《大班社會(huì)教案《今天的我》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班社會(huì)教案《今天的我》
活動(dòng)目標(biāo):
1、以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,愿意與同伴交流自己的愿望。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):用圖畫(huà)表現(xiàn)現(xiàn)在的自己
2、難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書(shū)《今天的我》、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。”
“小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化?”(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
2、繪畫(huà):今天的我
“請(qǐng)大家用畫(huà)筆把現(xiàn)在的自己畫(huà)出來(lái)?!?/p>
幼兒繪畫(huà),教師觀察
3、相互欣賞自己的圖畫(huà)
2、大班上學(xué)期社會(huì)教案《今天我當(dāng)家》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能關(guān)注家庭的需要,了解當(dāng)家不容易,懂得節(jié)約。
2、初步建立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn):
懂得節(jié)約,學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢(qián)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)人民幣;與家人去超市購(gòu)物,對(duì)所購(gòu)商品的用途有所了解等。
2、材料準(zhǔn)備:一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購(gòu)物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào),超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動(dòng)室布置:以理財(cái)師主席臺(tái)為中心,以家庭為單元,呈扇形分布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)人活動(dòng)
1、成立“三口之家”。
師:今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”,讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺(jué)。
宣布規(guī)則:現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合,三個(gè)人組成一個(gè)家庭:爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來(lái)佩帶家庭標(biāo)志。
2、介紹家庭。
師:請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座,歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”,我是大家的理財(cái)師。這是1號(hào)家庭……這是10號(hào)家庭,掌聲歡迎大家的到來(lái)。
家庭分角色:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當(dāng)爸爸,誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)l(shuí)當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當(dāng)家”
(一)活動(dòng)一:發(fā)工資
師:現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了,今天是1號(hào)(將掛歷上1號(hào)圈起來(lái)),是每個(gè)月最開(kāi)心的日子,爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請(qǐng)張會(huì)計(jì)給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資:請(qǐng)每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下,你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)
2、統(tǒng)計(jì):理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
師:看來(lái),大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資。
(二)活動(dòng)二:交水電費(fèi)
師:一晃今天就到5號(hào)了(將掛歷上5號(hào)圈起來(lái)),對(duì)了,今天有阿姨要來(lái)收水電費(fèi)了,大家得準(zhǔn)備好錢(qián)繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場(chǎng),介紹自己是收水電費(fèi)的。)
1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
2、觀察:請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察,哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論:為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))
理財(cái)師小結(jié):因此,我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電,減少浪費(fèi)。
(三)活動(dòng)三:超市購(gòu)物
師:從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號(hào)圈起來(lái)),可能很多家庭都需要去超市購(gòu)買(mǎi)一些用品了。
1、購(gòu)物。
師:請(qǐng)每個(gè)家庭商量一下,你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購(gòu)買(mǎi)。(目的:讓孩子真實(shí)地花錢(qián)購(gòu)物,體驗(yàn)購(gòu)物樂(lè)趣的同時(shí),也感覺(jué)到東西買(mǎi)得越多,錢(qián)就越來(lái)越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師:請(qǐng)?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下,你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購(gòu)買(mǎi)情況。
師:現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購(gòu)物的人說(shuō)說(shuō)你為家里買(mǎi)了什么。
4、統(tǒng)計(jì):根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類(lèi)列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類(lèi)物品購(gòu)買(mǎi)得多,對(duì)生活用品的需求如何。)
5、討論,
師:這三類(lèi)物品,哪些是家里沒(méi)有了必須買(mǎi)的?哪些有多余的錢(qián)可以買(mǎi)?哪些東西買(mǎi)得太多浪費(fèi)了?(目的:重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買(mǎi)的,其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢(qián)合理選擇。)
理財(cái)師小結(jié):以后大家逛超市,首先應(yīng)該選擇必須買(mǎi)的,再根據(jù)剩下的錢(qián)合理選擇其他的。千萬(wàn)不要想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么,我們要合理花錢(qián)。
(四)活動(dòng)四:交旅游費(fèi)
師:時(shí)間過(guò)得真快。今天已經(jīng)是16號(hào)了f將掛歷的16號(hào)網(wǎng)起來(lái)),差點(diǎn)忘了:剛才旅游公司送來(lái)了一張海報(bào)。說(shuō)是最近推出了幾條旅游新線路,非常好玩,價(jià)格便宜,只需4元錢(qián)。
1、報(bào)名收費(fèi)。
師:機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò),現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭好好商量一下,想去旅游的家庭舉手報(bào)名,請(qǐng)工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的。)
2、統(tǒng)計(jì):將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3、交流,
師:有的家庭選擇了不去,請(qǐng)不去旅游的家庭。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因,是缺錢(qián)還是另有原因。)
理財(cái)師小結(jié):有的家庭不去旅行是為了把錢(qián)留著做其他的事,很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購(gòu)物太浪費(fèi)了?,F(xiàn)在沒(méi)錢(qián)去旅游了,真可惜呀!看來(lái),家里需要花錢(qián)的地方很多。大家用錢(qián)一定要有計(jì)劃。
(五)活動(dòng)五:討論家里還有哪些情況需要用錢(qián)
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家想想,你們家除了交水電費(fèi)、超市購(gòu)物、旅游,還有哪些地方需要用錢(qián)?
