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        大班社會教案《逛自選商場》反思

        《大班社會教案《逛自選商場》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《逛自選商場》反思

        1、大班社會教案《逛自選商場》反思

          【活動目標(biāo)】

          1、了解商場的一些常規(guī),體驗購物的感受。(逛商場時要寄存包,在商場內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒付賬前不能吃,付賬要排隊,要付賬。)

          2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          【活動準備】

          1、布置商場場景、情景表演(在商場里一個小朋友和媽媽在購物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說話;一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬;一個小朋友沒付賬就把東西吃了。)

          2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

          【活動過程】

          1、聽音樂有節(jié)奏的走進活動室。

          2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們在商場里干了什么?)

          教師提問:他們在商場里干了什么?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))這樣做對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

          3、逛自選商場。

          (1)請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          (2)再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          (3)另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          4、教師小結(jié),在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。

          教學(xué)反思

          活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

        2、大班教案《逛公園》含反思

        活動目標(biāo):

          1.熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

          2.在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

          3.積極參與音樂游戲,體驗集體音樂游戲的樂趣。

          4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準備:

          圖譜、音樂、鈴鼓一個。

        活動過程:

          一、開始部分,律動引起參與活動的積極性。

          1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。

          2.師:你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達)

          3.小結(jié):是呀,生活中有許多讓人覺得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。

          師:瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了,可真開心!

          二、初步熟悉歌曲。

          1.教師范唱前3段音樂,并在強拍處出示圖片。(唱出角色)

          2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。

          師:歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)

          3.教師范唱,幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。

          師:他們是在音樂的什么時候出來逛公園的?(強拍上出來的)我們在他們出來時拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)

          4.師幼合唱并拍準強拍。

          師:這一次我們看誰能最快聽出強拍,提醒我們誰來了?

          5.出示小貓,范唱第四段。

          師:喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去,他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié):原來小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié):他們一家玩的真開心呀!我們也去“逛公園”吧!

          三、游戲《逛公園》

          1.第一次嘗試游戲,探索在音樂的第一強拍“帶人”的規(guī)則。

          師:我先來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!

          游戲前我有個要求,在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下,在爸爸帶媽媽時也要提示一下,媽媽帶小弟時也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走,別忘了哦!

          (配班老師分段彈琴,幼兒邊跟唱歌曲,邊用第一強拍拍手的方式參與游戲,初步了解游戲規(guī)則。)

          2.幼兒角色表演。

          3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走,連貫的游戲一遍。

          師:圍公園的小朋友逆時針走,爸爸、媽媽是反方向走,游戲開始了。

          4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),組織幼兒進行游戲。

          師:他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓,但是小貓只需站在原地,其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。

          唱完后,“小貓”心里也想去逛公園,現(xiàn)在就去抓老鼠! “喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,逃跑時請注意安全。

          (游戲若干次)師:想不想再來一遍啊?趕緊把公園圍起來吧!

          太開心了,逛累了,我們一起休息一會兒吧!

          四、結(jié)束部分。

          師:我們玩得可真快樂啊,好,現(xiàn)在回家嘍!(活動結(jié)束)

        活動反思:

          《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點還是蠻多的。

          這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準強拍,也可作為課前準備。

          教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

          鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

          在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

          角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。

          游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。

        3、大班社會教案《逛動物園》含反思

        活動設(shè)計背景

          幼兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的愿望,通過本次活動設(shè)計激發(fā)幼兒愛動物的情感,提高幼兒觀察動物的能力。

        活動目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒愛動物的情感,認識各種動物的名稱,特點及生活習(xí)性。

          2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。

          3.學(xué)習(xí)動物名稱,會用句式“動物園里有····”,發(fā)音準確。

          4.喜歡參與游戲,體驗。

          5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

        教學(xué)重點、難點

          1、重點:會用漢語說出各種動物名稱,會用句式“動物園里有····”

          2、難點: 了解動物生活習(xí)性

        活動準備

          1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

          2 手機各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”

          3 動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

          4 制作食物圖片或食物模型(各6份)

          5 DVD機

        活動過程

          (一)開始環(huán)節(jié)

          觀看DVD,了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。

          (二)展開環(huán)節(jié)

