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        大班社會(huì)教案《瑞金特色美食》反思

        《大班社會(huì)教案《瑞金特色美食》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《瑞金特色美食》反思

        1、大班社會(huì)教案《瑞金特色美食》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道家鄉(xiāng)有名的美食,并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          2、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用,并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)廣告的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、特產(chǎn)實(shí)物圖(如:黃粘米果,烤豆干 ,荸薺,香芋,番薯葉子米果,倒番薯。肉圓,魚丸,板栗、紅魚、米酒、擂茶等)還有一部分真的實(shí)物

          2、了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特產(chǎn)美食及食用方法

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入課堂。

          教師:你知道我們?nèi)鸾鸲加心男┨禺a(chǎn)美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請(qǐng)幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產(chǎn)美食圖片)

          二、介紹瑞金特產(chǎn)美食和食用方法。

          教師:孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產(chǎn)美食,誰來說說有哪些有名的特產(chǎn)和美食呢?它是什么地方的什么特產(chǎn)呢?(讓幼兒說,說對(duì)了出示相應(yīng)的實(shí)物圖片)

          教師:原來小朋友知道的特產(chǎn)和美食還真不少,可是,除了知道,你吃過嗎?怎么吃呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(讓幼兒用完整的語言講述自己知道的小吃和食用方法),

          教師小結(jié):原來,我們?nèi)鸾鸬募t魚,香芋,米酒,擂茶,肉圓,萬田的黃年米果,壬田的烤豆干,九堡的番薯葉子米果,仙米凍,謝坊的倒番薯干,日東的板栗,水星嶺的荸薺等非常的有名,可是,你們知道嗎?真正知道這些特產(chǎn)和美食的人并不多,那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產(chǎn)和美食呢?(做廣告)

          三、請(qǐng)幼兒學(xué)做廣告。

          1、激發(fā)孩子給美食做廣告的興趣。

          教師:我們?nèi)鸾鹩羞@么多好吃的,如果要讓更多的人了解我們?nèi)鸾鸬奶禺a(chǎn)和美食,就必須做廣告,其中電視廣告是效果最好,覆蓋面最廣的一種,如果讓你來給大家介紹瑞金的特產(chǎn)和美食,你會(huì)如何做廣告?你想給什么食物做廣告?

          2、教師示范做廣告。

          教師:(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請(qǐng)嘗瑞金仙米凍吧!

          3、請(qǐng)幼兒思考如何做廣告。

          教師:在做廣告的時(shí)候,你要說出特產(chǎn)和美食的好處及出產(chǎn)地。這樣人家才知道這是瑞金的特產(chǎn)美食。

          4、請(qǐng)幼兒說說自己想的廣告詞。

          四、結(jié)束活動(dòng):

          教師:現(xiàn)在,我們的廣告做的非常好。這樣的話,我們?nèi)鸾鸬奶禺a(chǎn)和美食就會(huì)有好多的人來吃??晌覀冃∨笥讯疾粫?huì)做,所以小朋友在家里問問爺爺奶奶或爸爸媽媽這些制作方法,好不好?

          活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)自己所熟悉的事物最感興趣,他們善于觀察、模仿,在編演廣告的過程中,他們進(jìn)一步感受、表現(xiàn)廣告的無限創(chuàng)意,他們的童真、童趣在創(chuàng)編中得到了充分的體現(xiàn),他們的主動(dòng)性、參與性也得到了一定的增強(qiáng)。活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的同時(shí),還豐富了他們的想像力。他們思維的靈活性和創(chuàng)造性也進(jìn)一步提高,口語表達(dá)也得到了鍛煉。

        2、大班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的美食》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

          2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)

          活動(dòng)過程:

          1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“小朋友,有一位外國來的小朋友,聽說我們無錫是個(gè)美麗的地方,而且有很多好吃的東西,過幾天啊,她要帶朋友們一起來游玩,特地邀請(qǐng)我們中三班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游,你們?cè)敢鈫?

          2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

          (1)、你吃過什么好吃的美食呢?

          (2)、它是什么味道的?

          (3)、你是在哪里吃到的?

          3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

          (1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

          (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。(文章出自.快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

          (3)、介紹美食背后的故事。

          4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。

          兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢?齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)

          5、美食大家嘗

          師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!

