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        大班教案《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》反思

        《大班教案《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》反思

        1、大班教案《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          活動(dòng)前一個(gè)幼兒不小心丟了一本書(shū)在教室門口,幼兒走進(jìn)教室,教師觀察幼兒的反應(yīng),并做好記錄。有些幼兒繞開(kāi)走了,有些幼兒踩著書(shū)走過(guò)去,有個(gè)幼兒把踩爛的書(shū)撿起來(lái)交到老師的手上。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 增強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和行為。

          2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單修補(bǔ)圖書(shū)的方法,鍛煉動(dòng)手能力。

          3. 愛(ài)惜圖書(shū),不隨意損壞圖書(shū)。

          4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、主題活動(dòng)圖書(shū)《憶的世界》人手一冊(cè)

          2、幾本破損的圖書(shū)

          3、糨糊、棉簽、小紙條(片)若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

          讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事《故事書(shū)和謎語(yǔ)書(shū)》。(問(wèn)題1、故事里有誰(shuí)? 問(wèn)題2、故事書(shū)為什么很高興,而謎語(yǔ)書(shū)為什么很傷心? 問(wèn)題3、你喜歡哪一個(gè)小朋友,為什么?)

          二、基本環(huán)節(jié)

          (一)鼓勵(lì)幼兒積極回答聽(tīng)故事后的問(wèn)題。

          (二)出示剛才放在門口的那本圖書(shū)測(cè)試幼兒,結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn),進(jìn)一步教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

          (三)組織幼兒討論應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

          (四)修補(bǔ)圖書(shū)

          1、讓幼兒了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法:需要哪些工具,不同的部位怎樣修補(bǔ)完整。

          2、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)破損的圖書(shū)。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          1、展示幼兒修補(bǔ)的圖書(shū)并動(dòng)員大家當(dāng)一個(gè)保護(hù)圖書(shū)的小衛(wèi)士。

          2、結(jié)合本班的具體情況,表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的小朋友,!來(lái)自快思老師教案.!批評(píng)不愛(ài)護(hù)圖書(shū)的現(xiàn)象,從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好風(fēng)氣。

          四、延伸環(huán)節(jié)

          讓幼兒檢查自己書(shū)包里面的書(shū),是否有破損的,自己修補(bǔ)。

          教學(xué)反思

          整個(gè)活動(dòng)我分為:開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)四個(gè)部分。圍繞活動(dòng)目標(biāo),層次分明。孩子們活動(dòng)興趣濃厚,達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),重難點(diǎn)一一攻破。

          欠缺的地方是未能結(jié)合教室的圖書(shū)跟孩子自己的圖書(shū)進(jìn)行對(duì)比,讓孩子說(shuō)一說(shuō)為什么我們自己的書(shū)都保護(hù)的好好的,而我們教室的書(shū)卻傷成了這樣,從而教育孩子要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,要把公共財(cái)物當(dāng)成自己的東西一樣去愛(ài)護(hù)。

          以后我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)一定要充分考慮利用教室資源引導(dǎo)教育孩子。

        2、大班教案《愛(ài)護(hù)身體》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

          2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

          3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

          4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體

          活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

          2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?/p>

          3、提出問(wèn)題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)

          師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

          二、探索活動(dòng)

          1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?!?幼兒迅即走或跑)

          2、教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”

          教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多?!惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

          3、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

          4、游戲:奇妙的數(shù)字園

         ?、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

         ?、趲熒懻撊?shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過(guò)河海豚游(魚(yú)躍式),經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

         ?、塾變河酶鞣N方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

          三、放松活動(dòng)

          1、以問(wèn)激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

          2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

          3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分?!?/p>

          4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!痹谑婢彽囊魳?lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

        3、大班健康教案《愛(ài)護(hù)牙齒教案》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí),醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng),讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。

          2、掌握正確的刷牙方法,認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。

          3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):知道牙齒的重要作用 ,學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。

          2、難點(diǎn):通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛(ài)護(hù)的重視,達(dá)到愛(ài)護(hù)牙齒的作用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、牙模具一只,主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

          2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)謎語(yǔ)導(dǎo)入

          認(rèn)識(shí)牙齒

          1、孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

          2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)聰明又能干,能很快猜出來(lái)。

          3、師說(shuō)謎語(yǔ):“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞?!?/p>

          4、生猜

          5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦,你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說(shuō)話也離不開(kāi)牙齒,牙齒還影響美觀······)

          6、師小結(jié):牙齒有這么多用處啊,那我們可要好好的愛(ài)護(hù)我們的牙齒了。

          (二)了解齲齒的形成

          1、如果我們的牙齒壞了,變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?

