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        小班數(shù)學課教案《逛超市》反思

        《小班數(shù)學課教案《逛超市》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學課教案《逛超市》反思

        1、小班數(shù)學課教案《逛超市》反思

          活動目標:

          1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點卡進行匹配。

          2、復習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

          活動過程:

          1、電話鈴聲導入

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”

          (1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。

          (2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。

          2、復習5以內(nèi)的數(shù)

          (1)開汽車到小熊家去

          師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!“快思老師.教.案網(wǎng)出處”到小熊家汽車要經(jīng)過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!

          一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子,表示5個站頭。

          (2)幫小熊整理超市

          師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。

          幼:小熊我們來了。

          小熊:小朋友,今天我請你們來幫我一個忙,我準備開一個水果超市,但水果剛剛運回來,還沒整理好呢,要請你們來幫我整理好嗎?

          要求:水果送到相應的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。

          (1) 幼兒分水果

          3、游戲:

          師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!

          (1) 相同的點卡做朋友

          (2) 排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。

          4、結(jié)束活動:

          師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

          要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        2、小班數(shù)學教案《逛超市》含反思

          活動目標:

          1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應的匹配。

          2.樂意為家人選購冬天的物品,愿意表達自己的想法。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          1.設(shè)置“超市”情境;

          2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干;

          3.從大到小、從小到大的標記5條;小筐子5個

          活動過程:

          一、認識超市里的物品,感知物品的大小和擺放的順序。

          1.說說超市里的物品名稱,知道它們都是冬天穿戴的。

          師:寶寶們,今天我們來逛超市啦,看,貨架上有什么?

          小結(jié):這些物品都是我們在冬天需要用到的,它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

          2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

          (1)那你們再仔細看看,這些物品大小一樣嗎?

          小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。

          3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應的標記。

          (1)那它們是按照什么順序擺放的?

          (2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?

          小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。

          二、超市購物,為家人選擇合適的物品。

          1.明確購物的規(guī)則和要求:

          (1)貨架上這么多的物品,你們想買嗎?想給誰買?買什么?

          (2)出示購物袋:今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西,看著標記,就知道要給一家人買什么了。

          (3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?

          (4)出示5筐貼有不同物品標記的購物袋,請幼兒想好要買什么,再來選一個購物袋,然后去超市按標記買東西。

          2.幼兒購物,教師觀察指導。

          重點:觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品,物品的數(shù)量是否正確,是否能大小對應匹配。

          3.交流評價

          (1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動,說說自己買了什么。

          (2)集中交流講評:誰愿意來介紹,你買了什么?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!你給爸爸買了什么號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?

          (3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并一起解決:他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。

          三、結(jié)束活動

          1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒有買對,但沒關(guān)系,這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里,你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。

          2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時,還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買東西的,可以學一學、買一買,讓自己越來越能干!

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        3、小班數(shù)學課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設(shè)計意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學習有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動目標】

          1、學習按ABAB模式排列樹葉。(重點)

          2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          【活動難點】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動準備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來,看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導幼兒說出葉子的顏色。下一個應該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

          4、教師巡回指導,對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動反思】

          活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗不足,有幾個環(huán)節(jié)在課前準備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強調(diào)了!

        4、小班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《逛蘋果園》含反思

          活動目標:

          1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按點卡匹配相應的實物。

          2.能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果,體驗活動的快樂。

          3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

          活動準備:

          1.音樂《鈴兒響叮當》

          2.紅色和綠色蘋果,蘋果券,上面印有不同數(shù)量的圓點。

          3.小橋,小水溝,紅綠籃子各2個。

          活動過程:

          (一)提問導入教師:今天老師接到一個電話,蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風,蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了,請我們幫忙撿蘋果,你愿意幫幫老婆婆嗎?

          教師:我們出發(fā)吧,瞧,前面有一座小橋,我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢,我們一起跨過去。

          (二)撿蘋果,正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

          1.走進“果園”,幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動。

          教師:蘋果園到了,瞧,蘋果掉了一地,我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上,好嗎?

          教師:哈哈,你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌吧!

          2.感知蘋果的數(shù)量。

          教師:你的樹上結(jié)了幾個蘋果?

          教師:誰的樹上也是3個蘋果的請上來,我們一起來數(shù)一數(shù)。

          教師:請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

          教師:請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

          (三)送蘋果,按顏色特征分類。

          教師:現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把蘋果送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?

