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        大班語言教案《松鼠先生和月亮》

        《大班語言教案《松鼠先生和月亮》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言教案《松鼠先生和月亮》

        1、大班語言教案《松鼠先生和月亮》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、閱讀畫面,理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展線索,大膽講述。

          2、豐富動(dòng)詞:推、蹬、撬、扒、扎等,能積極猜想、交流、表演故事。

          3、知道面對困難不害怕、不放棄,大家齊心協(xié)力,再大的問題也會(huì)變得渺小。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編,去掉文字)

          2.小圖卡(人手一張,4張一循環(huán))

          【活動(dòng)過程】

          一、PPT圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效:咚~~~

          1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事,一個(gè)奇怪的東西掉在樹枝上,它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。

          2.展示整幅圖片,聽松鼠先生的錄音:"這是月亮嗎?又大又圓,還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。

          二、閱讀圖書(PPT),感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。

          1、觀察松鼠的動(dòng)作圖片,理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。

          教師小結(jié):松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……,可是不管松鼠怎么使勁兒,月亮一動(dòng)也不動(dòng),為什么呀?"

          2、選圖講述刺猬的遭遇,豐富動(dòng)詞:撬、扒。

          教師小結(jié):"骨碌碌,月亮飛快地滾了起來,一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上)

          3、講述山羊擺脫月亮的辦法

          (1)閱讀小圖片,(人手一張,4人一循環(huán)),幼兒自由講述山羊的遭遇,也可以和同伴圖片連起來一起說說。

          (2)切換大圖片,觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖,提煉動(dòng)詞:使勁甩,用力跳,蹭來蹭去,向前沖,完整講述。

          (3)幼兒分組表演。(4人一組),動(dòng)作體驗(yàn):山羊的困境。

          (4)幼兒討論:你會(huì)用什么辦法來幫助山羊?

          4、講述小老鼠幫助山羊的方法。

          (1)局部觀察,講述小老鼠的辦法。

          (2)教師小結(jié):在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下,山羊終于擺脫了月亮。

          5、設(shè)置疑問,集體講述動(dòng)物們的成功。

          (1)"山羊自由了,刺猬自由了,老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開心嗎?為什么?"

          (2)集體講述表演,體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),提升情感:

          1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!",一起祈禱:"快點(diǎn),快點(diǎn),變回以前那個(gè)樣子吧!"

          2、情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣,遇到困難不害怕、不放棄,齊心協(xié)力解決問題。一定會(huì)收獲成功和快樂的。

        2、大班教案《松鼠先生和月亮》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、閱讀畫面,理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展線索,大膽講述。

          2、豐富動(dòng)詞:推、蹬、撬、扒、扎等,能積極猜想、交流、表演故事。

          3、知道面對困難不害怕、不放棄,大家齊心協(xié)力,再大的問題也會(huì)變得渺小。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編,去掉文字)

          2.小圖卡(人手一張,4張一循環(huán))

        【活動(dòng)過程】

          一、PPT圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效:咚~~~

          1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事,一個(gè)奇怪的東西掉在樹枝上,它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。

          2.展示整幅圖片,聽松鼠先生的錄音:"這是月亮嗎?又大又圓,還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。

          二、閱讀圖書(PPT),感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。

          1、觀察松鼠的動(dòng)作圖片,理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。

          教師小結(jié):松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……,可是不管松鼠怎么使勁兒,月亮一動(dòng)也不動(dòng),為什么呀?"

          2、選圖講述刺猬的遭遇,豐富動(dòng)詞:撬、扒。

          教師小結(jié):"骨碌碌,月亮飛快地滾了起來,一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上)

          3、講述山羊擺脫月亮的辦法

          (1)閱讀小圖片,(人手一張,4人一循環(huán)),幼兒自由講述山羊的遭遇,也可以和同伴圖片連起來一起說說。

          (2)切換大圖片,觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖,提煉動(dòng)詞:使勁甩,用力跳,蹭來蹭去,向前沖,完整講述。

          (3)幼兒分組表演。(4人一組),動(dòng)作體驗(yàn):山羊的困境。

          (4)幼兒討論:你會(huì)用什么辦法來幫助山羊?

          4、講述小老鼠幫助山羊的方法。

          (1)局部觀察,講述小老鼠的辦法。

          (2)教師小結(jié):在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下,山羊終于擺脫了月亮。

          5、設(shè)置疑問,集體講述動(dòng)物們的成功。

          (1)"山羊自由了,刺猬自由了,老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開心嗎?為什么?"

          (2)集體講述表演,體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),提升情感:

          1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!",一起祈禱:"快點(diǎn),快點(diǎn),變回以前那個(gè)樣子吧!"

