思

          這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野,豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        4、大班科學(xué)游戲教案《我是天氣預(yù)報(bào)員》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

          2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

          3.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

          2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè):教師教 學(xué)資源。

          3.紙、筆每人一份。

          4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

          (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

          2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

          3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

          (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

          (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)那些幫助。

          (3)出示冬暖式大棚,司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

          4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

          提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

          5.游戲:看天氣做動(dòng)作。

          教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作:出示雨天,幼兒做出打傘的動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸:

          1. 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

          2. 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        5、大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

          2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

          圖片若干

          大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)

          這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

          幼兒分組介紹

          2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

          原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的?

          幼兒交流

          為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

          我們看看除了你們說(shuō)的,還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

          出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

          逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來(lái)了許多方便。

          3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問(wèn)題

          出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

          教學(xué)反思

          1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

          2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

          3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

          4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

        6、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

          2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

          2、動(dòng)物反常行為圖片。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

          1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

          2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。

          3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

          價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

          (二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

          1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好?

          2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

          要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

          3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

          小結(jié):原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

          價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

          (三)、"天氣預(yù)報(bào)"我知道

          1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?

          2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。

          3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

          小結(jié):得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

          價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

          四、活動(dòng)延伸

          以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

          五、活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

          螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

          蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

          春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。

          活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野,豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        7、大班科學(xué)教案《天氣預(yù)報(bào)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘 ,作為最近多變的天氣,孩子親生感受,這樣的情況下,讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣,能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

          2. 感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

          3. 了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

          4. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

          5. 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽(yáng)天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬(wàn)里,有太陽(yáng),就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。

          說(shuō)明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯,有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察,從而有所感知!

          難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語(yǔ)言,說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志,并能說(shuō)出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖?,要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候,我們需要用到雨傘或雨衣等)

          說(shuō)明:幼兒年幼無(wú)知,語(yǔ)言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想,所感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 各種天氣的卡片。

          2. 操作材料《會(huì)變的溫度》。

          3. 晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、布展與認(rèn)知

          1. 提問(wèn)導(dǎo)入

          ——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

          ——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)

          ——好的,有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對(duì)吧!(對(duì))

          ——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)

          ——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,以防感冒!

          ——播報(bào)完畢,有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

          ——很好,謝謝**小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

          2.看各種天氣的卡片

          詳細(xì)過(guò)程:

          ——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

          (幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

          ——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

          ——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

          (引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

          ——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

          3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

          游戲目標(biāo):

          小朋友們通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象,!來(lái)自快思老師教案.!并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

          二、活動(dòng)延伸

          ——如果一直是一個(gè)天氣,比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?

          (不好)

          ——舉例,一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,如泰國(guó)最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽(yáng),我們的莊稼就會(huì)被曬死,我們就沒(méi)有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

          三、活動(dòng)總結(jié)

          氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

          教學(xué)反思

          1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

          2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

          3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

          4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

        8、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》含反思

          設(shè)計(jì)理念:

          開(kāi)展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性,讓幼兒通過(guò)主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

          2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。

          3、發(fā)展幼兒觀察力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、自制幻燈片。

          2、天氣記錄表。

          3、各種動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          通過(guò)圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

          一.談話導(dǎo)入

          一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

          二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

          思考:

          1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?

          2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?

          3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

          二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

          思考:

          1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?

          2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?

          3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?

          三、故事欣賞:《要下雨了》

          四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》

          動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告,招聘

          氣象預(yù)報(bào)員。

          小蜻蜓飛來(lái)了,說(shuō):……

          小魚游來(lái)了,說(shuō)……

          小狗跑來(lái)了,說(shuō)……

          青蛙跳來(lái)了,說(shuō)……

          螞蟻爬來(lái)了,說(shuō)……

          小貓也趕來(lái)了,他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

          大象站長(zhǎng)高興地說(shuō)……

          五、出示天氣記錄表

          教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況,讓幼兒自己嘗試畫

          觀察圖片讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

          欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式,通過(guò)表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易,沒(méi)有想到幼兒就會(huì)說(shuō)了"屈,老師.教,案,網(wǎng)",并且說(shuō)的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí),孩子們發(fā)言都積極踴躍,說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法??吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

        9、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《天氣預(yù)報(bào)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

          2.能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。

          1.聽(tīng)聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

          考考你們:聽(tīng)聽(tīng)看,什么電視節(jié)目開(kāi)始了?

          2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

          3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度

          二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。

          1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。

          2.你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的,。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),或者有什么問(wèn)題,或者有什么地方看不懂的。

          3.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?

          4.介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))

          三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

          1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

          2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。

          3,逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

          4.小結(jié)記錄情況。

          5.出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。

          (1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?

          (2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。

          (3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

          四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。

          1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)

          2.正式播報(bào)。

          孩子們起立,從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。

          五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

          1.提問(wèn):天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?

          2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?

