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        大班美術(shù)教案《彩色的拖鞋》反思

        《大班美術(shù)教案《彩色的拖鞋》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《彩色的拖鞋》反思

        1、大班美術(shù)教案《彩色的拖鞋》反思

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。

          2、通過生活經(jīng)驗的積累,學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

          3、感受勞動成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動過程:

          一、幼兒念兒歌,引出主題。

          1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

          2.教師提問:

          (1)“小朋友見到過什么鞋子?”

          (2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”

          二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論,引出活動設(shè)計主題——拖鞋。

          1、教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎?

          2、通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

          三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。

          1、教師:長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。

          2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法??勺寕€別幼兒說說,教師在黑板上范畫。

          四、觀察鞋底圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

          知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

          五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

          使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

          六、講解重點和難點:在粘貼鞋面和鞋底時,把膠水抹在鞋面里面兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。

          七、交代要求,幼兒裝飾做紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

          八、幼兒欣賞作品、游樂分享。

          1.教師:“你最喜歡哪雙鞋,為什么?”

          2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

          活動反思:

          1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

          2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

          3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

        2、大班美術(shù)教案《彩色的花》含反思

        活動目標(biāo)

          1.在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作出各種形態(tài)的花朵。

          2.綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能,拼出花、莖、葉。

          3.樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。

          4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備

          各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。

        活動過程

          一、欣賞泥工作品:彩色的花

          師:看一看,這些花多漂亮呀!你知道它們是用什么做出來的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)

          師:它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?

          師:仔細(xì)看一看,這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣,葉子和花莖等方面)

          小結(jié):每一朵花的組成都是一樣的,都由花莖,葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花莖是直的;有的葉子是尖的,有的是圓的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一樣,有的是有4片組成的,有的有5片,還有的更多,有的是圓的有的是長的,各不相同,但它們都非常的美麗。

          二、示范彩色的花

          師:那這個泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)

          小結(jié):(示范制作花的過程)原來這個泥塑花是這樣做的,先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子,然后用其它顏色的泥揉一個小圓球,把小圓球在泥工板上壓平做花瓣,把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

          師:小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?

          三、幼兒自主制作彩色的花

          師:你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?

          現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板,自己來做一做,你喜歡什么花就做什么花,不會的地方可以輕輕地問老師,看看誰做的花最美麗?

          四、展示作品,交流評價

          師:大家都把花做出來了,現(xiàn)在我們來看看,說說你最喜歡哪一朵,為什么?

        活動反思

          一本圖畫書,是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事,是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。推薦圖畫書給孩子閱讀,首先要引起孩子的閱讀興趣,色彩鮮明的圖畫書無疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流后,本節(jié)課我在開課時繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花?”孩子們因為已有的色彩認(rèn)知,所以對色彩代表的意義非常了解,說出理由令我驚喜。看來對于花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面,認(rèn)識環(huán)襯,細(xì)想扉頁,不放過圖畫書的每一個細(xì)節(jié),激發(fā)了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。

          在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后,我利用“猜”故事,“說”故事,“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力,感知圖畫書的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣,發(fā)揮想象力地讀圖,引導(dǎo)孩子根據(jù)已有圖畫信息猜測,通過觀察小動物們的表情體會他們的內(nèi)心,通過彩虹色花的姿態(tài)體會它的心情,通過云彩顏色的對比,體會彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài),體會它甘于奉獻(xiàn)的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對話”環(huán)節(jié)時,我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠,看看彩虹色花的樣子,想象此時她的心理,體會它的心情。孩子讀過后很容易理解“幫助別人,自己也很快樂”的主題。

          其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫,猜故事的過程中滲透方法指導(dǎo),才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時,我將所有曾經(jīng)被彩虹色幫助過的小動物一一列舉出來,小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動情的敘述它們曾經(jīng)被幫助的情形,引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎?”感受這朵彩虹色花的美好品質(zhì):樂于助人、善良、有愛心、慷慨大方……,同時想象此時已經(jīng)失去所有花瓣的彩虹色的花的心里,孩子們記住了它“甘于奉獻(xiàn)”的美好品質(zhì)。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時,編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應(yīng)手了。

