《大班美術教案《漂亮的蝸?!贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
4、展示幼兒作品,結束活動。
表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。
活動反思:
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
6、大班優(yōu)質美術教案《漂亮的蝸?!泛此?/h3>
【活動目標】
1、學習用編的辮子在紙上黏貼出蝸牛的螺旋形貝殼。
2、復習鞏固編辮子和黏貼辮子的技能。
3、感受辮子貼畫的特殊美,保持畫面整潔。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
【活動準備】
1、蝸牛范例兩張。(一只蝸牛有貝殼,一只沒有貝殼)。
2、彩色皺紋紙,雙面膠、剪刀、小簍子。
3、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、出示范例畫蝸牛,引出課題。
師:小朋友,今天我們班上來了兩位新朋友,你們看它們是誰呀?(蝸牛)
教師出示兩只蝸牛,請幼兒觀察它們的不同地方,并想出辦法讓另外一只也變得漂亮。
師:它們有什么不一樣?我們有什么辦法幫助另外一只蝸牛呢?
幼兒自由回答(可以用筆畫、用紙繩貼貝殼)
二、教師示范編辮子,貼貝殼。
教師出示皺紋紙編辮子,邊編辮子邊朗誦兒歌。
教師將編好的辮子進行貼貝殼。
三、創(chuàng)設情景,讓幼兒共同參與編織活動。
出示一幅背景圖,幼兒觀察畫面。
師:咦!小朋友你們看,蝸牛媽媽帶著一群小蝸牛在草地上玩。(教案出自:快思教案網(wǎng))哎呀!這些小蝸牛怎么都沒有貝殼呢?蝸牛媽媽想請小朋友來幫忙,把他的寶貝們變得漂亮些,你們愿意嗎?
幼兒參與活動。
四、幼兒操作活動,教師巡回指導。
教師提醒幼兒編的時候編的要均勻、緊密,并黏貼是時候要從里往外繞著貼,做好了再去裝飾小蝸牛。
五、展示幼兒作品。
活動反思:
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
7、大班下學期美術教案《彩色的蝸?!泛此?/h3>
活動目標
1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風格,產(chǎn)生關愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1、范畫一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動過程
一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。
2、你知道它是什么動物嗎?
二、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
1、出示范例,建議教師這樣引導
(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?
(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?
(3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?
(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
2、引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、(教案出自:快思教案網(wǎng))線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
四、展示幼兒作品,結束活動。
表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。
活動反思:
1、幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進了幼兒之間的交往。
2、幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。