《大班科學(xué)教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班科學(xué)教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》反思
設(shè)計(jì)理念：
開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。
3、發(fā)展幼兒觀察力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、自制幻燈片。
2、天氣記錄表。
3、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一.談話導(dǎo)入
一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考：
1、都有誰報(bào)名參加了?
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考：
1、都有誰報(bào)名參加了?
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?
三、故事欣賞：《要下雨了》
四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》
動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告，招聘
氣象預(yù)報(bào)員。
小蜻蜓飛來了，說：……
小魚游來了，說……
小狗跑來了，說……
青蛙跳來了，說……
螞蟻爬來了，說……
小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。
大象站長(zhǎng)高興地說……
五、出示天氣記錄表
教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫
觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號(hào)。
欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易，沒有想到幼兒就會(huì)說了"屈,老師.教,案,網(wǎng)"，并且說的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
2、大班科學(xué)教案《我是天氣預(yù)報(bào)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣。
3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號(hào)圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。
(2)請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。
(1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來哪些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。
5.游戲：看天氣做動(dòng)作。
教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如，出示晴天符號(hào)，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào)，幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)反思
在走上講臺(tái)前，需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。
在制作多媒體的時(shí)候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目，如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí)，沒有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時(shí)候，弄點(diǎn)聲響出來的效果要好一些，并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上。
到了正式上課的時(shí)候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了，還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高，并且能快樂地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實(shí)，在制作課件的時(shí)候，我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上，這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時(shí)候，在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下，他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。
上課鈴響過后，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中，學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。
當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí)，是非常專注的，教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?；蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的，因?yàn)橐粋€(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來調(diào)配的，同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目，因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了，在剛開始的時(shí)候，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后，我們才可以簡(jiǎn)單些。
看過節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目，有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí)，必須要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚，并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論，然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹€(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí)，即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非?？上驳?。
3、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。
2、動(dòng)物反常行為圖片。
活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入：
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。
3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)
小結(jié)：我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
(二)小小天氣預(yù)報(bào)員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?
要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
(三)"天氣預(yù)報(bào)"我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?
2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。
小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
(四)、活動(dòng)延伸
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物
螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說："螞蟻成群，明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨，""螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。"雨前，空氣中水汽加多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游，蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說："蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、大班科學(xué)游戲教案《我是天氣預(yù)報(bào)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣。
3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號(hào)圖片、背景音樂：教師教 學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。
(2)請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。
(1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來那些幫助。
(3)出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。
5.游戲：看天氣做動(dòng)作。
教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天，幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1. 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2. 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
5、大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》含反思
設(shè)計(jì)思路：
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》
三、活動(dòng)過程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好
6、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。
2、動(dòng)物反常行為圖片。
三、活動(dòng)過程：
(一)、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。
3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)
小結(jié)：我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
(二)、小小天氣預(yù)報(bào)員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?
要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
(三)、"天氣預(yù)報(bào)"我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?
2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。
小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
四、活動(dòng)延伸
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物
螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
7、大班科學(xué)教案《天氣預(yù)報(bào)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。
2. 感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3. 了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
5. 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知!
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)
說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 各種天氣的卡片。
2. 操作材料《會(huì)變的溫度》。
3. 晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動(dòng)過程
一、布展與認(rèn)知
1. 提問導(dǎo)入
——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧!(對(duì))
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒!
——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)
2.看各種天氣的卡片
詳細(xì)過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)
——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信
游戲目標(biāo)：
小朋友們通過游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，!來自快思老師教案.!并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等。
二、活動(dòng)延伸
——如果一直是一個(gè)天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?
(不好)
——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。
三、活動(dòng)總結(jié)
氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好
8、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》含反思
設(shè)計(jì)理念：
開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。
3、發(fā)展幼兒觀察力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、自制幻燈片。
2、天氣記錄表。
3、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一.談話導(dǎo)入
一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考：
1、都有誰報(bào)名參加了?
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考：
1、都有誰報(bào)名參加了?
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?
三、故事欣賞：《要下雨了》
四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》
動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告，招聘
氣象預(yù)報(bào)員。
小蜻蜓飛來了，說：……
小魚游來了，說……
小狗跑來了，說……
青蛙跳來了，說……
螞蟻爬來了，說……
小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。
大象站長(zhǎng)高興地說……
五、出示天氣記錄表
教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫
觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號(hào)。
欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易，沒有想到幼兒就會(huì)說了"屈,老師.教,案,網(wǎng)"，并且說的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
9、大班科學(xué)公開課教案《天氣預(yù)報(bào)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過程：
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪里有天氣符號(hào)?
