《大班美術(shù)教案《我的動畫片》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《我的動畫片》反思
活動目標：
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點，學習鼴鼠的簡單畫法。
2、學習用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠(身體各部分可分開)。
教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。
活動過程：
一、認識小鼴鼠。
1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數(shù)一、二、三請它出來，好嗎?(展示鼴鼠的背影)有誰認識它?
2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。
它的小腳呢?(原來老師忘貼了，貼上)它的身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么?(師出示肚子)問：這是什么?肚子是什么顏色?象什么?(師貼上)
3、誰來說說鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?
變換鼴鼠的動作問：它在干什么?(撓耳朵、想問題------)變換鼴鼠的動作問：它在干什么?(哭、害羞-----)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢)
4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。
5、現(xiàn)在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思?
6、我們再來看鼴鼠(變化成側(cè)面)問：現(xiàn)在它在干什么?(走路、逃走------)
7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，動畫片就是這樣制作出來的。
二、欣賞動畫片
1、老師畫了一個關(guān)于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎?
2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么?(路上走)發(fā)現(xiàn)了什么?(石頭、雞蛋)展示第二幅圖：它想對雞蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?師模仿走路問：它留下了什么?
展示第三幅圖：發(fā)生什么事?(小雞出來了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(高興)想干什么?(摸一摸)展示第四幅圖：發(fā)生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還也許怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個動作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾----- )
3、老師設計動畫片有意思嗎?他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設計一個鼴鼠的故事嗎?你準備設計鼴鼠和誰的故事呢?
4、鼓勵幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設計動畫片教師指導，鼓勵幼兒設計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設計的動畫片。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
2、大班美術(shù)活動教案《賀年片》含反思
活動目標：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學習制作賀卡，大膽構(gòu)思，設計新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
操作卡、剪刀等
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用?”
(新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福)
二、制作賀卡
1.觀察賀卡
“賀卡有什么特點?”
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。
有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎?”
教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、評價幼兒作品。
教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
你是怎么制作的?
你遇到了什么困難?
看看別人的作品是怎樣的?你覺得好看嗎?為什么?
你想把你自己制作的賀卡送給誰?為什么?
活動反思：
這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準備不夠充分，導致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標。
3、大班美術(shù)欣賞教案《泥片變變變》含反思
【活動目標】
1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。
2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、泥若干。
2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
【活動過程】
一、操作、探索
1、玩泥片
2、師：這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
玩一玩，泥片可以怎么玩?
(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)
二、引導、聯(lián)想
1、泥片暢想
2、教師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條;一會兒豎起來;
一會兒躺下來，真像變魔術(shù)!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?
3、幼兒討論：你想把泥片變成什么?
4、邊看泥片造型，邊引導幼兒聯(lián)想
(1)整片泥平著放，可以做成什么?
(2)泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?
(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、創(chuàng)作、表現(xiàn)
1、泥片造型
介紹工具，引導幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。
2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。
四、展示、體驗
1、泥片展覽
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評價與展示
(1)幼兒分散相互交流。
(2)取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。
(3)在集體中，請幼兒介紹自己的作品。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
4、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《我的動畫片》含反思
活動目標：
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點，學習鼴鼠的簡單畫法。
2、學習用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠(身體各部分可分開)。
教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。
活動過程：
一、認識小鼴鼠。
1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數(shù)一、二、三請它出來，好嗎?(展示鼴鼠的背影)有誰認識它?
2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。
它的小腳呢?(原來老師忘貼了，貼上)它的身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么?(師出示肚子)問：這是什么?肚子是什么顏色?象什么?(師貼上)
3、誰來說說鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?
變換鼴鼠的動作問：它在干什么?(撓耳朵、想問題------)變換鼴鼠的動作問：它在干什么?(哭、害羞-----)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢)
4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。
5、現(xiàn)在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思?
6、我們再來看鼴鼠(變化成側(cè)面)問：現(xiàn)在它在干什么?(走路、逃走------)
7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，動畫片就是這樣制作出來的。
二、欣賞動畫片
1、老師畫了一個關(guān)于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎?
2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么?(路上走)發(fā)現(xiàn)了什么?(石頭、雞蛋)展示第二幅圖：它想對雞蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?師模仿走路問：它留下了什么?
展示第三幅圖：發(fā)生什么事?(小雞出來了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(高興)想干什么?(摸一摸)展示第四幅圖：發(fā)生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還也許怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個動作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾----- )
3、老師設計動畫片有意思嗎?他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設計一個鼴鼠的故事嗎?你準備設計鼴鼠和誰的故事呢?
