《大班音樂教案《小鴨子乖乖》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班音樂教案《小鴨子乖乖》
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,感受歌曲歡快活潑的旋律。
2、借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動重點(diǎn):
幼兒能借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞理解歌詞內(nèi)容。
活動難點(diǎn):
掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
活動過程:
一、 發(fā)聲練習(xí):
1、 師用琴聲發(fā)出指令,幼兒準(zhǔn)備好,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
C=2/4
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣
七 彩 畫 光 燦 燦 紅 橙 黃 綠 青紫 蘭,
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣
雨 潺 潺 鋪 畫 紙 太 陽 公 公 把畫 染,
4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣
風(fēng) 哥哥 催 人 煩 呼 啦 一 下 把畫 卷,
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖
我 想 學(xué) 可 咋 辦 等 到 雨 后 再來 看。
2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào),要求幼兒吐字清楚。
3、 音樂指令幼兒坐好
二、幼兒按節(jié)奏說歌詞,理解歌詞內(nèi)容
(一)用故事引出歌曲內(nèi)容
1、“老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友在聽完故事后,告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字?為什么說小鴨子是可愛的?”師講故事。
2、提問:“小鴨子可愛么?為什么?”(幼兒講出因?yàn)樾▲喿又v衛(wèi)生,自己的事情自己做所以可愛)
3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么?”(講衛(wèi)生的好習(xí)慣,自己的事情自己做,自己整理書包,文具盒)
(二)出示圖譜,(第一段歌詞內(nèi)容)幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說歌詞
1、“老師把這個(gè)故事編了一首小兒歌,來讓我們說說看吧!”(出示形象圖譜)
2、“這些可愛的小鴨子代表什么意思?”(小鴨子呀,乖乖乖)
3、“為什么這四個(gè)鴨子頭小呢?我們怎么來讀?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](引發(fā)幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。(難點(diǎn))師示共讀,幼兒跟讀,幼兒可自己打節(jié)奏讀。
4、“這四件小衣服也是小的,我們又該怎樣讀?”幼兒拍著節(jié)奏,在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。
5、 師生從頭讀一遍一段歌詞,(注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況)
6、 “為什么這個(gè)鴨子頭比第一個(gè)大些,我們該怎樣讀?!?切音的處理)難點(diǎn),師范讀,幼兒跟讀。
(三)借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行第二段歌詞的理解掌握。
1、“小朋友這么棒,讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容?!?師給了適當(dāng)幫助,在十六分音符及切分音符可進(jìn)行范讀)
2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。(完整)
二、 新授歌曲:
1、“這么好聽的兒歌配上歡快的樂曲,就成了一首活潑快樂的歌兒,現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽。”
2、師完整地演唱歌曲。
3、幼兒看著圖譜,跟隨老師演唱兩遍。
4、情感激發(fā)
?、佟靶∨笥?,小鴨子在河邊洗衣服,小魚的心情是怎樣的?”(快樂、高興、開心)
?、凇靶▲喿拥戎约河H手洗干凈的衣服,在河邊吃飽玩耍時(shí),心情會怎樣?”(高興、愉快)
?、勰俏覀兙陀每鞓?、開心、高興、愉快的心情來唱這首歌。
5、分組進(jìn)行演唱(男女分別唱一遍,互評)
6、分組對唱。(男女兩組分別唱第一、二段)
7、活潑幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲,唱出歌曲歡快、活潑的旋律。
2、大班音樂教案《風(fēng)中的小鴨》含反思
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化變換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和小風(fēng)時(shí)的動作
3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的快樂
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶兩盒
活動過程:
在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。
復(fù)習(xí)歌曲《瑩火蟲》
學(xué)玩音樂游戲
1、欣賞故事:
2、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)
3、在坐位上隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自由游水動作。B段音樂控制不動。
4、創(chuàng)編刮風(fēng)動作
5、全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)的表演動作
6、分角色游戲
7、交換角色游戲
重點(diǎn):學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
難點(diǎn):隨著音樂的變化變換動作
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光
探索一將許多盆水放在室外,給每個(gè)小朋友一面鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現(xiàn)什么?