4.介紹記錄表，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))
三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3，逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號(hào)圖譜，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
(1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào)，這里有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?
(2)教師喊出編號(hào)，幼兒搶答。
(3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào)，鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)
2.正式播報(bào)。
孩子們起立，從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
教學(xué)反思：
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好
10、大班科學(xué)《我是天氣預(yù)報(bào)員》教案反思
活動(dòng)名稱：我是天氣預(yù)報(bào)員
年齡段：大班
領(lǐng)域：科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣。
3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對(duì)周圍事物感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。
(2)PPT：青島未來一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
(3)紙、筆每人一份。
活動(dòng)過程：
1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報(bào)。
提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?
小結(jié)：原來可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。
(2)引導(dǎo)幼兒談話，了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。
提問：你看過天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過?
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
提問: 今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后，提問：今天青島的天氣是怎樣的?
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
(4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào)，要求語言連貫。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問：你還知道有哪些天氣情況?
幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號(hào)圖片,介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。
3.引導(dǎo)幼兒觀看 PPT，了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。
(1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報(bào)給我們帶來了方便。
提問：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報(bào)呢? 明天就要春游了，你們知不知道明天的天氣情況呀?
出示未來一周青島天氣預(yù)報(bào)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)給我們出行帶來了很多方便。
(2)請(qǐng)幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
(3)出示 PPT：引導(dǎo)幼兒知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方法記錄天氣，并進(jìn)行播報(bào)。提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全;播報(bào)時(shí)要語言連貫，播報(bào)的信息要完整?！窕顒?dòng)延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng),請(qǐng)幼兒播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
課后反思：
活動(dòng)開始時(shí)，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著，以此為契機(jī)，通過看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過老師的進(jìn)一步梳理，幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等，為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào)，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處，就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào)，這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。
11、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《我是天氣預(yù)報(bào)員》公開課教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣。
3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對(duì)周圍事物感興趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。
(2)PPT：青島未來一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
(3)紙、筆每人一份。
活動(dòng)過程：
1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報(bào)。
提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?
小結(jié)：原來可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。
(2)引導(dǎo)幼兒談話，了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。
提問：你看過天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過?
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
提問: 今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后，提問：今天青島的天氣是怎樣的?
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
(4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào)，要求語言連貫。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問：你還知道有哪些天氣情況?
課后反思：
活動(dòng)開始時(shí)，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著，以此為契機(jī)，通過看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過老師的進(jìn)一步梳理，幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等，為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào)，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處，就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào)，這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。
12、幼兒園自然科學(xué)《天氣預(yù)報(bào)專家》大班語言教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。
2.用完整連貫的語言學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話。
3.知道大自然非常奇妙，有探索自然的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物圖。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入。
(1)師：我們可以通過天氣預(yù)報(bào)知道天氣的變化。
(2)師：在大自然，有許多動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣的變化。
2.講故事：天氣預(yù)報(bào)專家
1.教師講故事
(1)師：故事里哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?它們?yōu)槭裁磿?huì)預(yù)報(bào)天氣?
(2)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
4.續(xù)編故事
(1)還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?
(2)教師出示會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物
(3)幼兒續(xù)編故事
活動(dòng)延伸
喜歡探索大自然的奧秘，搜集關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天象的資料。
活動(dòng)反思：
語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。
13、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《我是天氣預(yù)報(bào)員》大班優(yōu)質(zhì)教案反思
●活動(dòng)目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
2.知道天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣服。
3.嘗試用多種方法記錄天氣， 能用連貫的語言播報(bào)天氣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
●活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)， 豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片、天氣符號(hào)圖片、背景音樂;教師教學(xué)資源《我是天氣預(yù)報(bào)員》。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖 1 幅。
●活動(dòng)建議
1.練習(xí)幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這么穿， 引出天氣預(yù)報(bào)。
(2)請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方式先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：如濟(jì)南表示什么?10 月 15 日表示什么?晴表示什么?12～24℃表示什么?北風(fēng) 3～4 級(jí)表示什么?
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向等。
2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解其代表的含義。
一 一出示天氣符號(hào)圖片，介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。
(1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣服或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來了那些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)，常使用多種方法記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。
5.游戲：看天氣做動(dòng)作。教師
隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天，幼兒做出跑步、跳繩等動(dòng)作;出示雨天，幼兒做出打傘動(dòng)作等。
●活動(dòng)延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)”的活動(dòng)， 請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。