          第三,閱讀要學(xué)會交流,只有與讀者共同交流,才能從一本書中看到更多的意義,因此,在教學(xué)過程中,讓“小老師”與孩子們交流,讓孩子之間相互交流,讓孩子與故事中的小動物交流,從而提升孩子的閱讀質(zhì)量,使孩子學(xué)會領(lǐng)悟。這本圖畫書的教學(xué)難點的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻(xiàn)”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時,天空中升起一道彩虹色的光芒,小動物們望著光芒心里暖暖的,它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助……。我設(shè)計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽,講給彩虹色的花聽的交流環(huán)節(jié)作文,在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下,一封封感謝之詞溢滿教室。

          繪本課不僅讓孩子能看懂圖,感受圖畫的魅力,更能從精煉的語言文字中得到啟發(fā),本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時,孩子們的語言受圖畫限制,雖然我給出了仿編的格式,但還是出現(xiàn)了仿編語言的匱乏。認(rèn)真分析后,還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠,孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中,但是對于文字本身的重視不夠,尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度,以后的繪本閱讀中重視對話描寫,加強(qiáng)對話描寫的仿說。

        3、大班上學(xué)期美術(shù)教案《彩色小拖鞋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子

          2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計鞋面,并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。

          3、樂意參與制作活動,并感受成功的喜悅。

          4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。

          2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。

          3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

          4、油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。

        活動重點難點:

          1、重點:運(yùn)用各種方法、材料制作拖鞋。

          2、難點:用對稱的手法裝飾拖鞋。

        活動過程:

          一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣

          1、猜謎語,引出主題

          2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問:除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋?

          3、教師將實物拖鞋打亂,請個別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問:你用什么方法找到一雙拖鞋的?

          拖鞋為什么要做成左右對稱的?

          二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋

          1、出示自制拖鞋,教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上,描畫出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。

          2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬,讓腳能穿進(jìn)去。

          3、提問:還能怎樣裝飾鞋面?

          4、引導(dǎo)幼兒探索:怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實,穿上后不會掉鞋?(用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢)

          三、幼兒制作拖鞋,教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。

          四、展示欣賞幼兒的作品,體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師,和老師一起分享成功。

          延伸活動:為家人制作拖鞋。

          附:謎語兩洞一樣大,左右很對稱,雙腳伸進(jìn)去,正好很舒服。

          謎底:(鞋子)

        活動反思:

          《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品,幫助幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天,對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋,我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動,我設(shè)計了手工創(chuàng)作活動。

          為防止束縛孩子們的想象空間,我沒有過多的示范,而是在欣賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫:課前做了充足的準(zhǔn)備,從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作,還提前設(shè)計了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動,豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知,拓展了想象空間,激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法,將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

          這次活動從教學(xué)到制作,孩子們一直興趣滿滿,創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。活動中,孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式,設(shè)計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣,并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。

          當(dāng)然本次教學(xué)活動還存在許多不足之處,同來聽課的姐妹們建議我:在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時,可以將鞋子脫下,用腳而不是用鞋子做模型,這樣鞋底會更干凈美觀;剪鞋底時,可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪,這樣既快捷,又不會出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。

          三人行,必有我?guī)煛=虒W(xué)相長,學(xué)無止境。為了可愛的孩子們,我將奮力前行。

        4、大班美術(shù)公開課教案《彩色的小拖鞋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。

          2、通過生活經(jīng)驗的積累,學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地擺放彩色筆,感受勞動成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

          3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的拖鞋。

        活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書,一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。

        活動過程:

          一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的興趣。

          教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?

          通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。

          教師:長條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?