交流:電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買(mǎi)生日禮物……(關(guān)注孩子對(duì)家庭的開(kāi)支了解多少)
理財(cái)師小結(jié):哎,當(dāng)家真不容易,每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢(qián),大家一定要留一些錢(qián)以備急用,可不能把錢(qián)都花光了。
(六)活動(dòng)六:剩余錢(qián)存人銀行
1.統(tǒng)計(jì)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù),你們家還剩下多少錢(qián)。
2.討論。
師:如果這個(gè)月家里不需要再花錢(qián)了。你會(huì)把剩下的錢(qián)放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢(qián)的好地方)
理財(cái)師小結(jié):看來(lái),大家存錢(qián)的辦法真多,我覺(jué)得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意,把節(jié)余的錢(qián)存起來(lái),急需用錢(qián)的時(shí)候,大家就不用著急了。
三、游戲結(jié)束:頒獎(jiǎng)
1.評(píng)選。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家評(píng)評(píng),今天幾號(hào)家庭花錢(qián)最合理、持家最有方。
2.頒獎(jiǎng)。
師:掌聲祝賀×號(hào)家庭,現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng)。(重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢(qián))
理財(cái)師小結(jié):再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”,今天大家都嘗試當(dāng)了一次家,看來(lái)當(dāng)家真不容易,以后大家花錢(qián)一定要有計(jì)劃,能節(jié)約的盡量節(jié)約,一定要存一點(diǎn)錢(qián)以備急用?,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家把剩下的錢(qián)存到銀行去吧!
活動(dòng)反思:
1、一節(jié)好的活動(dòng),離不開(kāi)豐富的物質(zhì)材料情境,更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè)節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情,首先從形式上受到幼兒歡迎,幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角,用豐富的材料支持幼兒的參與行為:討論家庭還有哪些開(kāi)支時(shí)。我用開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向:每個(gè)家庭的開(kāi)支及超市購(gòu)物詳細(xì)情況,我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿了熱情,體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。
2、整個(gè)活動(dòng),我始終堅(jiān)持“孩子在前,教師在后”的教學(xué)理念,更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng),盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,幼兒以家庭為單位,全體成員全程參與活動(dòng),充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活,真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師,未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò),就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣,起到穿針引線的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步,幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作,如家庭誰(shuí)去購(gòu)物、是否都去旅游等。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō),是一次挑戰(zhàn);同時(shí),當(dāng)家庭意見(jiàn)不一致時(shí),教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒,這對(duì)我來(lái)講也是一次挑戰(zhàn):當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí),我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動(dòng)選材與開(kāi)展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開(kāi)放的教學(xué)狀態(tài)?;谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此。活動(dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢(qián),盡量生活化,同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性:當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢(qián)、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí),他們也需要討論、思考并做出選擇,這對(duì)幼兒來(lái)講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。
5、活動(dòng)也有遺憾的地方,經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì),感覺(jué)每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩,不懂得取舍,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
3、大班社會(huì)教案《今天的我》
活動(dòng)目標(biāo):
1、以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,愿意與同伴交流自己的愿望。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):用圖畫(huà)表現(xiàn)現(xiàn)在的自己
2、難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書(shū)《今天的我》、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧?!?/p>
