《大班社會(huì)教案《姓名的秘密》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會(huì)教案《姓名的秘密》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受中國(guó)的傳統(tǒng)姓氏文化，發(fā)現(xiàn)姓名中隱藏的秘密，能與他人大膽交流。
2、了解自己名字的含義，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛和期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板，小桌子，每個(gè)幼兒的名字卡片，紅色小圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
(一)、開始部分：
教師熱情洋溢的和幼兒打招呼：大家好。
(二)、基本部分：
1、自我介紹。
(1)、教師自我介紹：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
(2)、個(gè)別幼兒做自我介紹。
(3)、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著秘密。名字很重要。
2、貼名字。
(1)、在桌子上提供每個(gè)幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。
(2)、小結(jié)：這些名字都隱藏著很多小秘密，誰找到了小秘密?
(3)、講評(píng)“蔡雪”老師的名字：2個(gè)字。你們都是3個(gè)字的名字。問：有沒有漢字相同的名字?
3、找名字。
(1)、幼兒找姓和名一樣的字。
(2)、小結(jié)：名字里有2個(gè)字的名，也有3個(gè)字的名，有姓一樣的，比如：林XX中的“林”是姓。
4、紅點(diǎn)貼姓。
(1)、教師示范操作：把紅色點(diǎn)貼在姓的下面。
(2)、請(qǐng)幼兒按姓名排列，分別給第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點(diǎn)。
(3)、講評(píng)：我們來看看大家貼對(duì)了沒有?(讓幼兒指出貼不對(duì)的地方，并指正)。 你們把紅色的圓點(diǎn)貼在名字的哪里?
(4)、小結(jié)：像這樣都姓“王”的，叫“同姓”，這就是他們的秘密。你們還發(fā)現(xiàn)那些秘密?找出哪些是“同姓”的?
5、找同姓的秘密。
(1)、教師提出要求。
(2)幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。
(3)、小結(jié)：爺爺?shù)男諅鹘o爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的。
6、找找聽課的同姓老師。
(1)、提醒幼兒說：老師好，我姓崔，請(qǐng)問有誰姓崔的請(qǐng)舉手。
(2)、依次請(qǐng)幼兒和聽課老師互動(dòng)。
(3)、小結(jié)：同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
(1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個(gè)姓?
(2)、幼兒回答。
(3)、小結(jié)：我們中國(guó)有好多姓，共計(jì)有500多個(gè)呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。
8、介紹自己名字的含義。
(1)、老師示范講述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺希望我長(zhǎng)大后成才。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'原來這名字里還有這么多秘密哦。你們知道你的名字的秘密嗎?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說其自己名字的含義
(3)、教師示范講述其他幼兒名字的含義。
(三)、結(jié)束部分：
1、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著特殊的秘密，都有著特殊的含義。名字是我們認(rèn)識(shí)別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。
2、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，是一節(jié)很棒的社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)課。但在最后環(huán)節(jié)的“請(qǐng)幼兒說說自己名字的含義”時(shí)，只有一個(gè)孩子說出來名字的含義，可惜了，我們老師期待的幼兒們踴躍說自己名字含義的場(chǎng)面沒出現(xiàn)。我想，是不是老師的前期準(zhǔn)備沒做好，可否讓家長(zhǎng)提前向幼兒告知其名字的含義，這樣互動(dòng)起來會(huì)更熱烈些?效果會(huì)更好些?
