一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班安全手教案《劃破了》反思

        《大班安全手教案《劃破了》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班安全手教案《劃破了》反思

        1、大班安全手教案《劃破了》反思

        設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的布娃娃玩具

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道哪些東西尖利不能玩

        活動(dòng)過程:

          1.出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

          "今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

          (1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。

          幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。

          幼;我也是,受傷的手不能濕水。

          幼:濕水會(huì)化膿的。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。

          ……幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

          幼:不能。

          幼;因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

          (2)手受傷了怎么辦?

          幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。

          師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

          (4)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

          幼:不能讓傷手濕到水。

          幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。

          幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

        活動(dòng)反思:

          結(jié)合我園的安全活動(dòng)教育月,我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動(dòng)《手指劃破了》,讓幼兒知道愛護(hù)自己的小手,不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)自己手不受傷的方法。

          活動(dòng)一開始,我首先出示布娃娃玩具,通過玩具導(dǎo)入:“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”請(qǐng)幼兒討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言,然后我們共同總結(jié)出,因?yàn)橛行〇|西很尖,很鋒利,容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護(hù)受傷的手這一環(huán)節(jié)中,幼兒知道了如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。個(gè)別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。

          通過活動(dòng),完成了教育目標(biāo),起到了一定的教育效果,不足的是活動(dòng)沒有深入,如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險(xiǎn)物品可能會(huì)更好。安全工作一直是我們各項(xiàng)工作的重中之重。在以后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié),我們還應(yīng)當(dāng)隨機(jī)滲透,不能忽視。

        2、大班安全教案《手劃破了》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的布娃娃玩具

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道哪些東西尖利不能玩

        活動(dòng)過程:

          1.出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

          "今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

          (1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。

          幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。

          幼;我也是,受傷的手不能濕水。

          幼:濕水會(huì)化膿的。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。

          ……幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

          幼:不能。

          幼;因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

          (2)手受傷了怎么辦?

          幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。

          師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

          (4)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

          幼:不能讓傷手濕到水。

          幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。

          幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

        活動(dòng)反思:

          結(jié)合我園的安全活動(dòng)教育月,我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動(dòng)《手指劃破了》,讓幼兒知道愛護(hù)自己的小手,不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)自己手不受傷的方法。

          活動(dòng)一開始,我首先出示布娃娃玩具,通過玩具導(dǎo)入:“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”請(qǐng)幼兒討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言,然后我們共同總結(jié)出,因?yàn)橛行〇|西很尖,很鋒利,容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護(hù)受傷的手這一環(huán)節(jié)中,幼兒知道了如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。個(gè)別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。

          通過活動(dòng),完成了教育目標(biāo),起到了一定的教育效果,不足的是活動(dòng)沒有深入,如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險(xiǎn)物品可能會(huì)更好。安全工作一直是我們各項(xiàng)工作的重中之重。在以后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié),我們還應(yīng)當(dāng)隨機(jī)滲透,不能忽視。

        3、大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)教學(xué)《手劃破了》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的布娃娃玩具

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道哪些東西尖利不能玩

          活動(dòng)地點(diǎn):

          娃娃家活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          1. 出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

          "今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

          (1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。

          幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。

          幼;我也是,受傷的手不能濕水。

          幼:濕水會(huì)化膿的。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。

          ……幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。;來源;快思老師教案網(wǎng);所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

          幼:不能。

          幼; 因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

          (2)手受傷了怎么辦?

          幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。

          師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

          (4)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

          幼:不能讓傷手濕到水。

          幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。

          幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          結(jié)合我園的安全活動(dòng)教育月,我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動(dòng)《手指劃破了》,讓幼兒知道愛護(hù)自己的小手,不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)自己手不受傷的方法。

          活動(dòng)一開始,我首先出示布娃娃玩具,通過玩具導(dǎo)入:“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”請(qǐng)幼兒討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言,然后我們共同總結(jié)出,因?yàn)橛行〇|西很尖,很鋒利,容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護(hù)受傷的手這一環(huán)節(jié)中,幼兒知道了如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。個(gè)別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。

          通過活動(dòng),完成了教育目標(biāo),起到了一定的教育效果,不足的是活動(dòng)沒有深入,如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險(xiǎn)物品可能會(huì)更好。安全工作一直是我們各項(xiàng)工作的重中之重。在以后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié),我們還應(yīng)當(dāng)隨機(jī)滲透,不能忽視。

        4、大班安全手教案《劃破了》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的布娃娃玩具重點(diǎn)難點(diǎn):知道哪些東西尖利不能玩活動(dòng)地點(diǎn):娃娃家活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          1. 出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

          "今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

          (1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。

          幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。

          幼;我也是,受傷的手不能濕水。

          幼:濕水會(huì)化膿的。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。

          ……幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

          幼:不能。

          幼; 因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

          (2)手受傷了怎么辦?

          幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。

          師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

          (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

          幼:不能讓傷手濕到水。

          幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。

          幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          結(jié)合我園的安全活動(dòng)教育月,我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動(dòng)《手指劃破了》,讓幼兒知道愛護(hù)自己的小手,不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)自己手不受傷的方法。

          活動(dòng)一開始,我首先出示布娃娃玩具,通過玩具導(dǎo)入:“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”請(qǐng)幼兒討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言,然后我們共同總結(jié)出,因?yàn)橛行〇|西很尖,很鋒利,容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護(hù)受傷的手這一環(huán)節(jié)中,幼兒知道了如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。個(gè)別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。

          通過活動(dòng),完成了教育目標(biāo),起到了一定的教育效果,不足的是活動(dòng)沒有深入,如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險(xiǎn)物品可能會(huì)

        5、小班下學(xué)期安全教案《手劃破了》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的布娃娃玩具

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道哪些東西尖利不能玩

        活動(dòng)地點(diǎn):

          娃娃家

        活動(dòng)形式:

          小組活動(dòng)

        活動(dòng)過程:

          1、出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

          "今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

          (1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。

          幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。

          幼;我也是,受傷的手不能濕水。

          幼:濕水會(huì)化膿的。

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。

          ……幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3、討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

          幼:不能。

          幼;因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

          (2)手受傷了怎么辦?

          幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。

          師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

          (4)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

          幼:不能讓傷手濕到水。

          幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。

          幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

        教學(xué)反思:

          1、本次活動(dòng)是以老師提出問題,幼兒說為主。

          2 、幼兒回答問題積極,但語言表達(dá)不清晰不完整,需要多練習(xí)口語表達(dá)。

          3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時(shí),根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講的較好。

          4、不足之處教師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注不及時(shí)。

        6、小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《手劃破了》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的布娃娃玩具

          活動(dòng)過程:

          1. 出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:"今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"

          討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……

          師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

          幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼:刀也不能玩,還有玻璃(片)。……

          幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

        7、小班安全教案《手劃破了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          相關(guān)圖片一張。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:

          (1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?[.來源快思老師教案網(wǎng)](玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

          (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

          (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

        8、幼兒園安全活動(dòng)教案《手劃破了》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:手受傷的布娃娃玩具

          重點(diǎn)難點(diǎn):知道哪些東西尖利不能玩

          活動(dòng)過程:

          1、出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

          "今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

          (1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。

          幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。

          幼;我也是,受傷的手不能濕水。

          幼:濕水會(huì)化膿的。

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。

          幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3、討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

          幼:不能。

          幼;因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

          (2)手受傷了怎么辦?

          幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。

          師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

          (4)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

          幼:不能讓傷手濕到水。

          幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。

          幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          結(jié)合我園的安全活動(dòng)教育月,我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動(dòng)《手指劃破了》,讓幼兒知道愛護(hù)自己的小手,不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)自己手不受傷的方法。

          活動(dòng)一開始,我首先出示布娃娃玩具,通過玩具導(dǎo)入:“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”請(qǐng)幼兒討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言,然后我們共同總結(jié)出,因?yàn)橛行〇|西很尖,很鋒利,容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護(hù)受傷的手這一環(huán)節(jié)中,幼兒知道了如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。個(gè)別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。

          通過活動(dòng),完成了教育目標(biāo),起到了一定的教育效果,不足的是活動(dòng)沒有深入,如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險(xiǎn)物品可能會(huì)更好。安全工作一直是我們各項(xiàng)工作的重中之重。在以后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié),我們還應(yīng)當(dāng)隨機(jī)滲透,不能忽視。

        9、幼兒園大班安全領(lǐng)域教案:《手劃破了》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

          3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          7.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手受傷的布娃娃玩具重點(diǎn)難點(diǎn):知道哪些東西尖利不能玩活動(dòng)地點(diǎn):娃娃家活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          1. 出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

          "今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

          (1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

          幼:哎呀!流血了。

          幼:出血了。

          (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?

