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        大班教案《各種各樣的鞋子》反思

        《大班教案《各種各樣的鞋子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《各種各樣的鞋子》反思

        1、大班教案《各種各樣的鞋子》反思

          設(shè)計(jì)背景

          隨著生活的提高,人們腳上的鞋子越來(lái)越漂亮,功能也越來(lái)越多。于是我設(shè)計(jì)了“各種各樣”的鞋子這一活動(dòng),通過(guò)調(diào)查家人喜愛(ài)的鞋子類型,了解的多樣性及其不同的功能,引導(dǎo)幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒(méi)同季節(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行觀察選擇出合適的鞋子,提升幼兒的生活閱歷,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

          2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

          2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

          2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

          3、出示各種各樣的鞋子。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入題目:《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說(shuō)出謎底。

          2、出示鞋子讓幼兒觀察

          3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

          4、提問(wèn)幼兒喜歡什么樣的鞋子。

          5、大家喜歡的鞋子

          (1)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己穿的是什么鞋,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋子的材料。

          (2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡穿什么樣的鞋,為什么?<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          6、幼兒說(shuō)出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

          7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

          8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

          活動(dòng)延伸:開(kāi)展“鞋子超市”游戲,讓幼兒扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買鞋子,進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課,我通過(guò)實(shí)物教學(xué),加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,功能的多樣化,明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同,穿的鞋子就不同。通過(guò)講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準(zhǔn)備不夠充足,使活動(dòng)顯得較混亂,性格較內(nèi)向的幼兒沒(méi)有真正加入到游戲中去 ,對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中,盡可能多的準(zhǔn)備鞋子,把幼兒分成幾個(gè)小組,按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。

        2、大班教案《各種各樣的建筑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。

          2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

          3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。

          4、培養(yǎng)探索建筑的興趣。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

          2.活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。

          3.紙箱

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、搭積木教師:小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng),不垮掉。

          示范:看圖片,好不好看?在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子,我們一起看看。

          二、理解建筑物的概念出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點(diǎn):有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

          三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片,教師介紹:新疆的大巴扎,是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑,有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋,象征伊斯蘭教的月亮;北京天安門,是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑,屋頂由瓦片搭起,屋角和屋檐翹起;北京鳥巢,外形由鋼架組成,是我們中國(guó)專為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館;北京水立方,由一種被稱為ETFE的化合物,又叫塑料王,北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目(游泳和跳水)是在水立方場(chǎng)館舉行的,水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。

          廣州新電視塔海心塔,外形像一位美麗的姑娘,又叫小蠻腰,高達(dá)600米,是世界最高塔。

          埃及金字塔,是世界八大奇跡之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎體。

          這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔,高達(dá)324米,全部用鋼鐵鏤空制成。

          這是臺(tái)北的101大廈,因?yàn)橛?01層而得名,是世界第二高的大樓,有509米;還有兩臺(tái)世界最高速的電梯,從一樓到89樓,只要39秒的時(shí)間。

          目前世界最高樓是迪拜塔,高達(dá)828米;世界最豪華的酒店都在這里。

          三、教師小結(jié)建筑物有多重多樣,多重風(fēng)格,也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格,請(qǐng)小朋友看看,這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片,讓幼兒說(shuō)出特征:圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)摹⑵巾數(shù)慕ㄖ?。建筑物使人們的生活更美好?/p>

          四、觀看地震圖片,激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。

          教師:大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個(gè)星期六的早晨,小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí),四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸??催@一對(duì)老人在干什么呢?她們想做什么事?這個(gè)小朋友呢?她表情如何?我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>

          五、小小設(shè)計(jì)師

          1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子,送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。

          2.請(qǐng)幼兒搭建房子,教師指導(dǎo)。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來(lái)說(shuō),稍有理解上的困難。另外,我結(jié)合時(shí)機(jī),向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況,讓她們伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。

          大班教案《各種各樣的建筑》含反思這篇文章共3562字。

        3、大班教案《各種各樣的筆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          通過(guò)看看 寫寫 畫畫 想想 說(shuō)說(shuō),辨認(rèn)各種筆,了解筆的不同特點(diǎn)。

          萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中筆的特征。

          積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):辨認(rèn)各種筆。

          難點(diǎn):感受筆在人們的工作 學(xué)習(xí) 生活中的重要意義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

          2 不同的筆所創(chuàng)作的各類作品:書法 繪畫 鋼筆字 鉛筆字等。

        活動(dòng)過(guò)程

          1 引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀 作用等。

          2 引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

          3 老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

          4 除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來(lái)作什么的?