          師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

          三、觀察鞋底上的圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

          知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。

          四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。

          使每一個幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。

          五、講解重點和難點:

          在粘貼鞋面和鞋底上,把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。

          六、交代要求,幼兒裝飾制作紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時,一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

          七、展示幼兒作品,集體進(jìn)行評價。

          將幼兒的作品放在展區(qū),由教師和幼兒共同評價幼兒制作的小拖鞋。

        活動反思:

          本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來,整個活動中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中?;顒又杏變阂恢迸d趣滿滿,注意力集中。

        5、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩色的菊花》含反思

          活動目標(biāo):

          1、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

          2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

          3、感受排水畫與其他的不同風(fēng)格效果。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          大班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩色的菊花》

          活動準(zhǔn)備:

          1、菊花一盆

          2、幼兒用書,操作紙,油畫棒

          3、黑色,深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個兩盒,底紋筆若干。報紙若反電在顏料的下面

          重點:使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

          難點:在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

          活動過程:

          1、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。

          教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見的秋天的菊花是什么樣子的。

          2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

          提問:畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

          3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)

          請幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法:

          用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。

          示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:

          畫好后,選一個自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個方向刷。

          4、幼兒創(chuàng)作活動。

          教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

          5、組織幼兒有序的涂底色:

          小朋友用油畫棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫面或桌面的整潔。

          6、展覽幼兒的作品

          幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。

          2、通過生活經(jīng)驗的積累,學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

          3、感受勞動成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

          4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

        活動過程:

          一、幼兒念兒歌,引出主題。

          1.幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。

          2.教師提問:

          (1)"小朋友見到過什么鞋子?"

          (2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

          二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論,引出活動設(shè)計主題--拖鞋。

          1、教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?

          2、通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

          三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。

          1、教師:長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。

          2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個別幼兒說說,教師在黑板上范畫。

          四、觀察鞋底圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

          知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

          五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

          使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。

          六、講解重點和難點:

          在粘貼鞋面和鞋底時,把膠水抹在鞋面里面兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。

          七、交代要求,幼兒裝飾做紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

          八、幼兒欣賞作品、游樂分享。

          1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"

          2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

        活動反思:

          1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

          2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

          3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色小拖鞋》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。

          2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計鞋面,并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。

          2、 各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。

          3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

          4、 油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。

          活動重點:

          運(yùn)用各種方法、材料制作拖鞋。

          活動難點:

          用對稱的手法裝飾拖鞋。

          活動過程:

          一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣

          1、 猜謎語,引出主題

          2、 教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問:除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋?

          3、 教師將實物拖鞋打亂,請個別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."提問:你用什么方法找到一雙拖鞋的?

          拖鞋為什么要做成左右對稱的?

          二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋

          1、出示自制拖鞋,教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上,描畫出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。

          2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬,讓腳能穿進(jìn)去。

          3、提問:還能怎樣裝飾鞋面?

          4、引導(dǎo)幼兒探索:怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實,穿上后不會掉鞋?(用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢)三、幼兒制作拖鞋,教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。

          四、展示欣賞幼兒的作品,體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師,和老師一起分享成功。

          延伸活動:

          為家人制作拖鞋。

          附:謎語兩洞一樣大,左右很對稱,雙腳伸進(jìn)去,正好很舒服。

          謎底: ( 鞋子)

          活動反思:

          在活動中每組提供的顏料太多,因為活動的重點并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進(jìn)行了教育。

        8、大班美術(shù)詳案教案《漂亮的拖鞋》含反思

          活動意圖:

          夏天是一個美麗的季節(jié),炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動,豐富幼兒的游戲情節(jié),激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設(shè)計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個炎熱的季節(jié),了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設(shè)計制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動手能力。

          活動目標(biāo):

          1、通過設(shè)計拖鞋,學(xué)習(xí)對稱的畫法。

          2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重點難點:

          活動重點:

          通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。

          活動難點:

          設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:

          1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

          2、收集各種夏天的拖鞋。

          3、范例。

          4、幼兒制作用具。

          活動流程:

          看看說說——講講做做——展示交流

          一、看看說說

          夏天到了,你感覺怎么樣?

          炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

          小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!

          二、講講做做

          1、出示范例講講

          最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店,我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

          1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

          2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

          3)你想設(shè)計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?

          2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

          1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

          2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

          難點:貼長條形紙時,兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住

          小結(jié):制作涼鞋時有一條流水線:如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的制作過程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。

          三、幼兒制作

          夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

          指導(dǎo)要點:

          1)鼓勵幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

          2)提醒幼兒貼長條形紙時,有顏色圖案的一面朝上。

          3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時,(教案來自:快思教案網(wǎng).)兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

          4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

          四、展示交流

          1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

          2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?