        3、大班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)特色的土罐茶》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì),具有較高的藥物及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一,根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件,激發(fā)幼兒“親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)”。結(jié)合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶,以“茶作為切入點(diǎn),有計(jì)劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊(yùn)涵的茶文化,探索其中的奧妙,從中感受和尋找興趣,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒通過賞茶、品茶、泡茶,體會(huì)其中的樂趣。

          2、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng),了解茶的作用。

          3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件、磁帶。

          2、茶藝表演所需的用具。

          3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開水、盤子、紙杯等。

        【活動(dòng)過程】

          一、賞茶與品茶。

          1、組織幼兒觀看茶藝表演,引起幼兒興趣。

          2、在等待茶葉泡開的時(shí)間里,教師結(jié)合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”

          3、幼兒帶著問題品嘗土罐茶,它是什么顏色、味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)

          二、了解茶文化。

          1、以課件引出茶的生長(zhǎng)環(huán)境,讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

          2、認(rèn)識(shí)茶的作用。

          3、簡(jiǎn)單了解祭祀古茶樹的傳說。

          4、教師示范泡茶的用具和要求。

          (1)茶具:土罐適合泡此茶。

          (2)要選用好的山泉水。

          (3)先放茶葉、再把燒開的山泉水倒入土罐,等一會(huì),讓茶葉慢慢地泡開。

          (4)品茶:要雙手扶住土罐倒茶,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。

          三、幼兒嘗試泡茶。

          1、四個(gè)人一組,提出泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

          2、幼兒泡茶。

          3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。

          四、活動(dòng)結(jié)束整理用具。

        【活動(dòng)反思】

          激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動(dòng)前,讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片,活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí),孩子在自由觀看圖片講述時(shí),由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以在介紹時(shí)就很活躍,再通過觀看PPT,幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

        4、大班社會(huì)公開課教案及反思《超市購物》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”,使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

          2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

          2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

          活動(dòng)進(jìn)程:

          (一)活動(dòng)前的討論

          1.選擇購物區(qū)域:

          師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因?yàn)榈胤酱螅覀兊臅r(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請(qǐng)大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

          幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)……

          師:選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小朋友決定。

          (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

          師:請(qǐng)小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

          2.選擇路線:

          師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場(chǎng)穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

          師:請(qǐng)小朋友說出理由。

          (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

          (二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備:

          師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

          幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

          師:準(zhǔn)備多少錢?

          (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

          (三)超市中的交流:

          1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格):

          幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

          幼:老師,我想要這個(gè)魔方,我的錢夠不夠?

          (面對(duì)琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。)

          師:不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請(qǐng)教誰呢?

          幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請(qǐng)他教我。

          幼:我可以問問買東西的顧客。

          (日常生活中,購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見”等文明用語。)

          2.同伴間的合作:

          選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

          師:那你們想想有沒有別的辦法?

          幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

          (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。)

          (四)美食大家分享:

          師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

          鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

          婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

          小鈺:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

          文文:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了。

          (五)活動(dòng)后的感想:

          在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。

          本活動(dòng)通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。

        5、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《瑞金特色美食》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道家鄉(xiāng)有名的美食,并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          2、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用,并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)廣告的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、特產(chǎn)實(shí)物圖(如:黃粘米果,烤豆干 ,荸薺,香芋,番薯葉子米果,倒番薯。肉圓,魚丸,板栗、紅魚、米酒、擂茶等)還有一部分真的實(shí)物

          2、了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特產(chǎn)美食及食用方法

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入課堂。

          教師:你知道我們?nèi)鸾鸲加心男┨禺a(chǎn)美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請(qǐng)幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產(chǎn)美食圖片)

          二、介紹瑞金特產(chǎn)美食和食用方法。

          教師:孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產(chǎn)美食,誰來說說有哪些有名的特產(chǎn)和美食呢?它是什么地方的什么特產(chǎn)呢?(讓幼兒說,說對(duì)了出示相應(yīng)的實(shí)物圖片)

          教師:原來小朋友知道的特產(chǎn)和美食還真不少,可是,除了知道,你吃過嗎?怎么吃呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(讓幼兒用完整的語言講述自己知道的小吃和食用方法),

