一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班音樂(lè)教案《小鴨子乖乖》

        《大班音樂(lè)教案《小鴨子乖乖》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂(lè)教案《小鴨子乖乖》

        1、大班音樂(lè)教案《小鴨子乖乖》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,感受歌曲歡快活潑的旋律。

          2、借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒能借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞理解歌詞內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 發(fā)聲練習(xí):

          1、 師用琴聲發(fā)出指令,幼兒準(zhǔn)備好,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

          C=2/4

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣

          七 彩 畫 光 燦 燦 紅 橙 黃 綠 青紫 蘭,

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣

          雨 潺 潺 鋪 畫 紙 太 陽(yáng) 公 公 把畫 染,

          4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣

          風(fēng) 哥哥 催 人 煩 呼 啦 一 下 把畫 卷,

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖

          我 想 學(xué) 可 咋 辦 等 到 雨 后 再來(lái) 看。

          2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào),要求幼兒吐字清楚。

          3、 音樂(lè)指令幼兒坐好

          二、幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞,理解歌詞內(nèi)容

          (一)用故事引出歌曲內(nèi)容

          1、“老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友在聽(tīng)完故事后,告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字?為什么說(shuō)小鴨子是可愛(ài)的?”師講故事。

          2、提問(wèn):“小鴨子可愛(ài)么?為什么?”(幼兒講出因?yàn)樾▲喿又v衛(wèi)生,自己的事情自己做所以可愛(ài))

          3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么?”(講衛(wèi)生的好習(xí)慣,自己的事情自己做,自己整理書包,文具盒)

          (二)出示圖譜,(第一段歌詞內(nèi)容)幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說(shuō)歌詞

          1、“老師把這個(gè)故事編了一首小兒歌,來(lái)讓我們說(shuō)說(shuō)看吧!”(出示形象圖譜)

          2、“這些可愛(ài)的小鴨子代表什么意思?”(小鴨子呀,乖乖乖)

          3、“為什么這四個(gè)鴨子頭小呢?我們?cè)趺磥?lái)讀?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](引發(fā)幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。(難點(diǎn))師示共讀,幼兒跟讀,幼兒可自己打節(jié)奏讀。

          4、“這四件小衣服也是小的,我們又該怎樣讀?”幼兒拍著節(jié)奏,在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。

          5、 師生從頭讀一遍一段歌詞,(注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況)

          6、 “為什么這個(gè)鴨子頭比第一個(gè)大些,我們?cè)撛鯓幼x?!?切音的處理)難點(diǎn),師范讀,幼兒跟讀。

          (三)借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行第二段歌詞的理解掌握。

          1、“小朋友這么棒,讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容?!?師給了適當(dāng)幫助,在十六分音符及切分音符可進(jìn)行范讀)

          2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。(完整)

          二、 新授歌曲:

          1、“這么好聽(tīng)的兒歌配上歡快的樂(lè)曲,就成了一首活潑快樂(lè)的歌兒,現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽(tīng)。”

          2、師完整地演唱歌曲。

          3、幼兒看著圖譜,跟隨老師演唱兩遍。

          4、情感激發(fā)

         ?、佟靶∨笥?,小鴨子在河邊洗衣服,小魚的心情是怎樣的?”(快樂(lè)、高興、開(kāi)心)

         ?、凇靶▲喿拥戎约河H手洗干凈的衣服,在河邊吃飽玩耍時(shí),心情會(huì)怎樣?”(高興、愉快)

          ③那我們就用快樂(lè)、開(kāi)心、高興、愉快的心情來(lái)唱這首歌。

          5、分組進(jìn)行演唱(男女分別唱一遍,互評(píng))

          6、分組對(duì)唱。(男女兩組分別唱第一、二段)

          7、活潑幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,唱出歌曲歡快、活潑的旋律。

        2、大班音樂(lè)教案《風(fēng)中的小鴨》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè),并隨著音樂(lè)的變化變換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。

          2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作

          3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的快樂(lè)

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶兩盒

        活動(dòng)過(guò)程:

          在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。

          復(fù)習(xí)歌曲《瑩火蟲》

          學(xué)玩音樂(lè)游戲

          1、欣賞故事:

          2、傾聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)

          3、在坐位上隨樂(lè)動(dòng)作。A段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

          4、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作

          5、全體幼兒隨B段音樂(lè)做刮風(fēng)的表演動(dòng)作

          6、分角色游戲

          7、交換角色游戲

          重點(diǎn):學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。

          難點(diǎn):隨著音樂(lè)的變化變換動(dòng)作

          教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光

          探索一將許多盆水放在室外,給每個(gè)小朋友一面鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現(xiàn)什么?