探索二提供紙板,請幼兒對著紙板看玻璃瓶,看看能發(fā)現(xiàn)什么
探索三引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡,讓小朋友用棱鏡觀察陽光。看看有什么新的發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色
教師:每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格,請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎
幼兒進(jìn)行涂色活動,交流表格的顏色。
重點(diǎn):了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色
難點(diǎn):探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)
活動反思:
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R具有科學(xué)性,所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性,材料一定要多樣性和可操作性,語言一定要簡潔性和明確性,環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價(jià)值性。
3、大班音樂公開課教案《小鴨的舞》
活動目的:
通過欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》,要求幼兒知道樂曲的名稱,熟悉樂曲,并能想象樂曲中小鴨子的音樂形象,培養(yǎng)幼兒想象能力和聽辨能力。
通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
活動準(zhǔn)備:
畫有各種小鴨舞蹈的圖片;錄音機(jī)、磁帶、小鴨頭飾若干。
活動過程:
一、先出示一幅《小鴨》圖,圖上畫有各種跳舞姿勢的小鴨……讓幼兒看看議議,然后再讓幼兒欣賞樂曲《小鴨的舞》,要求聽音樂想象小鴨在干什么。
二、教師彈奏樂曲,引導(dǎo)幼兒初步想象。
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊想,并可稍用身體感覺來啟發(fā)幼兒想象,如樂曲的1至4節(jié)音樂,教師可隨著音樂微微搖擺身體,啟發(fā)幼兒去想象這音樂好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。
四、引導(dǎo)幼兒分段欣賞。
教師提問:開始的音樂告訴我們什么?(可用提問結(jié)合音樂)小鴨是怎樣走路出來的?并彈奏1至4小節(jié)音樂,再次提問:小鴨出來在干什么?(彈奏5至8小節(jié)音樂)
中間的一段音樂,教師可邊彈奏邊重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽水波聲,啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。
教師可彈奏最后一段音樂,啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么,并引導(dǎo)幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn),小鴨歡快地跳著舞回家了。
五、教師彈奏樂曲,讓幼兒完整地欣賞一遍。
六、教師跳一段“小鴨的舞”的舞蹈,讓幼兒邊聽音樂邊欣賞舞蹈,增強(qiáng)美的感覺。
七、讓幼兒戴了頭飾(分組或集體參加)自由想象表現(xiàn)樂曲的音樂形象。
4、大班優(yōu)秀音樂教案《幾只小鴨幾只鳥》
活動目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
小河邊,大樹的背景圖,小鴨、小鳥各7只。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》
(1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
(2)分角色練習(xí)歌曲中的對白。
教師出示背景圖,操作小鴨課件。
(3)提問:小朋友,這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。
2.創(chuàng)編第一段動作。
(1)、創(chuàng)編小鴨動作。
討論:小鴨在河里做什么游戲,會是什么心情?聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂,創(chuàng)編動作。
(2)、又來兩只小灰鴨,它們是怎樣開開心心來到河邊的?創(chuàng)編小鴨跳水里動作。
(3)、小朋友想一想,七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。
(4)、師幼共同表演。
3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。
(1)、課件出示小樹背景圖,這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。
(2)、聽音樂創(chuàng)編動作。
(3)、集體表演。
(4)、個(gè)別表演,分享交流。
4.聽完整音樂表演1----2次,5.選個(gè)別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動延伸:
組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。
5、大班音樂優(yōu)秀教案《母鴨帶小鴨》含反思
游戲目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編能力
游戲準(zhǔn)備:
有關(guān)的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬。。。貼畫
游戲玩法
1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨",引導(dǎo)幼兒聽旋律拍手,觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫,聽賞歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。
2、教師引導(dǎo)幼兒思考:還有那些動物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,走來走去(睡來睡去)真快樂,這是母豬帶小豬。"當(dāng)孩子提出一種動物,就集中遍唱,并出示貼畫。。來.源快思老師教.案網(wǎng),可將母鴨小鴨貼中間,編唱的動物貼周圍,看的好看,唱著有趣。
3、待編唱歌曲熟練后,教師也可以在復(fù)習(xí)活動中,引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。
游戲規(guī)則:
能將動物的叫聲與動作編進(jìn)歌曲中。
教學(xué)反思
根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚?;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時(shí),我邀請一兩個(gè)唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。
