《大班游戲教案反思《不開(kāi)燈的晚上》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班游戲教案反思《不開(kāi)燈的晚上》
設(shè)計(jì)意圖：
走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對(duì)懼怕，、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗(yàn)聯(lián)系在一起，他們將依靠各種感官來(lái)熟悉自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑暗的熟悉。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題的一節(jié)課《不開(kāi)燈的晚上》，讓孩子們對(duì)黑夜布滿(mǎn)好奇和無(wú)窮的想象。讓幼兒帶著]好奇帶著求知的欲望走進(jìn)黑夜中學(xué)習(xí)探索。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，品味不開(kāi)燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。
2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，讓幼兒隨著落兒領(lǐng)略夜晚的魅力，使幼兒產(chǎn)生對(duì)夜晚的探索興趣。
活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置一間暗室，分散放置一些發(fā)亮的物品(熒光棒，小電筒等)
2、一段優(yōu)美的音樂(lè)，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣：
1、教師：孩子們，老師給你們帶來(lái)了什么，(螢火蟲(chóng))。有一只螢火蟲(chóng)，在它身上發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師完整講述故事后提問(wèn)：
1、落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?
2、落兒打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了什么?
3、螢火蟲(chóng)為什么不肯進(jìn)屋?落兒是怎么做的?
4、落兒在不開(kāi)燈的屋子里，為什么覺(jué)得很有意思?
5、螢火蟲(chóng)帶著落兒來(lái)到屋子外，兩人看到了什么?聽(tīng)到了什么?
6、落兒心里害怕嗎?為什么?
7、幼兒再次完整傾聽(tīng)故事錄音一遍。
三、不開(kāi)燈的屋子。
1、老師為你們準(zhǔn)備了一間“不開(kāi)燈的屋子”，我們一起進(jìn)去看看。
2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。
3、教師使用營(yíng)光棒、小電筒等發(fā)出亮光。
4、引導(dǎo)幼兒講講自己看到的會(huì)發(fā)光的物體，如：熒光棒、小電筒等。
5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲(chóng)，隨著優(yōu)美抒情的音樂(lè)飛舞。
四、幼兒在暗室中傾聽(tīng)故事一遍。繼續(xù)感受在黑夜里的優(yōu)美意境。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《盲人取物》。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解黑夜的時(shí)間概念。孩子們?cè)俨粫?huì)被黑夜“嚇壞”了，他們對(duì)黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，他們將會(huì)對(duì)慢慢地轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲(chóng)是那么的美，想要去追尋甜美的夢(mèng)，去體驗(yàn)閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂(lè)的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。
不足之處：
有些環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，沒(méi)有兼顧到全體幼兒。
2、大班體育游戲活動(dòng)教案《紅燈綠燈馬上開(kāi)燈》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動(dòng)作(基本動(dòng)作)。
2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，能夠?qū)w體育活動(dòng)感興趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)于跑和跳更靈敏。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)口號(hào)能夠反應(yīng)迅速。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅綠燈牌各一個(gè)
2.平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線(xiàn)，分別為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
3.音樂(lè)。
4.場(chǎng)地示意圖
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分組織幼兒熱身：
1、隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊(duì)形變換
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1.第一次玩法：聽(tīng)信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單，請(qǐng)出游戲外。
2.第二次玩法：聽(tīng)信號(hào)跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。
游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。
3.第三次玩法：聽(tīng)信號(hào)跑步前進(jìn)，鍛煉跑的能力。
請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開(kāi)燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢(shì)的動(dòng)作。當(dāng)開(kāi)燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈，馬上開(kāi)燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開(kāi)燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開(kāi)燈者。
規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。
三. 結(jié)束部分 ：
1.教師清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物
2.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結(jié)束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個(gè)游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法
活動(dòng)反思：
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。
3、大班教案《不開(kāi)燈的晚上》
教學(xué)目的：
1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境。
2、練習(xí)閉眼走，體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒閉眼游戲時(shí)，能自覺(jué)閉眼，不能偷看。
說(shuō)教法：
本節(jié)課運(yùn)用了講述故事，讓幼兒對(duì)夜晚產(chǎn)生好奇，同時(shí)以游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)閉眼行走的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)故事，教師提問(wèn)：落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎樣的?螢火蟲(chóng)為什么不肯進(jìn)屋?落兒是怎樣做的?