2、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《名字的秘密》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1,初步感受中國(guó)傳承姓氏文化，發(fā)現(xiàn)姓名中隱藏的秘密，能與他人大膽交流。
2,發(fā)現(xiàn)自己名字的含義，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的愿望。
3,樂于探索、交流與分享。
4,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將寫有幼兒姓名的小卡片
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒自我介紹
二、讓幼兒自己找名字貼到黑板上
三、找一找姓名中的秘密，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：
1 、找一樣姓的。
2、找相同的。
3、請(qǐng)幼兒上前來把自己的姓用磁鐵貼出來。
教師提問：家里人還有沒有跟你一樣的姓嗎?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](幼兒自由回答)
教師提問：家里人還有沒有跟你不一樣的姓嗎?(幼兒自由回答)
四、姓名代表的意義
教師提問：讓幼兒來說說自己的姓名的秘密。
五、教師小結(jié)
教師：每個(gè)小朋友的名字都有不同的意義。那是你們的爸爸媽媽對(duì)你們未來的希望和愿望。
六、活動(dòng)延伸：
讓幼兒來問觀眾自己名字中的秘密。
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中也學(xué)到了好多的知識(shí)，知道了名字是我們每個(gè)人要接觸到的，學(xué)習(xí)、工作;不管做什么作業(yè)，都必須要寫上自己的名字，而名字又是一個(gè)很神奇的東西，他代表了這個(gè)人。
3、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《快樂的秘密》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中，幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒，不開心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)殚_心快樂有助于身體健康。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。
2.知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.糖果。
2.自制圖畫，快樂統(tǒng)計(jì)圖
3.滑稽短片(倒霉熊) 音樂《快樂小豬》
活動(dòng)過程
一、游戲(猜猜看)
——兩只手里，其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西，讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里，給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。
——詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。(如：開心，快樂，難過，失望···)
——當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?猜不對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?
二、出示自制圖畫(圖中內(nèi)容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，)
——觀察圖中人物發(fā)生了什么事，當(dāng)時(shí)心情是怎么樣?你是怎么看出來的?為什么?
小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情，比如開心，快樂?？焖冀贪妇W(wǎng)比如傷心，難過。甚至有時(shí)憤怒，生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密，開心和快樂會(huì)傳染，當(dāng)你開心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人，他們會(huì)跟你一起開心，不開心的時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂，把快樂傳染給每一個(gè)人。
三、快樂統(tǒng)計(jì)
——你們有沒有特別高興的事，你在什么時(shí)候開心?(如：看動(dòng)畫片，做游戲，幫助別人，等等)
——你們有沒有難過的時(shí)候，你在什么時(shí)候難過?(如：受批評(píng)，小朋友鬧矛盾，心愛的東西被弄壞，等等)
——講述故事：有一個(gè)愛生氣的小花狗，它經(jīng)常生氣以后，肚子就會(huì)變大，它去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它：因?yàn)槟銗凵鷼?，所以你的肚子里面裝的全是不開心時(shí)生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂，那樣肚子就不會(huì)變大了!
——小朋友當(dāng)你們不開心的時(shí)候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢?
——出示快樂統(tǒng)計(jì)圖，記錄幼兒快樂的辦法!
小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開心和不開心的時(shí)候，當(dāng)你們不開心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開心起來，因?yàn)殚_心有利于身體健康，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開心快樂的寶寶!
四、欣賞滑稽短片，記錄快樂瞬間
——觀看短片，
——看了短片，你們開心嗎?來把你們的快樂表現(xiàn)出來吧(照相機(jī)記錄孩子的開心瞬間)
五、結(jié)束舞蹈(快樂小豬)，傳遞快樂
——小朋友，我們不僅要自己開心快樂，我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個(gè)人，那現(xiàn)在你們開心嗎?那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
——邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽，一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧!
教學(xué)反思
本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng)，需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒有，希望通過本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài)，這節(jié)課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開心，起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。
4、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《姓名的秘密》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受中國(guó)的傳統(tǒng)姓氏文化，發(fā)現(xiàn)姓名中隱藏的秘密，能與他人大膽交流。
2、了解自己名字的含義，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛和期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板，小桌子，每個(gè)幼兒的名字卡片，紅色小圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
(一)、開始部分：
教師熱情洋溢的和幼兒打招呼：大家好。
(二)、基本部分：
1、自我介紹。
(1)、教師自我介紹：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
(2)、個(gè)別幼兒做自我介紹。
(3)、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著秘密。名字很重要。
2、貼名字。
(1)、在桌子上提供每個(gè)幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。
(2)、小結(jié)：這些名字都隱藏著很多小秘密，誰找到了小秘密?