          教師小結(jié):原來,我們?nèi)鸾鸬募t魚,香芋,米酒,擂茶,肉圓,萬田的黃年米果,壬田的烤豆干,九堡的番薯葉子米果,仙米凍,謝坊的倒番薯干,日東的板栗,水星嶺的荸薺等非常的有名,可是,你們知道嗎?真正知道這些特產(chǎn)和美食的人并不多,那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產(chǎn)和美食呢?(做廣告)

          三、請(qǐng)幼兒學(xué)做廣告。

          1、激發(fā)孩子給美食做廣告的興趣。

          教師:我們?nèi)鸾鹩羞@么多好吃的,如果要讓更多的人了解我們?nèi)鸾鸬奶禺a(chǎn)和美食,就必須做廣告,其中電視廣告是效果最好,覆蓋面最廣的一種,如果讓你來給大家介紹瑞金的特產(chǎn)和美食,你會(huì)如何做廣告?你想給什么食物做廣告?

          2、教師示范做廣告。

          教師:(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請(qǐng)嘗瑞金仙米凍吧!

          3、請(qǐng)幼兒思考如何做廣告。

          教師:在做廣告的時(shí)候,你要說出特產(chǎn)和美食的好處及出產(chǎn)地。這樣人家才知道這是瑞金的特產(chǎn)美食。

          4、請(qǐng)幼兒說說自己想的廣告詞。

          四、結(jié)束活動(dòng):

          教師:現(xiàn)在,我們的廣告做的非常好。這樣的話,我們?nèi)鸾鸬奶禺a(chǎn)和美食就會(huì)有好多的人來吃??晌覀冃∨笥讯疾粫?huì)做,所以小朋友在家里問問爺爺奶奶或爸爸媽媽這些制作方法,好不好?

          活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)自己所熟悉的事物最感興趣,他們善于觀察、模仿,在編演廣告的過程中,他們進(jìn)一步感受、表現(xiàn)廣告的無限創(chuàng)意,他們的童真、童趣在創(chuàng)編中得到了充分的體現(xiàn),他們的主動(dòng)性、參與性也得到了一定的增強(qiáng)。活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的同時(shí),還豐富了他們的想像力。他們思維的靈活性和創(chuàng)造性也進(jìn)一步提高,口語表達(dá)也得到了鍛煉。

        6、幼兒園大班社會(huì)教案《皮皮的煩惱》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛。

          2、體驗(yàn)與教師、同伴團(tuán)結(jié)友愛帶來的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的事,井記錄下來。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)資源課件。

          三、活動(dòng)過程:

          (一)話題討論,引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          1、引導(dǎo)語:皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。

          (二)結(jié)合教學(xué)資源講述故事《皮皮的煩惱》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道心里想著別人、讓別人快樂是件快樂的事。

          1、提問:皮皮為什么責(zé)怪果果?毛毛為什么不愿意和樂樂搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?

          2、提出討論問題。

          小明分蘋果,大的給別人,小的留給自己。這樣做,對(duì)嗎?為什么?紅紅分玩具,新玩具給別人玩,舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書給大家看。他這樣做,好嗎?為什么?

          2、小結(jié):同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、共同分享,這樣最快樂。

          (三)以游戲的形式,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)與人交往的方式。

          游戲一:看故事,排一排

          游戲二:學(xué)習(xí)字詞,說一說

          游戲三:找一找,對(duì)與錯(cuò)

          (四)通過小組交流分享以前做過的讓別人快樂的事,進(jìn)一步感受到團(tuán)結(jié)友愛的快樂。

          1、小組交流:請(qǐng)講一講自己以前做過什么讓別人快樂的事。

          2、集體分享,教師對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

          活動(dòng)反思:

          通過本節(jié)活動(dòng)讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述<小明的煩惱>這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。

        7、幼兒園大班社會(huì)教案《五星紅旗我愛你》教案反思

          活動(dòng)名稱:五星紅旗,我愛你

          活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)

          適用年齡:大班

          課程作者:西安交大韓城幼兒園 張靜

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園,而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象,由熟悉到陌生,情感體驗(yàn)更為深刻,同時(shí)也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開始對(duì)民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同,逐漸萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