“小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化?”(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
2、繪畫(huà):今天的我
“請(qǐng)大家用畫(huà)筆把現(xiàn)在的自己畫(huà)出來(lái)?!?/p>
幼兒繪畫(huà),教師觀察
3、相互欣賞自己的圖畫(huà)
4、社會(huì)活動(dòng)《今天我值日》大班健康教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:值日生安排表、值日生標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程:
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師:為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。
小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí),還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具,擦桌椅等。
活動(dòng)延伸
安排班級(jí)值日生工作。
活動(dòng)反思:
“今天我值日”這一項(xiàng)活動(dòng)是為了讓幼兒懂得勞動(dòng)最光榮,對(duì)班集體盡職盡責(zé),讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時(shí)候我們就安排了值日生,值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動(dòng)植物。升入中班后,值日生的工作內(nèi)容要有所增加了,通過(guò)本次活動(dòng)的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了:擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會(huì)做值日生,我準(zhǔn)備了一些道具,讓幾個(gè)孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí),其他幼兒在觀察、評(píng)價(jià)中也對(duì)值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的機(jī)會(huì),我班實(shí)行班級(jí)輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會(huì)增多了,也初步培養(yǎng)了幼兒樂(lè)意為集體服務(wù)的意識(shí),為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會(huì)與條件,促進(jìn)了他們更健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。
活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,孩子們對(duì)值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解,但我知道只有在平時(shí)的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育,幼兒才能保持長(zhǎng)久對(duì)值日生工作的興趣與熱情,這對(duì)幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會(huì)使幼兒終生受益。
5、幼兒園自我意識(shí)教案《我是小主持》大班社會(huì)教案
通過(guò)競(jìng)選活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人。能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來(lái)的成功感和失敗感,并嘗試正確看待。
設(shè)計(jì)意圖
自我意識(shí)教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識(shí),使幼兒自尊、自信、自主的教育,《指南》社會(huì)領(lǐng)域中與“自我意識(shí)”這一核心概念對(duì)應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”,大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,渴望在集體面前表現(xiàn)自己,但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡(jiǎn)單,缺乏客觀評(píng)價(jià)自己的能力,需要教師在活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力,本次活動(dòng)通過(guò)“競(jìng)選“這一形式,鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己,利用他們的“長(zhǎng)處”來(lái)激勵(lì)他們勇于面對(duì)、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn),從而促進(jìn)幼兒良好自我價(jià)值感的形成。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)競(jìng)選活動(dòng),認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來(lái)的成功感和失敗感,并嘗試正確看待。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來(lái)的成功感和失敗感,并嘗試正確看待
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)鋪墊:幼兒觀看過(guò)主持人主持節(jié)目
物質(zhì)準(zhǔn)備:主持人主持視頻、畫(huà)有主持人具備的條件小卡片5張(說(shuō)話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說(shuō)話流暢、眼睛必須看著觀眾)、計(jì)分榜、話筒三支、投票小花20朵
活動(dòng)過(guò)程 (僅限中文教案,由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片!)
一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)布任務(wù),激發(fā)興趣
1.發(fā)布招募主持人任務(wù),請(qǐng)幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。
播放競(jìng)選主持人背景課件。
師:“歡迎各位小朋友來(lái)到動(dòng)畫(huà)城樂(lè)園,今天咱們動(dòng)畫(huà)城需要招募兩名主持人,你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎?”
2.播放小主持主持視頻,引導(dǎo)幼兒討論出競(jìng)選主持人需要的條件。
師:“視頻里的主持人是怎么主持的?當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢?”
