一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班體育課教案反思《接送寶寶回家》反思

        《大班體育課教案反思《接送寶寶回家》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育課教案反思《接送寶寶回家》反思

        1、大班體育課教案反思《接送寶寶回家》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

          2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每?jī)扇艘粋€(gè)球。

          2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

          3、歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          二、聽(tīng)音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

          播放音樂(lè),練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

          三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

          (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

          師:我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

          (2)教師示意幼兒安靜,做聽(tīng)聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

          師:小朋友,老師聽(tīng)到有說(shuō)話(huà)的聲音,讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們?tīng)說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng),所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

          (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

          師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō),它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

          啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

          (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

          四、游戲:接送寶寶。

          (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的情感。

          (2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。

          引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽(tīng)到口令后,幼兒雙腿分開(kāi),由排頭開(kāi)始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)"幼兒園"。

          (3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。

          五、隨音樂(lè)《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

          六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

          七、活動(dòng)結(jié)束。

          【活動(dòng)反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)"動(dòng)物球?qū)殞?貫穿了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,從"動(dòng)物球?qū)殞?喜歡玩"滾來(lái)滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動(dòng)物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動(dòng)積極性。

          【活動(dòng)反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)"動(dòng)物球?qū)殞?貫穿了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,從"動(dòng)物球?qū)殞?喜歡玩"滾來(lái)滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動(dòng)物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動(dòng)積極性。

        2、大班健康課教案《寶寶睡著了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺(jué)姿勢(shì),知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

          2. 在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對(duì)角折的方式)、長(zhǎng)方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識(shí)。

          3. 能在紙內(nèi)添畫(huà)人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

          4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          5. 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。

          2. 三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干、畫(huà)筆、剪刀。

        活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,知道正確的睡覺(jué)姿勢(shì)有利于身體健康。

          難點(diǎn):嘗試用正方形、長(zhǎng)方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫(huà)出人物形象。

        活動(dòng)流程:

          (一)音樂(lè)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的睡覺(jué)姿勢(shì),了解正確的睡覺(jué)姿勢(shì)有利于身體健康。

          1. 欣賞音樂(lè)"搖籃曲"你聽(tīng)到些什么?有什么感覺(jué)?

          師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺(jué),寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

          2. 說(shuō)說(shuō)自己是怎么睡覺(jué)的?如果你聽(tīng)到了這首音樂(lè),你會(huì)怎么睡覺(jué)呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出手、腿、身子的姿勢(shì)。

          師:你們說(shuō)躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會(huì)很快就入睡。

          3. 那我們一起看一看圖中的小朋友誰(shuí)的睡覺(jué)姿勢(shì)是正確的?為什么?出示課件睡覺(jué)的娃娃。

          教師小結(jié):所以我們?cè)谒X(jué)時(shí),最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)把手放在胸口,不玩玩具、不說(shuō)話(huà)、不吮手指。這樣的睡覺(jué)姿勢(shì)才會(huì)讓我們的身體更健康。

          (二)看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫(huà)上人物形象。

          1.剛才小朋友說(shuō)這個(gè)小朋友的睡覺(jué)姿勢(shì)是正確的,你們看我把他睡覺(jué)得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來(lái)了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請(qǐng)小朋友相互討論我是怎么折的?

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我是怎么折的?

          2.那我們一起來(lái)試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫(huà)上睡覺(jué)的娃娃。

          3.由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫(huà)好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰(shuí)用不同的紙折出的被子多。

          師:小朋友通過(guò)自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫(huà)出了被子,你們的小手真能干!

          (三)增加難度,嘗試用正方形、長(zhǎng)方形的紙折出小被子,并添畫(huà)上人物形象。

          1.孩子們,我們?cè)儆谜叫卧囋嚳矗?投放正方形的紙)怎樣才能折畫(huà)出小被子。那你說(shuō)說(shuō)你是怎么折的?

          師:誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)說(shuō)你是怎么折出來(lái)的?這位小朋友將角和角對(duì)折,把正方形變成了兩個(gè)三角形,我們把這樣的折法叫對(duì)角折?,F(xiàn)在再來(lái)試試吧!

          2.那么,用長(zhǎng)方形的紙能不能折畫(huà)出小被子,(投放小剪刀)我們?cè)賮?lái)試試。

          師:長(zhǎng)方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

          (四)展示、欣賞作品

          教師總結(jié),一起到前面來(lái)看看我們的作品,通過(guò)我們的相互合作與動(dòng)腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫(huà)出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!

