《大班音樂教案《勇敢的小兔子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班音樂教案《勇敢的小兔子》反思
教學目標:
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
教學準備:活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2.用身體的動作表現音樂。
教學反饋:
糾正措施:教學后記:
教學過程:
一.音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)
今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不同.
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動,結束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。
教學反思:
從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重,體驗了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團結的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。
2、大班體育教案《勇敢的小兔子》含反思
活動目標:
1、練習投擲的動作,自由探索,遷移同伴的經驗,努力投準目標。
2、能積極參與投擲活動,體驗團結力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備:
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動過程:
一、熱身運動:
過渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運動吧!(動物模仿操)
二、學習投擲:
1、過渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動,來其他小動物的搶食物,所以我們小兔子們要練習本領,保護自己的勞動果實,引出投擲動作。
2、幼兒集體空手練習若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。
4、請幾位幼幼兒示范動作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動作的要領:眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。
6、再次分散練習:要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準練習:
(音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現,幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動:
1、以森林里還有怪獸,森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林,幫助森林里的動物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來,等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗團結的力量大。
五、小結講評:
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學會了怎樣投的準,投的遠,以后再也不怕大灰狼來搶食物,欺負小動物了。
活動反思:
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?;顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕變旱哪挲g特點,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協調性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
學本領時先復習進行跳的技能,然后進行障礙進行跳的練習,最后在進行游戲,這樣的安排使幼兒的學習由淺入深,大多數幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學中非常注重與孩子的交流,對孩子的表現及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離, “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中,我也總是不斷地鼓勵孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗很愉悅。
在活動中幼兒的表現都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
3、大班音樂活動教案《兔子音樂會》含反思
教材分析:
在少數民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學,隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應強調舞蹈動作的難度及美觀,而是應該讓幼兒充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
1、兔子頭飾一個。2、錄音機,兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程:
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽?!?/p>
幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。
師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。
師小結:“這是一段非?;顫?、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞?!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,奇跡出現了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞?!?/p>
師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧?!薄澳九纪米幼冏?/p>
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。
以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W?!癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學。
師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作:兔跳。
師:“學會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)
師:“HEIIO,兔姐姐?!?/p>
兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們。”
師:“兔姐姐,你去那里呀?”
兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”
師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:
前后前前前;1234。
(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作:兔子蹦。
兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?/p>
前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)
“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)
教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾:“現在,讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”
錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經結束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”
師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。
師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧?!?/p>
錄音機傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若
干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。
延伸活動:
全體再表演一次韻律活動,走出活動室。
活動反思:
活動開始了,我很投入地進行著這個活動,孩子們也在積極配合……活動結束后,武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足?!罢?jié)活動孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。
教師的動作、表情、語言都不錯……”不足的是在設計《兔子音樂會》的活動中,最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現和體驗,從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言,對幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時,通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對音樂的感受,從而來大膽表現木偶兔的動作。
其次,在聽完木偶兔子故事后,不應讓幼兒單純地做兔跳和蹦的動作。應讓他們自由發(fā)揮,兔的動作可以很多種,不只是跳、蹦,還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動作的過程中,通過引導他們仔細聽,并聯系音樂做即興的肢體動作外,還可通過語言、表情來引導幼兒,讓幼兒不但能聽到老師所說的內容,而且還能自己創(chuàng)編動作。讓所有幼兒都能參與進來,增加師生與幼兒互動的機會,來滿足幼兒的期待感。
在活動中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要動靜結合,這樣孩子們才不會覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現的機會,還要鼓勵每位幼兒!通過幼兒身體動作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會更加的活躍起來。
在這次公開教學過程中,我積累了很多的經驗與教訓,這僅僅是一個新的開始,也是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。在今后的教學活動中,我會多組織一些音樂活動,選擇適合幼兒年齡特點的音樂作品,熏陶孩子的樂感,并培養(yǎng)他們大膽地表現音樂!我會從日常的教學活動中,一點一滴的積累經驗多摸索、多琢磨、多用功、多動腦、多詢問、多反思,主動向有經驗的老師學習請教。
4、大班音樂活動教案《勇敢的小兔子》含反思
幼兒園大班音樂教案:勇敢的小兔子
課題:音樂游戲《勇敢的小兔子》
課型:新授課
教學目標:
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
教學準備:活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。2.用身體的動作表現音樂。
教學反饋:
糾正措施:教學后記:
教學過程:
一.音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)
今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不同.
