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        大班社會(huì)領(lǐng)域教案《表達(dá)心里的愛(ài)》反思

        《大班社會(huì)領(lǐng)域教案《表達(dá)心里的愛(ài)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)領(lǐng)域教案《表達(dá)心里的愛(ài)》反思

        1、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《表達(dá)心里的愛(ài)》反思

          【活動(dòng)目的】

          1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、四維彩超錄象、圖片。

          2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、感受愛(ài)。

          1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

          老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

          老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

          2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

          老師提問(wèn):

          (1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

          (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

          (3)你為她準(zhǔn)備了什么?

          二、體驗(yàn)愛(ài)。

          1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

          老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?!?/p>

          幼兒分成四組體驗(yàn):

          (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

          (2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

          (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

          (4)請(qǐng)幼兒掃地。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

          (1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

          (2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

          (3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

          三、表達(dá)愛(ài)。

          1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

          老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?(出示說(shuō)的圖畫)表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō),還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài),你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。

          2、向老師表達(dá)愛(ài)。

          老師:“朱老師你懷孕了,你這么辛苦,可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛(ài)朱老師嗎?你們愛(ài)我嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

          (1)老師:“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰(shuí)?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。

          老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?”(出示手的圖畫)

          (2)幼兒分組制作禮物:

          (a)寶寶的衣服。

          (b)寶寶的拖鞋。

          (c)寶寶的項(xiàng)鏈。

          (d)寶寶的小手帕。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓??珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

        2、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道壞脾氣給別人帶來(lái)的不良影響,了解一些有效調(diào)控不良情緒的方法,合理宣泄不良情緒。

          2.知道好情緒有利于健康。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。

          2.優(yōu)美的音樂(lè)、布娃娃等。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.教師講述故事《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》,幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。

          2.引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)消除不良情緒的方法,學(xué)會(huì)合理宣泄。

          說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做等。

          3.音樂(lè)游戲:“碰一碰”。

          在和好朋友一起游戲過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,知道愉快的情緒有利于身體健康。

        活動(dòng)延伸:

          1.我的情緒小檔案:用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情,如臉譜、線條、顏色等,并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。

          2.請(qǐng)幼兒遇到不高興的事情時(shí)可以到區(qū)域“好心情加油站”中,用了解到的方法宣泄情緒。

          3.請(qǐng)爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時(shí)鼓勵(lì)幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。

        活動(dòng)反思:

          課文講述的是一個(gè)小男孩脾氣不好,經(jīng)常因一點(diǎn)小事無(wú)緣無(wú)故大發(fā)雷霆,雖然事后他也后悔,也會(huì)道歉,可他的朋友還是越來(lái)越少。后來(lái)在爸爸的幫助下,他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒(méi)辦法彌補(bǔ)的,他改掉了這個(gè)壞毛病,遇事能有自控能力,再也不亂發(fā)脾氣了。

          故事很吸引學(xué)生,我出了這么兩個(gè)問(wèn)題:你們平時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣嗎?為什么要發(fā)脾氣呢?你們認(rèn)為這樣好嗎?問(wèn)題一出,學(xué)生紛紛舉手發(fā)言,講自己,也揭發(fā)別人,一時(shí)間課堂氣氛鼎沸,熱鬧非凡......

        3、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我們愛(ài)勞動(dòng),從小做起》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。

          2、用歡快的情緒唱歌體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。

          3、懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)才會(huì)有幸福生活。

          4、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

          5、通過(guò)歌曲激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          錄音磁帶

        【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。

          難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引入課題、激發(fā)興趣。

          1、播放音樂(lè)《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂(lè)聲中高高興興進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、師今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌你們想聽(tīng)嗎想聽(tīng)引出勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。

          3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。

          小結(jié):

          老師根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容作簡(jiǎn)單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的知道勞動(dòng)是光榮的。

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          (一)、欣賞歌曲播放提問(wèn)

          1、歌曲中有哪些小動(dòng)物

          2、它們有哪些本領(lǐng)

          3、你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物為什么

          (二)、學(xué)唱歌曲

          1、發(fā)聲練習(xí)

          2、播放幻燈片

          3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音

          4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌

          5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作邊唱邊表演

          (三)、律動(dòng)《種樹澆水》

        【活動(dòng)小結(jié)】

          老師相信小朋友們都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛(ài)勞動(dòng)、自己能做的事情自己做。設(shè)計(jì)意圖大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了《勞動(dòng)最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動(dòng)畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過(guò)看圖、唱歌、律動(dòng)表演動(dòng)使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

