《大班游戲教案《帶紙快跑》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班游戲教案《帶紙快跑》反思
設(shè)計意圖:
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之“健康”中提出:具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏;具有一定的力量和耐力;手的動作靈活協(xié)調(diào)是“動作發(fā)展”的目標,也是我們教師為此努力的方向。有價值的運動游戲需要教師的顯性組織與指導(dǎo),材料提供這一隱性指導(dǎo)作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一,用廢舊報紙作為游戲材料既環(huán)保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、折手槍、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里,報紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。大班幼兒已能夠協(xié)調(diào)、快速地跑動,但帶物有一定速度地奔跑,對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰(zhàn),我把這一技能的練習(xí)作為此次活動的重點,既有助于幼兒運動興趣的增強,又有助于其綜合運動能力的提高。
游戲目標:
1.在活動中練習(xí)走、跑、跳等技能,重點練習(xí)快速跑。
2.體驗團隊合作的快樂,有初步的競爭意識。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
游戲準備:
8開的報紙若干,場地上標有2條起跑線和終點線。
游戲重、難點:
能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法,并跟著玩一玩,以及帶著報紙能夠跑起來。
游戲過程:
一、玩報紙(一物多玩)。
師:今天老師為小朋友們準備了一張報紙,大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢?
二、分享玩法。
幼兒集中說會所自己的玩法,并讓同伴學(xué)一學(xué)。
三、幼兒再次嘗試不同的玩法。
學(xué)學(xué)同伴的玩法,自由活動,教師個別指導(dǎo)。
其中發(fā)現(xiàn)跑的動作,加以引導(dǎo)。
四、討論“帶紙快跑”的玩法。
1.請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。
2.自由帶紙快跑,教師個別指導(dǎo)。
3.討論:在玩時有什么困難?<快思老師.教案網(wǎng)出處>
4.再次自由嘗試。
5.引導(dǎo)幼兒簡單小結(jié):雙手先拿報紙貼緊胸前,跑起來后,雙手離開報紙,加快速度跑,不讓報紙掉下來。
五、帶紙快跑接力賽。
1.幼兒分成人數(shù)相等的2隊,迎面站立,進行貼報紙接力賽。
2.交代要求:一個小朋友快速帶報紙跑到終點,交給終點的那個同伴,這個孩子在帶紙快跑到對面,來回反復(fù),看哪組先完成。中途報紙掉到地上的,必須撿起來貼在胸前,繼續(xù)向前快速的跑。
3.幼兒接力賽,教師指導(dǎo)。
六、放松活動。
頭頂報紙,手臂張開,側(cè)平舉走走,幫忙整理報紙,自由結(jié)束活動。
游戲反思:
結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》,我設(shè)計了這次運動游戲,課題正在研究,大家都屬于摸索、探究中。在設(shè)計這次活動時,我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法,也研究了同行們開展的一些有關(guān)報紙的活動課,大多數(shù)是以一節(jié)體育課的形式設(shè)計的。但是,我們研究的是運動游戲,我認為這還是與體育課有所區(qū)別的,簡明扼要點說,我認為這樣的活動方案設(shè)計與開展的成功,主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務(wù)的,換言之,也就是我們開展的這樣的運動游戲形式,應(yīng)該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。
因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了體育活動中的熱身運動,我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來,首先,通過一物多玩,讓孩子們和報紙親密接觸,嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法,再互相學(xué)一學(xué);本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來,事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法,所以,我作為參與者的身份,參與到孩子游戲中,讓孩子們看到我的玩法,鼓勵孩子們學(xué)一學(xué);其次,直接進入重點——自由帶紙快跑,總結(jié)出方法;接著,開展帶紙快跑競賽,游戲進入**;最后,整理報紙,交流心情,放松身體。
2、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《吸紙跑》含反思
活動目標:
1、利用廢舊報紙玩游戲;
2、發(fā)展跑的能力,提高動作的靈活性;
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、報紙若干;
2、幼兒游戲跑道。
活動指導(dǎo):
一、活動前
1. 帶領(lǐng)幼兒做好充分的準備活動。
2.在做完準備活動、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運動后出汗過多脫衣受涼。
二、活動中請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)
三、活動后
1. 適當?shù)恼磉\動。
2. 作好保暖工作。
注意事項
跑的過程中要注意安全。
活動反思:
吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
3、大班教案《帶紙快跑》含反思
游戲目標:
1.在活動中練習(xí)走、跑、跳等技能,重點練習(xí)快速跑。
2.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準備:
8開的報紙若干,場地上標有2條起跑線和終點線。
游戲重、難點:
能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法,并跟著玩一玩,以及帶著報紙能夠跑起來。
游戲過程:
一、玩報紙(一物多玩)。
師:今天老師為小朋友們準備了一張報紙,大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢?
