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        大班音樂(lè)教案《愛(ài)的密碼》反思

        《大班音樂(lè)教案《愛(ài)的密碼》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂(lè)教案《愛(ài)的密碼》反思

        1、大班音樂(lè)教案《愛(ài)的密碼》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

          2、鼓勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

          3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          重點(diǎn):幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

          難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)。錄音機(jī),空白磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

          請(qǐng)一名幼兒上臺(tái),教師托著幼兒的手背,并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

          --請(qǐng)告訴大家,老師剛才在你的手心按了幾下。

          --老師剛才按的是愛(ài)的密碼。按了四下,意思是說(shuō)"你很可愛(ài)"。

          再請(qǐng)一名幼兒,按6下,意思是"你是我的朋友"。

          2、教師提出情境,幼兒游戲。

          介紹游戲規(guī)則,幼兒玩"愛(ài)的密碼"游戲。

          3、傾聽(tīng)歌曲,了解歌詞內(nèi)容。

          4、學(xué)唱歌曲。

          請(qǐng)幼兒坐成圓圈,教師給每個(gè)幼兒發(fā)出"愛(ài)的密碼"。

          教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。

          用錄音機(jī)將歌曲錄下來(lái),播放給幼兒聽(tīng)。

          教學(xué)反思:

          上完課我發(fā)現(xiàn),基本的流程我還是比較清晰的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò),大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走,回答問(wèn)題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足,因?yàn)檫@是第一次開(kāi)社會(huì)課我有些緊張,我總覺(jué)得站著上課會(huì)比較的方便,也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高,孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭,變成一個(gè)“仰視”的感覺(jué),下次上課一定要多注意,不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問(wèn)題就是我自己講的多了一些,相對(duì)于這些比較抽象的圖片,孩子可能并沒(méi)有很好的聯(lián)想到“愛(ài)”上去,我就有點(diǎn)著急,就會(huì)不自覺(jué)的多說(shuō)一些,希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛(ài)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來(lái)這些圖片密碼所隱含的愛(ài)的線索,我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子,讓他們來(lái)講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛(ài)的密碼,而不是一直都是我自己在講。

        2、大班教案《愛(ài)的密碼》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在解密的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛(ài)的含義及多種表達(dá)方式。

          2.通過(guò)猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。

          3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“愛(ài)”的解密活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法和感受。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)愛(ài)。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛(ài)心卡片若干

          2.電腦、投影儀

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、快樂(lè)嘗試,初步理解密碼。

          出示密碼箱,幼兒嘗試幫助老師打開(kāi)箱子,破解密碼。

          二、破解密碼,理解愛(ài)的含義。

          師:今天,老師也給你們帶來(lái)了數(shù)字密碼,它們的后面又藏著什么呢?

          出示數(shù)字密碼,層層揭開(kāi),引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

          1.揭開(kāi)密碼1

          a.假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰(shuí),為什么?

          b.如果你收到鮮花,心情會(huì)怎樣?

          2. 揭開(kāi)密碼2

          a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。

          b.除了笑臉以外,我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?

          c.體驗(yàn)。

          3. 揭開(kāi)密碼3

          a.這會(huì)是誰(shuí)的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?

          b.觀看視頻,提問(wèn):

          當(dāng)汶川地震來(lái)臨的那一刻,是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

          區(qū)人民?

          4. 揭開(kāi)密碼4

          a.它是什么?它代表什么?

          b.師小結(jié)國(guó)旗的含義。

          5.出示和平鴿5

          介紹它的象征意義。

          小結(jié):愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是感謝,愛(ài)是幫助,愛(ài)是團(tuán)結(jié),愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、

          和平和友誼!

          三、揭開(kāi)密碼、升華愛(ài)的主題。

          1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?

          里面還藏著什么?

          這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!

          2.小結(jié):讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛(ài)心使者,把愛(ài)帶

          給每一個(gè)人!