          本次活動(dòng)圍繞五星紅旗展開,了解五星紅旗是中國的標(biāo)志,讓幼兒知道升國旗時(shí)要立正、不講話、并向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,熱愛祖國的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道國旗是國家的標(biāo)志,尊敬、愛護(hù)中國國旗,有自豪感。

          2.理解國旗出現(xiàn)在不同的意義。

          3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          國旗的圖片;PPT;

          活動(dòng)過程:

          一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)

          主要提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同,但一面國旗就是代表著一個(gè)國家。

          二、尊敬中國國旗,產(chǎn)生自豪感

          1、復(fù)習(xí)對(duì)中國國旗的認(rèn)識(shí)

          (1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)

          (2)我們國家的國旗是什么樣子的?

          小結(jié):中國的國旗是長(zhǎng)方形的,旗面為紅色,左上角有五顆黃色的五角星,一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗—五星紅旗。

          2、升旗時(shí)的禮儀

          主要提問:升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

          什么叫注目禮?(突出站姿及眼神,請(qǐng)孩子對(duì)著國旗行注目禮)

          3、理解國旗出現(xiàn)的意義

          (1)我們的國旗會(huì)在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)

          (2)分別出示場(chǎng)景圖片:宇宙,雪山,國際會(huì)議

          主要提問:國旗在哪里?代表著什么?

          三、表達(dá)心中的感受

          1、觀看奧運(yùn)賽場(chǎng)上的圖片

          討論:他們?yōu)槭裁催@樣做?

          2、祝福中國

          小結(jié):國旗可以拿在手上,貼在臉上,但它一定在我們的心中。

          活動(dòng)反思:

          歸屬感是有目的、有計(jì)劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的,在這節(jié)活動(dòng)之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程,從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng),比如:1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感,用知曉—表達(dá)—傳遞這個(gè)過程貫穿整個(gè)節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國本土文化傳統(tǒng)節(jié)日,例如:春節(jié),元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感,帶孩子參加一些社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),可以去菜市場(chǎng)、可以去郵局、可以去裁縫鋪等,讓孩子從中感受文化,了解文化,從而建立民族歸屬感。

        8、教案 幼兒園大班社會(huì)《媽咪寶貝親又親》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解嬰兒時(shí)的物品,體會(huì)媽媽照顧寶寶的辛勞。

          2、萌發(fā)幼兒樂意玩娃娃家的興趣,感受媽媽對(duì)寶寶的愛。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒收集的嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃

          活動(dòng)過程:

          一、錄像《郁老師媽媽和小寶寶》

          場(chǎng)景一:喂奶

          場(chǎng)景二:哄小寶寶睡覺

          場(chǎng)景三:換尿片

          場(chǎng)景四:和寶寶游戲

          場(chǎng)景五:媽媽對(duì)寶寶的祝福

          二、分享我小時(shí)候用過的東西

          ◇你帶來的是什么?

          ◇有什么用處?

          ◇怎么用?

          ◇你有什么話想對(duì)媽媽說?

          三、我來當(dāng)小爸爸、小媽媽

          ◇你準(zhǔn)備怎么照顧小娃娃?

          ◇請(qǐng)你也來當(dāng)個(gè)合格的好爸爸好媽媽。

          活動(dòng)反思:

          1.孩子們對(duì)錄象非常感興趣,對(duì)他們來說這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

          2.活動(dòng)的預(yù)設(shè)中,教師未考慮充分,對(duì)孩子這么感興趣的內(nèi)容,短短的一遍欣賞怎能滿足他們呢?這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善于考慮方方面面,尤其是細(xì)節(jié)之處。

          3.教師要善于捕捉教育契機(jī),孩子的一日活動(dòng)中有許多教育契機(jī),一個(gè)集體活動(dòng)中也常常會(huì)有許多的“意外”出現(xiàn),這些都是來自孩子的,是孩子們生成的,即刻間產(chǎn)生的問題。一名優(yōu)秀的老師一定要眼明手快耳靈,給予孩子及時(shí)、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

        9、幼兒園教案大班社會(huì)安全《我們要節(jié)約用水》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          水對(duì)于幼兒來說,一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來看,他們大多只會(huì)說如果沒有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒有水會(huì)給生活不便,或是動(dòng)物會(huì)渴死,植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

          2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫。

          3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件《假如沒有水》。

          2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

          3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

          活動(dòng)過程

          一、問題導(dǎo)入,了解水的作用。

          1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水?