          5 說(shuō)一說(shuō),假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?

          6 讓幼兒自由選擇各種筆,寫寫 畫畫。

        教學(xué)反思

          讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

        4、大班教案《各種各樣的尺》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解尺在日常生活中的用途。

          2、了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,喜歡用尺測(cè)量物體。

          3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          本活動(dòng)的重點(diǎn)為:了解尺在日常生活中的用途。

          難點(diǎn)為:了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          為了順利完成這次教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)之前我做了以下的準(zhǔn)備工作:

          1、收集軟硬、長(zhǎng)短、形狀,制作材料等不同的尺若干。

          2、每組幼兒一個(gè)籃子,內(nèi)放不同的尺,每組幼兒長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長(zhǎng)、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來(lái)量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長(zhǎng),也可以用這種叫做尺子的東西來(lái)量。

          那么,什么叫做尺子呢?它怎么會(huì)有那么大的能耐呢?你們有誰(shuí)知道尺子是長(zhǎng)什么樣的嗎?

          (老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上),你們都看到了嗎?這個(gè)東西就叫做尺子,就是剛才老師說(shuō)能用來(lái)測(cè)量小明身高和桌子長(zhǎng)、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說(shuō)可以用這尺子測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)寬,那么,尺子是怎么把它們測(cè)量出來(lái)的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒(méi)有會(huì)怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因?yàn)槌咦佑辛诉@些小豎線,我們才能拿來(lái)測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)度的哦,要是沒(méi)有這些小豎線,我們量出來(lái)的東西就不知道它有多高、多長(zhǎng)了。

          小朋友們,這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子,也知道尺子長(zhǎng)什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實(shí)啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實(shí)啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個(gè)一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來(lái)測(cè)量東西了。其實(shí)啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上,叫小朋友們說(shuō)說(shuō)它們各有什么相同和不同)

          師小結(jié):小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長(zhǎng)、有的短,尺的形狀有的是長(zhǎng)方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個(gè)相同點(diǎn),就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長(zhǎng),有多寬。其實(shí)啊,在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場(chǎng)上用尺量跑道,測(cè)成績(jī)等等等等。

          小朋友們,那你們說(shuō)說(shuō),現(xiàn)在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來(lái)量呢?要硬的直尺來(lái)量可以嗎?這個(gè)啊,用硬的直尺來(lái)量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來(lái)量就簡(jiǎn)單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師

          所以啊,量不同的東西啊,我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說(shuō)要量這桌子的長(zhǎng)度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長(zhǎng)的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。

          好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應(yīng)該怎么 用它來(lái)測(cè)量東西的呢?你們看,這里 有一本書,現(xiàn)在老師想知道這書有多長(zhǎng),我們?cè)趺从贸咦觼?lái)測(cè)量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測(cè)量書,怎么數(shù)刻度,怎么記結(jié)果,叫個(gè)比較會(huì)的小朋友在示范給大家看)

          小朋友們,現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)用尺子測(cè)東西了,現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣?xùn)|西來(lái)測(cè)量,然后告訴老師,你們都測(cè)量了什么東西,你們是怎么測(cè)量的,測(cè)量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導(dǎo),幫助和協(xié)助幼兒測(cè)量物體,宣傳正確的測(cè)量方法,糾正錯(cuò)誤的測(cè)量方法)

          師小結(jié):尺是很有用,它能幫助我們測(cè)量物體,給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。我們可以通過(guò)它來(lái)了解很多很多有用的東西。

          活動(dòng)結(jié)束:

          1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作的小朋友。

          2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開(kāi)尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?