          教師:紅蘋果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢?

          教師:送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話,紅蘋果我送你回紅顏色的家,綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試?

          教師:我們來檢查一下小朋友送得對不對?

          (四)送禮物,按點卡匹配相應的實物。

          教師:老婆婆說,小朋友幫他撿回了這么多蘋果,她要謝謝小朋友,這是她送給小朋友的蘋果券,券上面有幾個點,你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點,拿了幾個蘋果。

          教師:你的蘋果券上有幾個點?

          教師:小朋友都拿到蘋果了,嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。

          (五)結(jié)束活動教師:今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情,開心嗎?我們也累了,和老婆婆再見,我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂原路返回。)活動延伸:

          數(shù)學區(qū):在區(qū)域活動中練習顏色分類、按數(shù)取物等活動。

          活動反思

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        5、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小狗逛超市》含反思

          活動目標:

          1.按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

          2.嘗試解決簡單問題。

          活動準備:

          1.三只大小不一的玩具小狗。

          2.超市布置:陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

          活動過程:

          一、 小狗排排對。

          1 、有三只小狗要出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。

          2、 出示教具:三只大小不一的玩具小狗,三只小狗都想排頭,結(jié)果吵起來了!

          3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?(排排隊走)

          4、引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣,應該怎樣排隊?

          5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?

          二、小狗買帽子。

          1、到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一戴上大帽子,像鉆進了黑洞洞,啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

          2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。

          3、引導幼兒知道并說出:最大的帽子給最大的狗,大帽子給大狗,最小的帽子給最小的狗。

          三、為小狗買東西

          1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

          2、老師請一部分幼兒做售貨員,要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情,顧客要有禮貌。

          3、教師觀察售貨員能否正確排序,觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品,如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結(jié)果。

          4、給狗兒們送禮物。

          5、送完禮物后跟狗兒們道別。

          活動反思:

          為了把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒,從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā),挖掘其中的數(shù)學問題,引發(fā)幼兒的數(shù)學探究活動,不斷激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,所以置換了角色,以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。

        6、小班數(shù)學活動教案《逛超市》含反思

          活動目標:

          1、 體驗數(shù)學操作的樂趣。

          2、 操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          3、 學習按數(shù)量取物。

          4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、 引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          38個塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個

          活動過程:

          1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

          師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學小狗叫)

          師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?

          師:寶寶們想去超市買東西吃啊?

          2、認識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規(guī)則

          師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。

          師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。

          拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

          拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的寶寶每人買2個包子;

          拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

          寶寶們記住了嗎?

          師:紅盤子的寶寶應該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

          師示范一次

          3、 操作

          現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>

          幼兒操作教師指導

          4、 檢查

          師:寶寶們都買好點心了嗎?

          師:紅盤子的寶寶,你們買了什么啊?買了多少?

          跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。

          (黃、白同)

          師:好,吃完點心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。

          師:我們一起出去做游戲吧。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        7、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《逛超市》含反思

          活動目標:

          1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點卡進行匹配。

          2、復習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。

          活動準備:

          幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

          活動過程:

          1、電話鈴聲導入 “叮鈴鈴,叮鈴鈴”

          (1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。

          (2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。

          2、復習5以內(nèi)的數(shù)

          (1)開汽車到小熊家去

          師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"到小熊家汽車要經(jīng)過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧! 一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子,表示5個站頭。

          (2)幫小熊整理超市

          師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。

          幼:小熊我們來了。

          小熊:小朋友,今天我請你們來幫我一個忙,我準備開一個水果超市,但水果剛剛運回來,還沒整理好呢,要請你們來幫我整理好嗎?

          要求:水果送到相應的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。

          (1) 幼兒分水果

          3、游戲:

          師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!

          (1) 相同的點卡做朋友

          (2) 排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。

          4、結(jié)束活動:

          師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

          要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        8、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《超市購物》含反思

          活動目標:

          1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

          2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單

          活動重點:

          分辨相似圖案之間的差異。

          活動難點:

          找出一模一樣的物品。

          活動過程:

          一、開始部分

          出示老爺爺手偶導入活動

          二、基本部分

          1、為爺爺買帽子。

          請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?,提?爺爺想要買什么?"