(3)、講評(píng)“蔡雪”老師的名字：2個(gè)字。你們都是3個(gè)字的名字。問：有沒有漢字相同的名字?
3、找名字。
(1)、幼兒找姓和名一樣的字。
(2)、小結(jié)：名字里有2個(gè)字的名，也有3個(gè)字的名，有姓一樣的，比如：林XX中的“林”是姓。
4、紅點(diǎn)貼姓。
(1)、教師示范操作：把紅色點(diǎn)貼在姓的下面。
(2)、請(qǐng)幼兒按姓名排列，分別給第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點(diǎn)。
(3)、講評(píng)：我們來看看大家貼對(duì)了沒有?(讓幼兒指出貼不對(duì)的地方，并指正)。 你們把紅色的圓點(diǎn)貼在名字的哪里?
(4)、小結(jié)：像這樣都姓“王”的，叫“同姓”，這就是他們的秘密。你們還發(fā)現(xiàn)那些秘密?找出哪些是“同姓”的?
5、找同姓的秘密。
(1)、教師提出要求。
(2)幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。
(3)、小結(jié)：爺爺?shù)男諅鹘o爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的。
6、找找聽課的同姓老師。
(1)、提醒幼兒說：老師好，我姓崔，請(qǐng)問有誰姓崔的請(qǐng)舉手。
(2)、依次請(qǐng)幼兒和聽課老師互動(dòng)。
(3)、小結(jié)：同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
(1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個(gè)姓?
(2)、幼兒回答。
(3)、小結(jié)：我們中國(guó)有好多姓，共計(jì)有500多個(gè)呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。
8、介紹自己名字的含義。
(1)、老師示范講述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺希望我長(zhǎng)大后成才。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'原來這名字里還有這么多秘密哦。你們知道你的名字的秘密嗎?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說其自己名字的含義
(3)、教師示范講述其他幼兒名字的含義。
(三)、結(jié)束部分：
1、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著特殊的秘密，都有著特殊的含義。名字是我們認(rèn)識(shí)別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。
2、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，是一節(jié)很棒的社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)課。但在最后環(huán)節(jié)的“請(qǐng)幼兒說說自己名字的含義”時(shí)，只有一個(gè)孩子說出來名字的含義，可惜了，我們老師期待的幼兒們踴躍說自己名字含義的場(chǎng)面沒出現(xiàn)。我想，是不是老師的前期準(zhǔn)備沒做好，可否讓家長(zhǎng)提前向幼兒告知其名字的含義，這樣互動(dòng)起來會(huì)更熱烈些?效果會(huì)更好些?
5、大班社會(huì)教案《快樂的秘密》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中，幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒，不開心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)殚_心快樂有助于身體健康。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。
2.知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)各種情緒的方法。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.糖果。
2.自制圖畫，快樂統(tǒng)計(jì)圖
3.滑稽短片(倒霉熊) 音樂《快樂小豬》
活動(dòng)過程
一、游戲(猜猜看)
——兩只手里，其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西，讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里，給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。
——詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。(如：開心，快樂，難過，失望···)
——當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?猜不對(duì)的時(shí)候心里怎么樣?
二、出示自制圖畫(圖中內(nèi)容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，)
——觀察圖中人物發(fā)生了什么事，當(dāng)時(shí)心情是怎么樣?你是怎么看出來的?為什么?
