《大班教案《七彩的風(fēng)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《七彩的風(fēng)》反思
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)語(yǔ)言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩(shī)為切入,利用優(yōu)美的配樂(lè)朗誦形式,使幼兒感受到散文詩(shī)的優(yōu)美意境,同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種繪畫(huà)方式表現(xiàn)散文詩(shī)“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫(huà)創(chuàng)作技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:音樂(lè)《春野》;線描畫(huà);圖畫(huà)紙、彩色筆;單色版畫(huà)工具材料;
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)成語(yǔ)詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動(dòng)
猜謎:“水皺眉,樹(shù)搖頭,草彎腰,云逃走?!蛞蛔匀滑F(xiàn)象”(風(fēng))
“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”
“現(xiàn)在,請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的風(fēng)有沒(méi)有顏色?都有哪些顏色?”
教師配樂(lè)“春野”,朗誦散文詩(shī),同時(shí)出示詩(shī)歌掛圖。
提問(wèn):“這幅圖畫(huà)漂亮嗎?為什么?”
“看著這幅圖畫(huà),回想一下,這首散文詩(shī)中都有哪些顏色的風(fēng)?”
“為什么說(shuō)他們有顏色?”
散文詩(shī)中都用哪些成語(yǔ)描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)
“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”
二、討論繪畫(huà)創(chuàng)作的內(nèi)容
“想一想,在我們生活周?chē)诖笞匀恢?,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
“想象一下,冬季的風(fēng)會(huì)是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作(配樂(lè)),教師指導(dǎo)
“今天,小朋友可以通過(guò)版畫(huà)、線描畫(huà)、蠟筆畫(huà)的形式,進(jìn)行創(chuàng)作,請(qǐng)你們先想好,自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面,選擇哪種繪畫(huà)方式效果最好?!?/p>
教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對(duì)繪畫(huà)能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并對(duì)有創(chuàng)造性作品的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)。
(部分有單色版畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的幼兒,可主動(dòng)教授沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒,增強(qiáng)相互之間的交流。)
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
教師請(qǐng)幼兒分別講述自己的繪畫(huà)作品,教師可根據(jù)幼兒畫(huà)面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),幫助幼兒作品增加美感。
活動(dòng)延伸:
安排一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),展示幼兒作品,幫助幼兒以散文詩(shī)創(chuàng)編的形式,記錄畫(huà)面主題內(nèi)容。
附:七彩的風(fēng)
假如風(fēng)有顏色,我認(rèn)為它是七彩的。
春天到了,風(fēng)姐姐來(lái)到了田野,用手一揮,田野上嫩綠的秧苗就翻起了波浪。風(fēng)姐姐飛過(guò)花園,五顏六色的花便紛紛張開(kāi)了笑臉,而小樹(shù)也冒出了新芽。當(dāng)風(fēng)姐姐在小河邊上散步,撫摸著凍成冰的小河,小河不一會(huì)兒就有了生機(jī),嘩嘩地流向海洋。
夏天漸漸地走來(lái),風(fēng)姐姐換上了碧綠的舞裙來(lái)到農(nóng)田里,農(nóng)民伯伯們的滿(mǎn)身大汗就舒爽多了。秋天,風(fēng)姐姐帶著金黃金黃的顏料,把田野變成一個(gè)金色的海洋。冬天悄悄地來(lái)了,風(fēng)姐姐便捎來(lái)潔白潔白的雪花,為怕冷的大地媽媽做了一床厚厚的棉被蓋上。
下雨了,雨水輕輕地打在窗戶(hù)上,發(fā)出“滴!滴!滴!”的響聲,風(fēng)姐姐又趕來(lái)了,這時(shí)她穿上了一件七彩的公主裙,她嘩——嘩——地吹著,給小雨伴奏,雨過(guò)天晴,風(fēng)姐姐又飛過(guò)天空,留下一道美麗的七色橋!那就是彩虹呀!