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3.幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣。
教學反思:
從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重,體驗了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團結的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。
5、大班音樂活動教案《兔子和狼》含反思
活動目標:
1、熟悉旋律,學習根據故事情節(jié)自編歌詞并演唱。
2、體驗接納與被接納的快樂。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動過程;
1、傾聽故事,了解故事內容。
2、通過提問,復習故事內容。引導語:"你聽到狼和兔子說了什么嗎?"
3、通過傾聽旋律,從故事中提煉歌詞,學習詞曲匹配。
4、教師和幼兒共同表演。
5、分角色表演,體驗接納與被接納的快樂。
活動反思:
在活動的最后的反思環(huán)節(jié)中,兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動的價值實現。在以往的教學活動中,我們比較關注的是表達,仿佛總是以一個旁觀者的身份在說別人的事。這次活動我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思,幼兒的反思是在他們自己感動的基礎上獲得的,而且,這種感動來源于幼兒的親身體驗與經歷。
6、大班音樂優(yōu)秀教案《勇敢的小兔子》含反思
教學目標:
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備:
活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2.用身體的動作表現音樂。
教學反饋:
糾正措施:教學后記:
教學過程:
一.音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)
今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。。本.文來源:快思老.師教案網;一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不同.
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動,結束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。
教學反思:
從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重,體驗了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團結的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。
7、大班音樂游戲活動教案《對面的兔子看過來》含反思
【活動目標】
1、在熟悉旋律的基礎上,學習按節(jié)奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
2、體驗接納與被接納的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
重點:在熟悉歌曲旋律基礎上,學習按節(jié)奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
難點:能按節(jié)奏填充歌詞,并根據動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現歌詞。
【活動準備】
大灰狼頭飾若干、兔子頭飾若干、鋼琴。
【活動過程】
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
師:今天老師帶你們去森林里玩,跟我出發(fā)吧!(目的是讓幼兒感受音樂氣氛,并為下面引出主題作鋪墊。)
二、熟悉旋律,填充歌詞,學唱歌曲。
1、談話引出歌詞內容。
(1)師:森林到了,這里有一只孤獨的大灰狼,它想找朋友做游戲,可是沒有小動物愿意和它做朋友,因為平時大灰狼總是欺負小動物,甚至有時還會傷害到小動物,大灰狼在森林里找啊找,最后找到了一只兔子,它想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請小朋友們想想看狼會怎么說?兔子又會怎么回答呢?(幼兒自由猜想并講述)
(2)聽錄音對話一遍,幼兒學習歌詞。
師:小朋友剛才講得很棒,現在我們來聽聽狼和兔子是怎么說的?
(狼說“對面的兔子看過來,看過來,看過來,我是一只很好的狼,我不吃兔子不吃羊,不要被我的樣子嚇壞,其實我很可愛。兔子,就讓我們做個朋友吧?”兔子說:“我上看下看,左看右看,看來看去你都個大壞蛋,我要想一想,要看一看,做朋友的問題還真難辦?!?