小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情，比如開心，快樂。比如傷心，難過。甚至有時(shí)憤怒，生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密，開心和快樂會(huì)傳染，當(dāng)你開心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人，他們會(huì)跟你一起開心，不開心的時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂，把快樂傳染給每一個(gè)人。
三、快樂統(tǒng)計(jì)
——你們有沒有特別高興的事，你在什么時(shí)候開心?(如：看動(dòng)畫片，做游戲，幫助別人，等等)
——你們有沒有難過的時(shí)候，你在什么時(shí)候難過?(如：受批評(píng)，小朋友鬧矛盾，心愛的東西被弄壞，等等)
——講述故事：有一個(gè)愛生氣的小花狗，它經(jīng)常生氣以后，肚子就會(huì)變大，它去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它：因?yàn)槟銗凵鷼?，所以你的肚子里面裝的全是不開心時(shí)生的氣，這是氣病。!出自:快思老.師!你要想辦法讓自己開心快樂，那樣肚子就不會(huì)變大了!
——小朋友當(dāng)你們不開心的時(shí)候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢?
——出示快樂統(tǒng)計(jì)圖，記錄幼兒快樂的辦法!
小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開心和不開心的時(shí)候，當(dāng)你們不開心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開心起來，因?yàn)殚_心有利于身體健康，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開心快樂的寶寶!
四、欣賞滑稽短片，記錄快樂瞬間
——觀看短片，
——看了短片，你們開心嗎?來把你們的快樂表現(xiàn)出來吧(照相機(jī)記錄孩子的開心瞬間)
五、結(jié)束舞蹈(快樂小豬)，傳遞快樂
——小朋友，我們不僅要自己開心快樂，我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個(gè)人，那現(xiàn)在你們開心嗎?那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
——邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽，一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧!
教學(xué)反思
本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng)，需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒有，希望通過本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài)，這節(jié)課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開心，起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。
6、大班社會(huì)教案《西瓜的秘密》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是源于一次講完故事《猴子吃西瓜》后，一幼兒對(duì)其中西瓜的吃法提出異議，他說“用西瓜皮做出的菜也很好吃”，其他的幼兒流露出將信將疑的神色。因此，我在《好吃的東西》這一主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)這一節(jié)綜合活動(dòng)，試圖通過看一看，做一做，嘗一嘗，為幼兒提供探索西瓜的秘密機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)西瓜的特征，了解西瓜的作用。
2.嘗試使用多種工具進(jìn)行制作活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3.共享西瓜大餐，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知識(shí)，體驗(yàn)制作大餐的樂趣。
難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手制作大餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的整理箱，品種各異的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：設(shè)置懸念，引出課題。
{在活動(dòng)區(qū)域放置幾只整理箱，內(nèi)置西瓜}。
師：咦，這兒有幾只箱子，請(qǐng)我們把他拿進(jìn)來吧!這里面是一種水果，你們猜一猜是什么?
二、基本部分
(一)幼兒自由感知西瓜的外形特點(diǎn)。
師：小朋友開動(dòng)腦筋，用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。
(幼兒探索，教師指導(dǎo)：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}
提問：你是怎麼做的?發(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié)：幼兒總結(jié)西瓜的秘密。
(二)引導(dǎo)觀察西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
師：誰知道西瓜里面是什么樣的?我們切開瞧瞧吧?(切開一個(gè)后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?西瓜里面有什么?小結(jié)：西瓜品種多種多樣，有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤，里面有的有籽，有的卻沒有。
(三) 探討西瓜的新吃法
師：讓幼兒用準(zhǔn)備的材料做出各種西瓜大餐，可以幼兒分組進(jìn)行。(.來源快思老師教案網(wǎng)) {教師提供幫助，并播放背景音樂。}
三、結(jié)束部分：分享品嘗，體驗(yàn)成功
師：今天我們用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了這么豐盛而別出心裁的西瓜大餐，高興嗎?讓我們一起嘗一嘗我們的西瓜大餐吧!