          1教師指著墻上的動物卡片,用漢語說出動物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。

          2教師(出示一張動物卡片,如熊貓):“動物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

          3表演游戲:老師模仿動物讓幼兒猜一猜,并拿出該動物愛吃的食物,引出:“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          將幼兒分成六個小組,每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動物”

          2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

        教學(xué)反思

          1幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

          2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。

          3如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如把“雙語”表達的更好,針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力,完整的與幼兒交流。

        4、大班優(yōu)秀社會教案《逛菜場》含反思

          活動目標(biāo):

          1.知道菜場是人們買菜的地方,它為大家的生活提供了方便。

          2.了解菜場中賣菜人的勞動,初步感受人們進行的買賣行為。

          3.學(xué)會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

          4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          1.幼兒用書:《逛菜場》。

          2.邀請3~4名家長志愿者,并和他們交流活動的程序和注意事項。

          活動過程:

          1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動。

          引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

          教師小結(jié):多地方都有菜場,在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

          2.教師向幼兒介紹參觀的地點、內(nèi)容和要求。今天我們菜場去逛逛,看看菜場是什么樣的,里面的人們在做什么事?

          菜場我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。

          教師:小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊。

          3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

          幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

          4.交流:我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

          幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒整理經(jīng)驗。

          教師:菜場有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。

          幼兒討論:菜場里有哪些人?他們都做些什么?

          教師小結(jié):菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。

          5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,簡單介紹賣菜人的勞動并進行總結(jié)。

          教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并整理擺放,在菜場里要工作一天,隨時幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

          延伸活動:

          在日常活動中創(chuàng)設(shè)場景,供幼兒開展"菜場"的游戲。

          活動反思:

          在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,我將活動目標(biāo)就寓于活動之中,寓于生成之中,寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備,請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品?;顒又?,自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動的興趣

          在活動中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認識。。如:購買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中,孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

          在活動中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個知識的傳授者?;顒又?,對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂于和善于表達或交流思想和情感,保持自己的個性,使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來,敢想、敢說、敢探索、敢創(chuàng)造.

        5、大班社會教案《自選商場》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解商場的一些常規(guī),體驗購物的感受。(逛商場時要寄存包,在商場內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒付賬前不能吃,付賬要排隊,要付賬。)

          2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動準備:

          1、布置商場場景、情景表演(在商場里一個小朋友和媽媽在購物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說話;一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬;一個小朋友沒付賬就把東西吃了。)

          2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具

        活動過程:

          1、聽音樂有節(jié)奏的走進活動室。

          2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們在商場里干了什么?)教師提問:他們在商場里干了什么?這樣做對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

          3、逛自選商場。

          (1)請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          (2)再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          (3)另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          4、教師小結(jié),在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。

        活動反思:

          在上《自選商場》這一課之前,我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙,專門利用一節(jié)課,用它們在教室里像模像樣的擺起了超市(里面有小朋友喜歡吃的東西,可以說應(yīng)有盡有。),我當(dāng)起了店老板,請學(xué)生到我的超市“購買”自己喜歡的物品,在“購買”時,必須把物品上面的字認識,才可把東西帶走,還要跟同學(xué)互相交流,這樣,把識字教學(xué)置于生活的大背景中,課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識字的機會,學(xué)生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵學(xué)生在生活中識字。可以借助生活中的實物、圖片等識字。教室里有很多現(xiàn)成的實物,如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機、錄音機,我都在上面貼上詞語卡片,讓學(xué)生看到什么就認表示該實物的字。還分類進行識字比賽,比一比誰認識的字多。如學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動物類。

          小學(xué)生識字的主渠道是“基于教材識字”,如果教師能夠充分利用教材,切實提高課堂識字教學(xué)效率,學(xué)生能夠認識所有教材中的認讀字,就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識字。但往往學(xué)生忘得也很快,這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字,在大量閱讀中去“熟悉”字。

          新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習(xí)慣,我們老師要充分發(fā)掘語文學(xué)習(xí)的資源。

        6、大班社會活動詳案教案《逛超市里的數(shù)學(xué)》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人,提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展,并能進行有效的學(xué)習(xí)。因此,課程的設(shè)計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點,滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實際生活,通過幼兒親身參與,直接感知和體驗來學(xué)習(xí);對幼兒進行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此,此次活動用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂的體驗。

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒在消費的過程中,體驗貨幣的價值。

          2、初步認識植物的根、莖、葉。

          3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的,平時要節(jié)約用錢。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          活動準備:

          不同標(biāo)價的商品若干、籃子、自制電腦、

          幼兒人手10元(用雪花片替代),

          活動過程:

          一、引起興趣:

          1、宣布消息

          顧佳說:告訴大家一個好消息,我開了一家娃娃超市。(文.章出自快思教.案網(wǎng))里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。

          顧佳說:我的超市還缺三個營業(yè)員,誰愿意?