誰(shuí)說(shuō)風(fēng)沒(méi)有顏色?我覺(jué)得風(fēng)就是七彩的!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,符合《綱要》的教育目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定,但缺乏情感方面的體驗(yàn),如在目標(biāo)中加入使幼兒感受散文詩(shī)七彩的風(fēng)給大自然帶來(lái)的美,更能體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)中情感的體驗(yàn),更具可操作性。
2、大班教案《七彩花瓶》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
3、感受作品帶來(lái)的色彩美。
4、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。
2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣:
小朋友,你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二、讓瓶子變身:
1、今天,老師帶來(lái)了一只塑料瓶,你們覺(jué)得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺(jué)得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進(jìn)行裝飾。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、七彩花瓶展示會(huì):
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。
2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動(dòng)小結(jié):
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!
2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
到外面采集一些小野花、樹(shù)枝插入自制的七彩花瓶中,來(lái)共同感受它的色彩美和造型美。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,有的把彩紙剪成蝴蝶結(jié)貼在瓶子上,有的先貼上一張底色紙,然后在上面貼了愛(ài)心等圖案,還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形,然后將其繞在瓶子上,從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,讓我適時(shí)的引導(dǎo)全班的孩子用多種形狀的彩紙來(lái)粘貼。我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調(diào)。經(jīng)過(guò)反思,還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。
3、大班教案《七彩蝦》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引題
1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見(jiàn)面,雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
師:小朋友,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)
剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等,你們想一想,我們生活中還有什么東西像彩虹?
3、討論:哪些東西像彩虹?
二、講故事,理解內(nèi)容
1、傾聽(tīng)故事,在中間部分設(shè)置提問(wèn)“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做?”“如果你是小青魚(yú)的話(huà)除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢?
故事結(jié)束提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里講了些什么?
2、再次傾聽(tīng)故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。
師:蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,看到了什么?它是怎么說(shuō)的?小青魚(yú)又是怎么回
答的?蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢?和你身邊的小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢?
師:蝦公公整天呆在河底,朋友多不多?他感覺(jué)怎樣?(很孤獨(dú))
師:如果你整天呆在家里,不上幼兒園,你的朋友多不多?你也會(huì)像蝦公公一樣很
孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。
師:小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?如果小青魚(yú)的身體直直的,像不像七彩蝦?小青魚(yú)說(shuō)話(huà)是怎樣的,為什么是這樣?小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣?(心里很開(kāi)心,很快樂(lè)......)
三、討論
1、組織討論:你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?
2、聽(tīng)配樂(lè)故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
3、平時(shí)在生活中你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幫助別人后你的心情是怎么樣的?
4、在平時(shí)的生活中讓我們更多的去幫助別人。
反思:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì),我以謎語(yǔ)引導(dǎo),激發(fā)幼兒興趣,讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn),知道彩虹的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些東西更像彩虹,這里我使用了直觀的教學(xué)法,滿(mǎn)足幼兒思維的具體形象性需要,培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過(guò)傾聽(tīng)故事,理解故事讓幼兒感受小青魚(yú)助人為樂(lè)的快樂(lè),知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群,通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗,用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出:提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂(lè)是一件很快樂(lè)的事情。最后,讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒助人為樂(lè),我覺(jué)得本次活動(dòng),幼兒整體目標(biāo)完成比較好,達(dá)到了預(yù)期的效果。
4、大班教案《七彩的世界》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知不同的畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?,可是,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽(tīng)到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。
二、欣賞范畫(huà)
1、出示黑色畫(huà)紙
2、幼兒自由發(fā)言
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了,我覺(jué)得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法,叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
三、演示范畫(huà)并講解
1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。
2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)
3、教師小結(jié)
四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆,把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫(huà)面不能畫(huà)得太滿(mǎn)。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà),在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來(lái),孩子們對(duì)蠟刻畫(huà)是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。
5、大班語(yǔ)言教案《七彩風(fēng)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文的語(yǔ)言,感受散文美的意境。(重點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并以繪畫(huà)形式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。
3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點(diǎn))
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、散文配樂(lè):舒曼《鋼琴弦樂(lè)三重—88號(hào)幻想曲》。
2、課件《七彩風(fēng)》。
3、幼兒做畫(huà)用紙每人一張、油畫(huà)棒每人一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、小朋友們知道風(fēng)是什么樣的?
2、風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候會(huì)有什么變化?