          探索二提供紙板,請(qǐng)幼兒對(duì)著紙板看玻璃瓶,看看能發(fā)現(xiàn)什么

          探索三引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡,讓小朋友用棱鏡觀察陽(yáng)光??纯从惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)

          引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色

          教師:每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽(yáng)的表格,請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎

          幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),交流表格的顏色。

          重點(diǎn):了解陽(yáng)光有不同的顏色組成,知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色

          難點(diǎn):探索觀察七種顏色的方法,并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,知識(shí)具有科學(xué)性,所以科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)一定要具有針對(duì)性,材料一定要多樣性和可操作性,語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔性和明確性,環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動(dòng)才更有價(jià)值性。

        3、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小鴨的舞》

        活動(dòng)目的:

          通過(guò)欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》,要求幼兒知道樂(lè)曲的名稱,熟悉樂(lè)曲,并能想象樂(lè)曲中小鴨子的音樂(lè)形象,培養(yǎng)幼兒想象能力和聽(tīng)辨能力。

          通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

          體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有各種小鴨舞蹈的圖片;錄音機(jī)、磁帶、小鴨頭飾若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、先出示一幅《小鴨》圖,圖上畫有各種跳舞姿勢(shì)的小鴨……讓幼兒看看議議,然后再讓幼兒欣賞樂(lè)曲《小鴨的舞》,要求聽(tīng)音樂(lè)想象小鴨在干什么。

          二、教師彈奏樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒初步想象。

          三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲。

          教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊想,并可稍用身體感覺(jué)來(lái)啟發(fā)幼兒想象,如樂(lè)曲的1至4節(jié)音樂(lè),教師可隨著音樂(lè)微微搖擺身體,啟發(fā)幼兒去想象這音樂(lè)好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。

          四、引導(dǎo)幼兒分段欣賞。

          教師提問(wèn):開(kāi)始的音樂(lè)告訴我們什么?(可用提問(wèn)結(jié)合音樂(lè))小鴨是怎樣走路出來(lái)的?并彈奏1至4小節(jié)音樂(lè),再次提問(wèn):小鴨出來(lái)在干什么?(彈奏5至8小節(jié)音樂(lè))

          中間的一段音樂(lè),教師可邊彈奏邊重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)水波聲,啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。

          教師可彈奏最后一段音樂(lè),啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么,并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出這音樂(lè)是第一段音樂(lè)的再現(xiàn),小鴨歡快地跳著舞回家了。

          五、教師彈奏樂(lè)曲,讓幼兒完整地欣賞一遍。

          六、教師跳一段“小鴨的舞”的舞蹈,讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞舞蹈,增強(qiáng)美的感覺(jué)。

          七、讓幼兒戴了頭飾(分組或集體參加)自由想象表現(xiàn)樂(lè)曲的音樂(lè)形象。

        4、大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《幾只小鴨幾只鳥》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表演。

          2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小河邊,大樹的背景圖,小鴨、小鳥各7只。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

          (1)幼兒跟音樂(lè)唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

          (2)分角色練習(xí)歌曲中的對(duì)白。

          教師出示背景圖,操作小鴨課件。

          (3)提問(wèn):小朋友,這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們?cè)诟蓡?小鴨怎樣叫?用動(dòng)作表演一下。

          2.創(chuàng)編第一段動(dòng)作。

          (1)、創(chuàng)編小鴨動(dòng)作。

          討論:小鴨在河里做什么游戲,會(huì)是什么心情?聽(tīng)著音樂(lè)想一想。

          幼兒聽(tīng)音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。

          (2)、又來(lái)兩只小灰鴨,它們是怎樣開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到河邊的?創(chuàng)編小鴨跳水里動(dòng)作。