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到當(dāng)主持人需要具備哪些條件,便于幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià))
教師小結(jié),整理出競(jìng)選主持人條件:是的,要當(dāng)好一個(gè)主持人,需要具備這些條件:聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說(shuō)話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動(dòng)畫(huà)城競(jìng)選主持人的條件。
(教師一邊小結(jié)一邊將畫(huà)有主持人具備的條件小卡片貼上白板,便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件)
二、基本部分:競(jìng)選小主持,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
(一)引導(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備
1.組織參與競(jìng)選的幼兒
師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為什么想來(lái)競(jìng)選主持人?你為什么認(rèn)為自己能當(dāng)好主持人呢?(鼓勵(lì)幼兒積極認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我,找到并能大膽說(shuō)出自己適合當(dāng)主持人的特點(diǎn))
教師小結(jié):能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),大膽的參與競(jìng)選,相信你一定能做一個(gè)優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為什么沒(méi)有來(lái)競(jìng)選主持人?
(引導(dǎo)沒(méi)有來(lái)參與競(jìng)選的小朋友大膽的表達(dá)自己的想法,幫助幼兒認(rèn)識(shí)到?jīng)]有來(lái)參與競(jìng)選是基于孩子對(duì)自我不適合當(dāng)主持人的認(rèn)識(shí)和選擇。)
教師小結(jié):能認(rèn)識(shí)到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇,這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競(jìng)選要求,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師:我們動(dòng)畫(huà)城招募主持人還有一些特別的要求,在競(jìng)選中,你需要簡(jiǎn)單的向大家介紹自己,說(shuō)一說(shuō)你的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,你還可以向大家進(jìn)行展示你的才藝,比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾,引導(dǎo)幼兒做文明觀眾
師:當(dāng)小主持在上面競(jìng)選的時(shí)候,觀眾需要注意什么呢?
引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,如何對(duì)照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的,在競(jìng)選的時(shí)候,觀眾除了需要保持安靜,認(rèn)真傾聽(tīng),還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
(二)組織幼兒正式競(jìng)選,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師:現(xiàn)在我們的競(jìng)選正式開(kāi)始,下面我們有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)。
請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒按照號(hào)碼牌輪流上場(chǎng)。
(三)投票選擇主持人
1.介紹投票規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的選擇與投票理由
師:請(qǐng)小朋友們想一想,你想把自己的票投給誰(shuí)?你為什么要投給他?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認(rèn)可的成就感)
2.唱票與計(jì)票
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看選手們的票數(shù)分別是多少呢?
三、總結(jié)與頒獎(jiǎng)
1.頒獎(jiǎng),及時(shí)肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)
師:現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完成了,我們來(lái)看看哪兩位小朋友勝出了呢?
請(qǐng)工作人員為獲勝者頒獎(jiǎng),請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
師:你是什么得到金話筒獎(jiǎng)的?
(引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)到自己的獲獎(jiǎng)是因?yàn)樽约旱淖孕疟憩F(xiàn)得到了大家的支持和認(rèn)可)
教師小結(jié):原來(lái),大膽自信的表現(xiàn)自己就會(huì)得到大家的認(rèn)可和支持。
2.與觀眾談話,請(qǐng)觀眾分享自己的感受
師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),雖然你今天沒(méi)有得到金話筒,你有什么樣的感受?
(幫助幼兒積極認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我,引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)失敗)
教師小結(jié):其實(shí)沒(méi)有得到金話筒也不可怕,只要我們大膽自信的展示自己了,就會(huì)有人認(rèn)可你。
3.活動(dòng)總結(jié),肯定幼兒表現(xiàn)
師:非常感謝小朋友們的踴躍參與,我們參與競(jìng)賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己,沒(méi)有參加競(jìng)選的小朋友也能做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話,今天的主持人競(jìng)選到此結(jié)束,我們下次再見(jiàn)。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)反思:
1.基于核心經(jīng)驗(yàn),挖掘競(jìng)選活動(dòng)價(jià)值