在“創(chuàng)編動作”這個(gè)環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時(shí)候,我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時(shí)刻保持新鮮和活力。
6、大班音樂優(yōu)秀教案《小鴨子乖乖》
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,感受歌曲歡快活潑的旋律。
2、借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動重點(diǎn):
幼兒能借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞理解歌詞內(nèi)容。
活動難點(diǎn):
掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
活動過程:
一、 發(fā)聲練習(xí):
1、 師用琴聲發(fā)出指令,幼兒準(zhǔn)備好,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
C=2/4
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七 彩 畫 光 燦 燦 紅 橙 黃 綠 青紫 蘭,
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雨 潺 潺 鋪 畫 紙 太 陽 公 公 把畫 染,
4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣
風(fēng) 哥哥 催 人 煩 呼 啦 一 下 把畫 卷,
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖
我 想 學(xué) 可 咋 辦 等 到 雨 后 再來 看。
2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào),要求幼兒吐字清楚。
3、 音樂指令幼兒坐好
二、幼兒按節(jié)奏說歌詞,理解歌詞內(nèi)容
(一)用故事引出歌曲內(nèi)容
1、“老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友在聽完故事后,告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字?為什么說小鴨子是可愛的?”師講故事。
2、提問:“小鴨子可愛么?為什么?”(幼兒講出因?yàn)樾▲喿又v衛(wèi)生,自己的事情自己做所以可愛)
3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么?”(講衛(wèi)生的好習(xí)慣,自己的事情自己做,自己整理書包,文具盒)
(二)出示圖譜,(第一段歌詞內(nèi)容)幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說歌詞
1、“老師把這個(gè)故事編了一首小兒歌,來讓我們說說看吧!”(出示形象圖譜)
2、“這些可愛的小鴨子代表什么意思?”(小鴨子呀,乖乖乖)
3、“為什么這四個(gè)鴨子頭小呢?我們怎么來讀?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](引發(fā)幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。(難點(diǎn))師示共讀,幼兒跟讀,幼兒可自己打節(jié)奏讀。
4、“這四件小衣服也是小的,我們又該怎樣讀?”幼兒拍著節(jié)奏,在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。
5、 師生從頭讀一遍一段歌詞,(注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況)
6、 “為什么這個(gè)鴨子頭比第一個(gè)大些,我們該怎樣讀?!?切音的處理)難點(diǎn),師范讀,幼兒跟讀。
(三)借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行第二段歌詞的理解掌握。
1、“小朋友這么棒,讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容?!?師給了適當(dāng)幫助,在十六分音符及切分音符可進(jìn)行范讀)
2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。(完整)
二、 新授歌曲:
1、“這么好聽的兒歌配上歡快的樂曲,就成了一首活潑快樂的歌兒,現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽?!?/p>
2、師完整地演唱歌曲。
3、幼兒看著圖譜,跟隨老師演唱兩遍。
4、情感激發(fā)
?、佟靶∨笥?,小鴨子在河邊洗衣服,小魚的心情是怎樣的?”(快樂、高興、開心)
②“小鴨子等著自己親手洗干凈的衣服,在河邊吃飽玩耍時(shí),心情會怎樣?”(高興、愉快)
③那我們就用快樂、開心、高興、愉快的心情來唱這首歌。
5、分組進(jìn)行演唱(男女分別唱一遍,互評)
6、分組對唱。(男女兩組分別唱第一、二段)
7、活潑幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲,唱出歌曲歡快、活潑的旋律。
7、大班音樂優(yōu)秀教案《小鴨的舞》含反思
活動目的:
通過欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》,要求幼兒知道樂曲的名稱,熟悉樂曲,并能想象樂曲中小鴨子的音樂形象,培養(yǎng)幼兒想象能力和聽辨能力。
活動準(zhǔn)備:
畫有各種小鴨舞蹈的圖片;錄音機(jī)、磁帶、小鴨頭飾若干
活動過程:
一、先出示一幅《小鴨》圖,圖上畫有各種跳舞姿勢的小鴨……讓幼兒看看議議,然后再讓幼兒欣賞樂曲《小鴨的舞》,要求聽音樂想象小鴨在干什么。
二、教師彈奏樂曲,引導(dǎo)幼兒初步想象。
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊想,并可稍用身體感覺來啟發(fā)幼兒想象,如樂曲的1至4節(jié)音樂,教師可隨著音樂微微搖擺身體,啟發(fā)幼兒去想象這音樂好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。
四、引導(dǎo)幼兒分段欣賞。
教師提問:開始的音樂告訴我們什么?(可用提問結(jié)合音樂)小鴨是怎樣走路出來的?;來源;快思老師教案網(wǎng);并彈奏1至4小節(jié)音樂,再次提問:小鴨出來在干什么?(彈奏5至8小節(jié)音樂)
中間的一段音樂,教師可邊彈奏邊重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽水波聲,啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。
教師可彈奏最后一段音樂,啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么,并引導(dǎo)幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn),小鴨歡快地跳著舞回家了。
五、教師彈奏樂曲,讓幼兒完整地欣賞一遍。
六、教師跳一段“小鴨的舞”的舞蹈,讓幼兒邊聽音樂邊欣賞舞蹈,增強(qiáng)美的感覺。