          (3)、小朋友想一想,七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。

          (4)、師幼共同表演。

          3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動(dòng)作。

          (1)、課件出示小樹背景圖,這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動(dòng)作。

          (2)、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

          (3)、集體表演。

          (4)、個(gè)別表演,分享交流。

          4.聽(tīng)完整音樂(lè)表演1----2次,5.選個(gè)別幼兒戴頭飾分角色表演。

        活動(dòng)延伸:

          組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。

        5、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《母鴨帶小鴨》含反思

          游戲目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編能力

          游戲準(zhǔn)備:

          有關(guān)的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬。。。貼畫

          游戲玩法

          1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨",引導(dǎo)幼兒聽(tīng)旋律拍手,觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫,聽(tīng)賞歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。

          2、教師引導(dǎo)幼兒思考:還有那些動(dòng)物媽媽帶著孩子來(lái)了。如"嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,走來(lái)走去(睡來(lái)睡去)真快樂(lè),這是母豬帶小豬。"當(dāng)孩子提出一種動(dòng)物,就集中遍唱,并出示貼畫。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),可將母鴨小鴨貼中間,編唱的動(dòng)物貼周圍,看的好看,唱著有趣。

          3、待編唱歌曲熟練后,教師也可以在復(fù)習(xí)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

          游戲規(guī)則:

          能將動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作編進(jìn)歌曲中。

          教學(xué)反思

          根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動(dòng),總的來(lái)說(shuō)是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法,出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽(tīng),幼兒唱完一遍時(shí),我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到老師的身邊一起唱,還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽(tīng),老師也請(qǐng)他上來(lái)和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。

          在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié),我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn),然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),師作為參與者,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

          最后利用“角色游戲”來(lái)鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始游離活動(dòng)。這時(shí)候,我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

          存在不足之處,沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

        6、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小鴨子乖乖》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,感受歌曲歡快活潑的旋律。

          2、借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒能借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞理解歌詞內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 發(fā)聲練習(xí):

          1、 師用琴聲發(fā)出指令,幼兒準(zhǔn)備好,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

          C=2/4

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣

          七 彩 畫 光 燦 燦 紅 橙 黃 綠 青紫 蘭,

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣

          雨 潺 潺 鋪 畫 紙 太 陽(yáng) 公 公 把畫 染,

          4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣

          風(fēng) 哥哥 催 人 煩 呼 啦 一 下 把畫 卷,

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖

          我 想 學(xué) 可 咋 辦 等 到 雨 后 再來(lái) 看。

          2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào),要求幼兒吐字清楚。

          3、 音樂(lè)指令幼兒坐好

          二、幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞,理解歌詞內(nèi)容

          (一)用故事引出歌曲內(nèi)容

          1、“老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友在聽(tīng)完故事后,告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字?為什么說(shuō)小鴨子是可愛(ài)的?”師講故事。

          2、提問(wèn):“小鴨子可愛(ài)么?為什么?”(幼兒講出因?yàn)樾▲喿又v衛(wèi)生,自己的事情自己做所以可愛(ài))

          3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么?”(講衛(wèi)生的好習(xí)慣,自己的事情自己做,自己整理書包,文具盒)

          (二)出示圖譜,(第一段歌詞內(nèi)容)幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說(shuō)歌詞

          1、“老師把這個(gè)故事編了一首小兒歌,來(lái)讓我們說(shuō)說(shuō)看吧!”(出示形象圖譜)

          2、“這些可愛(ài)的小鴨子代表什么意思?”(小鴨子呀,乖乖乖)

          3、“為什么這四個(gè)鴨子頭小呢?我們?cè)趺磥?lái)讀?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](引發(fā)幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。(難點(diǎn))師示共讀,幼兒跟讀,幼兒可自己打節(jié)奏讀。

          4、“這四件小衣服也是小的,我們又該怎樣讀?”幼兒拍著節(jié)奏,在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。

          5、 師生從頭讀一遍一段歌詞,(注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況)

