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        大班音樂教案《勇敢的小兔子》反思

        《大班音樂教案《勇敢的小兔子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂教案《勇敢的小兔子》反思

        1、大班音樂教案《勇敢的小兔子》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3.聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。

          4.愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

          5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。

          2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)反饋:

          糾正措施:教學(xué)后記:

          教學(xué)過程:

          一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

          談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

          今天,老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣

          4.請配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

          三.放松活動(dòng),結(jié)束本課。.

          全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

        2、大班體育教案《勇敢的小兔子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)投擲的動(dòng)作,自由探索,遷移同伴的經(jīng)驗(yàn),努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

          2、能積極參與投擲活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。

          3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

        活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          過渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧!(動(dòng)物模仿操)

          二、學(xué)習(xí)投擲:

          1、過渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng),來其他小動(dòng)物的搶食物,所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng),保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí),引出投擲動(dòng)作。

          2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

          3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

          4、請幾位幼幼兒示范動(dòng)作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動(dòng)作的要領(lǐng):眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。

          5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

          6、再次分散練習(xí):要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

          三、投準(zhǔn)練習(xí):

          (音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

          四、游戲活動(dòng):

          1、以森林里還有怪獸,森林里的小動(dòng)物請小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。

          2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林,幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。

          3、提醒小兔子到森林里先躲起來,等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。

          五、小結(jié)講評:

          今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn),投的遠(yuǎn),以后再也不怕大灰狼來搶食物,欺負(fù)小動(dòng)物了。

        活動(dòng)反思:

          培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?;顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

          學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?;顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離, “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。

          在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

        3、大班音樂活動(dòng)教案《兔子音樂會(huì)》含反思

        教材分析:

          在少數(shù)民族的很多盛會(huì)中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動(dòng)作簡單、易學(xué),隨時(shí)可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

          3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī),兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

        活動(dòng)過程:

          1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

          師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽?!?/p>

          幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

          師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

          師小結(jié):“這是一段非?;顫姟崆榈囊魳?,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞?!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。

          2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

          師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,這音樂說了一個(gè)故事—木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞?!?/p>

          師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧?!薄澳九纪米幼冏?/p>

          變—幼兒做木偶兔造型。

          幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

          以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

          師:“剛才XX小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)?!癤XX小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜?!庇變焊鴮W(xué)。

          師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次?!庇變弘S音樂再表演一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

          學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

          師:“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會(huì),讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)

          師:“HEIIO,兔姐姐?!?/p>

          兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們?!?/p>

          師:“兔姐姐,你去那里呀?”

          兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)呢!”

          師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

          兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

          兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣?!笔痉叮?/p>

          前后前前前;1234。

          (跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)

          幼兒伴樂自由練習(xí)。

          學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

          兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?/p>

          前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

          (跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)

          “如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!BYE—BYE?!?兔姐姐下)

          教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

          4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

          師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

          眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

          師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE—”

          師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

          5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂。

          兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

          師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會(huì)開始吧。”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會(huì)馬上就要開始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”

          勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若

          干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

        延伸活動(dòng):

          全體再表演一次韻律活動(dòng),走出活動(dòng)室。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始了,我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng),孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后,武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足?!罢?jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。

          教師的動(dòng)作、表情、語言都不錯(cuò)……”不足的是在設(shè)計(jì)《兔子音樂會(huì)》的活動(dòng)中,最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn),從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言,對幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時(shí),通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對音樂的感受,從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動(dòng)作。

          其次,在聽完木偶兔子故事后,不應(yīng)讓幼兒單純地做兔跳和蹦的動(dòng)作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮,兔的動(dòng)作可以很多種,不只是跳、蹦,還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動(dòng)作的過程中,通過引導(dǎo)他們仔細(xì)聽,并聯(lián)系音樂做即興的肢體動(dòng)作外,還可通過語言、表情來引導(dǎo)幼兒,讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容,而且還能自己創(chuàng)編動(dòng)作。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來,增加師生與幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì),來滿足幼兒的期待感。

          在活動(dòng)中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要?jiǎng)屿o結(jié)合,這樣孩子們才不會(huì)覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還要鼓勵(lì)每位幼兒!通過幼兒身體動(dòng)作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來。