          幼兒回答(略)

          3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會(huì)變成怎么樣?

          幼兒回答(略)

          對(duì)“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。

          二、觀察圖片,感受水的重要性。

          在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

          1、教師:你們剛才看到了什么?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染,那么人會(huì)怎樣?

          幼兒回答(略)

          在師幼兒互動(dòng)中,幼兒明白了如果沒有水,動(dòng)物、植物、人類將無法生存。

          三、觀看課件,提升經(jīng)驗(yàn)。

          觀賞課件《假如沒有水》

          1、教師:假如沒有水,還會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。

          2、 教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?

          幼兒回答(略)

          3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,動(dòng)物、植物都會(huì)死去,我們的日子也無法過下去。

          四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          五、繪畫宣傳保護(hù)

          1、幼兒自主地選擇材料,分組活動(dòng)

          A組:設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

          B組:繪畫“請(qǐng)這樣用水”

          C組:集體作畫“請(qǐng)來保護(hù)水資源

          2、展示交流作品

          教學(xué)反思

          1、活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發(fā)式提問,層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。

          2、課件中,整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

          3、不足之處在于:在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

          小百科:一個(gè)滴水的水龍頭,一天可以浪費(fèi)1至6升的水,一個(gè)漏水的馬桶,一天要浪費(fèi)3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .

        10、教案幼兒園大班社會(huì)教案《獨(dú)特的我》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng),使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心。

          促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

          活動(dòng)過程:

          1、通過玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

          (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

          “老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

          教師介紹游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

          (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

          “你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。

          (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”

         ?、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。

          “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

         ?、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。

          2、通過自我介紹、特長(zhǎng)展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

          “我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的?!?/p>

          (1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。

          現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請(qǐng)一幼兒做模特展示。

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。

          “誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

          幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng),如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

          3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

          “今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

          (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

          (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

          (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

          活動(dòng)延伸:

          1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。

          2、開展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

          課題評(píng)價(jià):

          一、效果分析

          本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

          活動(dòng)開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。

          二、專家點(diǎn)評(píng):

          游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,體現(xiàn)了“幼兒為主體,為主導(dǎo)”的原則。

          從活動(dòng)組織形式看,幼兒介紹自我和特長(zhǎng)展示,既有個(gè)別幼兒在集體面前的交流,又有幼兒自由結(jié)伴的交流,還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式,既為每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自我長(zhǎng)處和獲取成功感的機(jī)會(huì),又符合幼兒心理發(fā)展的需要,從而促進(jìn)了幼兒發(fā)展的實(shí)效性。

          從實(shí)踐效果看,本次活動(dòng)的全過程,幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切,語言生動(dòng),富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流。例如教師將自己小時(shí)候的照片展示給小朋友看,教師特長(zhǎng)的展示是為小朋友快速裁剪一條時(shí)裝裙,使幼兒感到親切、自然,其樂融融。

          教學(xué)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)自我與同伴,并展示特長(zhǎng);教學(xué)活動(dòng)后,幼兒在生活中,在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流,展示“獨(dú)特的我”。此活動(dòng)使幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能三方面達(dá)到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

          三、反思與討論

          獨(dú)特的我,是展示自我認(rèn)知與理解,下一步,該如何延伸與繼續(xù)呢?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

        11、幼兒園大班美食活動(dòng)《清明果》清明節(jié)教案節(jié)日教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗,傳承傳統(tǒng)習(xí)俗制作清明果。

          2.鍛煉動(dòng)手能力,體驗(yàn)制作美食的樂趣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道清明節(jié)的來歷及習(xí)俗(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等)、有過包餃子的經(jīng)驗(yàn)。

          《清明果》課件:習(xí)俗圖片,清明果來歷故事,各種各樣的清明果圖片,清明果制作視頻,清明果制作步驟圖,背景音樂等。

          材料準(zhǔn)備:每組一份青面團(tuán)、肉餡(或其他餡料)、柚子葉若干、一個(gè)大盤子。

          活動(dòng)過程:

          談話,回顧清明節(jié)習(xí)俗。

          ——師:再過幾天就是清明節(jié)了,你們知道清明節(jié)的習(xí)俗嗎?(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等)根據(jù)幼兒回答播放對(duì)應(yīng)習(xí)俗圖片。

          播放故事文字,講述故事,了解清明節(jié)吃清明果的由來。

          ——師:小朋友都知道清明節(jié)的習(xí)俗,那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎?