          6、 “為什么這個(gè)鴨子頭比第一個(gè)大些,我們?cè)撛鯓幼x?!?切音的處理)難點(diǎn),師范讀,幼兒跟讀。

          (三)借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行第二段歌詞的理解掌握。

          1、“小朋友這么棒,讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容。”(師給了適當(dāng)幫助,在十六分音符及切分音符可進(jìn)行范讀)

          2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。(完整)

          二、 新授歌曲:

          1、“這么好聽(tīng)的兒歌配上歡快的樂(lè)曲,就成了一首活潑快樂(lè)的歌兒,現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽(tīng)?!?/p>

          2、師完整地演唱歌曲。

          3、幼兒看著圖譜,跟隨老師演唱兩遍。

          4、情感激發(fā)

          ①“小朋友,小鴨子在河邊洗衣服,小魚的心情是怎樣的?”(快樂(lè)、高興、開(kāi)心)

         ?、凇靶▲喿拥戎约河H手洗干凈的衣服,在河邊吃飽玩耍時(shí),心情會(huì)怎樣?”(高興、愉快)

         ?、勰俏覀兙陀每鞓?lè)、開(kāi)心、高興、愉快的心情來(lái)唱這首歌。

          5、分組進(jìn)行演唱(男女分別唱一遍,互評(píng))

          6、分組對(duì)唱。(男女兩組分別唱第一、二段)

          7、活潑幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,唱出歌曲歡快、活潑的旋律。

        7、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小鴨的舞》含反思

          活動(dòng)目的:

          通過(guò)欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》,要求幼兒知道樂(lè)曲的名稱,熟悉樂(lè)曲,并能想象樂(lè)曲中小鴨子的音樂(lè)形象,培養(yǎng)幼兒想象能力和聽(tīng)辨能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有各種小鴨舞蹈的圖片;錄音機(jī)、磁帶、小鴨頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、先出示一幅《小鴨》圖,圖上畫有各種跳舞姿勢(shì)的小鴨……讓幼兒看看議議,然后再讓幼兒欣賞樂(lè)曲《小鴨的舞》,要求聽(tīng)音樂(lè)想象小鴨在干什么。

          二、教師彈奏樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒初步想象。

          三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲。

          教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊想,并可稍用身體感覺(jué)來(lái)啟發(fā)幼兒想象,如樂(lè)曲的1至4節(jié)音樂(lè),教師可隨著音樂(lè)微微搖擺身體,啟發(fā)幼兒去想象這音樂(lè)好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。

          四、引導(dǎo)幼兒分段欣賞。

          教師提問(wèn):開(kāi)始的音樂(lè)告訴我們什么?(可用提問(wèn)結(jié)合音樂(lè))小鴨是怎樣走路出來(lái)的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);并彈奏1至4小節(jié)音樂(lè),再次提問(wèn):小鴨出來(lái)在干什么?(彈奏5至8小節(jié)音樂(lè))

          中間的一段音樂(lè),教師可邊彈奏邊重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)水波聲,啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。

          教師可彈奏最后一段音樂(lè),啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么,并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出這音樂(lè)是第一段音樂(lè)的再現(xiàn),小鴨歡快地跳著舞回家了。

          五、教師彈奏樂(lè)曲,讓幼兒完整地欣賞一遍。

          六、教師跳一段“小鴨的舞”的舞蹈,讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞舞蹈,增強(qiáng)美的感覺(jué)。

          七、讓幼兒戴了頭飾(分組或集體參加)自由想象表現(xiàn)樂(lè)曲的音樂(lè)形象。

          活動(dòng)反思:

          一、本次活動(dòng)呈現(xiàn)的是一節(jié)原生態(tài)的集體舞教學(xué)。

          沒(méi)有過(guò)多的教具、太多的修飾,目的是希望幼兒在較少干擾的狀態(tài)下初次體驗(yàn)與感受集體舞帶來(lái)的快樂(lè)。由于本班孩子是第一次接觸與嘗試集體舞;加上之前的經(jīng)驗(yàn)積累不多;改變了活動(dòng)環(huán)境;聽(tīng)課人員太多而干擾了孩子的專注性學(xué)習(xí),從而影響了最后聽(tīng)音樂(lè)連續(xù)舞蹈的流暢性。