          2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"

          3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征

          2、為奶奶買杯子。

          1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"

          2)師:"<超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"

          3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點

          3、逛超市

          1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。

          2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品,引導幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。

          3)引導幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

          4)同伴之間互相查看。

          三、結(jié)束部分

          喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑徺I了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請你們到羊村里做客,邀請你們跳舞~

          活動反思:

          本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

          教師在指導的過程中,緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

          本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。

        9、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《逛超市》含反思

          活動目標:

          1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點卡進行匹配。

          2、復習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

          活動過程:

          1、電話鈴聲導入

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”

          (1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。

          (2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。

          2、復習5以內(nèi)的數(shù)

          (1)開汽車到小熊家去

          師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!“快思老師.教.案網(wǎng)出處”到小熊家汽車要經(jīng)過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!

          一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子,表示5個站頭。

          (2)幫小熊整理超市

          師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。

          幼:小熊我們來了。

          小熊:小朋友,今天我請你們來幫我一個忙,我準備開一個水果超市,但水果剛剛運回來,還沒整理好呢,要請你們來幫我整理好嗎?

          要求:水果送到相應的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。

          (1) 幼兒分水果

          3、游戲:

          師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!

          (1) 相同的點卡做朋友

          (2) 排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。

          4、結(jié)束活動:

          師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

          要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        10、小班數(shù)學公開課教案《超市購物》教學設(shè)計與反思

          活動目標:

          1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

          2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

          3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準備:

          教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。

          幼兒材料:<超市購物>游戲圖、<購物單>卡片。

          活動過程:

          一、引入活動

          1、介紹新朋友。

          師:“小朋友,你們看今天有一位客人來這里,它是誰?”

          2、歡迎新朋友。

          師:“哦!我們對它表示歡迎吧!”(師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌)

          3、為新朋友起名字。

          師:(拿起小猴子大卡片遮住臉,聲音稍變,模仿小猴子)說:“你們好,小朋友!你們認識我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個吧?”(老師挑一個幼兒起的名字運用,如‘花花’等)

          4、和“花花”一起去超市購物。

          1)師:“花花想去超市買東西,你們?nèi)ミ^超市嗎?”

          2)師:“今天,我們就帶著花花去超市逛一逛,為―家人購買他們想要的物品?!?/p>

          二、游戲“買東西”

          1、為爺爺買毛巾。

          1)師:請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枴盃敔斚胍I什么?”

          2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條毛巾。“觀察四條毛巾哪里―樣,哪里不一樣?”

          3)師:“爺爺想要買的毛巾是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾?”

          4)師:(同幼兒一起總結(jié))爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋,中間一條橘黃色條紋”的毛巾。

          2、為奶奶買鞋子。

          1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問“奶奶想要買什么?”

          2)師:“<超市購物>游戲圖里購物架上的4雙鞋子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?”

          3)師:“奶奶想要買的鞋子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的?”

          4)師:(同幼兒―起總結(jié))奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色,鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。

          3、為爸爸買包。

          1)師:請幼兒找出爸爸的<購物單>卡片,提問“爸爸想要買什么?”

          2)師:請幼兒直接在<超市購物>游戲圖里找出爸爸想要買的包,并提問“你是怎樣找到的?”

          3)師:(同幼兒―起總結(jié))爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。

          4、為媽媽買圍裙。

          1)師:請幼兒找出媽媽的<購物單>卡片,提問“媽媽想要買什么?”(為幼兒介紹圍裙)

          2)師:請幼兒在<超市購物>游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙,并提問“你是怎樣找到的?”

          3)師:(同幼兒―起總結(jié))媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黃色的”。

          三、集體游戲“一樣的商品”

          1、為老師買毛巾。

          1)師:“小朋友找到了一家人想要買的物品,真棒!現(xiàn)在老師碰到了困難,請你們幫助一下!幫老師找出這條毛巾。”(出示任意一條紅邊毛巾大卡片)

          2)師:請幼兒在<超市購物>游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

          2、幫助老師找一樣的包。

          師:(任意出示一張包的紅邊大卡片)請幼兒在<超市購物>游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。

          3、幫老師找鞋子和圍裙。

          師:教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片,讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片―模―樣的鞋和圍裙,然后教師與幼兒共同總結(jié):其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。

          四、總結(jié):

          師:“今天你們學會了新本領(lǐng),幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品,花花和老師都很感謝你們?!?/p>

          反思:

          本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

          教師在指導的過程中,緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

          本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。