          四、延伸活動(dòng):

          將座位下的愛(ài)心卡片送給想送的人,結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂(lè))

        教學(xué)反思:

          上完課我發(fā)現(xiàn),基本的流程我還是比較清晰的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò),大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走,回答問(wèn)題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足,因?yàn)檫@是第一次開(kāi)社會(huì)課我有些緊張,我總覺(jué)得站著上課會(huì)比較的方便,也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高,孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭,變成一個(gè)“仰視”的感覺(jué),下次上課一定要多注意,不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問(wèn)題就是我自己講的多了一些,相對(duì)于這些比較抽象的圖片,孩子可能并沒(méi)有很好的聯(lián)想到“愛(ài)”上去,我就有點(diǎn)著急,就會(huì)不自覺(jué)的多說(shuō)一些,希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛(ài)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來(lái)這些圖片密碼所隱含的愛(ài)的線索,我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子,讓他們來(lái)講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛(ài)的密碼,而不是一直都是我自己在講。

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《愛(ài)的密碼》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在解密的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛(ài)的含義及多種表達(dá)方式。

          2.通過(guò)猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。

          3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“愛(ài)”的解密活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法和感受。

          4.樂(lè)于探索、交流與分享。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛(ài)心卡片若干

          2.電腦、投影儀

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、快樂(lè)嘗試,初步理解密碼。

          出示密碼箱,幼兒嘗試幫助老師打開(kāi)箱子,破解密碼。

          二、破解密碼,理解愛(ài)的含義。

          師:今天,老師也給你們帶來(lái)了數(shù)字密碼,它們的后面又藏著什么呢?

          出示數(shù)字密碼,層層揭開(kāi),引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

          1.揭開(kāi)密碼1

          a.假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰(shuí),為什么?

          b.如果你收到鮮花,心情會(huì)怎樣?

          2.揭開(kāi)密碼2

          a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。

          b.除了笑臉以外,我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?

          c.體驗(yàn)。

          3.揭開(kāi)密碼3

          a.這會(huì)是誰(shuí)的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?

          b.觀看視頻,提問(wèn):

          當(dāng)汶川地震來(lái)臨的那一刻,是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

          區(qū)人民?

          4.揭開(kāi)密碼4

          a.它是什么?它代表什么?

          b.師小結(jié)國(guó)旗的含義。

          5.出示和平鴿5

          介紹它的象征意義。

          小結(jié):愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是感謝,愛(ài)是幫助,愛(ài)是團(tuán)結(jié),愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、和平和友誼!

          三、揭開(kāi)密碼、升華愛(ài)的主題。

          1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?

          里面還藏著什么?

          這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!

          2.小結(jié):讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛(ài)心使者,把愛(ài)帶給每一個(gè)人!

          四、延伸活動(dòng):

          將座位下的愛(ài)心卡片送給想送的人,結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂(lè))

        教學(xué)反思:

          上完課我發(fā)現(xiàn),基本的流程我還是比較清晰的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò),大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走,回答問(wèn)題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足,因?yàn)檫@是第一次開(kāi)社會(huì)課我有些緊張,我總覺(jué)得站著上課會(huì)比較的方便,也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高,孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭,變成一個(gè)“仰視”的感覺(jué),下次上課一定要多注意,不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問(wèn)題就是我自己講的多了一些,相對(duì)于這些比較抽象的圖片,孩子可能并沒(méi)有很好的聯(lián)想到“愛(ài)”上去,我就有點(diǎn)著急,就會(huì)不自覺(jué)的多說(shuō)一些,希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛(ài)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來(lái)這些圖片密碼所隱含的愛(ài)的線索,我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子,讓他們來(lái)講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛(ài)的密碼,而不是一直都是我自己在講。

        4、大班社會(huì)詳案教案《愛(ài)的密碼》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          《指南》中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)敢說(shuō)喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”,他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛(ài)”,卻極少聽(tīng)孩子們表達(dá)“愛(ài)”,也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛(ài)”。愛(ài)是相互的,愛(ài)也是美好的,所以我們想通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言及其它方式表達(dá),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境,促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在輕松的氛圍下交談,理解和感受愛(ài)的含義。