        活動(dòng)延伸:

          孩子們,來(lái)我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

        活動(dòng)反思:

          在設(shè)計(jì)中,通過(guò)課件,孩子們認(rèn)識(shí)了正確的睡覺(jué)姿勢(shì),層層遞進(jìn),出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動(dòng)腦、探索用正方形、長(zhǎng)方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時(shí),了解了對(duì)角折,用長(zhǎng)方形紙折疊時(shí),孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡(jiǎn)到繁,孩子對(duì)折紙更加感興趣,活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

        3、體育教案及反思《接送寶寶回家》

          幼兒園體育活動(dòng)教案《接送寶寶回家》

          教師:快思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

          2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每?jī)扇艘粋€(gè)球。

          2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

          3、歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          二、聽(tīng)音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

          播放音樂(lè),練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

          三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

          (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

          師:我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

          (2)教師示意幼兒安靜,做聽(tīng)聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

          師:小朋友,老師聽(tīng)到有說(shuō)話(huà)的聲音,讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們?tīng)說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng),所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

          (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

          師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō),它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

          啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

          (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

          四、游戲:接送寶寶。

          (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的情感。

          (2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。

          引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽(tīng)到口令后,幼兒雙腿分開(kāi),由排頭開(kāi)始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)"幼兒園"。

          (3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。

          五、隨音樂(lè)《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

          六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

          七、活動(dòng)結(jié)束。

          【活動(dòng)反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)"動(dòng)物球?qū)殞?貫穿了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,從"動(dòng)物球?qū)殞?喜歡玩"滾來(lái)滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動(dòng)物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動(dòng)積極性。

        4、大班體育課教案及反思《接送寶寶回家》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

          2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每?jī)扇艘粋€(gè)球。

          2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

          3、歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          二、聽(tīng)音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

          播放音樂(lè),練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

          三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

          (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

          師:我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

          (2)教師示意幼兒安靜,做聽(tīng)聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

          師:小朋友,老師聽(tīng)到有說(shuō)話(huà)的聲音,讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們?tīng)說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng),所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

          (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

          師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō),它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

          啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

          (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

          四、游戲:接送寶寶。

          (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的情感。

          (2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。

          引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽(tīng)到口令后,幼兒雙腿分開(kāi),由排頭開(kāi)始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)"幼兒園"。

          (3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。

          五、隨音樂(lè)《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

          六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

          七、活動(dòng)結(jié)束。

          【活動(dòng)反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)"動(dòng)物球?qū)殞?貫穿了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,從"動(dòng)物球?qū)殞?喜歡玩"滾來(lái)滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動(dòng)物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動(dòng)積極性。

          【活動(dòng)反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)"動(dòng)物球?qū)殞?貫穿了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,從"動(dòng)物球?qū)殞?喜歡玩"滾來(lái)滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動(dòng)物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動(dòng)積極性。

        5、大班社會(huì)課教案《寶寶愛(ài)媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。

          2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)說(shuō)短句“媽媽?zhuān)覑?ài)您”。

          3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

          知道媽媽最明顯的特征。

          2.材料準(zhǔn)備。

          幼兒自備媽媽的照片一張,幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。

          師:今天,寶貝們都帶著自己媽媽的照片來(lái)了。

          師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的媽媽都有什么特征?

          幼:自由回答。

          師:說(shuō)了這么多,那你們愛(ài)媽媽嗎?你是如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的呢?

          2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫(huà)面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

          師:今天咱們班來(lái)了好幾個(gè)小動(dòng)物,他們也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)銈兿胫朗钦l(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看吧。

          小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫(huà),媽媽很高興。)

          小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花,媽媽很開(kāi)心。)

          小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,媽媽在笑。)

          小朋友在做什么?媽媽開(kāi)心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開(kāi)心。)

          小結(jié):他們都很喜歡自己的媽媽?zhuān)€用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)您”)

          3.交流小結(jié)。

          師:剛才小動(dòng)物們都用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),有的送禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。)

          小結(jié):請(qǐng)小朋友回到家后,先向媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)“媽媽?zhuān)覑?ài)您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

        活動(dòng)反思

          在備課時(shí),我發(fā)現(xiàn)全文共五個(gè)小節(jié),分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。細(xì)細(xì)品味這幾件事,都是我們生活中常見(jiàn)的小事,大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過(guò),應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外,五節(jié)詩(shī)的結(jié)構(gòu)相同:都是先陳述事情,最后以“媽媽的愛(ài)”作結(jié)。鑒于以上原因,我設(shè)計(jì)了仿寫(xiě)的環(huán)節(jié),而且對(duì)仿寫(xiě)的效果也充滿(mǎn)了期待。

          然而,實(shí)際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水:當(dāng)我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽做過(guò)的哪些事情讓你感受到了她的愛(ài)?發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后,大部分學(xué)生依然保持了沉默!說(shuō)不出來(lái),自然也就寫(xiě)不好。課堂上只有個(gè)別學(xué)生完成了一個(gè)小節(jié)的仿寫(xiě),不得已,課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。