          2、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,回答問(wèn)題:老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒(méi)有牙齒了?

          讓幼兒回答后,知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含著糖睡覺(jué)。

          3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。

          師引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

          (三)愛(ài)護(hù)牙齒的方法

          1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子,看看自己有沒(méi)有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表?yè)P(yáng)沒(méi)有齲齒的幼兒,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛(ài)護(hù)牙齒。)

          2、 小組討論:如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。

          3、 師總結(jié):牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng),平時(shí)不挑食,多吃魚(yú)、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,少吃甜食和含糖的飲料等等。

          (四)學(xué)習(xí)刷牙,掌握方法

          師:刷牙很重要,但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)

          幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法

          幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒

          拿出鏡子觀察自己的牙齒

          小組內(nèi)交流正確刷牙的方法

          引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法

          (五)讀唱《刷牙歌>>

          幼兒聽(tīng)歌曲《刷牙歌》,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙,讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

        附故事:

          沒(méi)有牙齒的大老虎

          大老虎的牙齒真厲害。

          大家都害怕老虎,只有狐貍說(shuō):“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

          誰(shuí)也不相信,都說(shuō)狐貍吹牛。

          狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物:“尊敬的大王,我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西---糖?!碧鞘鞘裁?,老虎從沒(méi)有嘗過(guò),他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃極了!狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺(jué)的時(shí)候,糖也含在嘴里呢。

          大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō):“糖吃得大多,又不刷牙,牙齒會(huì)蛀掉的?!?/p>

          大老虎正要刷牙,狐貍來(lái)了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀?!别捵斓睦匣⒙?tīng)了狐貍的話,不再刷牙了。

          過(guò)來(lái)些時(shí)候,半夜里,老虎牙齒痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫······

          老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開(kāi)了。

          老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙說(shuō):“我,我不拔你的牙齒······”

          驢大夫更不敢拔老虎的牙。

          老虎的臉腫起來(lái)了,痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉,我就讓他做大王?!?/p>

          這時(shí)候,狐貍穿著白大褂來(lái)了:“我來(lái)拔吧?!崩匣⒅x了又謝。

          “哎喲喲,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐貍說(shuō)。

          “哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭著說(shuō)。

          嗬,狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

          瞧,這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

          老虎還挺感激狐貍呢,說(shuō):“還是狐貍好,又送我糖吃,又替我拔牙?!?/p>

        教學(xué)反思

          在活動(dòng)前一部分,我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          在活動(dòng)過(guò)程中:1、我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力,同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛(ài)護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng),讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程,從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。

        不足之處

          1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機(jī)會(huì),所以在分組討論問(wèn)題時(shí),他們討論問(wèn)題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力,給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。

          2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。

        4、大班教案《愛(ài)護(hù)青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)青蛙。

          2.讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。

          3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)生命,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解青蛙各個(gè)成長(zhǎng)階段的特征;知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?教育幼兒珍愛(ài)小生命。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          一個(gè)大雨天的早上,教師在教室的墻角放有一只小青蛙(也有可能本來(lái)就有一只青蛙)。青蛙各個(gè)成長(zhǎng)期的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.上課鈴聲響了,幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來(lái)上課。

          1.教師走進(jìn)教室,一個(gè)小孩大聲說(shuō):“老師,墻角有一只青蛙”

          2. 老師走上前看了一眼說(shuō):“啊,真有一只青蛙,那怎么辦呢?”一石激起千層浪,有的說(shuō)拿回家喂雞,有的說(shuō)踩死它,有的說(shuō)把他扔出窗外……