          2.用完整、連貫的語(yǔ)言,圍繞話(huà)題“愛(ài)的密碼”進(jìn)行談話(huà)。

          3.體驗(yàn)愛(ài)的不同表達(dá)方式所傳達(dá)的美好情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽講述

          活動(dòng)難點(diǎn):圍繞話(huà)題進(jìn)行交談

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、愛(ài)心卡片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

          2.出示課件,談話(huà)導(dǎo)入。

          師:歡迎小朋友們來(lái)到愛(ài)心世界,在愛(ài)心世界里藏著一個(gè)美好的秘密,你想知道嗎?想知道這個(gè)秘密首先要破解這些愛(ài)心密碼,你們有信心嗎?)

          二、基本部分

          (一)初步理解愛(ài)的含義

          1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過(guò)程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

          A揭開(kāi)密碼第一關(guān)(鮮花),并提問(wèn):

          1 這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

          2 假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰(shuí),為什么?

          3 如果你收到一束鮮花,心情會(huì)怎樣?

          4 你覺(jué)得鮮花代表了什么?

          B揭開(kāi)密碼第二關(guān)(笑臉),并提問(wèn):

          1 這是什么?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?

          2 你把笑臉?biāo)徒o過(guò)誰(shuí)?為什么?

          3 如果有人對(duì)著你笑,心情會(huì)怎樣?

          4 你覺(jué)得笑臉代表了什么?

          C揭開(kāi)密碼第三關(guān)(手),并提問(wèn):

          1 這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)和誰(shuí)手拉手?為什么要拉手?

          2 又有沒(méi)有伸出手去幫助過(guò)別人?什么時(shí)候?什么事情?

          3 如果有人伸出手幫助了你,你的心情會(huì)怎樣?

          4 你覺(jué)得拉手代表了什么?

          D揭開(kāi)密碼第四關(guān)(和平鴿),并提問(wèn):

          1 這是什么?你什么時(shí)候或者你在哪里見(jiàn)過(guò)?

          2 你覺(jué)得“和平”是什么意思?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與他人相處時(shí)應(yīng)該友好,謙讓等)

          3 如果身邊的人能和你友好相處,你心情會(huì)怎樣?

          4 你覺(jué)得它代表了什么?

          (原來(lái)愛(ài)心世界里的每一種密碼都代表了一種愛(ài))

          (二)、進(jìn)一步感受身邊人對(duì)自己的愛(ài)

          討論交流:在生活中你還感受到誰(shuí)的愛(ài)?她是怎樣愛(ài)你的?

          (三)、引導(dǎo)幼兒升華愛(ài)的范圍

          師:我們還有幾個(gè)密碼沒(méi)有破解,這幾個(gè)密碼跟剛才的密碼不一樣,需要小朋友們用你們的愛(ài)去破解(四幅情景圖)

          (四)、送愛(ài)心,并大膽的說(shuō)出“愛(ài)”

          三、結(jié)束部分

          1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!

          2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是感謝,愛(ài)是幫助,愛(ài)是團(tuán)結(jié),愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、和平和友誼!

          3.師小結(jié):讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛(ài)心使者,把愛(ài)帶給每一個(gè)人!

          活動(dòng)反思:

          幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大量的心血和愛(ài)。大部分獨(dú)生子女生活在溺愛(ài)的環(huán)境中,可能覺(jué)得得到家長(zhǎng)的愛(ài)是理所當(dāng)然的,愿意汲取不愿奉獻(xiàn)。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>本次活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn),截取生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達(dá)方式:愛(ài)是友好、關(guān)心、愛(ài)是一起分享、愛(ài)是給予幫助,從小愛(ài)過(guò)渡到大愛(ài)(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)和平)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛(ài)的美好境界!

          此次活動(dòng)我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個(gè)點(diǎn),引伸出一系列的“感受、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及情感的升華”,重在讓愛(ài)的種子在孩子們的心田萌芽、開(kāi)花;讓孩子們都能“心口一致”地大膽表達(dá)出“愛(ài)的方式”,并從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)!