          在這次公開教學(xué)過程中,我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),這僅僅是一個(gè)新的開始,也是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)多組織一些音樂活動(dòng),選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品,熏陶孩子的樂感,并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會(huì)從日常的教學(xué)活動(dòng)中,一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索、多琢磨、多用功、多動(dòng)腦、多詢問、多反思,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教。

        4、大班音樂活動(dòng)教案《勇敢的小兔子》含反思

          幼兒園大班音樂教案:勇敢的小兔子

          課題:音樂游戲《勇敢的小兔子》

          課型:新授課

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3.聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。

          4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)反饋:

          糾正措施:教學(xué)后記:

          教學(xué)過程:

          一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

          談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

          今天,老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1.)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3.幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

        5、大班音樂活動(dòng)教案《兔子和狼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉旋律,學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)自編歌詞并演唱。

          2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動(dòng)過程;

          1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

          2、通過提問,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。引導(dǎo)語:"你聽到狼和兔子說了什么嗎?"

          3、通過傾聽旋律,從故事中提煉歌詞,學(xué)習(xí)詞曲匹配。

          4、教師和幼兒共同表演。

          5、分角色表演,體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)的最后的反思環(huán)節(jié)中,兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動(dòng)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。在以往的教學(xué)活動(dòng)中,我們比較關(guān)注的是表達(dá),仿佛總是以一個(gè)旁觀者的身份在說別人的事。這次活動(dòng)我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思,幼兒的反思是在他們自己感動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得的,而且,這種感動(dòng)來源于幼兒的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷。

        6、大班音樂優(yōu)秀教案《勇敢的小兔子》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。

          2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)反饋:

          糾正措施:教學(xué)后記:

          教學(xué)過程:

          一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

          談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

          今天,老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣

          4.請配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

          三.放松活動(dòng),結(jié)束本課。.

          全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

        7、大班音樂游戲活動(dòng)教案《對面的兔子看過來》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

          2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          重點(diǎn):在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

          難點(diǎn):能按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大灰狼頭飾若干、兔子頭飾若干、鋼琴。

          【活動(dòng)過程】

          一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

          師:今天老師帶你們?nèi)ド掷锿?,跟我出發(fā)吧!(目的是讓幼兒感受音樂氣氛,并為下面引出主題作鋪墊。)

          二、熟悉旋律,填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

          1、談話引出歌詞內(nèi)容。

          (1)師:森林到了,這里有一只孤獨(dú)的大灰狼,它想找朋友做游戲,可是沒有小動(dòng)物愿意和它做朋友,因?yàn)槠綍r(shí)大灰狼總是欺負(fù)小動(dòng)物,甚至有時(shí)還會(huì)傷害到小動(dòng)物,大灰狼在森林里找啊找,最后找到了一只兔子,它想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請小朋友們想想看狼會(huì)怎么說?兔子又會(huì)怎么回答呢?(幼兒自由猜想并講述)

          (2)聽錄音對話一遍,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

          師:小朋友剛才講得很棒,現(xiàn)在我們來聽聽狼和兔子是怎么說的?

          (狼說“對面的兔子看過來,看過來,看過來,我是一只很好的狼,我不吃兔子不吃羊,不要被我的樣子嚇壞,其實(shí)我很可愛。兔子,就讓我們做個(gè)朋友吧?”兔子說:“我上看下看,左看右看,看來看去你都個(gè)大壞蛋,我要想一想,要看一看,做朋友的問題還真難辦?!?