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)主題課 內(nèi)容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣，教學(xué)效果較為突出，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景化，過程化，活動(dòng)化，經(jīng)驗(yàn)化的環(huán)境為幼兒主動(dòng)探索提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，所以幼兒在創(chuàng)新制作的難點(diǎn)方面可以大膽的嘗試，很好的完成這節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
從幼兒發(fā)展方面看，活動(dòng)為幼兒提供了充分表現(xiàn)，交流，分享的機(jī)會(huì)。為幼兒提供了更加開放的發(fā)展空間。
7、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《報(bào)紙的秘密》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道報(bào)紙是獲得信息的重要途徑之一。(重點(diǎn))
2.了解報(bào)紙的特點(diǎn)，能自己簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一份報(bào)紙版式。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家里有讀報(bào)的人，大致了解報(bào)紙上會(huì)有什么。
2.材料準(zhǔn)備：PPT課件(主要有報(bào)紙的圖片和報(bào)頭、報(bào)眼、欄目等圖片)，紙和彩筆(每人各一份)。
活動(dòng)過程：
一、出示報(bào)紙，談話導(dǎo)入，說說對(duì)報(bào)紙的了解
1.出示報(bào)紙，談話導(dǎo)入，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：看，這是什么?(報(bào)紙)教師：你們家里有誰看報(bào)嗎?(我爺爺，我奶奶，我爸爸……)教師：那他們有跟你們說過他們?cè)趫?bào)紙上都看到了什么嗎?(報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)，報(bào)紙上有很多漂亮的圖片，我爸爸說看報(bào)紙能知道一些重要事情……)
2.小結(jié)教師：是的，你們說的這些報(bào)紙上都有，報(bào)紙是幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)象，獲得重要信息的工具。
教師：不過報(bào)紙除了是獲得信息的重要途徑，它里面還有別的秘密哦，你們知道嗎?(不知道)
二、播放PPT，了解報(bào)紙的特點(diǎn)，嘗試自己設(shè)計(jì)制作報(bào)紙教師：剛才你們都說出了報(bào)紙上都會(huì)有的東西，但是報(bào)紙到底是怎么樣的，你們有誰知道嗎?(不知道或者會(huì)有各種各樣的說法)教師：嗯，你們都說出了你們的看法，那我們一起來看看你們說的對(duì)不對(duì)。
1.播放PPT，了解報(bào)紙?zhí)攸c(diǎn)。
教師：這是一張報(bào)紙的圖片，首先你第一個(gè)看到的地方是哪里?(指向報(bào)名)教師：為什么你們都是第一個(gè)看到它?(因?yàn)樗淖肿畲?教師：哦，你們看得很仔細(xì)!這個(gè)最顯眼的地方叫報(bào)頭，是刊登報(bào)名的地方，就是刊登報(bào)社名稱的地方。
教師：那你們有看到在報(bào)紙里有這兩個(gè)方框嗎?有誰認(rèn)識(shí)?(不認(rèn)識(shí))教師：不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，老師來告訴你們，這兩個(gè)方框，一個(gè)是讀者來信，一個(gè)是科技天地。為什么會(huì)在報(bào)紙上分出這兩個(gè)方框呢?它有什么作用?(幼兒自由思考回答)教師：那你們看，讀者來信的內(nèi)容在一個(gè)框，科技天地在一個(gè)框，它們兩個(gè)的內(nèi)容是一樣的嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(不一樣)教師：嗯，是的，不一樣!因?yàn)樗麄兊膬?nèi)容不一樣所以要各自分在一個(gè)框里，而剛才說到的名稱在報(bào)紙里面我們通常說它叫欄目。欄目里主要放的都是內(nèi)容一樣的文章。
教師：在報(bào)紙報(bào)頭旁邊這一小塊，有誰知道它說的是什么嗎?(我知道，是天氣預(yù)報(bào))教師：對(duì)了，這一小塊也有它的名字，叫報(bào)眼，眼睛的眼。它主要是播報(bào)天氣呀或者一些廣告。
2.小結(jié)教師：剛剛我們都認(rèn)識(shí)了報(bào)紙，知道了報(bào)紙是由報(bào)頭、報(bào)眼、欄目組成的，那么這個(gè)其實(shí)就是報(bào)紙的小秘密，你們都知道了它里面有什么了對(duì)不對(duì)?(對(duì))
3.提供紙和彩筆，讓幼兒進(jìn)行報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)。
(1)提問鞏固，加強(qiáng)記憶。
教師：好的，看來你們都已經(jīng)記得很牢了，老師這里有紙和筆，現(xiàn)在你們來做報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)員，來設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)屬于一份你們的報(bào)紙。
教師：如果你要設(shè)計(jì)你的報(bào)頭，你怎么設(shè)計(jì)啊?給它起一個(gè)什么名字?(選1-2名)教師：報(bào)眼你打算放什么?(選1-2名)教師：你打算做幾個(gè)欄目?起什么名?(選1-2名)教師：你們想法都很棒，不過有一個(gè)問題，你們都會(huì)寫字了嗎?(不會(huì))那要是不會(huì)寫字怎么辦?(可以畫出來)教師：是的，不會(huì)寫，你們就可以畫出來，今天你們就來做一份不一樣的報(bào)紙，但是報(bào)紙應(yīng)該要有的東西都應(yīng)該要有的哦!