          ——教師講述故事。

          播放邀請(qǐng)函,以奇奇邀請(qǐng)小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣,感受清明果造型的多樣性。

          ——師:原來清明果習(xí)俗是這樣流傳下來的,你們知道清明果都有什么造型嗎?(幼兒自由討論)

          ——播放邀請(qǐng)函。師:老師收到一份邀請(qǐng)函,是寶寶巴士的奇奇邀請(qǐng)我們?nèi)⒓忧迕鞴箷?huì),我們一起去看看吧!

          ——播放各種清明果圖片,感受清明果造型的多樣性。

          ——提問:清明果都是什么顏色的?清明果的造型有哪些?你最喜歡哪一種?

          嘗試制作清明果。

          1.觀看清明果制作的視頻。

          ——師:今天老師帶來了一個(gè)視頻,視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看!

          ——制作清明果有哪些步驟?(和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團(tuán)→包清明果→粽子葉→蒸清明果)

          2.介紹制作材料及制作過程的要求。

          師:今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了制作清明果的材料,我們來看看。每個(gè)小組的桌上都有什么呢?在制作過程中應(yīng)該注意什么呢?

         ?、偃嗪玫那嗝鎴F(tuán)一份

         ?、诤秃玫娜怵W一盆(可用豬肉、菜、香菇等做餡)

         ?、埕兆尤~若干片(將包好的清明果放到粽子葉上)

         ?、鼙P子(將制作好的清明果放入盤子)

          3.播放音樂,幼兒分組制作清明果,教師巡回指導(dǎo)。

          4.互相欣賞,請(qǐng)幼兒介紹自己制作的清明果造型。

          5.將清明果移交廚房阿姨蒸熟。

          6.品嘗清明果,感受自己動(dòng)手制作美食的快樂。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。

          家園共育:一同與父母制作不同餡的清明果。

          附【故事】

          清明果的來歷

          傳說有一年清明節(jié),太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕,附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙,將陳太平化裝成農(nóng)民模樣,與自己一起耕地。沒有抓到陳太平,清兵并未善罷甘休,于是在村里添兵設(shè)崗,每一個(gè)出村人都要接受檢查,防止他們給陳太平帶吃的東西。

          回家后,那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時(shí),走出門,一腳踩在一叢艾草上,滑了一跤,爬起來時(shí)只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時(shí)計(jì)上心頭,連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁,揉進(jìn)糯米粉內(nèi),做成一只只米團(tuán)子。然后把青溜溜的團(tuán)子放在青草里,混過村口的哨兵。陳太平吃了青團(tuán),覺得又香又糯且不粘牙。天黑后,他繞過清兵哨卡安全返回大本營(yíng)。后來,李秀成下令太平軍都要學(xué)會(huì)做青團(tuán)以御敵自保。吃青團(tuán)的習(xí)俗就此流傳開。

          活動(dòng)反思:

          清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織系列教育活動(dòng),讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。

        12、大班社會(huì)活動(dòng)教案《中秋節(jié)教案》含反思

          讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了了解中秋節(jié)的習(xí)俗,

        大班社會(huì)活動(dòng)《中秋節(jié)》教案與反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          月亮為什么有圓缺。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

          活動(dòng)過程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

          三、畫一畫:會(huì)變的月亮。

          教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

          教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        中秋節(jié)教案:一起過中秋教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

          2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

          3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

          1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

          2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?

          3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

          4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。

          二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。

          1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。

          2、集體討論選擇性閱讀。

          3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會(huì)不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

          4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

          5、圍繞話題進(jìn)行講述。

          三、了解故事所表達(dá)的感情。

          1、教師:聽了這個(gè)故事,你有什么感覺?為什么?

          2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。

          3、教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動(dòng)的事情,說給大家聽一聽。

          4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。

        教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。