《指南》社會(huì)領(lǐng)域中與“自我意識(shí)”這一核心概念對(duì)應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”,自我意識(shí)教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識(shí),使幼兒自尊、自信、自主的教育,大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,渴望在集體面前表現(xiàn)自己,但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡(jiǎn)單,自我認(rèn)識(shí)不夠清晰,也缺乏客觀評(píng)價(jià)自己的能力,需要教師在活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動(dòng)通過(guò)“競(jìng)選”這一形式,鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己,利用他們的“長(zhǎng)處”來(lái)激勵(lì)他們勇于面對(duì)、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn),從而促進(jìn)幼兒良好自我價(jià)值感的形成。競(jìng)選活動(dòng)不同于一般形式的集教活動(dòng),在競(jìng)選活動(dòng)的形式下,通過(guò)談話,投票,頒獎(jiǎng)等形式促進(jìn)孩子關(guān)注自我,認(rèn)識(shí)自我,大膽表現(xiàn)自我,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí),做出自我評(píng)價(jià),做出選擇自我控制,再到競(jìng)選中的自我表現(xiàn),最后獲得成功或失敗的自我體驗(yàn)。在開(kāi)始競(jìng)選前,幼兒認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人,嘗試自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià),在競(jìng)選活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己,最后的投票與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),幼兒體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來(lái)的成功感和失敗感,教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競(jìng)選活動(dòng),培養(yǎng)自我價(jià)值感
在競(jìng)選活動(dòng)中,教師面對(duì)自我意識(shí)發(fā)展水平不一的孩子,有的孩子愿意并樂(lè)于來(lái)大膽展示自己,有的孩子面對(duì)競(jìng)選挑戰(zhàn),做出了不參與的決定,對(duì)于不同的孩子,老師通過(guò)提供競(jìng)選平臺(tái),鼓勵(lì)孩子參與,展示自我,同時(shí)積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價(jià)值,通過(guò)觀看競(jìng)選活動(dòng),獲得社會(huì)化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給孩子提供一個(gè)大膽表現(xiàn)自己,就能獲得支持的信息,有利于孩子正確的認(rèn)知自我,同時(shí)也促進(jìn)孩子良好自我價(jià)值感的形成,即孩子認(rèn)可自己的表現(xiàn),同時(shí)嘗試接納自己在競(jìng)選活動(dòng)中的不同的情緒體驗(yàn),幫助孩子形成良好的自我價(jià)值感。
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6、幼兒園大班社會(huì)教案《皮皮的煩惱》教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、體驗(yàn)與教師、同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事,井記錄下來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)資源課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)話題討論,引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
1、引導(dǎo)語(yǔ):皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
(二)結(jié)合教學(xué)資源講述故事《皮皮的煩惱》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道心里想著別人、讓別人快樂(lè)是件快樂(lè)的事。
1、提問(wèn):皮皮為什么責(zé)怪果果?毛毛為什么不愿意和樂(lè)樂(lè)搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?
2、提出討論問(wèn)題。
小明分蘋(píng)果,大的給別人,小的留給自己。這樣做,對(duì)嗎?為什么?紅紅分玩具,新玩具給別人玩,舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書(shū)給大家看。他這樣做,好嗎?為什么?
2、小結(jié):同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同分享,這樣最快樂(lè)。
(三)以游戲的形式,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)與人交往的方式。
游戲一:看故事,排一排
游戲二:學(xué)習(xí)字詞,說(shuō)一說(shuō)
游戲三:找一找,對(duì)與錯(cuò)
(四)通過(guò)小組交流分享以前做過(guò)的讓別人快樂(lè)的事,進(jìn)一步感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的快樂(lè)。
1、小組交流:請(qǐng)講一講自己以前做過(guò)什么讓別人快樂(lè)的事。
2、集體分享,教師對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過(guò)講述<小明的煩惱>這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。
7、幼兒園大班社會(huì)教案《五星紅旗我愛(ài)你》教案反思
活動(dòng)名稱(chēng):五星紅旗,我愛(ài)你
活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)
適用年齡:大班
課程作者:西安交大韓城幼兒園 張靜
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園,而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象,由熟悉到陌生,情感體驗(yàn)更為深刻,同時(shí)也表現(xiàn)出更多的自覺(jué)性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開(kāi)始對(duì)民族、國(guó)家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同,逐漸萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。
本次活動(dòng)圍繞五星紅旗展開(kāi),了解五星紅旗是中國(guó)的標(biāo)志,讓幼兒知道升國(guó)旗時(shí)要立正、不講話、并向國(guó)旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志,尊敬、愛(ài)護(hù)中國(guó)國(guó)旗,有自豪感。
2.理解國(guó)旗出現(xiàn)在不同的意義。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)旗的圖片;PPT;
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)
主要提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來(lái)各國(guó)國(guó)旗式樣、色彩、圖案各不相同,但一面國(guó)旗就是代表著一個(gè)國(guó)家。
二、尊敬中國(guó)國(guó)旗,產(chǎn)生自豪感
1、復(fù)習(xí)對(duì)中國(guó)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)
(1)這是什么國(guó)家的國(guó)旗(出示中國(guó)國(guó)旗)
(2)我們國(guó)家的國(guó)旗是什么樣子的?