3、你們見(jiàn)過(guò)有顏色的風(fēng)嗎?它吹過(guò)的地方就會(huì)變顏色,你們相信嗎?
二、欣賞散文,感受散文的意境。
1、整體欣賞,欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《七彩風(fēng)》。
師:聽(tīng)了散文以后你有什么感覺(jué)或者你有什么想法?
2、逐幅出示圖片,教師完整朗誦。
師:散文里面講到有顏色的風(fēng)吹過(guò)的地方都會(huì)變顏色,我們一起來(lái)看看圖片,是不是真的是這樣?
3、教師通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解和感受散文的意境。
提問(wèn):散文中有什么顏色的風(fēng)?紅色的風(fēng)吹到了什么地方?它把花園里的紅花吹得怎么樣了?黃色的風(fēng)吹到了什么地方?它把菜園里的菜花吹得怎么樣了?……
4、再次欣賞散文,理解散文所包含的情感。
師:七彩風(fēng)真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來(lái)朗誦一遍散文,感受一下七彩風(fēng)的美好,怎么樣?
5、嘗試仿編散文。
師:小姑娘睡著了,做了一個(gè)七彩的夢(mèng),七彩的風(fēng)輕輕地吹著,它來(lái)會(huì)吹向哪呢?請(qǐng)小朋友來(lái)做一回七彩風(fēng),你想吹向哪里,把它變成什么顏色?(幼兒自由發(fā)言,教師整理,師幼同讀)
三、幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng)作。
師:原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。
四、集體評(píng)議幼兒的作品。
師:小朋友畫(huà)的很好,現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)的七彩風(fēng)的故事。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,符合《綱要》的教育目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定,但缺乏情感方面的體驗(yàn),如在目標(biāo)中加入使幼兒感受散文詩(shī)七彩的風(fēng)給大自然帶來(lái)的美,更能體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)中情感的體驗(yàn),更具可操作性。
6、大班美術(shù)教案《七彩的世界》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知不同的畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?,可是,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽(tīng)到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。
二、欣賞范畫(huà)
1、出示黑色畫(huà)紙
2、幼兒自由發(fā)言
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了,我覺(jué)得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法,叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
三、演示范畫(huà)并講解
1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。
2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)
3、教師小結(jié)
四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆,把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),(文章出自.快思教案網(wǎng))提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫(huà)面不能畫(huà)得太滿(mǎn)。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà),在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來(lái),孩子們對(duì)蠟刻畫(huà)是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。
7、大班教案《七彩蛇》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;
2、感受新奇的作畫(huà)方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?、被顒?dòng)前幼兒玩過(guò)用手臂來(lái)模仿蛇的游戲;
?、灿變鹤詭в米錾叩难劬Φ牟牧?如:小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等);
?、郴顒?dòng)室中布置一些較高大的綠色植物,營(yíng)造森林的氛圍;數(shù)碼相機(jī);
?、磩?chuàng)作材料:臉彩棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃?lái)玩蛇游動(dòng)的游戲,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
和幼兒一起回憶看過(guò)的蛇身上的花紋,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺埽瑤椭變撼浞指兄拭篮蛨D案美,為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
激發(fā)創(chuàng)作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來(lái)?”
2、向幼兒來(lái)介紹準(zhǔn)備的材料:臉彩棒。
師:“你會(huì)用它來(lái)打扮你這條蛇嗎?”
教師小結(jié):一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
3、幼兒分組開(kāi)始創(chuàng)作,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要有耐心。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫(huà)方式的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”,說(shuō)說(shuō)自己所用的圖案、色彩等。
請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨著音樂(lè)進(jìn)行表演:
“漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”
“比一比,哪條蛇最美,游的姿勢(shì)最好看!”