          總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

        4、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛(ài)笑的鯊魚》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          通過(guò)觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠(chéng)助人,就能得到更多的朋友和快樂(lè)。

          積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

          養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。

          感受微笑的魅力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):熟知海底的動(dòng)物

          2、材料準(zhǔn)備:ppt課件,微笑的各種圖片

          教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

          教育理論依據(jù):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康;活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù);教師引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展,體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。

        教學(xué)過(guò)程:

          ●意圖:通過(guò)快樂(lè)的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對(duì)比,初步感受微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。

          1、 微笑對(duì)比引出活動(dòng)師:用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問(wèn)個(gè)好。

          2、師:你們的微笑真動(dòng)人。今天,我還請(qǐng)來(lái)了很多朋友,看看,他們?cè)诟墒裁?

          3、師:他們臉上有個(gè)共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?

          小結(jié):我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂(lè)!微笑能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

          過(guò)度:我還帶來(lái)一位動(dòng)物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰(shuí)?(鯊魚),這條鯊魚最愛(ài)笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!

          ●意圖:通過(guò)觀察理解故事《愛(ài)笑的鯊魚》,初步懂得微笑的真正含義。

          1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒(méi)有)你是怎么知道的?

          2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?

          天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了。可是笑笑還不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。

          3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎?(不會(huì))你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

          4、小結(jié):魚兒們都以貌取人,誤會(huì)了笑笑,把微笑當(dāng)作了傷害,笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。

          看看講講理解故事5、你有沒(méi)有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們,沒(méi)敢再靠近,可是它總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

          6、(播放緊張音樂(lè))你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命啊!快來(lái)救救我們吧!"

          7、如果你是笑笑,你會(huì)來(lái)幫忙嗎?

          8、笑笑和你們的想法一樣,覺(jué)得應(yīng)該要真心助人,它會(huì)想什么辦法呢?

          9、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來(lái)了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因?yàn)榈镁攘?)

          10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?

          11、小結(jié):笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻,笑笑用真誠(chéng)的行動(dòng)嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。

          12、猜,現(xiàn)在魚兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚笑笑呢?

          13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?

          14、小結(jié):是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠(chéng)助人,就能擁有朋友和快樂(lè)。

        聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展

          ●意圖:通過(guò)觀看不同的微笑的圖片,理解微笑在生活中的作用,鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂(lè)的情感。

          1、師:真心的微笑、真誠(chéng)的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂(lè),你們什么時(shí)候會(huì)微笑?

          2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

          3、(出示微笑圖片)其實(shí)生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會(huì)微笑?

          4、小結(jié):生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂(lè)和愛(ài),孩子們,請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠(chéng)的微笑吧!

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價(jià)值點(diǎn)--真心微笑、真誠(chéng)助人,就能得到朋友,得到快樂(lè)。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期,讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂(lè),體會(huì)那份快樂(lè),會(huì)對(duì)他們與同伴的交往帶來(lái)幫助,為今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

          整個(gè)活動(dòng)的開展"情感"始終貫穿其中,在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面,而是回歸于幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,對(duì)幼兒良好交往行為的形成和今后成長(zhǎng)具有積極的價(jià)值。

        5、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《表達(dá)愛(ài)》含反思

        活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四維彩超錄象、圖片。

          2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受愛(ài)。

          1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

          老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

          老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

          2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

          老師提問(wèn):

          (1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

          (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

          (3)你為她準(zhǔn)備了什么?

          二、體驗(yàn)愛(ài)。

          1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

          老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧。”

          幼兒分成四組體驗(yàn):

          (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

          (2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

          (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

          (4)請(qǐng)幼兒掃地。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

          (1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

          (2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

          (3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

          三、表達(dá)愛(ài)。

          1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

          老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?(出示說(shuō)的圖畫)表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō),還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài),你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。

          2、向老師表達(dá)愛(ài)。

          老師:“朱老師你懷孕了,你這么辛苦,可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛(ài)朱老師嗎?你們愛(ài)我嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

          (1)老師:“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰(shuí)?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。

          老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?”(出示手的圖畫)

          (2)幼兒分組制作禮物:

          (a)寶寶的衣服。

          (b)寶寶的拖鞋。

          (c)寶寶的項(xiàng)鏈。

          (d)寶寶的小手帕。

        活動(dòng)反思:

          愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓??珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

        6、大班社會(huì)教案《表達(dá)愛(ài)》含反思

        活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四維彩超錄象、圖片。

          2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 感受愛(ài)。

          1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

          老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

          老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

          2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。

          幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

          老師提問(wèn):

          (1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

          (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

          (3)你為她準(zhǔn)備了什么?