          你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒回答)

          2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

          (1)初步熟悉曲調(diào)。

          教師:兔子聽了狼說的話以后,仍然不愿意和狼做朋友,于是狼就唱了起來。(聽教師演唱一遍,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了老狼與兔子之間的表演,使幼兒的興趣點(diǎn)更濃。)

          (2)填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

          A、師:狼唱完后,兔子也唱了起來,它唱的歌詞就藏在剛才我說的故事里,(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)我們一起把它找出來,好嗎?想一想,兔子是怎么回答的?(幼兒回憶、講述,教師整理。)

          B、幼兒隨著完整的音樂嘗試自己提煉歌詞,將歌詞與旋律匹配。

          師:我們跟著音樂把歌詞來說一說。

          C、師生隨音樂按節(jié)奏念歌詞兩遍。

          師:現(xiàn)在有了完整的歌詞,讓我們跟著音樂完整、連貫地說一說。(幼兒唱歌時(shí)對于節(jié)奏往往難以控制,為了使幼兒更好地掌握歌曲節(jié)奏,我通過自己講解示范,利用拍手打節(jié)奏,使幼兒能按節(jié)奏填充歌曲,讓幼兒能更準(zhǔn)確地把握節(jié)奏。)

          3、學(xué)唱歌曲若干遍。

          教師:下面我們跟著音樂來演唱,好嗎?(幼兒通過模仿與練習(xí)來學(xué)唱歌曲內(nèi)容,整個(gè)環(huán)節(jié)基本達(dá)到了目標(biāo)1,又通過拍手打節(jié)奏和教師的講解引導(dǎo),化解了重難點(diǎn)。)

          三、創(chuàng)編動(dòng)作表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

          1、逐句講解,請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。

          師:這首歌曲唱起來真有趣,如果能加上動(dòng)作,邊唱歌邊表演就更有意思了,小朋友你們覺得呢?第一段是大灰狼演唱,我們可以怎么表演呢?第二段是兔子演唱,我們又可以怎么表演呢?

          2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。(這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說也是有一定的難度,需要通過模仿與教師的引導(dǎo)來進(jìn)行,因此我將兩個(gè)角色的情緒表現(xiàn)得更加鮮明,用很夸張的方法來唱歌,注意運(yùn)用教師的情緒、聲音、表情來影響幼兒唱歌的積極性,我以飽滿的情緒歌唱,孩子們參與表演的積極性、創(chuàng)造性也就調(diào)動(dòng)起來,我想:如果我自己都有氣無力,那孩子也一定沒有興趣表演。)

          3、幼兒分角色表演,體驗(yàn)接納和被接納的快樂。

          (1)教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒,師:兔子原諒我好嗎?兔子和我做朋友吧!

          (2)師:大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子愿意原諒大灰狼,給它一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)呢?

          (4)師生共同討論兔子要不要原諒狼的過去,給狼一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。

          (5)幼兒分角色表演若干遍,體驗(yàn)接納別人的快樂。

          師:既然兔子原諒了大灰狼,那我們就要把歌詞改一改。

          四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

          教師總結(jié):我們應(yīng)該允許別人有缺點(diǎn),人與人之間學(xué)會(huì)相互接納,會(huì)給自己和別人帶來快樂,只有這樣我們才會(huì)擁有更多的朋友?,F(xiàn)在狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》中指出,要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!卑焉磉叺氖挛锩篮没@是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲及對歌詞的理解,來豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)交往能力,使同伴與同伴之間更好的相處。

        8、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《兔子音樂會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾一個(gè)。

          2、錄音機(jī),兔子舞音樂。

          3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

          師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”

          幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

          師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

          師小結(jié):“這是一段非?;顫?、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞?!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。

          2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

          師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,這音樂說了一個(gè)故事—木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞?!?/p>

          師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧?!薄澳九纪米幼冏冏儭變鹤瞿九纪迷煨?。

          幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

          以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

          師:“剛才XX小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W(xué)。“XXX小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜。”幼兒跟著學(xué)。

          師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

          學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

          師:“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會(huì),讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)

          師:“HEIIO,兔姐姐?!?/p>

          兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們?!?/p>

          師:“兔姐姐,你去那里呀?”

          兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)呢!”