用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來(lái)。
建議:
本活動(dòng)最好在夏季進(jìn)行;
因?yàn)檫@種“作品”不能長(zhǎng)時(shí)間地保存,故需用攝象機(jī)或數(shù)碼相機(jī)等及時(shí)地記錄下來(lái),以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動(dòng)中繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的,但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng),我也明白了原來(lái)活動(dòng)并不好上,首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn),把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里,在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)。
8、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《七彩的世界》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知不同的畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜纾墒?,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽(tīng)到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。
二、欣賞范畫(huà)
1、出示黑色畫(huà)紙
2、幼兒自由發(fā)言
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了,我覺(jué)得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法,叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
三、演示范畫(huà)并講解
1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。
2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)
3、教師小結(jié)
四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆,把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫(huà)面不能畫(huà)得太滿(mǎn)。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà),在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來(lái),孩子們對(duì)蠟刻畫(huà)是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。
9、大班美術(shù)教案《七彩蛇》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;
2、感受新奇的作畫(huà)方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)用手臂來(lái)模仿蛇的游戲;
2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等);
3、活動(dòng)室中布置一些較高大的綠色植物,營(yíng)造森林的氛圍;數(shù)碼相機(jī);
4、創(chuàng)作材料:臉彩棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃?lái)玩蛇游動(dòng)的游戲,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
和幼兒一起回憶看過(guò)的蛇身上的花紋,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺?,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
激發(fā)創(chuàng)作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來(lái)?”
2、向幼兒來(lái)介紹準(zhǔn)備的材料:臉彩棒。
師:“你會(huì)用它來(lái)打扮你這條蛇嗎?”
教師小結(jié):一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
3、幼兒分組開(kāi)始創(chuàng)作,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要有耐心。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫(huà)方式的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”,說(shuō)說(shuō)自己所用的圖案、色彩等。
請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨著音樂(lè)進(jìn)行表演:
“漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”
“比一比,哪條蛇最美,游的姿勢(shì)最好看!”
用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來(lái)。
建議:
本活動(dòng)最好在夏季進(jìn)行;
因?yàn)檫@種“作品”不能長(zhǎng)時(shí)間地保存,故需用攝象機(jī)或數(shù)碼相機(jī)等及時(shí)地記錄下來(lái),以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動(dòng)中繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的,但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng),我也明白了原來(lái)活動(dòng)并不好上,首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn),把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里,在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)。
10、大班社會(huì)教案《七彩蝦》含反思
這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫(huà)給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感
2、能用繪畫(huà)的方式,表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)難:
1、重點(diǎn):感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。
2、難點(diǎn):用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第16號(hào),故事磁帶繪圖紙和油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、 討論
1、小朋友,你們生活中看到過(guò)哪些老人?你喜歡他們嗎?
2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們,是怎么對(duì)待他們的?
3、有一只蝦,它長(zhǎng)的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、聽(tīng)故事
1、講述故事一遍,提問(wèn),故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?
2、再次傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn),故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)?
為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?
小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公?
它是怎么幫助蝦公公的?
你認(rèn)為,小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?
你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人?怎樣幫的?
三、 繪畫(huà)
1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà),送給他們吧!
2、 教師提示,可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的故事。
四、 活動(dòng)延伸
帶著自己的畫(huà),把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。
設(shè)計(jì)意圖:
以談話(huà)的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。
以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。
用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。
活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
社會(huì):大家來(lái)排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))
活動(dòng)反思:
在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過(guò)圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。
11、大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《七彩蛇的房子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,感受美麗的故事畫(huà)面
2、通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式,把握色彩線索,用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》
3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法,交流自己喜歡的畫(huà)面
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象
5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)
油畫(huà)棒、白紙
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒自主看圖,初步了解故事內(nèi)容
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),介紹故事的名字
教師:你看到了什么?你覺(jué)得這個(gè)故事好看的嗎?你喜歡哪一幅畫(huà)面?
2、引導(dǎo)看圖欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū),帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。
3、觀察閱讀畫(huà)面,講述自己最喜歡的畫(huà)面
師生共同看圖欣賞故事,教師講述畫(huà)面,并用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒講述彩色的事物。
教師:你喜歡這篇圖畫(huà)故事嗎?你覺(jué)得它漂亮嗎?你最喜歡哪一幅畫(huà),為什么?
談話(huà)活動(dòng):你喜歡什么顏色的房子?你想怎么打扮你的餓房子?
