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        大班教案《參觀小學(xué)》反思

        《大班教案《參觀小學(xué)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《參觀小學(xué)》反思

        1、大班教案《參觀小學(xué)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

          2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生,自己提問(wèn),了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。

          2.事先請(qǐng)幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

          (1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

          (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

          提問(wèn):你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時(shí),要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問(wèn)誰(shuí)?

          訪問(wèn)時(shí)要注意什么?

          2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過(guò)程中向幼兒提供幫助。

          (1)找找校牌,知道校名。

          (2)訪問(wèn)操場(chǎng)上的老師,了解個(gè)場(chǎng)所的用途。

          (3)組織觀看小學(xué)生上課。

          (4)鼓勵(lì)幼兒訪問(wèn)下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問(wèn)題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

          3.組織幼兒回園交流。

          提問(wèn):你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

          參觀過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了呢?解決了什么問(wèn)題?

        教學(xué)反思:

          本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng).以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.

        2、大班教案《參觀動(dòng)物園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線,能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

          2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物園導(dǎo)游圖,長(zhǎng)頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、明確任務(wù)--在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線

          1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?

          這是什么地方?

          這張導(dǎo)游圖有什么作用?

          小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。

          2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?

          (有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié):原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

          3、根據(jù)方位猜動(dòng)物師:我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲,老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置,你們猜猜是什么動(dòng)物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園--)幼:是名犬薈萃小結(jié):有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。

          4、明確任務(wù)師示范一個(gè)參觀的點(diǎn):世博會(huì)就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,形象憨態(tài)可掬,我們真想去看看,怎么走呢?

          二、小組合作完成任務(wù):今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿

          1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?

          2、交代任務(wù):能從大門進(jìn)入動(dòng)物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。

          三、幼兒集體交流請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線圖,要說(shuō)清楚從哪里走的,(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來(lái)分工合作做事情才能更快。

          四、看看你們都到了什么地方?(長(zhǎng)頸鹿館)觀看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師:門口有個(gè)標(biāo)本,你知道是怎么回事嗎?(長(zhǎng)頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?

          小結(jié):我們要文明游園,保護(hù)動(dòng)物,不能做傷害動(dòng)物的事情,做愛護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。

        活動(dòng)反思:

          自然界是神秘的、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物,動(dòng)物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似,因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。

          從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動(dòng)物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

          這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界,自古至今,人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?……帶著這一系列問(wèn)題,主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn),更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《參觀小學(xué)》含反思

        設(shè)計(jì)初衷:

          孩子面臨畢業(yè),即將離開幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門對(duì)孩子來(lái)說(shuō),小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方,無(wú)論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡,我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活,做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

          2. 了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。

          3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5. 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

          2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)

          1. 林:小朋友,你們是來(lái)自哪所幼兒園的小朋友?

          幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友

          2. 林:誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

          幼:因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,很多老師和同學(xué)生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓,是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

          3. 林:小朋友還有什么問(wèn)題嗎?幼:老師,學(xué)校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多,小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來(lái)出黑板報(bào)的,等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白

          (二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項(xiàng)

          1 韓:你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼:要認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言;別人說(shuō)話要認(rèn)真。韓:小朋友說(shuō)得很對(duì)。

          2.開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

          3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí),小學(xué)生上課時(shí),都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。

          (三)參觀(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。

          1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺(tái),課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園:會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,教師沒有講臺(tái),有保育員打掃衛(wèi)生。

          2.操場(chǎng)。小學(xué):寬大,同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

          3.教師辦公室。小學(xué):同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動(dòng)室內(nèi),而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。

          4.寢室。小學(xué):4-8人一個(gè)房間,能獨(dú)立睡覺。幼兒園:-個(gè)班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時(shí)刻陪同。

          (四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下,讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          (五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

          1、韓:你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕?,我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜,不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼:能。韓:看看誰(shuí)最像小學(xué)生。

          2. 幼兒開始用餐。

          (六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。

          (七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

        活動(dòng)反思

          第一次帶著孩子參觀小學(xué),孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等,無(wú)不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中,與小學(xué)環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學(xué)生的感覺,減少了對(duì)小學(xué)的陌生感,被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈,對(duì)于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

        4、大班社會(huì)教案《參觀小學(xué)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

          2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生,自己提問(wèn),了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.樂于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。

          2.事先請(qǐng)幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

          (1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

          (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

          提問(wèn):你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?!在參觀時(shí),要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問(wèn)誰(shuí)?