          幼:被東西劃破了。

          幼:摔破的。

          幼:摔倒蹭爛的。

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

          幼:玻璃片,針葉可以刺破。

          幼:鐵釘也能刺破。

          幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?

          幼:因?yàn)楹芾?/p>

          幼:因?yàn)樘饬恕?/p>

          小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。

          幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。

          幼;我也是,受傷的手不能濕水。

          幼:濕水會(huì)化膿的。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。

          幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。

          ……幼:危險(xiǎn)的都不能玩。

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?

          幼:不能。

          幼; 因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

          (2)手受傷了怎么辦?

          幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。

          師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

          (4)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

          幼:不能讓傷手濕到水。

          幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。

          幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          活動(dòng)反思:

          結(jié)合我園的安全活動(dòng)教育月,我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動(dòng)《手指劃破了》,讓幼兒知道愛護(hù)自己的小手,不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)自己手不受傷的方法。

          活動(dòng)一開始,我首先出示布娃娃玩具,通過玩具導(dǎo)入:“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”請(qǐng)幼兒討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言,然后我們共同總結(jié)出,因?yàn)橛行〇|西很尖,很鋒利,容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護(hù)受傷的手這一環(huán)節(jié)中,幼兒知道了如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。個(gè)別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。

          通過活動(dòng),完成了教育目標(biāo),起到了一定的教育效果,不足的是活動(dòng)沒有深入,如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險(xiǎn)物品可能會(huì)更好。安全工作一直是我們各項(xiàng)工作的重中之重。在以后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié),我們還應(yīng)當(dāng)隨機(jī)滲透,不能忽視。

        10、幼兒園教案大班安全《怎樣做最安全》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走,更節(jié)省時(shí)間。

          2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具:瓶子里放幾個(gè)帶線小球,瓶口大小只能一個(gè)小球通過。

          活動(dòng)過程:

          1、通過試驗(yàn)引出話題

          活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn),想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說:操場(chǎng)上有一些新玩具,請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?,誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神,都爭(zhēng)先恐后地向外跑,由于門比較窄,只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過,幾個(gè)人一起擠在門口,有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了,其他的人也出不去啦。

          2、討論:擁擠的后果是什么?

          我趕緊把男孩們招呼回來,組織全班小朋友一起討論:男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?

          3、看視頻資料,引起心靈的震撼

          討論完后,我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面??赐暌曨l資料,小朋友們都很震驚,真是太可怕了,紛紛表示不能擁擠,不到人多的地方去等等。

          4、通過試驗(yàn),明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"

          接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn),在一個(gè)瓶子里,放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球,瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過,然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線,看誰能把小球拉出來,小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來,然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉,很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了,然后提問:

          師:要把小球從瓶子中都拉出來,是大家一起拉快呢,還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?

          幼:一個(gè)一個(gè)拉更快。

          師:為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢?

          幼:瓶口太小了,大家一起拉,小球擠在一起誰也出不來。

          幼:一個(gè)一個(gè)拉,瓶子里的小球越來越少,就能很快拉出來。

          通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得:一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑),要比擁擠快得多,而且更安全。

          延伸活動(dòng):

          火災(zāi)撤離演習(xí)第二天,我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí),小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下,沒有擁擠,而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。

          活動(dòng)反思:

          1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì),不擁擠,不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn),也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故,也反映出人們行為上的一些問題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育,并列為常規(guī)教育的內(nèi)容,比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水,等等,但是由于幼兒年齡比較小,還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為,因此在突發(fā)事件中,在沒有要求的情況下就很難做到,就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣,因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育,使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序,遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。

          2、安全教育要讓幼兒知其然,更要知其所以然幼兒由于年齡小,以具體形象思維為主,因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí),要避免空洞的說教,而是要讓幼兒知其然,更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序,在很多活動(dòng)中都要排隊(duì),但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做,但并不明白為什么要這樣做,即使知道一些,也是一知半解,并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo),就會(huì)忘得一干二凈,而通過形象具體的活動(dòng),如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等,給幼兒留下深刻的印象,使他們明白為什么要這樣做,親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果,以后就會(huì)逐漸形成自覺的行為 。

          3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,自我保護(hù)能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),使之形成習(xí)慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        11、大班安全教案《安全用電》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

          3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖

          活動(dòng)過程:

          1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

          (1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

          (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

          (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

          (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

          2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

          (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

          3、組織幼兒討論

          (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

          (2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

          4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?它有什么用?

          (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

          (3)出示電的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

          5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

          活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。