設(shè)計(jì)活動(dòng):我的彩色房子
引導(dǎo)幼兒在白紙上畫(huà)出自己喜歡的彩色房子,然后,提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)和講述給以積極地肯定。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,感受美麗的故事畫(huà)面
2、難點(diǎn):通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式,把握色彩線索,用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的,但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng),我也明白了原來(lái)活動(dòng)并不好上,首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn),把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里,在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)。
12、大班主題教案《七彩的風(fēng)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)語(yǔ)言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩(shī)為切入,利用優(yōu)美的配樂(lè)朗誦形式,使幼兒感受到散文詩(shī)的優(yōu)美意境,同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種繪畫(huà)方式表現(xiàn)散文詩(shī)“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫(huà)創(chuàng)作技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:音樂(lè)《春野》;線描畫(huà);圖畫(huà)紙、彩色筆;單色版畫(huà)工具材料;
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)成語(yǔ)詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動(dòng)
猜謎:“水皺眉,樹(shù)搖頭,草彎腰,云逃走。——打一自然現(xiàn)象”(風(fēng))
“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”
“現(xiàn)在,請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的風(fēng)有沒(méi)有顏色?都有哪些顏色?”
教師配樂(lè)“春野”,朗誦散文詩(shī),同時(shí)出示詩(shī)歌掛圖。
提問(wèn):“這幅圖畫(huà)漂亮嗎?為什么?”
“看著這幅圖畫(huà),回想一下,這首散文詩(shī)中都有哪些顏色的風(fēng)?”
“為什么說(shuō)他們有顏色?”
散文詩(shī)中都用哪些成語(yǔ)描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)
“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”
二、討論繪畫(huà)創(chuàng)作的內(nèi)容
“想一想,在我們生活周?chē)?,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
“想象一下,冬季的風(fēng)會(huì)是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作(配樂(lè)),教師指導(dǎo)
“今天,小朋友可以通過(guò)版畫(huà)、線描畫(huà)、蠟筆畫(huà)的形式,進(jìn)行創(chuàng)作,請(qǐng)你們先想好,自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面,選擇哪種繪畫(huà)方式效果最好?!?/p>
教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對(duì)繪畫(huà)能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并對(duì)有創(chuàng)造性作品的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)。
(部分有單色版畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的幼兒,可主動(dòng)教授沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒,增強(qiáng)相互之間的交流。)
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
教師請(qǐng)幼兒分別講述自己的繪畫(huà)作品,教師可根據(jù)幼兒畫(huà)面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),幫助幼兒作品增加美感。
活動(dòng)延伸:
安排一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),展示幼兒作品,幫助幼兒以散文詩(shī)創(chuàng)編的形式,記錄畫(huà)面主題內(nèi)容。
附:七彩的風(fēng)
假如風(fēng)有顏色,我認(rèn)為它是七彩的。
春天到了,風(fēng)姐姐來(lái)到了田野,用手一揮,田野上嫩綠的秧苗就翻起了波浪。風(fēng)姐姐飛過(guò)花園,五顏六色的花便紛紛張開(kāi)了笑臉,而小樹(shù)也冒出了新芽。當(dāng)風(fēng)姐姐在小河邊上散步,撫摸著凍成冰的小河,小河不一會(huì)兒就有了生機(jī),嘩嘩地流向海洋。
夏天漸漸地走來(lái),風(fēng)姐姐換上了碧綠的舞裙來(lái)到農(nóng)田里,農(nóng)民伯伯們的滿(mǎn)身大汗就舒爽多了。秋天,風(fēng)姐姐帶著金黃金黃的顏料,把田野變成一個(gè)金色的海洋。冬天悄悄地來(lái)了,風(fēng)姐姐便捎來(lái)潔白潔白的雪花,為怕冷的大地媽媽做了一床厚厚的棉被蓋上。
下雨了,雨水輕輕地打在窗戶(hù)上,發(fā)出“滴!滴!滴!”的響聲,風(fēng)姐姐又趕來(lái)了,這時(shí)她穿上了一件七彩的公主裙,她嘩——嘩——地吹著,給小雨伴奏,雨過(guò)天晴,風(fēng)姐姐又飛過(guò)天空,留下一道美麗的七色橋!那就是彩虹呀!