          師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

          兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?”。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。請幼兒上來學(xué)兔子跳。

          兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣?!笔痉叮?/p>

          前 后 前前前; 1 2 3 4。 (跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

          幼兒伴樂自由練習(xí)。

          學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

          兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?/p>

          前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

          (跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

          “如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!BYE—BYE?!?兔姐姐下)

          教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

          4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

          師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

          眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

          師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE—”

          師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

          5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂。

          兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”

          幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

          師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會(huì)開始吧?!?/p>

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會(huì)馬上就要開始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”

          勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

          活動(dòng)延伸:

          全體再表演一次韻律活動(dòng),走出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要?jiǎng)屿o結(jié)合,這樣孩子們才不會(huì)覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還要鼓勵(lì)每位幼兒!通過幼兒身體動(dòng)作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來。

        9、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《對面的兔子看過來》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

          2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

          難點(diǎn):能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場景布置

          活動(dòng)過程:

          一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

          提示語:今天老師帶你們一切去森林里去玩。

          二、熟悉旋律,填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

          1、談話引出歌詞內(nèi)容:

          (1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

          找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請你想想看狼會(huì)怎么說?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"兔子又會(huì)怎么說呢?(幼兒自由猜想)

          (2)、聽錄音對話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)

          2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

          (1)、初步熟悉曲調(diào),介紹歌名。

          A、提示語:兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

          B、提示語:老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫《對面的兔子看過來》。

          (2)、看圖填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

          A、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。

          提示語:現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進(jìn)去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

          B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

          3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

          三、創(chuàng)編動(dòng)作表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

          1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。

          2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。

          3、幼兒分角色表演,體驗(yàn)接納和被接納的快樂。

          (1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?

          (2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

          (3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗(yàn)接納別人的快樂。

          4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。

          四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

          提示語:狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》中指出,要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!卑焉磉叺氖挛锩篮没?,這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲及對歌詞的理解,來豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)交往能力,使同伴與同伴之間更好的相處。

        10、大班音樂游戲優(yōu)秀教案《勇敢的小兔子》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3.聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)故事圖片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。

          2.用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)過程:

          一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

          師:小朋友們,老師你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡),那你們都喜歡什么小動(dòng)物呢?(幼兒自由 發(fā)言)

          今天,老師要講一個(gè)非常好聽的故事給大家聽,這個(gè)故事的名字叫《勇敢的小兔子》

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.出示圖片,講故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊順序出示圖片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3、幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣

          4.請配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

          三.放松活動(dòng),結(jié)束本課。.

          全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

        11、大班音樂教案《兔子和狼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

          2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào),能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺(tái)。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入

          昨天晚上老師做了一個(gè)夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)

          它們倆在一起會(huì)說什么?

          二、熟悉歌詞

          1、狼說:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)

          兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋, 我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦。”

          2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

          三、熟悉樂曲

          1、 小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(老師彈“對面的女孩看過來”樂曲)

          2、 你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)

          3、 什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?

          4、老師編出第一句:“對面的兔子看過來,看過來,看過來 ”

          幼兒編唱:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛?!?老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦?!?/p>

          5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)

          四、游戲活動(dòng)

          1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)

          2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?

          3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

          問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時(shí),客人老師答應(yīng)做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?!?/p>

          五、隨機(jī)教育

          在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn),要給機(jī)會(huì)讓別人改過,這樣你的朋友會(huì)越來越多,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)的最后的反思環(huán)節(jié)中,兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動(dòng)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。在以往的教學(xué)活動(dòng)中,我們比較關(guān)注的是表達(dá),仿佛總是以一個(gè)旁觀者的身份在說別人的事。這次活動(dòng)我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思,幼兒的反思是在他們自己感動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得的,而且,這種感動(dòng)來源于幼兒的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷。

        12、大班下學(xué)期音樂教案《勇敢的小兔子》含反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

          2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3、聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1、分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。

          2、用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

          【教學(xué)過程】

          一、音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

          談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,(.教案.出自:快思教案網(wǎng))那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

          今天,老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

          二、新授。游戲《勇敢的小兔子》

          1、看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2、教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同。

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3、幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣

          4、請配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

          三、放松活動(dòng),結(jié)束本課。

          全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。

          教學(xué)反思

          通過本節(jié)活動(dòng)課,學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評價(jià)性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對于其它的小動(dòng)物展示的少,以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。

        13、大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂游戲教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3.聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。

          4.愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

          5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。

          2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)反饋:

          糾正措施:教學(xué)后記:

          教學(xué)過程:

          一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

          談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

          今天,老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣

          4.請配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

          三.放松活動(dòng),結(jié)束本課。.

          全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂游戲給自己帶來的快樂。