          3,這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙,老師說(shuō):“你們看它多可憐啊,它現(xiàn)在一定很著急很害怕,誰(shuí)知道它現(xiàn)在想什么啊”

          “它想媽媽了”“它怕我們會(huì)打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

          二,這時(shí)教師對(duì)孩子講解青蛙的生活習(xí)性,出示青蛙吃害蟲(chóng)的圖片,點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

          三,教師出示各種青蛙圖片,讓孩子認(rèn)識(shí)各種青蛙。

          四,教師對(duì)孩子們進(jìn)行珍惜生命,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育。

          五,鈴下課響了,師問(wèn):“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì)齊聲說(shuō)“送到外面的草地上!”孩子們把青蛙送出教室。

          六,教學(xué)活動(dòng)延伸

          1.猜謎語(yǔ)(綠衣小英雄,田里捉害蟲(chóng);冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。)

          2.讓孩子把謎語(yǔ)講給父母猜,告訴他們別亂殺青蛙,保護(hù)自然環(huán)境。

        教學(xué)反思

          對(duì)于本節(jié)課的反思:

          第一.聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,小青蛙是孩子們最熟悉,最喜歡的小動(dòng)物,這樣容易調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

          第二,現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂(lè)趣,從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛(ài)護(hù)生命,這一課能讓孩子知道生命是可貴的,愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)小生命。

          第三,只有那些善良的人,才是有責(zé)任心的人,我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人,所以我認(rèn)為對(duì)孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

          第四.不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征,如用幻燈動(dòng)畫(huà)制作效果會(huì)更好。

        5、大班主題教案《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          活動(dòng)前一個(gè)幼兒不小心丟了一本書(shū)在教室門口,幼兒走進(jìn)教室,教師觀察幼兒的反應(yīng),并做好記錄。有些幼兒繞開(kāi)走了,有些幼兒踩著書(shū)走過(guò)去,有個(gè)幼兒把踩爛的書(shū)撿起來(lái)交到老師的手上。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 增強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和行為。

          2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單修補(bǔ)圖書(shū)的方法,鍛煉動(dòng)手能力。

          3. 愛(ài)惜圖書(shū),不隨意損壞圖書(shū)。

          4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、主題活動(dòng)圖書(shū)《憶的世界》人手一冊(cè)

          2、幾本破損的圖書(shū)

          3、糨糊、棉簽、小紙條(片)若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

          讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事《故事書(shū)和謎語(yǔ)書(shū)》。(問(wèn)題1、故事里有誰(shuí)? 問(wèn)題2、故事書(shū)為什么很高興,而謎語(yǔ)書(shū)為什么很傷心? 問(wèn)題3、你喜歡哪一個(gè)小朋友,為什么?)

          二、基本環(huán)節(jié)

          (一)鼓勵(lì)幼兒積極回答聽(tīng)故事后的問(wèn)題。

          (二)出示剛才放在門口的那本圖書(shū)測(cè)試幼兒,結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn),進(jìn)一步教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

          (三)組織幼兒討論應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

          (四)修補(bǔ)圖書(shū)

          1、讓幼兒了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法:需要哪些工具,不同的部位怎樣修補(bǔ)完整。

          2、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)破損的圖書(shū)。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          1、展示幼兒修補(bǔ)的圖書(shū)并動(dòng)員大家當(dāng)一個(gè)保護(hù)圖書(shū)的小衛(wèi)士。

          2、結(jié)合本班的具體情況,表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的小朋友,!來(lái)自快思老師教案.!批評(píng)不愛(ài)護(hù)圖書(shū)的現(xiàn)象,從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好風(fēng)氣。

          四、延伸環(huán)節(jié)

          讓幼兒檢查自己書(shū)包里面的書(shū),是否有破損的,自己修補(bǔ)。

          教學(xué)反思

          整個(gè)活動(dòng)我分為:開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)四個(gè)部分。圍繞活動(dòng)目標(biāo),層次分明。孩子們活動(dòng)興趣濃厚,達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),重難點(diǎn)一一攻破。

