《大班音樂教案《老師老師我愛你》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班音樂教案《老師老師我愛你》反思
活動目標:
1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
重點與難點:
活動過程(預設)
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
活動反思
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導“讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人?!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
2、大班音樂教案《我愛你》含反思
活動目標:
1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學習有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的情感,體驗愛的溫暖和快樂。
4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動準備:
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。
活動過程:
(一)歌曲導入,引出主題。
教師:聽,歡快的音樂響起來了,讓我們唱起來、跳起來吧!
教師:平時誰很愛你?你還聽過誰對誰說我愛你?
(二)自主學習,理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。
1.自主學習,理解第一段歌詞。
(1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。
(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。
(3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學唱歌曲第一段。
(1)教師示范演唱歌曲第一段。
(2)幼兒有感情地學唱。
(三)自主學習,理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。
1.自主學習,理解第二段歌詞
(1)師幼討論:如果有人對你說我愛你,你的心里會有什么感覺?
(2)自主學習,理解第二段歌詞。
(3)幼兒回答,教師出示圖譜。
2.學唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點。
(1)教師示范演唱歌曲第二段。
(2)幼兒練習演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
(四)完整學習歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
(五)多元練習,有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲,演唱歌曲。
2.傳遞愛心,趣味演唱。
附歌曲:《我愛你》
蜜蜂對著鮮花說我愛你,青蛙對著池塘說我愛你,
星星對著月亮說我愛你,葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂,你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你!我要對你大聲的呼喊I love you!
活動反思:
"我愛你"的主題,側重于情感激發(fā)和表達,適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事,應著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)
3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候,幼兒說"還想玩一會""沒有",幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達,進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
3、大班音樂欣賞教案《老師老師我愛你》含反思
活動目標:
1、讓幼兒理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備:大紅花一朵
活動指導:
1、啟發(fā)幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,認真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學唱歌曲,重點示范頓音唱法,要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。
6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情,最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。
教學反思:
在活動過程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂中,請孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察,發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴,從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容,這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,讓孩子加深對教師節(jié)的認識,同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
4、大班音樂優(yōu)質課教案《老師老師我愛你》含反思
活動目標
1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
重點與難點活動過程(預設)
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)、出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)、教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
(3)、教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?
(4)、幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。
(5)、幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
活動反思:
在活動過程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂中,請孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);接著,通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察,發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴,從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容,這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,讓孩子加深對教師節(jié)的認識,同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
5、大班音樂游戲活動教案《愛我你就抱抱我》含反思
活動目標:
1.初步感知Rap的表現(xiàn)形式,體驗Rap歡快的節(jié)奏。
2.在幼兒掌握Rap曲風的基礎上,能自由的進行創(chuàng)編。
3.在音樂欣賞和表演中讓孩子感悟人與人之間的濃濃親情。
活動過程:
(一)欣賞音樂(觀看課件)
師:今天老師給你們帶來了一首非常好聽的音樂,我們聽聽這首歌和我們以前唱的歌有什么不一樣?
(幼兒欣賞后回答,找出不一樣):
(二)導入主題,學唱Rap
師:今天我們要學的就是Rap,Rap它就是一種邊說邊唱的演唱方式,音樂很歡快,節(jié)奏感很強。
1.欣賞Rap
2.提問:我們剛剛聽到歌詞里面唱了些什么啊?
幼兒回答
3.出示圖片,引導幼兒說出歌詞內(nèi)容。
愛我你就陪陪我 愛我你就親親我
愛我你就夸夸我 愛我你就抱抱我
4.幼兒隨音樂表演。
5.與孩子親密接觸,互動表演 ,鞏固記憶。
6.隨音樂表演2遍。
(三)創(chuàng)編Rap
(四)師幼互動
教學反思
1、對于本次活動的開展,準備前期活動內(nèi)容過于單調,幼兒對于情感的理解也不夠深刻,但隨著對活動的逐步詳細化,同時加入一些父母與孩子感情色彩的故事,這樣幼兒的感情得到了一定的升華,為活動的展開打下了良好的基礎,同時讓我對《綱要》也有了更進一步的認識!
2、活動過程的反思:
(1) 在活動中幼兒通過看一看,聽一聽,說一說,動一動等多種多種感官活動,動靜交替中激發(fā)幼兒的學習興趣,活動的情感、態(tài)度、知識、能力、技能等方面的目標基本達到,幼兒能夠積極的參與其中。
(2) 新《綱要》中指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”本班幼兒年齡在四五歲之間,注意力較短暫,但在活動中我們必須體現(xiàn)幼兒的主體性,才能真正完成教師的支持者、合作者、引導者的的角色,因此活動中我要求幼兒多說多做,并運用色彩鮮明的圖片、動感的音樂不斷吸引幼兒的注意力,讓幼兒在活動中發(fā)揮了自主意識,成為了活動得主角。
(3) 活動中教師與幼兒的互動方面,由于開始部分及導入活動前,與幼兒在溝通時未注意語氣,致使幼兒不能大膽的表達自己的看法,不過我及時調整了自己的態(tài)度幾說話方式,以憂傷的語氣換回他們的注意力,在下面的活動中幼兒積極參與,無論是說還是跳,都能很好的表現(xiàn)。
3、本次活動中,可以說目標基本完成,幼兒的參與性得到了最大發(fā)揮。當然通過這次活動可以發(fā)現(xiàn)幼兒不僅會唱,會跳,同時對于爸爸媽媽的感情也有了一大提高,但由于活動開始部分教師將自己的感情色彩沒有很好的融入,這點可以說是最大的缺點,同時在創(chuàng)編動作時沒有將表現(xiàn)突出的幼兒來一個更好的展現(xiàn)機會,這也是一點不足!
4、如果再有一次機會,我一定會用親切的語氣帶領有而進入活動,同時將幼兒的自主創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進行總結,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的同時,不忽略較為典型的幼兒,當然還可以在活動中加入一些情景行的表演,相信對于目標的完成會有更大幫助!
6、大班音樂優(yōu)秀教案《老師老師我愛你》含反思
活動目標:
1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
重點與難點:
活動過程(預設)
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
活動反思
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導“讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人?!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
7、大班教案《老師老師我愛你》含反思
活動目標:
1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
活動過程
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
教學反思:
在活動過程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂中,請孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察,發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴,從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容,這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,讓孩子加深對教師節(jié)的認識,同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。