          二、 體驗(yàn)愛(ài)。

          1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

          老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?!?/p>

          幼兒分成四組體驗(yàn):

          (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

          (2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

          (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請(qǐng)幼兒 掃地。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

          (1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

          (2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

          (3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

        活動(dòng)反思:

          愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓。可孩子們總會(huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

        7、大班社會(huì)活動(dòng)教案《表達(dá)愛(ài)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四維彩超錄象、圖片。

          2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 感受愛(ài)。

          1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

          老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

          老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

          2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

          老師提問(wèn):

          (1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

          (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

          (3)你為她準(zhǔn)備了什么?

          二、 體驗(yàn)愛(ài)。

          1、 體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

          老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?!?/p>

          幼兒分成四組體驗(yàn):(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。(2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。(3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請(qǐng)幼兒掃地。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

          (1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

          (2) 幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

          (3) 引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

          三、表達(dá)愛(ài)。

          1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

          老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?(出示說(shuō)的圖畫)表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō),還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài),你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。2、向老師表達(dá)愛(ài)。

          老師:“朱老師你懷孕了,你這么辛苦,可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛(ài)朱老師嗎?你們愛(ài)我嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

          (1) 老師:“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰(shuí)?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。

          老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?”(出示手的圖畫)

          (2) 幼兒分組制作禮物:

          (a)寶寶的衣服。

          (b)寶寶的拖鞋。

          (c)寶寶的項(xiàng)鏈。

          (d)寶寶的小手帕。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓??珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

        8、大班健康領(lǐng)域教案及反思《我是愛(ài)牙好寶貝》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒長(zhǎng)到5-6歲時(shí),原來(lái)的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問(wèn),一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛(ài)牙活動(dòng),以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。

          2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

          3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT活動(dòng)重點(diǎn):懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

          活動(dòng)難點(diǎn):理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?

          張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng),如果你猜出謎底,請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。

          "小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞"(牙齒)

          二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):

          1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

          我們小朋友真棒,答案被你們猜出來(lái)了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來(lái)考考你們,好不好?

          你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}

          2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答&:小朋友說(shuō)的都很有道理,但是你們說(shuō)的有的地方不全面,今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,他就是牙博士,我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?

          (1)牙齒干凈

          (2)沒(méi)有蛀牙

          (3)不會(huì)疼痛

          (4)牙齦顏色正常

          (5)沒(méi)有出血2.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn),想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

          {請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙}

          三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

          {請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,說(shuō)出自己的想法}

          &:我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的?

          {播放蛀牙形成視頻}

          進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

          四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來(lái)想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來(lái)討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?

          {請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}

          &:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

          {播放護(hù)牙視頻}

          &:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

          {播放唾液護(hù)齒的原理視頻}

          五、結(jié)束部分&:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護(hù)牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的,學(xué)的都很認(rèn)真,對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

        9、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《表達(dá)心里的愛(ài)》含反思

          【活動(dòng)目的】

          1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、四維彩超錄象、圖片。

          2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、感受愛(ài)。

          1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

          老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

          老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

          2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

          老師提問(wèn):

          (1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

          (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

          (3)你為她準(zhǔn)備了什么?

          二、體驗(yàn)愛(ài)。

          1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

          老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?!?/p>

          幼兒分成四組體驗(yàn):

          (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

          (2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

          (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

          (4)請(qǐng)幼兒掃地。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

          (1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

          (2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

          (3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

          三、表達(dá)愛(ài)。

          1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

          老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?(出示說(shuō)的圖畫)表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō),還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài),你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。

          2、向老師表達(dá)愛(ài)。

          老師:“朱老師你懷孕了,你這么辛苦,可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛(ài)朱老師嗎?你們愛(ài)我嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

          (1)老師:“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰(shuí)?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。

          老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?”(出示手的圖畫)

          (2)幼兒分組制作禮物:

          (a)寶寶的衣服。

          (b)寶寶的拖鞋。

          (c)寶寶的項(xiàng)鏈。

          (d)寶寶的小手帕。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓??珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

        10、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《表達(dá)心里的愛(ài)》含反思

          【活動(dòng)目的】

          1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、四維彩超錄象、圖片。

          2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、感受愛(ài)。

          1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

          老師提問(wèn):"小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?"老師:"你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?"

          2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

          老師提問(wèn):

          (1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

          (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

          (3)你為她準(zhǔn)備了什么?