          欠缺的地方是未能結(jié)合教室的圖書(shū)跟孩子自己的圖書(shū)進(jìn)行對(duì)比,讓孩子說(shuō)一說(shuō)為什么我們自己的書(shū)都保護(hù)的好好的,而我們教室的書(shū)卻傷成了這樣,從而教育孩子要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,要把公共財(cái)物當(dāng)成自己的東西一樣去愛(ài)護(hù)。

          以后我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)一定要充分考慮利用教室資源引導(dǎo)教育孩子。

        6、大班教案《愛(ài)護(hù)眼睛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

          2、了解損傷眼睛的正確做法。

          3、初步了解預(yù)防近視的方法。

          4、知道檢查眼睛的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、特征較明顯的幾種物體(如球,積木等)

          2、視力表,眼鏡。

          3、《幼兒習(xí)的手冊(cè)》(想一想,說(shuō)一說(shuō))上學(xué)期1第2-3頁(yè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說(shuō)顏色》游戲,讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。教師提問(wèn):

          1、憑感覺(jué)猜一猜物體是什么形狀?

          2、物體是什么顏色?

          3、教師小結(jié):

          我們用手能感覺(jué)出形狀,但是不能感覺(jué)出顏色,只有眼睛才能看見(jiàn)周圍的東西和美麗的色彩。

          二、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己眼睛損傷后,給生活帶來(lái)了那些不方便?

          三、觀察《幼兒習(xí)得手冊(cè)》"小亮為什么戴上了眼鏡?"

          1、讓幼兒了解視力表

          2、請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小亮戴上眼鏡的原因:如:小亮躺著看書(shū),離電視太近,在陽(yáng)光下看書(shū)等。

          3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

          四、幼兒討論:如何愛(ài)護(hù)眼睛。

          教師總結(jié):不躺著看書(shū),不離電視太近,讀書(shū)寫字要做正,不用臟手揉眼睛,不再光線弱的地方看書(shū)等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

          五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。(教師自編)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,換個(gè)地方再柔柔。

          六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

        7、大班健康教案《愛(ài)護(hù)牙齒》詳細(xì)教案反思

          愛(ài)護(hù)牙齒

          -----幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)牙齒的作用;了解影響牙齒健康的常見(jiàn)現(xiàn)象。

          2.學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的刷牙方法,從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)牙齒的作用;了解愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.課前知識(shí)儲(chǔ)備:幼兒預(yù)先向家長(zhǎng)了解有關(guān)牙齒健康的知識(shí)。

          2.教學(xué)具準(zhǔn)備:牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件;牙膏(一組一筒),牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入,了解牙齒作用

          1.談話引題:

          孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎? 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明,能很快找到正確答案。

          3.出示謎面:“兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。答案是什么?誰(shuí)能猜一猜?”

          4.揭題.小朋友們真聰明,答案就是牙齒,你們真棒,快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課,我們就一起來(lái)了解一下牙齒。(出示課件)在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友,快來(lái)看看是誰(shuí)?師戴頭飾配音:我是牙博士,小朋友們,你們好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)。“小朋友,我們每個(gè)人都有牙齒,它是我們的親密伙伴,什么時(shí)候會(huì)用到它呢?”(幼兒交流,指名發(fā)言)

          師幼小結(jié):牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴,它的作用可真大!

          二、觀察牙齒,發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題

          1.師:孩子們,你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子,仔細(xì)照一照,看看自己的牙齒長(zhǎng)得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。

          (幼兒從操作盒里拿出鏡子,觀察自己的牙齒,交流,師巡視。)

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒交流)

          2.師:還有誰(shuí)掉了牙齒?(幼兒紛紛舉手)掉牙的時(shí)候,你害怕了嗎?孩子們,掉牙是很正常的現(xiàn)象,因?yàn)槲覀冋幵趽Q牙期。(課件)你知道嗎?出生后第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙。現(xiàn)在的生活很好,小朋友到五六歲時(shí)就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢,說(shuō)到這,老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒如果掉了,還會(huì)再長(zhǎng)嗎?