你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒回答)
2、熟悉旋律,學習按節(jié)奏填充歌詞。
(1)初步熟悉曲調。
教師:兔子聽了狼說的話以后,仍然不愿意和狼做朋友,于是狼就唱了起來。(聽教師演唱一遍,本環(huán)節(jié)設計了老狼與兔子之間的表演,使幼兒的興趣點更濃。)
(2)填充歌詞,學唱歌曲。
A、師:狼唱完后,兔子也唱了起來,它唱的歌詞就藏在剛才我說的故事里,(.教案出自:快思老師教.案網.)我們一起把它找出來,好嗎?想一想,兔子是怎么回答的?(幼兒回憶、講述,教師整理。)
B、幼兒隨著完整的音樂嘗試自己提煉歌詞,將歌詞與旋律匹配。
師:我們跟著音樂把歌詞來說一說。
C、師生隨音樂按節(jié)奏念歌詞兩遍。
師:現在有了完整的歌詞,讓我們跟著音樂完整、連貫地說一說。(幼兒唱歌時對于節(jié)奏往往難以控制,為了使幼兒更好地掌握歌曲節(jié)奏,我通過自己講解示范,利用拍手打節(jié)奏,使幼兒能按節(jié)奏填充歌曲,讓幼兒能更準確地把握節(jié)奏。)
3、學唱歌曲若干遍。
教師:下面我們跟著音樂來演唱,好嗎?(幼兒通過模仿與練習來學唱歌曲內容,整個環(huán)節(jié)基本達到了目標1,又通過拍手打節(jié)奏和教師的講解引導,化解了重難點。)
三、創(chuàng)編動作表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
1、逐句講解,請幼兒根據歌詞創(chuàng)編相應的動作和表情并表演。
師:這首歌曲唱起來真有趣,如果能加上動作,邊唱歌邊表演就更有意思了,小朋友你們覺得呢?第一段是大灰狼演唱,我們可以怎么表演呢?第二段是兔子演唱,我們又可以怎么表演呢?
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。(這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說也是有一定的難度,需要通過模仿與教師的引導來進行,因此我將兩個角色的情緒表現得更加鮮明,用很夸張的方法來唱歌,注意運用教師的情緒、聲音、表情來影響幼兒唱歌的積極性,我以飽滿的情緒歌唱,孩子們參與表演的積極性、創(chuàng)造性也就調動起來,我想:如果我自己都有氣無力,那孩子也一定沒有興趣表演。)
3、幼兒分角色表演,體驗接納和被接納的快樂。
(1)教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒,師:兔子原諒我好嗎?兔子和我做朋友吧!
(2)師:大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子愿意原諒大灰狼,給它一個改正缺點的機會呢?
(4)師生共同討論兔子要不要原諒狼的過去,給狼一個改正的機會。
(5)幼兒分角色表演若干遍,體驗接納別人的快樂。
師:既然兔子原諒了大灰狼,那我們就要把歌詞改一改。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
教師總結:我們應該允許別人有缺點,人與人之間學會相互接納,會給自己和別人帶來快樂,只有這樣我們才會擁有更多的朋友。現在狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!
活動反思:
新《綱要》中指出,要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們的表現美、創(chuàng)造美的情趣?!卑焉磉叺氖挛锩篮没?,這是一個很好的機會,幼兒通過學習歌曲及對歌詞的理解,來豐富自己的生活經驗,加強交往能力,使同伴與同伴之間更好的相處。
8、大班音樂優(yōu)質課教案《兔子音樂會》含反思
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
活動準備:
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機,兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程:
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”
幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。
師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。
師小結:“這是一段非常活潑、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞?!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,奇跡出現了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞?!?/p>
師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧。”“木偶兔子變變變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。
以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W。“XXX小朋友跳舞時笑得特別甜?!庇變焊鴮W。
師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次?!庇變弘S音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作:兔跳。
師:“學會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)
師:“HEIIO,兔姐姐?!?/p>
兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們。”
師:“兔姐姐,你去那里呀?”
兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”
師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學兔子跳了嗎?”。屈,老師.教案.網出處。請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣?!笔痉叮?/p>
前 后 前前前; 1 2 3 4。 (跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作:兔子蹦。
兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?/p>
前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
(跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)
“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE?!?兔姐姐下)
教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾:“現在,讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”
錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經結束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”
師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”
幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。
師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧?!?/p>
錄音機傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。
活動延伸:
全體再表演一次韻律活動,走出活動室。
活動反思:
在活動中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要動靜結合,這樣孩子們才不會覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現的機會,還要鼓勵每位幼兒!通過幼兒身體動作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會更加的活躍起來。
9、大班音樂優(yōu)質課教案《對面的兔子看過來》含反思
活動目標:
1、在熟悉歌曲旋律基礎上,學習按節(jié)奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
2、體驗接納與被接納的快樂。
活動重難點:
重點:在熟悉歌曲旋律基礎上,學習按節(jié)奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
難點:能按節(jié)奏填充歌詞并根據動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現歌詞。
活動準備:
形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置
活動過程:
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語:今天老師帶你們一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律,填充歌詞,學唱歌曲。
1、談話引出歌詞內容:
(1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它
找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請你想想看狼會怎么說?,!來源:屈,老,師教.案網"兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)
(2)、聽錄音對話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學習歌詞)
2、熟悉旋律,學習按節(jié)奏填充歌詞。
(1)、初步熟悉曲調,介紹歌名。
A、提示語:兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)
B、提示語:老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫《對面的兔子看過來》。
(2)、看圖填充歌詞,學唱歌曲。
A、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。
提示語:現在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)
B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
3、看圖學唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動作表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創(chuàng)編相應的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。
3、幼兒分角色表演,體驗接納和被接納的快樂。
(1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?