二、分享玩法。
幼兒集中說會所自己的玩法,并讓同伴學(xué)一學(xué)。
三、幼兒再次嘗試不同的玩法。
學(xué)學(xué)同伴的玩法,自由活動,教師個別指導(dǎo)。
其中發(fā)現(xiàn)跑的動作,加以引導(dǎo)。
四、討論“帶紙快跑”的玩法。
1.請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。
2.自由帶紙快跑,教師個別指導(dǎo)。
3.討論:在玩時有什么困難?
4.再次自由嘗試。
5.引導(dǎo)幼兒簡單小結(jié):雙手先拿報紙貼緊胸前,跑起來后,雙手離開報紙,加快速度跑,不讓報紙掉下來。
五、帶紙快跑接力賽。
1.幼兒分成人數(shù)相等的2隊,迎面站立,進行貼報紙接力賽。
2.交代要求:一個小朋友快速帶報紙跑到終點,交給終點的那個同伴,這個孩子在帶紙快跑到對面,來回反復(fù),看哪組先完成。中途報紙掉到地上的,必須撿起來貼在胸前,繼續(xù)向前快速的跑。
3.幼兒接力賽,教師指導(dǎo)。
六、放松活動。
頭頂報紙,手臂張開,側(cè)平舉走走,幫忙整理報紙,自由結(jié)束活動。
游戲反思:
結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》,我設(shè)計了這次運動游戲,課題正在研究,大家都屬于摸索、探究中。在設(shè)計這次活動時,我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法,也研究了同行們開展的一些有關(guān)報紙的活動課,大多數(shù)是以一節(jié)體育課的形式設(shè)計的。但是,我們研究的是運動游戲,我認為這還是與體育課有所區(qū)別的,簡明扼要點說,我認為這樣的活動方案設(shè)計與開展的成功,主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務(wù)的,換言之,也就是我們開展的這樣的運動游戲形式,應(yīng)該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。
因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了體育活動中的熱身運動,我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來,首先,通過一物多玩,讓孩子們和報紙親密接觸,嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法,再互相學(xué)一學(xué);本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來,事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法,所以,我作為參與者的身份,參與到孩子游戲中,讓孩子們看到我的玩法,鼓勵孩子們學(xué)一學(xué);其次,直接進入重點——自由帶紙快跑,總結(jié)出方法;接著,開展帶紙快跑競賽,游戲進入**;最后,整理報紙,交流心情,放松身體。
4、大班安全教案《快快跑》含反思
活動目標:
1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動過程:
1、觀看討論
(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問:"如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?!出自:快思老.師!使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
3、實踐演習(xí)
活動反思:
本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動,把動作發(fā)展起來。
幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態(tài)度,教給幼兒促進健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時,身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
5、大班健康教案《小馬快快跑》含反思
設(shè)計意圖
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。強調(diào)健康運動對兒童健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會性發(fā)展的意義,也是當前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向。健康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點,能激發(fā)幼兒的興趣,增強幼兒對健康知識的理解。
活動目標:
1、 指導(dǎo)幼兒使用輔助材料奔跑的能力。
2、 培養(yǎng)初步的團隊合作競賽的意識。
3、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
都有奔跑的經(jīng)驗。
環(huán)境準備
玩具小馬2個,小玩具若干,圈若干。
重點難點:
使用輔助材料訓(xùn)練奔跑的能力。
活動過程:
一、準備活動
師幼一起跳操熱身。
請小朋友聽老師的口令來做動作,活動活動我們的小肌肉。
二、基本活動
1、教師說活動內(nèi)容。
今天有兩匹“小馬”來到了幼兒園,一會請大家?guī)е靶●R”去吃草。[快思老師.教案網(wǎng)出處]老師說開始后,請幼兒輪流帶著小馬去吃草,到了對岸拿一個草回來,把小馬交給后面的小朋友依次進行。
2、幼兒分成兩組練習(xí)。
現(xiàn)在我們來進行游戲比賽了,看哪個組的小馬跑得最快,在跑得過程中要注意安全也要注意跑得速度。
3、教師小結(jié)。
三、游戲活動:
幼兒經(jīng)行游戲比賽,看哪個組最快。
活動反思:
本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動,把動作發(fā)展起來。
幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態(tài)度,教給幼兒促進健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時,身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
6、大班游戲優(yōu)秀教案《紙游戲》含反思
活動背景:
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
活動目標:
1. 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2. 用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
3. 學(xué)會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準備:
積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。
活動過程:
一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。
這段時間,小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?