誰(shuí)說(shuō)風(fēng)沒(méi)有顏色?我覺(jué)得風(fēng)就是七彩的!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,符合《綱要》的教育目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定,但缺乏情感方面的體驗(yàn),如在目標(biāo)中加入使幼兒感受散文詩(shī)七彩的風(fēng)給大自然帶來(lái)的美,更能體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)中情感的體驗(yàn),更具可操作性。
13、大班主題優(yōu)秀教案《七彩廣告風(fēng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的廣告,知道當(dāng)今社會(huì)廣告的重要性,擴(kuò)大幼兒與社會(huì)的接觸。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)和表演廣告,使幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種類(lèi)型的廣告宣傳單(報(bào)紙廣告、雜志廣告、手提袋廣告、宣傳冊(cè)廣告、張貼廣告等),布置成“廣告大世界”的現(xiàn)場(chǎng);分類(lèi)盒;
2、錄有精選電視廣告內(nèi)容的碟,影碟機(jī),電視機(jī),錄音機(jī),錄有廣播內(nèi)容的磁帶;
3、廣告擂臺(tái)賽的現(xiàn)場(chǎng),頒獎(jiǎng)音樂(lè),鼓,獎(jiǎng)品,競(jìng)賽用的表格;
4、幼兒設(shè)計(jì)、表演廣告所用的各種衣、食、住、行的玩具;
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分――“廣告大盤(pán)點(diǎn)”
1、激發(fā)興趣,引出活動(dòng)主題。
“小朋友請(qǐng)看,這是什么?(廣告)對(duì),這兒是‘廣告大世界’。今天,我們來(lái)玩一個(gè)‘廣告大盤(pán)點(diǎn)’的游戲,請(qǐng)小朋友選擇一種喜歡的廣告看一看。
2、講一講,你的廣告上面有什么?(引導(dǎo)幼兒了解廣告的內(nèi)容有吃的、用的、玩具、旅游的等)廣告是做在什么上面的?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(報(bào)紙上、手提袋上、廣告單上、雜志上)請(qǐng)小朋友把它們分類(lèi)送回去。
3、想一想,還在什么地方見(jiàn)過(guò)廣告?(引導(dǎo)孩子回憶見(jiàn)過(guò)的招牌廣告、電視廣告等)欣賞一段電視廣告,聽(tīng)一段廣播廣告。
(二)基本部分――“智力大沖浪”
1、把幼兒分成紅、綠兩隊(duì),進(jìn)行智力大沖浪活動(dòng)。
首先討論第一個(gè)問(wèn)題,人們?yōu)槭裁匆鰪V告?(引導(dǎo)幼兒講一講廣告的作用,知道廣告可以幫助商家宣傳自己的產(chǎn)品;為了吸引人,現(xiàn)在的廣告越來(lái)越好。)
2、小朋友肯定知道不少的廣告,讓我們一起玩一個(gè)“廣告接龍”的游戲,老師說(shuō)廣告的前半句,小朋友說(shuō)廣告的后半句,比一比哪隊(duì)的小朋友說(shuō)的最出色。
3、哪隊(duì)的小朋友告訴我一個(gè)秘密,你怎么把廣告記得這么牢?(引導(dǎo)幼兒了解廣告的語(yǔ)言順口、吸引人,尤其是一些精彩的廣告加上了一些歌舞、動(dòng)作表演,我們看了就記得特別牢。)
(三)結(jié)束部分――“創(chuàng)意大比拼”
1、幼兒自選產(chǎn)品,編廣告。(讓我們玩一個(gè)游戲――“創(chuàng)意大比拼”。我給大家準(zhǔn)備了一些吃的、用的玩具,請(qǐng)小朋友做一名小小廣告人,選擇一種玩具,編一段讓人不能忘記的廣告,我們要召開(kāi)一個(gè)“廣告擂臺(tái)賽”,比一比哪隊(duì)的小朋友是今日的冠軍得主。小朋友有信心嗎?)
2、請(qǐng)幼兒參加比賽,評(píng)選結(jié)果,自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié),讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué),不斷豐富語(yǔ)言知識(shí)、并能夠正確的運(yùn)用。