          整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),我從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊,由淺入深,從感知到體驗(yàn),使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。充分尊重幼兒主體地位,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)時(shí)會(huì)更加游刃有余。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律,通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,靈活組織教學(xué)??傊?,在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程中,我積極為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和靈活性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和探究欲望,為孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不過(guò)也存在不足之處:幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)存在個(gè)體差異,有個(gè)別幼兒沒(méi)有主動(dòng)積極參與活動(dòng),對(duì)于老師提出的問(wèn)題,并沒(méi)有聽(tīng)清楚和認(rèn)真思考,從中也能看出部分幼兒在生活中缺乏愛(ài)的教育,沒(méi)有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。老師在總結(jié)語(yǔ)言上需要更加精煉。

        5、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《愛(ài)的密碼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在解密的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛(ài)的含義及多種表達(dá)方式。

          2.通過(guò)猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。

          3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛(ài)心卡片若干

          2.電腦、投影儀

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、快樂(lè)嘗試,初步理解密碼。

          出示密碼箱,幼兒嘗試幫助老師打開(kāi)箱子,破解密碼。

          二、破解密碼,理解愛(ài)的含義。

          師:今天,老師也給你們帶來(lái)了數(shù)字密碼,它們的后面又藏著什么呢?

          出示數(shù)字密碼,層層揭開(kāi),引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

          1.揭開(kāi)密碼1

          a.假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰(shuí),為什么?

          b.如果你收到鮮花,心情會(huì)怎樣?

          2. 揭開(kāi)密碼2

          a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。

          b.除了笑臉以外,我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?

          c.體驗(yàn)。

          3. 揭開(kāi)密碼3

          a.這會(huì)是誰(shuí)的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?

          b.觀看視頻,提問(wèn):

          當(dāng)汶川地震來(lái)臨的那一刻,是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

          區(qū)人民?

          4. 揭開(kāi)密碼4

          a.它是什么?它代表什么?

          b.師小結(jié)國(guó)旗的含義。

          5.出示和平鴿5

          介紹它的象征意義。

          小結(jié):愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是感謝,愛(ài)是幫助,愛(ài)是團(tuán)結(jié),愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、

          和平和友誼!

          三、揭開(kāi)密碼、升華愛(ài)的主題。

          1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?

          里面還藏著什么?

          這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!

          2.小結(jié):讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛(ài)心使者,把愛(ài)帶

          給每一個(gè)人!

          四、延伸活動(dòng):

          將座位下的愛(ài)心卡片送給想送的人,結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂(lè))

          活動(dòng)反思:

          幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大量的心血和愛(ài)。大部分獨(dú)生子女生活在溺愛(ài)的環(huán)境中,可能覺(jué)得得到家長(zhǎng)的愛(ài)是理所當(dāng)然的,愿意汲取不愿奉獻(xiàn)。"來(lái);自.屈;老師;教.案;本次活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn),截取生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達(dá)方式:愛(ài)是友好、關(guān)心、愛(ài)是一起分享、愛(ài)是給予幫助,從小愛(ài)過(guò)渡到大愛(ài)(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)和平)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛(ài)的美好境界!

          此次活動(dòng)我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個(gè)點(diǎn),引伸出一系列的“感受、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及情感的升華”,重在讓愛(ài)的種子在孩子們的心田萌芽、開(kāi)花;讓孩子們都能“心口一致”地大膽表達(dá)出“愛(ài)的方式”,并從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)!