          課后,我進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思,從主、客觀兩個(gè)方面總結(jié)了失敗的原因:

          先說(shuō)主觀原因。雖然文中的幾個(gè)事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事,但在教學(xué)中,我沒(méi)能找到有效方法,將學(xué)生帶進(jìn)文本,從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,勾起學(xué)生對(duì)類(lèi)似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō),也就不足為奇了。

          再說(shuō)客觀原因?,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,已經(jīng)習(xí)慣了“被愛(ài)”:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛(ài)著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如:媽媽洗衣服,爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類(lèi)的事,在孩子們眼中,他們會(huì)覺(jué)得這是天經(jīng)地義的,沒(méi)什么特別的,自然就很難將這些小事與愛(ài)聯(lián)系在一起了!一句話(huà):現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛(ài),而是感受愛(ài)的能力!

          我手寫(xiě)我心。只有心里有了真情實(shí)感,才可能寫(xiě)出好的習(xí)作出來(lái)?!叭恕惫?jié)前夕,我布置了一篇日記:媽媽的一天。希望孩子們能走進(jìn)媽媽的生活,用心感受媽媽的愛(ài)!

        6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《圖形寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按不同特征(顏色、形狀)進(jìn)行兩次逐級(jí)分類(lèi);

          2、初步理解集合的包含關(guān)系,形成集合與它的子集,并了解整體與部分的關(guān)系;

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓形盤(pán)2個(gè),并分別記作1號(hào)、2號(hào);紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個(gè),各小組1份。布袋1個(gè)(內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個(gè))

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、識(shí)別物體讓幼兒觀察:小朋友們,你們的長(zhǎng)桌上都有什么呀?(兩個(gè)圓盤(pán)、正方形、圓形、三角形)讓幼兒分類(lèi)數(shù)數(shù)(正方形:9個(gè)、圓形:9個(gè)、三角形:9個(gè);紅色:9個(gè)、黃色:9個(gè)、綠色:9個(gè))

          二、提供分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)教師手拿神秘布袋走向一名幼兒,讓他伸手去摸。例如:摸出一個(gè)紅色的正方形。問(wèn):這是什么顏色?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(紅色)隨及,請(qǐng)全班小朋友以小組為單位,把所有紅色的圖形寶寶放到1號(hào)"家"里;又問(wèn):這是什么形狀?(正方形)請(qǐng)全班小朋友把1號(hào)"家"里的所有正方形寶寶放到2號(hào)家"里。

          三、比一比問(wèn):小朋友們,是2號(hào)"家"里的寶寶多,還是原來(lái)1號(hào)"家"里的寶寶多?(1號(hào));又問(wèn):為什么2號(hào)"家"的圖形寶寶沒(méi)有1號(hào)"家"里的多?(2號(hào)"家"里的寶寶是從1號(hào)"家"里拿出來(lái)的,1號(hào)"家"里還有圖形寶寶)

          活動(dòng)建議:

          將幼兒分成小組,小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定;小組合作進(jìn)行分類(lèi)時(shí),要鼓勵(lì)幼兒都投入,并在分好后請(qǐng)各組幼兒說(shuō)說(shuō)逐次分類(lèi)的結(jié)果,并引導(dǎo)其說(shuō)出分類(lèi)的原因。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),接著通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中,將圖形寶寶進(jìn)行正確分類(lèi)。

          總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái),讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)有趣的圖形。

        7、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。

          2.懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會(huì)其中的快樂(lè)。

          3.學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.彩色筆36支(36個(gè)小朋友)

          2.幼兒用書(shū):《快樂(lè)寶寶》

          3.在黑板上畫(huà)出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.請(qǐng)小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂(lè)的事情

          (周一和爸爸媽媽去游樂(lè)園玩耍)

          (剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)

          2.老師說(shuō)最近讓自己感到快樂(lè)的事情

          (小朋友們?cè)缟蟻?lái)學(xué)校主動(dòng)和老師問(wèn)好)

          (教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師)

          (小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少)

          (小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少)

          (··· ···)

          3.觀察幼兒用書(shū)中幾位小朋友不快樂(lè)的原因

          (自私、搶小朋友的皮球、任性)

          4.談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理

          5.講愉快的情緒、"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"快樂(lè)的心情對(duì)自身的好處

          6.教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法

          7.發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計(jì)

          8.總結(jié):快樂(lè)的情緒有益身體健康

          9.結(jié)束教學(xué)

          活動(dòng)反思

          人們都說(shuō)童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂(lè)的,快樂(lè)在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。