《大班音樂教案《愛的密碼》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班音樂教案《愛的密碼》反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。
2、鼓勵幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
重點(diǎn)：幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。
活動準(zhǔn)備
音樂。錄音機(jī)，空白磁帶。
活動過程
1、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。
請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。
--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。
--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。
再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教師提出情境，幼兒游戲。
介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。
3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
請幼兒坐成圓圈，教師給每個幼兒發(fā)出"愛的密碼"。
教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。
用錄音機(jī)將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
2、大班教案《愛的密碼》含反思
活動目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)愛。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干
2.電腦、投影儀
活動過程：
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣?
2. 揭開密碼2
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對別人的友好與感謝?
c.體驗(yàn)。
3. 揭開密碼3
a.這會是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿谝黄?
b.觀看視頻，提問:
當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)
區(qū)人民?
4. 揭開密碼4
a.它是什么?它代表什么?
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿5
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼!
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?
里面還藏著什么?
這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶
給每一個人!
四、延伸活動：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。(舒緩音樂)
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
3、大班社會活動教案《愛的密碼》含反思
活動目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干
2.電腦、投影儀
活動過程：
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣?
2.揭開密碼2
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對別人的友好與感謝?
c.體驗(yàn)。
3.揭開密碼3
a.這會是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿谝黄?
b.觀看視頻，提問:
當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)
區(qū)人民?
4.揭開密碼4
a.它是什么?它代表什么?
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿5
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?
里面還藏著什么?
這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人!
四、延伸活動：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。(舒緩音樂)
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
4、大班社會詳案教案《愛的密碼》含反思
設(shè)計思路：
《指南》中提到“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說敢說喜歡說并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的?，F(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義。
2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進(jìn)行談話。
3.體驗(yàn)愛的不同表達(dá)方式所傳達(dá)的美好情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能用較完整、連貫的語言大膽講述
活動難點(diǎn)：圍繞話題進(jìn)行交談
活動準(zhǔn)備：
課件、愛心卡片
活動過程：
一、開始部分
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示課件，談話導(dǎo)入。
師：歡迎小朋友們來到愛心世界，在愛心世界里藏著一個美好的秘密，你想知道嗎?想知道這個秘密首先要破解這些愛心密碼，你們有信心嗎?)
二、基本部分
(一)初步理解愛的含義
1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
A揭開密碼第一關(guān)(鮮花)，并提問：
1 這是什么?你在哪里見過?
2 假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?
3 如果你收到一束鮮花，心情會怎樣?
4 你覺得鮮花代表了什么?
B揭開密碼第二關(guān)(笑臉)，并提問：
1 這是什么?你什么時候見過?
2 你把笑臉?biāo)徒o過誰?為什么?
3 如果有人對著你笑，心情會怎樣?
4 你覺得笑臉代表了什么?
C揭開密碼第三關(guān)(手)，并提問：
1 這是什么?你見過誰和誰手拉手?為什么要拉手?
2 又有沒有伸出手去幫助過別人?什么時候?什么事情?
3 如果有人伸出手幫助了你，你的心情會怎樣?
4 你覺得拉手代表了什么?
D揭開密碼第四關(guān)(和平鴿)，并提問：
1 這是什么?你什么時候或者你在哪里見過?
2 你覺得“和平”是什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出與他人相處時應(yīng)該友好，謙讓等)
3 如果身邊的人能和你友好相處，你心情會怎樣?
4 你覺得它代表了什么?
(原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)
(二)、進(jìn)一步感受身邊人對自己的愛
討論交流：在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?
(三)、引導(dǎo)幼兒升華愛的范圍
師：我們還有幾個密碼沒有破解，這幾個密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)
(四)、送愛心，并大膽的說出“愛”
三、結(jié)束部分
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2. 引導(dǎo)幼兒說出：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!
3.師小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人!