          幼兒自由聘請營業(yè)員。

          二、高高興興逛超市

          1、觀察幼兒購買的情況,鼓勵幼兒購買不同的商品。

          2、適時引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價后再拿。

          3、觀察幼兒付錢的情況,適時引導(dǎo)。

          三、交流分享

          1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)

          植物都有根、莖、葉,誰能找到這些植物的根?莖?葉?

          幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

          2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?

          引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?

          3、引導(dǎo):你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶,因為酸奶有營養(yǎng),我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?

          你們真有愛心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。

          4、引導(dǎo):我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來的呢?

          大人們平時賺錢很辛苦,萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說:她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時一定要節(jié)約用錢,對嗎?

          四、與客人交流

          沈一陽:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)

          活動反思:

          在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,我將活動目標(biāo)就寓于活動之中,寓于生成之中,寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備,請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中,自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動的興趣。

          在活動中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認識。。如:購買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中,孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

          在活動中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個知識的傳授者?;顒又校瑢τ變憾喙膭?、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂于和善于表達或交流思想和情感,保持自己的個性,使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來,敢想、敢說、敢探索、敢創(chuàng)造.

        7、大班社會詳案教案《逛超市》含反思

          活動設(shè)計背景

          大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué),脫離保育的過程,對于生活的獨立性有了更高的要求,為了滿足這樣的要求,在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化,這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。

          活動目標(biāo)

          1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。

          2、通過參觀、購物等活動,引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。

          3、可以了解超市購物的基本流程。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          教學(xué)重點、難點

          活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

          活動難點:引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

          活動準備

          在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

          列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤

          活動過程

          活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。

          活動開始:

          1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?

          2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)

          3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

          4、購物結(jié)束,請小朋友說說自己是怎么購物的

          教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進行購買,(文章出自.快思教案網(wǎng))這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

          教學(xué)反思

          活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

        8、大班社會優(yōu)秀教案《逛自選商場》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、了解商場的一些常規(guī),體驗購物的感受。(逛商場時要寄存包,在商場內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒付賬前不能吃,付賬要排隊,要付賬。)

          2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          【活動準備】

          1、布置商場場景、情景表演(在商場里一個小朋友和媽媽在購物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說話;一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬;一個小朋友沒付賬就把東西吃了。)

          2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

          【活動過程】

          1、聽音樂有節(jié)奏的走進活動室。

          2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們在商場里干了什么?)

          教師提問:他們在商場里干了什么?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))這樣做對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

          3、逛自選商場。

          (1)請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          (2)再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          (3)另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?

          4、教師小結(jié),在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。

          教學(xué)反思

          活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

        9、大班社會優(yōu)秀教案《逛超市》含反思

          一路上,小朋友手拉手,排著整齊的隊伍,井然有序地進入超市。先進行的是集體活動:參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解,帶領(lǐng)孩子認識一個又一個商品區(qū),帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負責(zé)看好本班的孩子,不讓一個孩子掉隊。集體活動之后,我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū),自主購買商品。

          如果說集體活動讓孩子增長了見識,拓寬了生活經(jīng)驗,那么分散購物活動則使孩子的自主性,社會性交往能力得到極大的鍛煉。

          我們預(yù)先規(guī)定了分散購物時間,因此一到時間,每個幼兒都能按照老師的要求,回到我們身邊等候結(jié)帳。孩子們的收獲是頗多的!看!一個個都喜上眉梢,那一張張興奮的小臉,互相交流著各自所買的物品,有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結(jié)完帳,跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。

          我們組織大班的這次逛超市的實踐活動,是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手,讓孩子學(xué)著走進社會,學(xué)著接觸體驗社會?;顒右沧C明:實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動手實踐的能力。

          活動目標(biāo)

          1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。

          2、通過參觀、購物等活動,引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          教學(xué)重點、難點

          活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

          活動難點:引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

          活動準備

          在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

          列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤

          活動過程

          活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。

          活動開始:

          1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?