          整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),我從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊,由淺入深,從感知到體驗(yàn),使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。充分尊重幼兒主體地位,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)時(shí)會(huì)更加游刃有余。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律,通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,靈活組織教學(xué)??傊?,在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程中,我積極為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和靈活性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和探究欲望,為孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不過(guò)也存在不足之處:幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)存在個(gè)體差異,有個(gè)別幼兒沒(méi)有主動(dòng)積極參與活動(dòng),對(duì)于老師提出的問(wèn)題,并沒(méi)有聽(tīng)清楚和認(rèn)真思考,從中也能看出部分幼兒在生活中缺乏愛(ài)的教育,沒(méi)有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。老師在總結(jié)語(yǔ)言上需要更加精煉。

        6、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《愛(ài)的密碼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

          2、鼓勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          重點(diǎn)

          幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

          難點(diǎn)

          幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)。錄音機(jī),空白磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

          請(qǐng)一名幼兒上臺(tái),教師托著幼兒的手背,并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

          --請(qǐng)告訴大家,老師剛才在你的手心按了幾下。

          --老師剛才按的是愛(ài)的密碼。按了四下,,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"意思是說(shuō)"你很可愛(ài)"。

          再請(qǐng)一名幼兒,按6下,意思是"你是我的朋友"。

          2、教師提出情境,幼兒游戲。

          介紹游戲規(guī)則,幼兒玩"愛(ài)的密碼"游戲。

          3、傾聽(tīng)歌曲,了解歌詞內(nèi)容。

          4、學(xué)唱歌曲。

          請(qǐng)幼兒坐成圓圈,教師給每個(gè)幼兒發(fā)出"愛(ài)的密碼"。

          教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。

          用錄音機(jī)將歌曲錄下來(lái),播放給幼兒聽(tīng)。

          教學(xué)反思:

          上完課我發(fā)現(xiàn),基本的流程我還是比較清晰的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò),大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走,回答問(wèn)題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足,因?yàn)檫@是第一次開(kāi)社會(huì)課我有些緊張,我總覺(jué)得站著上課會(huì)比較的方便,也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭,變成一個(gè)“仰視”的感覺(jué),下次上課一定要多注意,不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問(wèn)題就是我自己講的多了一些,相對(duì)于這些比較抽象的圖片,孩子可能并沒(méi)有很好的聯(lián)想到“愛(ài)”上去,我就有點(diǎn)著急,就會(huì)不自覺(jué)的多說(shuō)一些,希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛(ài)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來(lái)這些圖片密碼所隱含的愛(ài)的線索,我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子,讓他們來(lái)講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛(ài)的密碼,而不是一直都是我自己在講。

        7、音樂(lè)活動(dòng)《愛(ài)的密碼》大班教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

          2、鼓勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

          3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          重點(diǎn):幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

          難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)。錄音機(jī),空白磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

          請(qǐng)一名幼兒上臺(tái),教師托著幼兒的手背,并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

          --請(qǐng)告訴大家,老師剛才在你的手心按了幾下。

          --老師剛才按的是愛(ài)的密碼。按了四下,意思是說(shuō)"你很可愛(ài)"。

          再請(qǐng)一名幼兒,按6下,意思是"你是我的朋友"。

          2、教師提出情境,幼兒游戲。

          介紹游戲規(guī)則,幼兒玩"愛(ài)的密碼"游戲。

          3、傾聽(tīng)歌曲,了解歌詞內(nèi)容。

          4、學(xué)唱歌曲。

          請(qǐng)幼兒坐成圓圈,教師給每個(gè)幼兒發(fā)出"愛(ài)的密碼"。

          教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。

          用錄音機(jī)將歌曲錄下來(lái),播放給幼兒聽(tīng)。

          教學(xué)反思:

          上完課我發(fā)現(xiàn),基本的流程我還是比較清晰的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò),大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走,回答問(wèn)題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足,因?yàn)檫@是第一次開(kāi)社會(huì)課我有些緊張,我總覺(jué)得站著上課會(huì)比較的方便,也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高,孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭,變成一個(gè)“仰視”的感覺(jué),下次上課一定要多注意,不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問(wèn)題就是我自己講的多了一些,相對(duì)于這些比較抽象的圖片,孩子可能并沒(méi)有很好的聯(lián)想到“愛(ài)”上去,我就有點(diǎn)著急,就會(huì)不自覺(jué)的多說(shuō)一些,希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛(ài)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來(lái)這些圖片密碼所隱含的愛(ài)的線索,我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子,讓他們來(lái)講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛(ài)的密碼,而不是一直都是我自己在講。