          2、情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣,遇到困難不害怕、不放棄,齊心協(xié)力解決問題。一定會(huì)收獲成功和快樂的。

        3、大班優(yōu)秀語言教案《小松鼠拜年》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。

          2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

          3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        活動(dòng)過程:

          一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比:

          1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。

          2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。

          二、故事“小松鼠拜年”

          1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?

          2、聽故事“小松鼠拜年”

          3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

          它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?

          老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?

          4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

          三、游戲:拜年

          教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

        4、大班語言教案《小松鼠的尾巴》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

          4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

          (1)看(教師演示動(dòng)畫)春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖

          (2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)

          3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

          2、仿編新故事

          (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

          (2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

          (3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

          活動(dòng)延伸:繼續(xù)仿編新故事。

        活動(dòng)反思:

          第一次參加“責(zé)任杯”教學(xué)比賽,我經(jīng)過慎重考慮,選擇了一篇充滿童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊第五單元的一篇課文,主要寫小松鼠在不同的情況下發(fā)揮尾巴的作用,解決了問題。通過學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途,激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物、了解動(dòng)物的興趣。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡單,但篇幅比較長,要想在一節(jié)課35分鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件容易的事。為此,我動(dòng)了很多腦筋,花了許多心血去作準(zhǔn)備。

          首先,我仔細(xì)分析教材,制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找突破口。其次,上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料,參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,根據(jù)班級學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)教案。然后,自行設(shè)計(jì)制作課件。一切準(zhǔn)備就緒,我對上好這堂課也就胸有成竹了。果然,課上得很順利,收到了較好的效果。我主要抓住以下三個(gè)方面展開:

          一、巧識字。

          隨文識字是一種很適合低年級小朋友的認(rèn)字方法,即把生字放在一篇課文中邊識字邊閱讀,把識字、閱讀、說話等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在本課教學(xué)中,我把十個(gè)生字放在課文的語言環(huán)境中,分散教學(xué),抓住重點(diǎn),各有側(cè)重,不面面俱到。如教學(xué)“茸”,我用長毛絨玩具和毛圍巾讓學(xué)生觸摸,從而理解“毛茸茸”;教學(xué)“攤”,請學(xué)生做動(dòng)作;教學(xué)“遍”和“寒”,著重組詞;“蹤”字強(qiáng)調(diào)字音和字義;而“最”“降”“乖”的教學(xué)則注重分析字形。所有生字都在一定的詞語和句子中出現(xiàn),有具體意義,能幫助學(xué)生更好地理解,進(jìn)而促使學(xué)生更快地掌握字形,讀準(zhǔn)字音。

          二、重閱讀。

          在引出課題時(shí),我先出示了“小松鼠”的圖片,然后出示課文第一小節(jié):小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。讓學(xué)生讀好句子,再學(xué)習(xí)生字“茸”,接下來直接導(dǎo)入課題。接著,組織學(xué)生在組長帶領(lǐng)下,小組內(nèi)讀課文,并出示要求,做到有目的地讀。讀完后完成口頭填空:小松鼠的尾巴可以 ;可以 ;可以 。初步理清課文思路。然后,有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中,第2小節(jié)主要通過分角色有感情地朗讀來理解內(nèi)容;第4小節(jié)比較簡單,通過動(dòng)畫演示來理解;重頭戲放在第3小節(jié),這一節(jié)描寫黃鼠狼追趕小松鼠,小松鼠拼命逃,在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘幫助它脫離了危險(xiǎn)。我將這一情節(jié)用動(dòng)畫的形式直觀生動(dòng)地展示給學(xué)生,引起學(xué)生極大的興趣。我趁機(jī)組織學(xué)生同桌邊表演邊朗讀,這樣,不僅使學(xué)生加深對松鼠尾巴作用的印象,而且很容易地理解了“跳躍”“順著樹干”“扭頭就跑”“緊追不舍”“無影無蹤”等詞義。

        5、大班語言公開課教案《小松鼠的大尾巴》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

          2、能根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,大膽想象動(dòng)物間的對話。

          3、鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教學(xué)圖片4幅。

          2、人手一冊小圖書。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示松鼠謎語,引出講述主角。

          師:今天,我們班來了位小客人,它是誰呢,讓我們一起來猜一猜。

          “尾巴像把降落傘,整天愛往松樹竄,貪吃松果和松子,家住松樹洞里面?!彼钦l呀?

          幼:小松鼠

          二、幼兒看圖自己講故事。

          師:看,老師給你們帶來了小松鼠的(放慢幼兒說:大尾巴),小松鼠的大尾巴像把降落傘,真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的,小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友,他們是誰呢,我們一起來看看。

          師:(小書上圖三幅)她幫助了誰?