(2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
(3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
提示語:狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!
活動反思:
新《綱要》中指出,要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們的表現美、創(chuàng)造美的情趣。”把身邊的事物美好化,這是一個很好的機會,幼兒通過學習歌曲及對歌詞的理解,來豐富自己的生活經驗,加強交往能力,使同伴與同伴之間更好的相處。
10、大班音樂游戲優(yōu)秀教案《勇敢的小兔子》含反思
教學目標:
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學準備:
活動故事圖片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干。
教學重難點:
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2.用身體的肢體動作表現音樂。
教學過程:
一.音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
師:小朋友們,老師你們喜歡小動物嗎?(喜歡),那你們都喜歡什么小動物呢?(幼兒自由 發(fā)言)
今天,老師要講一個非常好聽的故事給大家聽,這個故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片,講故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊順序出示圖片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!"屈,老師.教案,網出,處!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不同.
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3、幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動,結束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。
教學反思:
從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重,體驗了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團結的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。
11、大班音樂教案《兔子和狼》含反思
活動目標:
1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內容。
2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調,能根據曲調、歌詞學習仿編歌曲。
活動準備:
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。
活動過程:
一、故事導入
昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)
它們倆在一起會說什么?
二、熟悉歌詞
1、狼說:“別看我長得很可怕,其實我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)
兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋, 我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦?!?/p>
2、幼兒重復說說歌詞。
三、熟悉樂曲
1、 小朋友真能干,現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?"屈,老師.教,案,網"(老師彈“對面的女孩看過來”樂曲)
2、 你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)
3、 什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?
4、老師編出第一句:“對面的兔子看過來,看過來,看過來 ”
幼兒編唱:“別看我長得很可怕,其實我很可愛?!?老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦?!?/p>
5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)
四、游戲活動
1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)
2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現在愿意和我做朋友了嗎?
3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。
問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時,客人老師答應做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?!?/p>
五、隨機教育
在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點,要給機會讓別人改過,這樣你的朋友會越來越多,好嗎?
活動反思:
在活動的最后的反思環(huán)節(jié)中,兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動的價值實現。在以往的教學活動中,我們比較關注的是表達,仿佛總是以一個旁觀者的身份在說別人的事。這次活動我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思,幼兒的反思是在他們自己感動的基礎上獲得的,而且,這種感動來源于幼兒的親身體驗與經歷。
12、大班下學期音樂教案《勇敢的小兔子》含反思
【教學目標】
1、教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3、聽音樂愉快地參加游戲活動。
【教學準備】
活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
【教學重難點】
1、分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2、用身體的動作表現音樂。
【教學過程】
一、音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,(.教案.出自:快思教案網)那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)
今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
二、新授。游戲《勇敢的小兔子》
1、看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2、教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不同。
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3、幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4、請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三、放松活動,結束本課。
全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。
教學反思
通過本節(jié)活動課,學生了解了小白兔的生活習性和樣子,培養(yǎng)了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時間有限對于其它的小動物展示的少,以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
13、大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂游戲教案反思
教學目標:
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
教學準備:活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2.用身體的動作表現音樂。
教學反饋:
糾正措施:教學后記:
教學過程:
一.音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)
今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不同.
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動,結束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。
教學反思:
從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重,體驗了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團結的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。