          2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)

          3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

          4、購物結(jié)束,請小朋友說說自己是怎么購物的

          教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

          教學(xué)反思

          活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

        10、中班社會教案《美羊羊逛商場》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、初步知道在外出活動時要遵守的一些規(guī)則(坐電梯、如廁、玩游戲等)。

          2、懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來許多方便,在生活中愿意主動遵守各種規(guī)則。

          3、體驗幫助懶羊羊后的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動準備】

          “美羊羊逛商場”多媒體課件一組。

        【活動過程】

          一、出示“美羊羊”課件,引起幼兒興趣。

          今天,誰來和我們玩了?(觀看課件1)

          二、美羊羊逛商場。

          (一)美羊羊坐電梯。

          1、提出觀看要求:美羊羊在干什么?這樣對嗎?

          2、幼兒觀看課件2。(美羊羊坐電梯時搶著上電梯)

          3、討論:美羊羊這樣乘電梯對嗎?應(yīng)該怎樣坐電梯?

          4、請小朋友模擬乘坐電梯:一半孩子從電梯出來,另一半進電梯。

          (二)美羊羊上廁所。

          1、提出要求。

          2、幼兒看課件3。(美羊羊上廁所后,灰太狼緊接著上廁所,但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所)

          3、幼兒猜想:灰太狼為何逃出廁所?

          4、討論:上廁所后該干什么?(沖廁所)為什么?

          5、幼兒學(xué)沖廁所的方法。

          (三)美羊羊玩游戲。

          1、提問:你去過玩具反斗城嗎?你最喜歡玩什么?美羊羊又最喜歡玩什么呢?

          2、看課件4(美羊羊玩好游戲后,卻坐在游戲凳子上不離開。)

          3、討論:美羊羊這樣對嗎?為什么?我們怎樣跟美洋洋說?

          (四)美羊羊的新表現(xiàn)。

          觀看課件5:美羊羊正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)。

          三、做個文明的好孩子。

          1、孩子告訴美羊羊生活中文明孩子的做法。

          2、觀看課件6:美羊羊表揚孩子,和孩子再見。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        11、幼兒園中班社會教案《美羊羊逛商場》反思

          【活動目標(biāo)】

          1、初步知道在外出活動時要遵守的一些規(guī)則(坐電梯、如廁、玩游戲等)。

          2、懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來許多方便,在生活中愿意主動遵守各種規(guī)則。

          3、體驗幫助懶羊羊后的快樂。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          【活動準備】

          “美羊羊逛商場”多媒體課件一組。

          【活動過程】

          一、出示“美羊羊”課件,引起幼兒興趣。

          今天,誰來和我們玩了?(觀看課件1)

          二、美羊羊逛商場。

          (一)美羊羊坐電梯。

          1、提出觀看要求:美羊羊在干什么?這樣對嗎?

          2、幼兒觀看課件2。(美羊羊坐電梯時搶著上電梯)

          3、討論:美羊羊這樣乘電梯對嗎?應(yīng)該怎樣坐電梯?

          4、請小朋友模擬乘坐電梯:一半孩子從電梯出來,另一半進電梯。

          (二)美羊羊上廁所。

          1、提出要求。

          2、幼兒看課件3。(美羊羊上廁所后,灰太狼緊接著上廁所,但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所)

          3、幼兒猜想:灰太狼為何逃出廁所?

          4、討論:上廁所后該干什么?(沖廁所)為什么?

          5、幼兒學(xué)沖廁所的方法。

          (三)美羊羊玩游戲。

          1、提問:你去過玩具反斗城嗎?你最喜歡玩什么?(快思 )美羊羊又最喜歡玩什么呢?

          2、看課件4(美羊羊玩好游戲后,卻坐在游戲凳子上不離開。)

          3、討論:美羊羊這樣對嗎?為什么?我們怎樣跟美洋洋說?

          (四)美羊羊的新表現(xiàn)。

          觀看課件5:美羊羊正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)。

          三、做個文明的好孩子。

          1、孩子告訴美羊羊生活中文明孩子的做法。

          2、觀看課件6:美羊羊表揚孩子,和孩子再見。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。