4、鼓勵幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設計動畫片教師指導，鼓勵幼兒設計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設計的動畫片。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
5、大班下學期美術(shù)教案《繪畫我眼中的動畫》含反思
設計意圖：
因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。
活動目標：
1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點：
引導幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。
活動難點：
引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
活動準備：
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動過程：
1、導入
設計意圖：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎?好，我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
2、談話引出主題
設計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"
"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"
3、播放課件
設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助
"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"
4、教師示范講解
設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。
6、展示作品，教師講評。
活動結(jié)束。
請客人老師欣賞。
教學反思：
幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。
6、大班美術(shù)含反思教案《有趣的石頭畫》含反思
活動目標：
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點：利用石頭的造型進行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動準備：
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動過程：
一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。
2.教師示范 ，提出要求。
師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，(教案出自：快思教案網(wǎng))看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。
師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導，拓展想象1.交流、想象。
師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。
2.教師給予適當指導。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。
活動反思：
1、 這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點，又充分調(diào)動了孩子們的積極性 。
2、 只是在操作過程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒有創(chuàng)新。
3、 在創(chuàng)編故事這個環(huán)節(jié)，有的幼兒語言表達能力不夠豐富，表達力欠缺。
7、大班民間藝術(shù)活動《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思
設計意圖
扎染是我國民間藝術(shù)，在云南大理的歷史已有千年，由于保山和大理相鄰，在現(xiàn)實生活中我們的孩子已經(jīng)通過各種途徑見過扎染作品，扎染作品以其獨特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛。為此我設計了這節(jié)扎染活動，這節(jié)扎染活動不僅充分調(diào)動了幼兒動手動腦的能力，也讓幼兒在自主的扎染活動中體驗扎染藝術(shù)的魅力，感受活動帶來的滿足感和成就感。
活動目標
知識目標：學習欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。
能力目標：學習觀看扎染步驟圖，能綜合運用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。
情感目標：感受民間藝術(shù)的美，體驗創(chuàng)造的快樂。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點難點
重點：學習觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。
難點：能運用各種工具完成扎染作品。
活動準備
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。
3、課件
活動過程
(一)開始部分
1、出示扎染成品，引起孩子興趣。
(1)小朋友們，你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請小朋友去看看，但是在觀看的過程中我要請小朋友仔細觀察，這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?，F(xiàn)在我們一起去看看吧!
(2)幼兒參觀。
師：小朋友看這些作品漂亮嗎?其實它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。
2、提問：現(xiàn)在我要請小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)
師：小朋友們說的很好，其實這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT)，扎染是我們云南白族地區(qū)最古老的民間藝術(shù)，因為它獨特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。
(二)了解扎染，學習扎染。
1、播放課件，學習捆扎方法
師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實這個圖案叫螺旋狀，現(xiàn)在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。(觀看視頻)
師：視頻看完了，誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。
2、幼兒自主學習包扎法
師：剛剛我們學習的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學習第二種方法包扎法，董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請小朋友自學，在學的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會兒我要請小朋友和我們做一個分享。
3、幼兒分享包扎法過程，教師講解操作流程圖，加深學習。
師：視頻看完了，誰來和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說的真好，那我們一起來看看說的對不對?依次講解操作流程圖，教師邊說邊操作。
(三)幼兒嘗試扎染(配樂)
師：小朋友真棒，接下來就到你們操作的時間了，但是在操作前董老師有四點要求：1、董老師給你們準備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進行操作，帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進行染色。4、染色完成后請小朋友舉手示意，董老師會幫助你把作品上的水擰干和晾曬?，F(xiàn)在請小朋友有序的到材料區(qū)領取物品。
(四)晾曬作品、活動結(jié)束。
活動反思
在本次活動的學習中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助幼兒學會觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對老師有親切感，激發(fā)幼兒學習熱情。
8、教案大班美術(shù)教案《有趣的牙刷噴畫》反思
牙刷是我們生活中非常常見的物品，用生活中常見的事物來制作美的事物，是我們藝術(shù)領域的關(guān)鍵，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠創(chuàng)造美，欣賞美，同時感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。
活動目標：
1.學習用牙刷噴灑成畫的方法。
2.通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3.感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。
活動過程：
1.出示小牙刷。
師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?
2.出示范畫，請幼兒觀察。
師：你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?
3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
方法步驟：
(1)將白紙對折，在上面擺放樹葉。
(2)用重物壓住樹葉，使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)
(5)可以用幾片樹葉組合作畫
4.幼兒作畫。
5.作品分享。
活動延伸
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
活動反思：
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。