七、讓幼兒戴了頭飾(分組或集體參加)自由想象表現(xiàn)樂曲的音樂形象。
活動反思:
一、本次活動呈現(xiàn)的是一節(jié)原生態(tài)的集體舞教學(xué)。
沒有過多的教具、太多的修飾,目的是希望幼兒在較少干擾的狀態(tài)下初次體驗(yàn)與感受集體舞帶來的快樂。由于本班孩子是第一次接觸與嘗試集體舞;加上之前的經(jīng)驗(yàn)積累不多;改變了活動環(huán)境;聽課人員太多而干擾了孩子的專注性學(xué)習(xí),從而影響了最后聽音樂連續(xù)舞蹈的流暢性。
二、之前的活動設(shè)計(jì),一直考慮的是每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),力求逐一攻破,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
構(gòu)成集體舞是三個(gè)基本要素:音樂、動作、隊(duì)形,要想把集體舞有序有有效的進(jìn)行就必須把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。
1、在熟悉音樂的環(huán)節(jié)中我把律動植入樂曲之中,輕松引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格與節(jié)奏變化。
2、本次雙圈行進(jìn)式的集體舞中的男女生前進(jìn)后退比較難,我就結(jié)合口令提示:123456拉手、2234伸手拉手、開花后退回到原位,明確清楚,便于記憶操作;B段的無旋律三拍子,我就結(jié)合簡單的兒歌——握握手、敬個(gè)禮、換朋友、敬個(gè)禮;口令合拍緊湊,銜接自然。
3、在交換舞伴的環(huán)節(jié)是容易出現(xiàn)混亂的時(shí)候,所以,活動一開始我把椅子擺成兩個(gè)同心圓,幼兒分男女生坐在椅子上,活動時(shí)再把椅子疊放在傍邊。這樣幼兒就非常清楚的知道里圈與外圈,避免重新因整理隊(duì)形帶來的混亂。
8、大班音樂游戲教案《母鴨帶小鴨》含反思
游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編能力
游戲準(zhǔn)備:有關(guān)的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬。貼畫
游戲玩法
1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨",引導(dǎo)幼兒聽旋律拍手,觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫,聽賞歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。
2、教師引導(dǎo)幼兒思考:還有那些動物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,走來走去(睡來睡去)真快樂,這是母豬帶小豬。"當(dāng)孩子提出一種動物,就集中遍唱,并出示貼畫??蓪⒛给喰▲嗁N中間,編唱的動物貼周圍,看的好看,唱著有趣。
3、待編唱歌曲熟練后,教師也可以在復(fù)習(xí)活動中,引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。
游戲規(guī)則:
能將動物的叫聲與動作編進(jìn)歌曲中。
活動反思:
根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。
9、大班優(yōu)秀音樂教案《小鴨子乖乖》
活動名稱:歌曲《小鴨子,乖乖乖》
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,感受歌曲歡快活潑的旋律。
2、借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
3、通過歌曲使幼兒體驗(yàn)講衛(wèi)生、獨(dú)立做事的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
活動重點(diǎn):幼兒能借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞理解歌詞內(nèi)容。
活動難點(diǎn):掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
活動過程:
一、 發(fā)聲練習(xí):
1、 師用琴聲發(fā)出指令,幼兒準(zhǔn)備好,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
C=2/4
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣
七 彩 畫 光 燦 燦 紅 橙 黃 綠 青紫 蘭,
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣
雨 潺 潺 鋪 畫 紙 太 陽 公 公 把畫 染,
4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣
風(fēng) 哥哥 催 人 煩 呼 啦 一 下 把畫 卷,
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖
我 想 學(xué) 可 咋 辦 等 到 雨 后 再來 看。
2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào),要求幼兒吐字清楚。
3、 音樂指令幼兒坐好
二、幼兒按節(jié)奏說歌詞,理解歌詞內(nèi)容
(一)用故事引出歌曲內(nèi)容
1、“老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友在聽完故事后,告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字?為什么說小鴨子是可愛的?”師講故事。
2、提問:“小鴨子可愛么?為什么?”(幼兒講出因?yàn)樾▲喿又v衛(wèi)生,自己的事情自己做所以可愛)
3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么?”(講衛(wèi)生的好習(xí)慣,自己的事情自己做,自己整理書包,文具盒)
(二)出示圖譜,(第一段歌詞內(nèi)容)幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說歌詞
1、“老師把這個(gè)故事編了一首小兒歌,來讓我們說說看吧!”(出示形象圖譜)
2、“這些可愛的小鴨子代表什么意思?”(小鴨子呀,乖乖乖)
3、“為什么這四個(gè)鴨子頭小呢?我們怎么來讀?”(引發(fā)幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。(難點(diǎn))師示共讀,幼兒跟讀,幼兒可自己打節(jié)奏讀。
4、“這四件小衣服也是小的,我們又該怎樣讀?”幼兒拍著節(jié)奏,在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。
5、 師生從頭讀一遍一段歌詞,(注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況)
6、 “為什么這個(gè)鴨子頭比第一個(gè)大些,我們該怎樣讀?!?切音的處理)難點(diǎn),師范讀,幼兒跟讀。
(三)借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行第二段歌詞的理解掌握。