          二、之前的活動(dòng)設(shè)計(jì),一直考慮的是每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),力求逐一攻破,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          構(gòu)成集體舞是三個(gè)基本要素:音樂(lè)、動(dòng)作、隊(duì)形,要想把集體舞有序有有效的進(jìn)行就必須把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。

          1、在熟悉音樂(lè)的環(huán)節(jié)中我把律動(dòng)植入樂(lè)曲之中,輕松引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲風(fēng)格與節(jié)奏變化。

          2、本次雙圈行進(jìn)式的集體舞中的男女生前進(jìn)后退比較難,我就結(jié)合口令提示:123456拉手、2234伸手拉手、開(kāi)花后退回到原位,明確清楚,便于記憶操作;B段的無(wú)旋律三拍子,我就結(jié)合簡(jiǎn)單的兒歌——握握手、敬個(gè)禮、換朋友、敬個(gè)禮;口令合拍緊湊,銜接自然。

          3、在交換舞伴的環(huán)節(jié)是容易出現(xiàn)混亂的時(shí)候,所以,活動(dòng)一開(kāi)始我把椅子擺成兩個(gè)同心圓,幼兒分男女生坐在椅子上,活動(dòng)時(shí)再把椅子疊放在傍邊。這樣幼兒就非常清楚的知道里圈與外圈,避免重新因整理隊(duì)形帶來(lái)的混亂。

        8、大班音樂(lè)游戲教案《母鴨帶小鴨》含反思

          游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編能力

          游戲準(zhǔn)備:有關(guān)的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬。貼畫

          游戲玩法

          1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨",引導(dǎo)幼兒聽(tīng)旋律拍手,觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫,聽(tīng)賞歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。

          2、教師引導(dǎo)幼兒思考:還有那些動(dòng)物媽媽帶著孩子來(lái)了。如"嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,走來(lái)走去(睡來(lái)睡去)真快樂(lè),這是母豬帶小豬。"當(dāng)孩子提出一種動(dòng)物,就集中遍唱,并出示貼畫??蓪⒛给喰▲嗁N中間,編唱的動(dòng)物貼周圍,看的好看,唱著有趣。

          3、待編唱歌曲熟練后,教師也可以在復(fù)習(xí)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

          游戲規(guī)則:

          能將動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作編進(jìn)歌曲中。

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚。

        9、大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小鴨子乖乖》

          活動(dòng)名稱:歌曲《小鴨子,乖乖乖》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,感受歌曲歡快活潑的旋律。

          2、借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

          3、通過(guò)歌曲使幼兒體驗(yàn)講衛(wèi)生、獨(dú)立做事的樂(lè)趣。

          4、樂(lè)于探索、交流與分享。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能借助形象圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞理解歌詞內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn):掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 發(fā)聲練習(xí):

          1、 師用琴聲發(fā)出指令,幼兒準(zhǔn)備好,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

          C=2/4

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣

          七 彩 畫 光 燦 燦 紅 橙 黃 綠 青紫 蘭,

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣

          雨 潺 潺 鋪 畫 紙 太 陽(yáng) 公 公 把畫 染,

          4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣

          風(fēng) 哥哥 催 人 煩 呼 啦 一 下 把畫 卷,

          1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖

          我 想 學(xué) 可 咋 辦 等 到 雨 后 再來(lái) 看。

          2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào),要求幼兒吐字清楚。

          3、 音樂(lè)指令幼兒坐好

          二、幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞,理解歌詞內(nèi)容

          (一)用故事引出歌曲內(nèi)容

          1、“老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友在聽(tīng)完故事后,告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字?為什么說(shuō)小鴨子是可愛(ài)的?”師講故事。

          2、提問(wèn):“小鴨子可愛(ài)么?為什么?”(幼兒講出因?yàn)樾▲喿又v衛(wèi)生,自己的事情自己做所以可愛(ài))

          3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么?”(講衛(wèi)生的好習(xí)慣,自己的事情自己做,自己整理書包,文具盒)

          (二)出示圖譜,(第一段歌詞內(nèi)容)幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說(shuō)歌詞