          幼:小雞,小蝸牛,小兔。

          師:他們遇到了什么困難呢,小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢?我們桌上每人有一本小書,等一會(huì)請你把書打開,一頁一頁的翻,把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小朋友聽聽。(幼兒與同伴講述,教師指導(dǎo))

          師:故事都編好了,接下來請小朋友來說給我們聽聽。小朋友說的時(shí)候啊,其他小朋友要認(rèn)真聽了,聽聽他的故事是不是和你的一樣。(請個(gè)別小朋友上前講述故事,講完后注意要鼓勵(lì))

          三、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事。

          師:小朋友們編的故事可真棒,我們來看看《小松鼠的大尾巴》到底講的是一個(gè)什么樣的故事呢。

          1、觀察圖片一,教師提問:

          (1)師:(出示圖春天)你知道這是什么季節(jié)嗎?幼:春天

          師:看這是漢字寶寶春天,我們一起來讀讀。(師幼讀)

          師:你是怎么樣看出來的?幼:有綠綠的草地,和紅紅的小花。

          (2)師:春天,小松鼠出門去,它遇到了誰?幼:小雞。

          師:用完整的話來說一說。(幼兒說)

          師:看,小雞怎么了?用完整的話說。幼:小雞在淋雨。

          (3)師:小松鼠會(huì)對小雞說什么?(引導(dǎo)幼兒說:小雞,我來幫助你吧!如:你看到小雞在淋雨,你會(huì)想幫助他嗎?那你怎么說呢)

          師:我們來學(xué)學(xué)小松鼠怎么說的。(幼兒學(xué)說)

          師:小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢?幼:小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。(教師加動(dòng)作:擋雨)

          師:我們完整的說說這幅圖上的故事。(引導(dǎo)幼兒說第一幅圖)

          2、觀察圖片二,教師提問:

          (1)師:(出示圖夏天)這是什么季節(jié)?你是怎么樣看出來的?

          幼:夏季,有個(gè)大太陽,小蝸牛出汗了。

          師:看這是漢字寶寶夏天,我們一起來讀讀。(師幼讀)

          (2)師:夏天,小松鼠出門去,它遇到了誰?幼:小蝸牛。(引導(dǎo)幼兒用完整的話來說)

          師:小蝸牛怎么了?幼:小蝸牛出汗了。

          (3)師:小松鼠會(huì)對小蝸牛說什么?幼:小蝸牛,(快思 www.banzhuren.cn)我來幫助你吧!

          師:小松鼠會(huì)怎樣幫助小蝸牛呢?幼:小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。(教師加動(dòng)作扇扇子)

          師:我們用完整的話來說說這幅圖上的故事。(引導(dǎo)幼兒說第一幅圖)

          3、觀察圖片三,教師提問:

          (1)師:(出示圖秋天)這是什么季節(jié)?你是怎么樣看出來的?

          幼:秋天,有落葉。

          師:看這是漢字寶寶秋天,我們一起來讀讀。(師幼讀)

          師:你會(huì)用剛剛的話來說嗎?(引導(dǎo)幼兒說秋天,小松鼠出門去,它遇到小兔在掃落葉。)

          (2)師:小松鼠會(huì)對小兔說什么呢?

          幼:小兔,我來幫助你吧!

          師:小松鼠會(huì)怎樣幫助小兔呢?

          幼:小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。(教師加動(dòng)作掃落葉)

          師:誰能完整的把這幅圖的故事說一說

          (請幼兒試說,教師指導(dǎo))

          4、觀察圖片四,教師提問

          (1)師:我們有了圖春天、夏天、秋天,那接下來應(yīng)該是?幼:冬天。

          師:看這是漢字寶寶冬天,我們一起來讀讀。(師幼讀)

          師:冬天怎么樣?幼:天很冷。

          (2)師:冬天很冷,小松鼠會(huì)用它的尾巴干嘛呢?

          幼:用它的大尾巴當(dāng)被子蓋。(出示圖冬天)

          師:哦,當(dāng)被子蓋很暖和,誰能把這個(gè)圖說說呢。(引導(dǎo)幼兒說)

          四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事。

          師:小朋友講得這么好,老師也想把小松鼠的故事講一講,你們想聽嗎?(老師完整講述故事)

          師:這個(gè)故事真好聽,我們一起來把這個(gè)故事講一講吧。(引導(dǎo)幼兒跟著老師一起說)

          五、仿編故事。

          師:春天、夏天、秋天、冬天,又是新的一年開始了,小松鼠出去走走,還會(huì)看到誰呢,會(huì)怎樣幫助他們呢?請你想想,和旁邊的小朋友說說,一會(huì)兒老師請小朋友起來說。(幼兒討論,教師指導(dǎo))

          師:老師聽到小朋友們說的非常棒,我們來請他們說說。(幼兒編編,指導(dǎo)他們用這種形式,如:春天,小松鼠出門去,看見小熊想坐椅子,小松鼠說:“小熊,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。)

          附故事《小松鼠的大尾巴》

          春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

          夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

          秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

          冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和啊!