          請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

          教學(xué)反思:

          1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

          2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

          3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

          4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

        10、大班科學(xué)《我是天氣預(yù)報(bào)員》教案反思

          活動(dòng)名稱:我是天氣預(yù)報(bào)員

          年齡段:大班

          領(lǐng)域:科學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

          2.嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

          3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對(duì)周圍事物感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。

          活動(dòng)難點(diǎn):知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。

          (2)PPT:青島未來(lái)一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。

          (3)紙、筆每人一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          (1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報(bào)。

          提問(wèn):明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?

          小結(jié):原來(lái)可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。

          (2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。

          提問(wèn):你看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過(guò)?

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

          (3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          提問(wèn): 今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后,提問(wèn):今天青島的天氣是怎樣的?

          幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào):攝氏度“°C” 、多云、陣雨。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。

          (4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào),要求語(yǔ)言連貫。

          2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問(wèn):你還知道有哪些天氣情況?

          幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號(hào)圖片,介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。

          3.引導(dǎo)幼兒觀看 PPT,了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

          (1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)了方便。

          提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報(bào)呢? 明天就要春游了,你們知不知道明天的天氣情況呀?

          出示未來(lái)一周青島天氣預(yù)報(bào)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)給我們出行帶來(lái)了很多方便。

          (2)請(qǐng)幼兒回憶一下還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

          (3)出示 PPT:引導(dǎo)幼兒知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

          4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方法記錄天氣,并進(jìn)行播報(bào)。提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全;播報(bào)時(shí)要語(yǔ)言連貫,播報(bào)的信息要完整?!窕顒?dòng)延伸

          1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

          2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng),請(qǐng)幼兒播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

          課后反思:

          活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng),因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游,那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著,以此為契機(jī),通過(guò)看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,所以能說(shuō)出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的進(jìn)一步梳理,幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等,為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn),也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,通過(guò)從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào),因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富,所以本班幼兒說(shuō)出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。最后通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào),了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處,就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào),這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊,同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。

        11、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《我是天氣預(yù)報(bào)員》公開(kāi)課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

          2.嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

          3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對(duì)周圍事物感興趣。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。

          活動(dòng)難點(diǎn):知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。

          (2)PPT:青島未來(lái)一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。

          (3)紙、筆每人一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          (1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報(bào)。

          提問(wèn):明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?

          小結(jié):原來(lái)可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。

          (2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。

          提問(wèn):你看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過(guò)?

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

          (3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          提問(wèn): 今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后,提問(wèn):今天青島的天氣是怎樣的?

          幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào):攝氏度“°C” 、多云、陣雨。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。

          (4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào),要求語(yǔ)言連貫。

          2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問(wèn):你還知道有哪些天氣情況?

          課后反思:

          活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng),因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游,那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著,以此為契機(jī),通過(guò)看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,所以能說(shuō)出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的進(jìn)一步梳理,幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等,為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn),也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,通過(guò)從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào),因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富,所以本班幼兒說(shuō)出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。最后通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào),了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處,就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào),這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊,同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。

        12、幼兒園自然科學(xué)《天氣預(yù)報(bào)專家》大班語(yǔ)言教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.根據(jù)線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

          2.用完整連貫的語(yǔ)言學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話。

          3.知道大自然非常奇妙,有探索自然的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:收集會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話導(dǎo)入。

          (1)師:我們可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)知道天氣的變化。

          (2)師:在大自然,有許多動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣的變化。

          2.講故事:天氣預(yù)報(bào)專家

          1.教師講故事

          (1)師:故事里哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?它們?yōu)槭裁磿?huì)預(yù)報(bào)天氣?

          (2)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

          4.續(xù)編故事

          (1)還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?

          (2)教師出示會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物

          (3)幼兒續(xù)編故事

          活動(dòng)延伸

          喜歡探索大自然的奧秘,搜集關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天象的資料。

          活動(dòng)反思:

          語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒(méi)有概念時(shí),我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些,大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會(huì)更好一些。

          另外,幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚,以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀,一定有不同的體會(huì)。

        13、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《我是天氣預(yù)報(bào)員》大班優(yōu)質(zhì)教案反思

          ●活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          2.知道天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣服。

          3.嘗試用多種方法記錄天氣, 能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

          4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào), 豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

          2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片、天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè);教師教學(xué)資源《我是天氣預(yù)報(bào)員》。

          3.紙、筆每人一份。

          4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖 1 幅。

          ●活動(dòng)建議

          1.練習(xí)幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這么穿, 引出天氣預(yù)報(bào)。

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方式先知道天氣。

          (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10 月 15 日表示什么?晴表示什么?12~24℃表示什么?北風(fēng) 3~4 級(jí)表示什么?

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向等。

          2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的含義。

          一 一出示天氣符號(hào)圖片,介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。

          3.了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

          (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

          (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣服或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)了那些幫助。

          (3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

          3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào),常使用多種方法記錄天氣。

          提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。

          5.游戲:看天氣做動(dòng)作。教師

          隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天,幼兒做出跑步、跳繩等動(dòng)作;出示雨天,幼兒做出打傘動(dòng)作等。

          ●活動(dòng)延伸

          1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

          2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)”的活動(dòng), 請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。