          訪問(wèn)時(shí)要注意什么?

          2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過(guò)程中向幼兒提供幫助。

          (1)找找校牌,知道校名。

          (2)訪問(wèn)操場(chǎng)上的老師,了解個(gè)場(chǎng)所的用途。

          (3)組織觀看小學(xué)生上課。

          (4)鼓勵(lì)幼兒訪問(wèn)下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問(wèn)題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

          3.組織幼兒回園交流。

          提問(wèn):你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

          參觀過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了呢?解決了什么問(wèn)題?

        活動(dòng)反思:

          為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

          星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個(gè)班級(jí)在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來(lái)到了小學(xué)。先是在操場(chǎng)參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的活動(dòng)開始了,我們鼓勵(lì)大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,好讓幼兒能對(duì)小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識(shí)。有的班級(jí)還進(jìn)入了一年級(jí)教室聽了五分鐘的課,聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。

        5、大班主題教案《參觀動(dòng)物園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線,能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

          2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物園導(dǎo)游圖,長(zhǎng)頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、明確任務(wù)

          --在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線

          1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)

          師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?

          這是什么地方?

          這張導(dǎo)游圖有什么作用?

          小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。

          2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志

          師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?

          (有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié):原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

          3、根據(jù)方位猜動(dòng)物

          師:我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲,老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置,你們猜猜是什么動(dòng)物?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園--)幼:是名犬薈萃小結(jié):有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。

          4、明確任務(wù)

          師示范一個(gè)參觀的點(diǎn):世博會(huì)就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,形象憨態(tài)可掬,我們真想去看看,怎么走呢?

          二、小組合作完成任務(wù)

          今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿

          1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?

          2、交代任務(wù):能從大門進(jìn)入動(dòng)物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。

          三、幼兒集體交流

          請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線圖,要說(shuō)清楚從哪里走的,(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來(lái)分工合作做事情才能更快。

          四、看看你們都到了什么地方?

          (長(zhǎng)頸鹿館)觀看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師:門口有個(gè)標(biāo)本,你知道是怎么回事嗎?(長(zhǎng)頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎? 我們應(yīng)該怎么做呢?

          小結(jié):我們要文明游園,保護(hù)動(dòng)物,不能做傷害動(dòng)物的事情,**護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。

          活動(dòng)反思:

          自然界是神秘的、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物, 動(dòng)物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似,因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。

          從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動(dòng)物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

          這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界, 自古至今,人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如:人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?……帶著這一系列問(wèn)題,主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn),更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

        6、大班主題教案《參觀小學(xué)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

          2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生,自己提問(wèn),了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。

          2.事先請(qǐng)幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

          (1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

          (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

          提問(wèn):你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時(shí),要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問(wèn)誰(shuí)?

          訪問(wèn)時(shí)要注意什么?

          2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過(guò)程中向幼兒提供幫助。

          (1)找找校牌,知道校名。

          (2)訪問(wèn)操場(chǎng)上的老師,了解個(gè)場(chǎng)所的用途。

          (3)組織觀看小學(xué)生上課。

          (4)鼓勵(lì)幼兒訪問(wèn)下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問(wèn)題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

          3.組織幼兒回園交流。

          提問(wèn):你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

          參觀過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了呢?解決了什么問(wèn)題?

        活動(dòng)反思:

          為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

        7、大班教案《參觀小學(xué)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

          2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生,自己提問(wèn),了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。

          2.事先請(qǐng)幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

          (1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

          (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

          提問(wèn):你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時(shí),要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問(wèn)誰(shuí)?

          訪問(wèn)時(shí)要注意什么?

          2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過(guò)程中向幼兒提供幫助。

          (1)找找校牌,知道校名。

          (2)訪問(wèn)操場(chǎng)上的老師,了解個(gè)場(chǎng)所的用途。

          (3)組織觀看小學(xué)生上課。

          (4)鼓勵(lì)幼兒訪問(wèn)下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問(wèn)題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

          3.組織幼兒回園交流。

          提問(wèn):你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

          參觀過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了呢?解決了什么問(wèn)題?

        教學(xué)反思:

          本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng).以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.