          活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。

          活動反思:

          本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來,整個活動中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中?;顒又杏變阂恢迸d趣滿滿,注意力集中。

        9、大班美術(shù)教案《彩色的鴨子》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法,表現(xiàn)彩色的鴨子。

          2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點。

          3、感知蠟刻畫的奇特效果。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          準(zhǔn)備活動:

          1、幼兒用書人手一冊,黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。

          2、實物展示儀一臺或范例一張。

          活動過程:

          1、閱讀活動《彩色的鴨子》,引出主題。

          師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

          2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

          (1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?

          (2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,<來.源快思教.案網(wǎng)>而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

          3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

          (1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

          (2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

          (3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

          4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動。

          (1)提醒幼兒注意一下幾點要求:

         ?、偻康咨珪r,要順著一個方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

         ?、谧⒁獗3之嬅嬲麧?,不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

          ③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

          (2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

          活動反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        10、大班美術(shù)教案《彩色的紙花》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能用印染、添畫、折疊等方法制作彩色花。

          2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。

          3、對紙工活動有興趣,萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、范例:印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。

          2、操作材料:正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。

          活動過程:

          1、參觀《花朵展示會》。

          (1)將各種范例布置成《花朵展覽會》,帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。

          (2)教師:你最喜歡哪種花朵?想一想,猜一猜,這些花朵是怎樣做的?

          2、觀察教師制作彩色的紙花。

          (1)印染花:將宣紙三次對角折,折出中點,在三角形的中間,離中心點稍遠(yuǎn)的地方剪一個弧形,在自己喜歡的顏色中蘸一下,再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對邊折,方法同對角折,最后輕輕打開,晾干。

          (2)皺紋紙花:將準(zhǔn)備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形,再對折,用軟鉛絲固定,拉開成花形。

          3、制作彩色的紙花。

          (1)鼓勵幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法,嘗試進(jìn)行紙花制作。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論:剛才你在做彩色紙花的時候,有沒有困難?

          (3)教師或同伴對幼兒遇到的困難給予建議和解答。

          (4)幼兒再次制作彩色紙花,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助。

          4、參觀幼兒作品展,相互交流欣賞作品。

          (1)將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上,既能晾干又便于欣賞。

          (2)教師:哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?

          (3)教師進(jìn)行簡單的小結(jié),并對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。

          教學(xué)反思

          在這節(jié)課上,幼兒對“五顏六色”有了初步的認(rèn)識,但有些幼兒理解不是很好,在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象,在以后我將把顏色的認(rèn)識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié),加深幼兒對顏色的感知。

        11、大班美術(shù)活動教案《彩色的拖鞋》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。

          2、通過生活經(jīng)驗的積累,學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

          3、感受勞動成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動過程:

          一、幼兒念兒歌,引出主題。

          1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

          2.教師提問:

          (1)“小朋友見到過什么鞋子?”

          (2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”

          二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論,引出活動設(shè)計主題——拖鞋。

          1、教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎?

          2、通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

          三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。

          1、教師:長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。

          2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法??勺寕€別幼兒說說,教師在黑板上范畫。

          四、觀察鞋底圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

          知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

          五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

          使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

          六、講解重點和難點:在粘貼鞋面和鞋底時,把膠水抹在鞋面里面兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。

          七、交代要求,幼兒裝飾做紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

          八、幼兒欣賞作品、游樂分享。

          1.教師:“你最喜歡哪雙鞋,為什么?”

          2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

          活動反思:

          1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

          2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

          3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

        12、大班美術(shù)公開課教案《彩色的小拖鞋》反思

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。

          2、通過生活經(jīng)驗的積累,學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地擺放彩色筆,感受勞動成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書,一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。

          活動過程:

          一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的興趣。教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。教師:長條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。三、觀察鞋底上的圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。使每一個幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。五、講解重點和難點:在粘貼鞋面和鞋底上,把漿糊抹在鞋面里面的兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。六、交代要求,幼兒裝飾制作紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時,一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

          七、展示幼兒作品,集體進(jìn)行評價。

          將幼兒的作品放在展區(qū),由教師和幼兒共同評價幼兒制作的小拖鞋。

          活動反思:

          本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來,整個活動中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。