二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。
1. 某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?!睅熣f:“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力?!?/p>
2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
幼:你們看,我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動,紙娃娃就跳起舞來。師說:蘋果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?
3. 還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
幼上來:我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
4. 師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。好, 請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。
5. (師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、 幼兒分組活動
幼兒自主選"快思老師.教.案網(wǎng)出處"擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。
四、評價活動
你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。
活動反思:
這節(jié)課很有意思,結(jié)束時,孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽,完成預(yù)定目標。孩子們表現(xiàn)的很出色,當一些孩子遇到困難時,主動找同伴幫忙,或同伴主動幫忙,我雖然看見了這些 ,但沒有及時給與適當評價,如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題,每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間,讓每個幼兒都得到充分的肯定,加強他們的信心。課堂上,對幼兒的評價不夠到位。
7、大班游戲詳案教案《帶紙快跑》含反思
設(shè)計意圖:
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之“健康”中提出:具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏;具有一定的力量和耐力;手的動作靈活協(xié)調(diào)是“動作發(fā)展”的目標,也是我們教師為此努力的方向。有價值的運動游戲需要教師的顯性組織與指導(dǎo),材料提供這一隱性指導(dǎo)作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一,用廢舊報紙作為游戲材料既環(huán)保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、折手槍、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里,報紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。大班幼兒已能夠協(xié)調(diào)、快速地跑動,但帶物有一定速度地奔跑,對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰(zhàn),我把這一技能的練習(xí)作為此次活動的重點,既有助于幼兒運動興趣的增強,又有助于其綜合運動能力的提高。
游戲目標:
1.在活動中練習(xí)走、跑、跳等技能,重點練習(xí)快速跑。
2.體驗團隊合作的快樂,有初步的競爭意識。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
游戲準備:
8開的報紙若干,場地上標有2條起跑線和終點線。
游戲重、難點:
能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法,并跟著玩一玩,以及帶著報紙能夠跑起來。
游戲過程:
一、玩報紙(一物多玩)。
師:今天老師為小朋友們準備了一張報紙,大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢?
二、分享玩法。
幼兒集中說會所自己的玩法,并讓同伴學(xué)一學(xué)。
三、幼兒再次嘗試不同的玩法。
學(xué)學(xué)同伴的玩法,自由活動,教師個別指導(dǎo)。
其中發(fā)現(xiàn)跑的動作,加以引導(dǎo)。
四、討論“帶紙快跑”的玩法。
1.請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。
2.自由帶紙快跑,教師個別指導(dǎo)。
3.討論:在玩時有什么困難?<快思老師.教案網(wǎng)出處>
4.再次自由嘗試。
5.引導(dǎo)幼兒簡單小結(jié):雙手先拿報紙貼緊胸前,跑起來后,雙手離開報紙,加快速度跑,不讓報紙掉下來。
五、帶紙快跑接力賽。
1.幼兒分成人數(shù)相等的2隊,迎面站立,進行貼報紙接力賽。
2.交代要求:一個小朋友快速帶報紙跑到終點,交給終點的那個同伴,這個孩子在帶紙快跑到對面,來回反復(fù),看哪組先完成。中途報紙掉到地上的,必須撿起來貼在胸前,繼續(xù)向前快速的跑。
3.幼兒接力賽,教師指導(dǎo)。
六、放松活動。
頭頂報紙,手臂張開,側(cè)平舉走走,幫忙整理報紙,自由結(jié)束活動。
游戲反思:
結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》,我設(shè)計了這次運動游戲,課題正在研究,大家都屬于摸索、探究中。在設(shè)計這次活動時,我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法,也研究了同行們開展的一些有關(guān)報紙的活動課,大多數(shù)是以一節(jié)體育課的形式設(shè)計的。但是,我們研究的是運動游戲,我認為這還是與體育課有所區(qū)別的,簡明扼要點說,我認為這樣的活動方案設(shè)計與開展的成功,主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務(wù)的,換言之,也就是我們開展的這樣的運動游戲形式,應(yīng)該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。
因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了體育活動中的熱身運動,我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來,首先,通過一物多玩,讓孩子們和報紙親密接觸,嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法,再互相學(xué)一學(xué);本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來,事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法,所以,我作為參與者的身份,參與到孩子游戲中,讓孩子們看到我的玩法,鼓勵孩子們學(xué)一學(xué);其次,直接進入重點——自由帶紙快跑,總結(jié)出方法;接著,開展帶紙快跑競賽,游戲進入**;最后,整理報紙,交流心情,放松身體。