          二、體驗(yàn)愛(ài)。

          1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

          老師:"朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧。"幼兒分成四組體驗(yàn):

          (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

          (2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

          (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

          (4)請(qǐng)幼兒掃地。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

          (1)老師:"那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?"教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

          (2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

          (3)引導(dǎo)幼兒與"自己的寶寶"對(duì)話。

          三、表達(dá)愛(ài)。

          1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

          老師:"小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?(出示說(shuō)的圖畫)表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō),還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài),你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?"幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。

          2、向老師表達(dá)愛(ài)。

          老師:"朱老師你懷孕了,你這么辛苦,可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛(ài)朱老師嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”你們愛(ài)我嗎?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

          (1)老師:"還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰(shuí)?"幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。

          老師:"你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?"(出示手的圖畫)

          (2)幼兒分組制作禮物:

          (a)寶寶的衣服。

          (b)寶寶的拖鞋。

          (c)寶寶的項(xiàng)鏈。

          (d)寶寶的小手帕。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓??珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

        11、幼兒園大班社會(huì)教案《五星紅旗我愛(ài)你》教案反思

          活動(dòng)名稱:五星紅旗,我愛(ài)你

          活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)

          適用年齡:大班

          課程作者:西安交大韓城幼兒園 張靜

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園,而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象,由熟悉到陌生,情感體驗(yàn)更為深刻,同時(shí)也表現(xiàn)出更多的自覺(jué)性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開始對(duì)民族、國(guó)家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同,逐漸萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

          本次活動(dòng)圍繞五星紅旗展開,了解五星紅旗是中國(guó)的標(biāo)志,讓幼兒知道升國(guó)旗時(shí)要立正、不講話、并向國(guó)旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志,尊敬、愛(ài)護(hù)中國(guó)國(guó)旗,有自豪感。

          2.理解國(guó)旗出現(xiàn)在不同的意義。

          3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          國(guó)旗的圖片;PPT;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)

          主要提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):原來(lái)各國(guó)國(guó)旗式樣、色彩、圖案各不相同,但一面國(guó)旗就是代表著一個(gè)國(guó)家。

          二、尊敬中國(guó)國(guó)旗,產(chǎn)生自豪感

          1、復(fù)習(xí)對(duì)中國(guó)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)

          (1)這是什么國(guó)家的國(guó)旗(出示中國(guó)國(guó)旗)

          (2)我們國(guó)家的國(guó)旗是什么樣子的?

          小結(jié):中國(guó)的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的,旗面為紅色,左上角有五顆黃色的五角星,一顆大四顆小。這就是我們中國(guó)的國(guó)旗—五星紅旗。

          2、升旗時(shí)的禮儀

          主要提問(wèn):升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

          什么叫注目禮?(突出站姿及眼神,請(qǐng)孩子對(duì)著國(guó)旗行注目禮)

          3、理解國(guó)旗出現(xiàn)的意義

          (1)我們的國(guó)旗會(huì)在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)

          (2)分別出示場(chǎng)景圖片:宇宙,雪山,國(guó)際會(huì)議

          主要提問(wèn):國(guó)旗在哪里?代表著什么?

          三、表達(dá)心中的感受

          1、觀看奧運(yùn)賽場(chǎng)上的圖片

          討論:他們?yōu)槭裁催@樣做?

          2、祝福中國(guó)

          小結(jié):國(guó)旗可以拿在手上,貼在臉上,但它一定在我們的心中。

          活動(dòng)反思:

          歸屬感是有目的、有計(jì)劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的,在這節(jié)活動(dòng)之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程,從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng),比如:1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感,用知曉—表達(dá)—傳遞這個(gè)過(guò)程貫穿整個(gè)節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國(guó)本土文化傳統(tǒng)節(jié)日,例如:春節(jié),元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感,帶孩子參加一些社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),可以去菜市場(chǎng)、可以去郵局、可以去裁縫鋪等,讓孩子從中感受文化,了解文化,從而建立民族歸屬感。

        12、幼兒園關(guān)于春天的主題社會(huì)領(lǐng)域教案大班社會(huì)《我眼中的春天》反思

          活動(dòng)名稱:我眼中的春天

          年齡段和領(lǐng)域:大班社會(huì)領(lǐng)域

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.感受春天大自然的美好,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5.樂(lè)于探索、交流與分享。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞,感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。

          2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)幼兒隨音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的?

          幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

          小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝。

          (二)幼兒運(yùn)用多種感官,感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

          1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

          2.小組之間討論交流,并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

          3.小組分享交流。

          小結(jié):小朋友看到大樹找出了綠葉,各種花都開了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。

          (三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,感知春天的變化過(guò)程。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。