        教學(xué)反思

          把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長(zhǎng)短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來(lái)了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究自己想研究的問(wèn)題,操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

        5、大班社會(huì)詳案教案《各種各樣的鞋子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          隨著生活的提高,人們腳上的鞋子越來(lái)越漂亮,功能也越來(lái)越多。于是我設(shè)計(jì)了“各種各樣”的鞋子這一活動(dòng),通過(guò)調(diào)查家人喜愛(ài)的鞋子類型,了解的多樣性及其不同的功能,引導(dǎo)幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒(méi)同季節(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行觀察選擇出合適的鞋子,提升幼兒的生活閱歷,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

          2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

          2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

          2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

          3、出示各種各樣的鞋子。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入題目:《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說(shuō)出謎底。

          2、出示鞋子讓幼兒觀察

          3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

          4、提問(wèn)幼兒喜歡什么樣的鞋子。

          5、大家喜歡的鞋子

          (1)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己穿的是什么鞋,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋子的材料。

          (2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡穿什么樣的鞋,為什么?

          6、幼兒說(shuō)出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

          7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

          8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

          活動(dòng)延伸:開(kāi)展“鞋子超市”游戲,讓幼兒扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買鞋子,進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課,我通過(guò)實(shí)物教學(xué),加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,功能的多樣化,明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同,穿的鞋子就不同。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>通過(guò)講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準(zhǔn)備不夠充足,使活動(dòng)顯得較混亂,性格較內(nèi)向的幼兒沒(méi)有真正加入到游戲中去 ,對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中,盡可能多的準(zhǔn)備鞋子,把幼兒分成幾個(gè)小組,按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。

        6、大班科學(xué)教案反思《各種各樣的樹》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)秋天的樹,知道幾種常見(jiàn)樹的名稱,感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

          2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感受樹的多樣性。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

          1.提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實(shí),玉蘭樹長(zhǎng)著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)

          2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹的開(kāi)花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)

          3.你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些樹有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)

          二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫面。

          1.提問(wèn):這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

          2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

          三、幼兒進(jìn)入樹林,在尋找認(rèn)識(shí)樹的過(guò)程中,鞏固對(duì)各種樹的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

          1.教師出示幾種樹葉,問(wèn):"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來(lái)的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

          2.幼兒說(shuō)出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)

          3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)

          4.給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))說(shuō)出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。

          5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)",鞏固對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

          幼兒聚集在教師身邊,教師說(shuō)出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來(lái),看哪個(gè)小朋友的速度快。

          四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

          并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹感興趣的問(wèn)題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問(wèn)題用圖畫的形式畫出來(lái),張貼在主題墻上。

          五、繪畫:我眼中的樹。

          1.幼兒繪畫。

          2.分享交流,感受樹的多樣性。

          教學(xué)反思:

          這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開(kāi)滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?,是她最喜歡的。

        7、大班主題教案《各種各樣的鞋子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          隨著生活的提高,人們腳上的鞋子越來(lái)越漂亮,功能也越來(lái)越多。于是我設(shè)計(jì)了“各種各樣”的鞋子這一活動(dòng),通過(guò)調(diào)查家人喜愛(ài)的鞋子類型,了解的多樣性及其不同的功能,引導(dǎo)幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒(méi)同季節(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行觀察選擇出合適的鞋子,提升幼兒的生活閱歷,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

          2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

          2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

          2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

          3、出示各種各樣的鞋子。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入題目:《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說(shuō)出謎底。

          2、出示鞋子讓幼兒觀察

          3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

          4、提問(wèn)幼兒喜歡什么樣的鞋子。

          5、大家喜歡的鞋子

          (1)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己穿的是什么鞋,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋子的材料。

          (2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡穿什么樣的鞋,為什么?<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          6、幼兒說(shuō)出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

          7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

          8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

          活動(dòng)延伸:開(kāi)展“鞋子超市”游戲,讓幼兒扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買鞋子,進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課,我通過(guò)實(shí)物教學(xué),加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,功能的多樣化,明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同,穿的鞋子就不同。通過(guò)講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準(zhǔn)備不夠充足,使活動(dòng)顯得較混亂,性格較內(nèi)向的幼兒沒(méi)有真正加入到游戲中去 ,對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中,盡可能多的準(zhǔn)備鞋子,把幼兒分成幾個(gè)小組,按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。