2、幼兒完整傾聽(tīng)故事。
3、練習(xí)閉眼走，一個(gè)接一個(gè)。
4、分組游戲“盲人取物”。
本節(jié)課整合了語(yǔ)言、健康等方面的知識(shí)，并以講述故事和游戲的形式。
4、大班體育游戲教案《紅燈、綠燈、馬上開(kāi)燈》含反思
幼兒園大班體育活動(dòng)教案：紅燈、綠燈、馬上開(kāi)燈
游戲目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。
2.強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)，紅燈停路燈行。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
游戲材料：
紅綠燈牌各一個(gè)，平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線(xiàn)，分別為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
游戲規(guī)則：
綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。
游戲玩法：
1.一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)線(xiàn)后面朝眾幼兒做開(kāi)燈者，開(kāi)燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)端。
2.游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。
3.開(kāi)燈者反復(fù)說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開(kāi)燈者，游戲又重新開(kāi)始。
游戲注意事項(xiàng)：
1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。
2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。
活動(dòng)反思：
整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。
5、大班體育活動(dòng)教案《紅燈、綠燈、馬上開(kāi)燈》含反思
游戲目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。
2.強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)，紅燈停路燈行。
3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
游戲材料：
紅綠燈牌各一個(gè)，平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線(xiàn)，分別為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
游戲規(guī)則：
綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。
游戲玩法：
1.一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)線(xiàn)后面朝眾幼兒做開(kāi)燈者，開(kāi)燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)端。
2.游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。
3.開(kāi)燈者反復(fù)說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開(kāi)燈者，游戲又重新開(kāi)始。
游戲注意事項(xiàng)：
1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。
2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。
活動(dòng)反思：
整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。
6、大班游戲教案反思《不開(kāi)燈的晚上》
設(shè)計(jì)意圖：
走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對(duì)懼怕，、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗(yàn)聯(lián)系在一起，他們將依靠各種感官來(lái)熟悉自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑暗的熟悉。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題的一節(jié)課《不開(kāi)燈的晚上》，讓孩子們對(duì)黑夜布滿(mǎn)好奇和無(wú)窮的想象。讓幼兒帶著]好奇帶著求知的欲望走進(jìn)黑夜中學(xué)習(xí)探索。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，品味不開(kāi)燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。
2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，讓幼兒隨著落兒領(lǐng)略夜晚的魅力，使幼兒產(chǎn)生對(duì)夜晚的探索興趣。
活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置一間暗室，分散放置一些發(fā)亮的物品(熒光棒，小電筒等)
2、一段優(yōu)美的音樂(lè)，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣：
1、教師：孩子們，老師給你們帶來(lái)了什么，(螢火蟲(chóng))。有一只螢火蟲(chóng)，在它身上發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師完整講述故事后提問(wèn)：
1、落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?
2、落兒打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了什么?
3、螢火蟲(chóng)為什么不肯進(jìn)屋?落兒是怎么做的?
4、落兒在不開(kāi)燈的屋子里，為什么覺(jué)得很有意思?
5、螢火蟲(chóng)帶著落兒來(lái)到屋子外，兩人看到了什么?聽(tīng)到了什么?
6、落兒心里害怕嗎?為什么?
7、幼兒再次完整傾聽(tīng)故事錄音一遍。
三、不開(kāi)燈的屋子。
1、老師為你們準(zhǔn)備了一間“不開(kāi)燈的屋子”，我們一起進(jìn)去看看。
2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。
3、教師使用營(yíng)光棒、小電筒等發(fā)出亮光。
4、引導(dǎo)幼兒講講自己看到的會(huì)發(fā)光的物體，如：熒光棒、小電筒等。
5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲(chóng)，隨著優(yōu)美抒情的音樂(lè)飛舞。
四、幼兒在暗室中傾聽(tīng)故事一遍。繼續(xù)感受在黑夜里的優(yōu)美意境。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《盲人取物》。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解黑夜的時(shí)間概念。孩子們?cè)俨粫?huì)被黑夜“嚇壞”了，他們對(duì)黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，他們將會(huì)對(duì)慢慢地轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲(chóng)是那么的美，想要去追尋甜美的夢(mèng)，去體驗(yàn)閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂(lè)的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。
不足之處：
有些環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，沒(méi)有兼顧到全體幼兒。
7、大班體育游戲教案《紅燈綠燈馬上開(kāi)燈》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋、立桿、游戲音樂(lè)。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、基本玩法：聽(tīng)信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否聽(tīng)指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。
2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。
玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽(tīng)信號(hào)倆人一起迅速靜止，并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線(xiàn)，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。
玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線(xiàn)中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽(tīng)到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。
4、活動(dòng)結(jié)束
身上有罰單小朋友到陳老師這來(lái)，沒(méi)罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來(lái)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。
8、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《不開(kāi)燈的晚上》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，品味不開(kāi)燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。
2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)并理解故事。
師：你們知不知道不開(kāi)燈的晚上是怎么樣的?在不開(kāi)燈的晚上能看見(jiàn)什么?