(2)提供紙和筆，讓幼兒進(jìn)行操作設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)查看。
三、相互欣賞作品教師：你們的報(bào)紙都設(shè)計(jì)好了嗎?(好了)教師：哇，做得好棒呀，每個(gè)人設(shè)計(jì)的都不一樣，都非常漂亮，你們可以給旁邊的小伙伴看看。
四、活動(dòng)結(jié)束教師：你們可以把你們的報(bào)紙拿回去給你們的老師、爸爸媽媽看一下，跟他們說說你的報(bào)紙里要說什么。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
8、大班社會(huì)《食品袋上的秘密》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意了解、探索食品袋上的秘密。
2.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
3.通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論等活動(dòng),知道食品袋上的秘密及合格食品的標(biāo)志。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種未啟封的袋裝食品。
2.“QS”合格食品標(biāo)志圖。
活動(dòng)過程
一、教師講述故事《豆豆去超市》,引出活動(dòng)。
1.教師:故事里豆豆去超市買食物,只挑那些包裝新穎別致的食品,不管食品的質(zhì)量和生產(chǎn)日期,吃后生病了肚子痛。
2討論:豆豆為什么會(huì)生病?買食品時(shí)應(yīng)該注意什么?
結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒暢所欲言地發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié):購買食品時(shí)要看清保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等,注意食品的新鮮和安全。
二、找找食品袋上的小秘密
1.教師提問:你怎么能知道食品是新鮮的還是過期了?用什么方法可以知道?
2.幼兒仔細(xì)觀察食品包裝袋上的各種圖案,自由討論。
教師小結(jié):食品袋上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,購買時(shí)注意查看。
三、認(rèn)識(shí)合格食品的標(biāo)志。
1.教師出示“QS”標(biāo)志圖。
教師:這個(gè)標(biāo)志是企業(yè)食品生產(chǎn)許可的標(biāo)志,帶有這個(gè)標(biāo)志的產(chǎn)品說明經(jīng)過檢驗(yàn)合格,準(zhǔn)許進(jìn)入市場(chǎng)銷售。
2.為了自己的安全,千萬不能購買什么標(biāo)志都沒有的“三無”產(chǎn)品。再次提醒幼兒購買食品時(shí)注意其質(zhì)量與安全。
四、了解食品保鮮的方法。
1.冷凍保存。
2.冷藏保存。
3.真空保存。
教師小結(jié):一般食品的外包裝袋上就會(huì)有該食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷凍保存。
活動(dòng)延伸與建議
1.參觀超市,讓幼兒進(jìn)一步了解安全食品的標(biāo)志。
2.教育幼兒不買過期和不衛(wèi)生的食品。
3.引導(dǎo)幼兒不衛(wèi)生不健康的食品盡量不吃。
教學(xué)反思
我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。