          1、“老師把這個(gè)故事編了一首小兒歌,來(lái)讓我們說(shuō)說(shuō)看吧!”(出示形象圖譜)

          2、“這些可愛(ài)的小鴨子代表什么意思?”(小鴨子呀,乖乖乖)

          3、“為什么這四個(gè)鴨子頭小呢?我們?cè)趺磥?lái)讀?”(引發(fā)幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。(難點(diǎn))師示共讀,幼兒跟讀,幼兒可自己打節(jié)奏讀。

          4、“這四件小衣服也是小的,我們又該怎樣讀?”幼兒拍著節(jié)奏,在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。

          5、 師生從頭讀一遍一段歌詞,(注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況)

          6、 “為什么這個(gè)鴨子頭比第一個(gè)大些,我們?cè)撛鯓幼x?!?切音的處理)難點(diǎn),師范讀,幼兒跟讀。

          (三)借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行第二段歌詞的理解掌握。

          1、“小朋友這么棒,讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容。”(師給了適當(dāng)幫助,在十六分音符及切分音符可進(jìn)行范讀)

          2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。(完整)

          二、 新授歌曲:

          1、“這么好聽(tīng)的兒歌配上歡快的樂(lè)曲,就成了一首活潑快樂(lè)的歌兒,現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽(tīng)。”

          2、師完整地演唱歌曲。

          3、幼兒看著圖譜,跟隨老師演唱兩遍。

          4、情感激發(fā)①“小朋友,小鴨子在河邊洗衣服,小魚的心情是怎樣的?”(快樂(lè)、高興、開(kāi)心)

        10、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《風(fēng)中小鴨》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè),并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。

          2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶

          二、活動(dòng)過(guò)程:

          1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))

          2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

          a、齊唱歌曲

          b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演

          3、學(xué)玩音樂(lè)游戲。

          a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,

          到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"鴨媽媽說(shuō):“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把……。

          b、傾聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

          c、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。A段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自

          由游泳動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

          d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

          e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R(shí)具有科學(xué)性,所以科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)一定要具有針對(duì)性,材料一定要多樣性和可操作性,語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔性和明確性,環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動(dòng)才更有價(jià)值性。

        11、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨嘎嘎叫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

          2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《小鴨嘎嘎》音樂(lè),PPT課件,分組標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分師幼互動(dòng),組織教學(xué)。

          二、基本部分

          1、導(dǎo)入:水中游來(lái)小鴨子

          (1)、(出示PPT圖片)看一看,這是什么地方?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

          (2)、今天,我請(qǐng)來(lái)了一位喜歡水的朋友,看看是誰(shuí)?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。

          2、小鴨嘎嘎叫

          (1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛(ài)的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請(qǐng)你們的耳朵來(lái)幫忙聽(tīng)一聽(tīng)了,這首歌會(huì)告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問(wèn):我為什么喜歡它?你們會(huì)洗澡嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

          你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了,我一個(gè)人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來(lái),學(xué)一學(xué)。

          (2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)師:剛才你們玩水的時(shí)候,來(lái)了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)吧!

          (師分別演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽(tīng)辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱)

          (3)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來(lái)找找吧!

          ①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽(tīng)并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

         ?、谛蕾pPPT課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

          剛才你們聽(tīng)到"我會(huì)游"的后面有什么聲音?"我會(huì)唱"的后面有什么聲音?"我會(huì)吹泡泡"的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

         ?、塾變弘S樂(lè)表演唱。

          3、小黃鴨合唱隊(duì)

          (1)、齊唱練習(xí)師:(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來(lái)了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個(gè)好聽(tīng)的名字"小黃鴨和唱隊(duì)",今天它們是來(lái)演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會(huì)唱呢,你們會(huì)唱了,你們來(lái)教教它們,好嗎?

          (2)、分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪?請(qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧!

          三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

          活動(dòng)反思:

          《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

          這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲,整個(gè)過(guò)程像是在玩耍,沒(méi)有了教的痕跡。事實(shí)證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動(dòng)中幼兒通過(guò)不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂(lè),體驗(yàn)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),孩子們的情緒是快樂(lè)的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

          這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

          我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn),在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進(jìn)步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。