有一個(gè)叫落兒的小朋友度過(guò)了一個(gè)非常奇妙有趣的不開(kāi)燈的晚上，你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們一起來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《不開(kāi)燈的晚上》。
(幼兒完整傾聽(tīng)故事)
師：故事講完了，小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了嗎?那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?
(1)有一天啊，落兒打開(kāi)門(mén)，在門(mén)外面看見(jiàn)了什么?
(2)落兒想請(qǐng)螢火蟲(chóng)進(jìn)門(mén)，螢火蟲(chóng)卻不肯，這是為什么?落兒最后是怎么做的?
(3)落兒在不開(kāi)燈的屋子里，覺(jué)得有意思嗎，為什么?
(4)螢火蟲(chóng)帶著落兒來(lái)到屋子外，他們看到了什么?聽(tīng)到了什么?
(5)落兒心里害怕嗎?為什么?
這是個(gè)特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺(jué)嗎?老師再完整的講一遍故事，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事以后說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡故事里的哪幾句話(huà)?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語(yǔ)言)
二、感受“不開(kāi)燈的屋子”。
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們想不想感受一下在不開(kāi)燈的屋子里是怎么樣的?
老師把小朋友們的午睡室變成了“不開(kāi)燈的屋子”我們一起進(jìn)去看看吧(快思 www.banzhuren.cn)。
(幼兒跟著教師進(jìn)入事先布置好的暗室。)
師：在不開(kāi)燈的屋子里，有什么感覺(jué)?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。)
(教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)
師：你看到了什么?感覺(jué)怎么樣?
幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲(chóng)，隨著優(yōu)美抒情的音樂(lè)飛舞。
附故事：不開(kāi)燈的晚上
落兒住在樹(shù)林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都是亮晃晃的。
這一天，一群螢火蟲(chóng)在門(mén)外飛著。落兒打開(kāi)門(mén)，請(qǐng)螢火蟲(chóng)進(jìn)來(lái)。螢火蟲(chóng)怕屋子里的燈光，不肯進(jìn)門(mén)。
落兒關(guān)上燈，螢火蟲(chóng)飛進(jìn)不開(kāi)燈的屋子，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來(lái)，給屋里添上一點(diǎn)點(diǎn)亮。落兒第一次感到，不開(kāi)燈會(huì)那么有意思。
螢火蟲(chóng)往門(mén)外飛去，落兒跟著螢火蟲(chóng)來(lái)到外面。沒(méi)有明亮的燈光，樹(shù)林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。
月亮在云的后面露出來(lái)，把樹(shù)葉、樹(shù)枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。
螢火蟲(chóng)往草叢里飛去，落兒聽(tīng)到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌，小松鼠在樹(shù)上“悉悉索索”地竄來(lái)竄去。
沒(méi)有燈光的晚上，落兒看到了從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西，聽(tīng)到了從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的聲音。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解黑夜的時(shí)間概念。孩子們?cè)俨粫?huì)被黑夜“嚇壞”了，他們對(duì)黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，他們將會(huì)對(duì)慢慢地轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲(chóng)是那么的美，想要去追尋甜美的夢(mèng)，去體驗(yàn)閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂(lè)的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。
不足之處：
有些環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，沒(méi)有兼顧到全體幼兒。
9、中班游戲優(yōu)秀教案《紅燈、綠燈，馬上開(kāi)燈》含反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
玩法：請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開(kāi)燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢(shì)的動(dòng)作。當(dāng)開(kāi)燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈，馬上開(kāi)燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開(kāi)燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開(kāi)燈者。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋、立桿、游戲音樂(lè)。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、基本玩法：聽(tīng)信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否聽(tīng)指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。
2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。
玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
看幼兒能否聽(tīng)信號(hào)倆人一起迅速靜止，并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線(xiàn)，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。
玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線(xiàn)中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽(tīng)到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。
4、活動(dòng)結(jié)束
身上有罰單小朋友到陳老師這來(lái)，沒(méi)罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來(lái)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。