活動反思：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大量的心血和愛。大部分獨(dú)生子女生活在溺愛的環(huán)境中，可能覺得得到家長的愛是理所當(dāng)然的，愿意汲取不愿奉獻(xiàn)。<來.源快思教.案網(wǎng)>本次活動以“愛”為支點(diǎn)，截取生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是友好、關(guān)心、愛是一起分享、愛是給予幫助，從小愛過渡到大愛(愛祖國、愛和平)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界!
此次活動我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個點(diǎn)，引伸出一系列的“感受、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及情感的升華”，重在讓愛的種子在孩子們的心田萌芽、開花;讓孩子們都能“心口一致”地大膽表達(dá)出“愛的方式”，并從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂!
整個活動設(shè)計，我從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)時會更加游刃有余。同時根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活組織教學(xué)?？傊?，在設(shè)計本次活動的過程中，我積極為幼兒營造一種生動、活潑的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和靈活性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和探究欲望，為孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不過也存在不足之處：幼兒在活動中的表現(xiàn)存在個體差異，有個別幼兒沒有主動積極參與活動，對于老師提出的問題，并沒有聽清楚和認(rèn)真思考，從中也能看出部分幼兒在生活中缺乏愛的教育，沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。老師在總結(jié)語言上需要更加精煉。
5、大班社會優(yōu)秀教案《愛的密碼》含反思
活動目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干
2.電腦、投影儀
活動過程：
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣?
2. 揭開密碼2
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對別人的友好與感謝?
c.體驗(yàn)。
3. 揭開密碼3
a.這會是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿谝黄?
b.觀看視頻，提問:
當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)
區(qū)人民?
4. 揭開密碼4
a.它是什么?它代表什么?
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿5
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼!
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?
里面還藏著什么?
這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶
給每一個人!
四、延伸活動：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。(舒緩音樂)
活動反思：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大量的心血和愛。大部分獨(dú)生子女生活在溺愛的環(huán)境中，可能覺得得到家長的愛是理所當(dāng)然的，愿意汲取不愿奉獻(xiàn)。"來;自.屈;老師;教.案;本次活動以“愛”為支點(diǎn)，截取生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是友好、關(guān)心、愛是一起分享、愛是給予幫助，從小愛過渡到大愛(愛祖國、愛和平)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界!
此次活動我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個點(diǎn)，引伸出一系列的“感受、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及情感的升華”，重在讓愛的種子在孩子們的心田萌芽、開花;讓孩子們都能“心口一致”地大膽表達(dá)出“愛的方式”，并從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂!
整個活動設(shè)計，我從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)時會更加游刃有余。同時根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活組織教學(xué)。總之，在設(shè)計本次活動的過程中，我積極為幼兒營造一種生動、活潑的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和靈活性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和探究欲望，為孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不過也存在不足之處：幼兒在活動中的表現(xiàn)存在個體差異，有個別幼兒沒有主動積極參與活動，對于老師提出的問題，并沒有聽清楚和認(rèn)真思考，從中也能看出部分幼兒在生活中缺乏愛的教育，沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。老師在總結(jié)語言上需要更加精煉。
6、大班音樂優(yōu)秀教案《愛的密碼》含反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。
2、鼓勵幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)
幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
難點(diǎn)
幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。
活動準(zhǔn)備
音樂。錄音機(jī)，空白磁帶。
活動過程
1、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。
請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。
--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。
--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"意思是說"你很可愛"。
再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教師提出情境，幼兒游戲。
介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。
3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
請幼兒坐成圓圈，教師給每個幼兒發(fā)出"愛的密碼"。
教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。
用錄音機(jī)將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
7、音樂活動《愛的密碼》大班教案反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。
2、鼓勵幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
重點(diǎn)：幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。
活動準(zhǔn)備
音樂。錄音機(jī)，空白磁帶。
活動過程
1、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。
請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。
--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。
--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。
再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教師提出情境，幼兒游戲。
介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。
3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
請幼兒坐成圓圈，教師給每個幼兒發(fā)出"愛的密碼"。
教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。
用錄音機(jī)將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。