          活動(dòng)反思:

          讓孩子通過對故事的理解,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己,通過說一說,感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋?,大多孩子是說自己幫助別人的事情,而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人幫助的事情及自己的感受?;顒?dòng)的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞,進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂。然后通過這個(gè)活動(dòng)我聯(lián)系下面的自主游戲環(huán)節(jié),讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會(huì)幫助別人,做個(gè)人見人愛的好孩子,所以游戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿意。

        6、大班語言公開課教案《松鼠先生和月亮》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、閱讀畫面,理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展線索,大膽講述。

          2、豐富動(dòng)詞:推、蹬、撬、扒、扎等,能積極猜想、交流、表演故事。

          3、知道面對困難不害怕、不放棄,大家齊心協(xié)力,再大的問題也會(huì)變得渺小。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編,去掉文字)

          2.小圖卡(人手一張,4張一循環(huán))

          【活動(dòng)過程】

          一、PPT圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效:咚~~~

          1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事,一個(gè)奇怪的東西掉在樹枝上,它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。

          2.展示整幅圖片,聽松鼠先生的錄音:"這是月亮嗎?又大又圓,還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。

          二、閱讀圖書(PPT),感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。

          1、觀察松鼠的動(dòng)作圖片,理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。

          教師小結(jié):松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……,可是不管松鼠怎么使勁兒,月亮一動(dòng)也不動(dòng),為什么呀?"

          2、選圖講述刺猬的遭遇,豐富動(dòng)詞:撬、扒。

          教師小結(jié):"骨碌碌,月亮飛快地滾了起來,一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上)

          3、講述山羊擺脫月亮的辦法

          (1)閱讀小圖片,(人手一張,4人一循環(huán)),幼兒自由講述山羊的遭遇,也可以和同伴圖片連起來一起說說。

          (2)切換大圖片,觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖,提煉動(dòng)詞:使勁甩,用力跳,蹭來蹭去,向前沖,完整講述。

          (3)幼兒分組表演。(4人一組),動(dòng)作體驗(yàn):山羊的困境。

          (4)幼兒討論:你會(huì)用什么辦法來幫助山羊?

          4、講述小老鼠幫助山羊的方法。

          (1)局部觀察,講述小老鼠的辦法。

          (2)教師小結(jié):在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下,山羊終于擺脫了月亮。

          5、設(shè)置疑問,集體講述動(dòng)物們的成功。

          (1)"山羊自由了,刺猬自由了,老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開心嗎?為什么?"

          (2)集體講述表演,體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),提升情感:

          1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!",一起祈禱:"快點(diǎn),快點(diǎn),變回以前那個(gè)樣子吧!"

          2、情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣,遇到困難不害怕、不放棄,齊心協(xié)力解決問題。一定會(huì)收獲成功和快樂的。

        7、大班語言活動(dòng)教案《小松鼠的尾巴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          (出示課件:大尾巴)

          猜一猜:這是什么?

          想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。

          小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

          (1)看

          (教師演示動(dòng)畫)

          春天: 小雞 尾巴擋雨

          夏天: 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

          秋天: 小兔 尾巴掃葉

          冬天: 小貓 尾巴保暖

          (2)說

          在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)

          2、完整欣賞故事

          到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

          (老師完整地講述故事)

          3、表演

          小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

          (大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (2)夏天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

          秋天、冬天呢?

          (幼兒討論)

          2、仿編新故事

          (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

          春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"請小朋友去把它畫出來。

          (2)幼兒相互交流

          請小朋友相互說一說自己的想象。

          (3)講述新故事

          選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

          如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)仿編新故事

          活動(dòng)反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

        8、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的尾巴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          (出示課件:大尾巴)

          猜一猜:這是什么?

          想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。

          小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

          (1)看

          (教師演示動(dòng)畫)

          春天: 小雞 尾巴擋雨

          夏天: 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

          秋天: 小兔 尾巴掃葉

          冬天: 小貓 尾巴保暖

          (2)說

          在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)

          2、完整欣賞故事

          到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

          (老師完整地講述故事)

          3、表演

          小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

          (大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (2)夏天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

          秋天、冬天呢?

          (幼兒討論)

          2、仿編新故事

          (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

          春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

          (2)幼兒相互交流

          請小朋友相互說一說自己的想象。

          (3)講述新故事

          選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

          如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。;.來源快思老師教。案網(wǎng);

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)仿編新故事

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。