1、“小朋友這么棒,讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容。”(師給了適當(dāng)幫助,在十六分音符及切分音符可進(jìn)行范讀)
2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。(完整)
二、 新授歌曲:
1、“這么好聽的兒歌配上歡快的樂曲,就成了一首活潑快樂的歌兒,現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽。”
2、師完整地演唱歌曲。
3、幼兒看著圖譜,跟隨老師演唱兩遍。
4、情感激發(fā)①“小朋友,小鴨子在河邊洗衣服,小魚的心情是怎樣的?”(快樂、高興、開心)
10、大班音樂優(yōu)秀教案《風(fēng)中小鴨》含反思
一、活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動作。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶
二、活動過程:
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動)
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲
b、進(jìn)行簡單的表演
3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會把……。
b、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自
由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作
活動反思:
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,知識具有科學(xué)性,所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性,材料一定要多樣性和可操作性,語言一定要簡潔性和明確性,環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價(jià)值性。
11、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨嘎嘎叫》含反思
活動目標(biāo):
1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。
2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重點(diǎn):
能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
活動難點(diǎn):
嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
《小鴨嘎嘎》音樂,PPT課件,分組標(biāo)志。
活動過程:
一、開始部分師幼互動,組織教學(xué)。
二、基本部分
1、導(dǎo)入:水中游來小鴨子
(1)、(出示PPT圖片)看一看,這是什么地方?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"聽一聽這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請你學(xué)一學(xué)。
(2)、今天,我請來了一位喜歡水的朋友,看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。
2、小鴨嘎嘎叫
(1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了,這首歌會告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問:我為什么喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學(xué)一學(xué)吧!
你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了,我一個(gè)人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來,學(xué)一學(xué)。
(2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)師:剛才你們玩水的時(shí)候,來了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽一聽吧!
(師分別演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會控制聲音的強(qiáng)弱)
(3)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來找找吧!
?、賻熤鹁鋸棾笠徊糠?。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。
②欣賞PPT課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。
剛才你們聽到"我會游"的后面有什么聲音?"我會唱"的后面有什么聲音?"我會吹泡泡"的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?
?、塾變弘S樂表演唱。
3、小黃鴨合唱隊(duì)
(1)、齊唱練習(xí)師:(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個(gè)好聽的名字"小黃鴨和唱隊(duì)",今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會唱呢,你們會唱了,你們來教教它們,好嗎?
(2)、分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們愿意和它們一起表演嗎?請你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧!
三、結(jié)束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。
活動反思:
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。
這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽,說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會了歌曲,整個(gè)過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實(shí)證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂,體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。
這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。
我會把這次觀摩示范活動做為起點(diǎn),在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進(jìn)步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。