          幼:不會(huì)再長(zhǎng)了。

          師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          幼:我……師:你說(shuō)的非常對(duì),人的一生只有兩副牙齒,乳牙掉了以后,就會(huì)長(zhǎng)出新芽,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒就要用一輩子了,叫恒牙。

          3.(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。

          4.師:換牙是正?,F(xiàn)象,但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,就說(shuō)明它們不健康,生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)病?把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

          幼:我的牙齒 ……師小結(jié):牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此,我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。

          (板書(shū):保護(hù))

          三、參與游戲,指導(dǎo)保護(hù)牙齒

          師:你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎?

          (幼齊答)現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲---“我是小牙醫(yī)”,比一比誰(shuí)更會(huì)保護(hù)自己的牙齒-----演示課件

          師:牙博士這里今天來(lái)了幾位小朋友,他們是怎么對(duì)待牙齒的呢?他們的做法對(duì)不對(duì)呢?

          現(xiàn)在每個(gè)小朋友都是小牙醫(yī),請(qǐng)你們來(lái)診斷:

          1.小男孩啃鉛筆圖:“你們看這位小朋友在做什么?你們覺(jué)得他這種做法對(duì)嗎?”(啃鉛筆、不對(duì))“為什么呀?”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正,牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。)”說(shuō)得真棒,我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。

          2.我們?cè)賮?lái)看第二位小朋友“用牙咬核桃,傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎?不能,因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。小朋友,你知道了嗎?以后,你千萬(wàn)不能再用牙咬硬東西了?現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了傷害,我們應(yīng)該怎么辦,(看牙醫(yī))好,快讓牙博士給你看一看。問(wèn)題并不是很大,不過(guò)下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西,如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等,不過(guò)一定要講究吃的方法。知道了嗎?

          3.躺在床上吃糖圖你們知道他是誰(shuí)嗎?這位小朋友叫東東,他特別愛(ài)吃小零食,尤其喜歡晚上睡覺(jué)之前吃,你瞧,他又躺在場(chǎng)上吃糖了,你們說(shuō)說(shuō),他這樣做對(duì)嗎?

          四、邊演邊教,學(xué)會(huì)刷牙

          1.牙博士:哦,對(duì)了!來(lái)了這么久,我還忘了把我的朋友介紹給你們了!(拿出牙刷、牙膏)這是我的好朋友,跟它們打個(gè)招呼吧!小朋友,我們一天應(yīng)該刷幾次牙呢?(兩次)你平時(shí)是怎樣刷牙的?

          幼:……看來(lái),每個(gè)小朋友都有自己的刷牙方法,但是,只有用正確的方法刷牙,才能真正地保護(hù)我們的牙齒,接下來(lái),就讓我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法,好嗎?“上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來(lái)回刷,里里外外全刷遍.孩子們,你們知道了嗎?”那么接下來(lái),就拿起自己的小牙刷和老師一起再來(lái)邊說(shuō)邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷(課件出示刷牙歌)

          2.師拿著模型演示,幼兒一起讀兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師:剛才,我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,老師看到每位小朋友都學(xué)得非常認(rèn)真,看來(lái)大家都非常想保護(hù)好自己的牙齒是不是?

          3.師總結(jié)(課件):擁有一口潔白健康的牙齒真快樂(lè)!讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日(世界愛(ài)牙日),請(qǐng)你們珍惜并保護(hù)好自己的牙齒,向大家展現(xiàn)出你最美麗的笑容!孩子們,護(hù)牙行動(dòng)開(kāi)始啦!拿起你手中的小牙刷,跟老師一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。

          五、全課總結(jié),家園共護(hù)齒

          師:孩子們,這節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)?怎樣保護(hù)牙齒你們記住了嗎?今天和醫(yī)生阿姨在一起上課開(kāi)心嗎?回家以后把今天學(xué)到的關(guān)于牙齒的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也加入我們的行動(dòng)好不好?(送給每個(gè)小朋友刷牙星累積卡,鼓勵(lì)每天早晚刷牙,飯后要漱口。)今天醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很開(kāi)心,現(xiàn)在下課時(shí)間到了,孩子們,再見(jiàn)!

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)前一部分,我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          在活動(dòng)過(guò)程中:1、我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力,同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛(ài)護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng),讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程,從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。

          不足之處

          1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機(jī)會(huì),所以在分組討論問(wèn)題時(shí),他們討論問(wèn)題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力,給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。

          2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。