小結(jié):中國(guó)的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的,旗面為紅色,左上角有五顆黃色的五角星,一顆大四顆小。這就是我們中國(guó)的國(guó)旗—五星紅旗。
2、升旗時(shí)的禮儀
主要提問(wèn):升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
什么叫注目禮?(突出站姿及眼神,請(qǐng)孩子對(duì)著國(guó)旗行注目禮)
3、理解國(guó)旗出現(xiàn)的意義
(1)我們的國(guó)旗會(huì)在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)
(2)分別出示場(chǎng)景圖片:宇宙,雪山,國(guó)際會(huì)議
主要提問(wèn):國(guó)旗在哪里?代表著什么?
三、表達(dá)心中的感受
1、觀看奧運(yùn)賽場(chǎng)上的圖片
討論:他們?yōu)槭裁催@樣做?
2、祝福中國(guó)
小結(jié):國(guó)旗可以拿在手上,貼在臉上,但它一定在我們的心中。
活動(dòng)反思:
歸屬感是有目的、有計(jì)劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的,在這節(jié)活動(dòng)之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程,從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng),比如:1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感,用知曉—表達(dá)—傳遞這個(gè)過(guò)程貫穿整個(gè)節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國(guó)本土文化傳統(tǒng)節(jié)日,例如:春節(jié),元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感,帶孩子參加一些社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),可以去菜市場(chǎng)、可以去郵局、可以去裁縫鋪等,讓孩子從中感受文化,了解文化,從而建立民族歸屬感。
8、教案幼兒園大班社會(huì)教案《獨(dú)特的我》反思
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng),使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心。
促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎?”
教師介紹游戲名稱(chēng)與玩法?!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰(shuí)?”
(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺(jué)得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?”
①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。
“他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”“他有什么特點(diǎn)?”
?、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。
2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的?!?/p>
(1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請(qǐng)一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。
“誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng),如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。
“今天還來(lái)了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。
(3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將來(lái)為祖國(guó)、為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。
2、開(kāi)展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。
課題評(píng)價(jià):
一、效果分析
本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開(kāi)展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
活動(dòng)開(kāi)始,以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式,教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,體現(xiàn)了“幼兒為主體,為主導(dǎo)”的原則。
從活動(dòng)組織形式看,幼兒介紹自我和特長(zhǎng)展示,既有個(gè)別幼兒在集體面前的交流,又有幼兒自由結(jié)伴的交流,還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開(kāi)課)。這三種組織形式,既為每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自我長(zhǎng)處和獲取成功感的機(jī)會(huì),又符合幼兒心理發(fā)展的需要,從而促進(jìn)了幼兒發(fā)展的實(shí)效性。
從實(shí)踐效果看,本次活動(dòng)的全過(guò)程,幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切,語(yǔ)言生動(dòng),富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流。例如教師將自己小時(shí)候的照片展示給小朋友看,教師特長(zhǎng)的展示是為小朋友快速裁剪一條時(shí)裝裙,使幼兒感到親切、自然,其樂(lè)融融。
教學(xué)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)自我與同伴,并展示特長(zhǎng);教學(xué)活動(dòng)后,幼兒在生活中,在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流,展示“獨(dú)特的我”。此活動(dòng)使幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能三方面達(dá)到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、反思與討論
獨(dú)特的我,是展示自我認(rèn)知與理解,下一步,該如何延伸與繼續(xù)呢?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開(kāi)始,以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式,教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開(kāi)展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
9、幼兒園關(guān)于春天的主題社會(huì)領(lǐng)域教案大班社會(huì)《我眼中的春天》反思
活動(dòng)名稱(chēng):我眼中的春天
年齡段和領(lǐng)域:大班社會(huì)領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受春天大自然的美好,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞,感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。
2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒隨音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的?
幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝。
(二)幼兒運(yùn)用多種感官,感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。
2.小組之間討論交流,并用繪畫(huà)的方式表征自己眼中的春天。
3.小組分享交流。
小結(jié):小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉,各種花都開(kāi)了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。
(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,感知春天的變化過(guò)程。
活動(dòng)反思:
通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
10、幼兒園大班社會(huì)教案《快樂(lè)的多澤》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心
2、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感
3、幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,合作的態(tài)度
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、錄音、圖片、故事視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:孩子們你們幫助過(guò)別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺(jué)呢?李老師這里也有一只愛(ài)幫助別人的小鳥(niǎo),我們一起看看它和你們幫助別人時(shí)的感受是一樣的嗎?
二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt,理解故事內(nèi)容
1、師:多澤是誰(shuí)?為什么很多小動(dòng)物都喜歡它、認(rèn)識(shí)它?
2、師:多澤都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物?它都是怎樣幫助這些小動(dòng)物的?
3、為什么多澤飛的越來(lái)越快了?如果在冬天來(lái)臨之前多澤不飛到南方去,它會(huì)怎么樣?冬天已經(jīng)來(lái)了,多澤飛回南方了嗎?為什么多澤還沒(méi)飛回南方?
4、你們覺(jué)得多澤這樣做,對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎樣做?
5、多澤幫助別人后,它是什么樣的感覺(jué)?你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎?你們幫助別人的時(shí)候開(kāi)心幸福嗎?為什么?
6、快樂(lè),幸福是只接受別人的愛(ài)嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)?
教師小結(jié):原來(lái)幫助別人也是在快樂(lè)自己,心中有愛(ài)就一定要傳遞表示出來(lái),愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。
三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感
師:這個(gè)故事里多澤是怎樣收貨快樂(lè)的?它幸福嗎?在別人需要幫助時(shí)你會(huì)怎樣做?
教師小結(jié):原來(lái)幫助別人的同時(shí)我們自己也收貨了幸福,一個(gè)真正快樂(lè)的人,一定是一個(gè)讓別人感受到舒服與快樂(lè)的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時(shí),我們自己的手掌上也會(huì)留下玫瑰的香氣。
11、大班主題教案——社會(huì)安全教案《我家里的危險(xiǎn)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道身邊有哪些危險(xiǎn),增強(qiáng)安全意識(shí),遠(yuǎn)離不安全因素。
2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)用PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1、 談話導(dǎo)入。
小朋友們知道我們身邊有哪些危險(xiǎn)嗎?我們的家里有沒(méi)有危險(xiǎn)?都有哪些危險(xiǎn)呢?
2、 出示PPT圖片,一起來(lái)看看家里的危險(xiǎn)。(教師和幼兒邊討論邊說(shuō))
教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看第一張圖片,這是什么?(熱水壺)
在家里,我們用它來(lái)干什么?爸爸媽媽通常會(huì)把它放在什么地方?小朋友會(huì)去碰他嗎?熱水壺有什么危險(xiǎn)?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強(qiáng),他們會(huì)對(duì)熱水壺里冒出來(lái)的熱氣感興趣,有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩,不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方,熱水壺容易砸下來(lái)燙傷小朋友,熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。
放映第二種危險(xiǎn)物品(打火機(jī))
打火機(jī)有什么用途,我們通常會(huì)在哪里看到它?它能幫我們很多忙,那如果使用不當(dāng),會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?(小朋友對(duì)打火機(jī)里面的液體很感興趣,一部分小朋友就會(huì)嘗試著把打火機(jī)弄開(kāi)看看里面到底裝了什么,在打不開(kāi)的情況下有的人就會(huì)亂摔,卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油,一摔就容易爆炸,爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會(huì)飛濺到四面八方,不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機(jī)來(lái)照明,也容易發(fā)生火災(zāi),因?yàn)榧依锊甲龅臇|西很多,容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。
放映第三種危險(xiǎn)物品(液化氣罐子)
液化氣是用來(lái)做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險(xiǎn)呢?(液化氣有一個(gè)開(kāi)關(guān),用一根紅色的管子連著液化灶,我們把開(kāi)關(guān)打開(kāi)才能用,不用的時(shí)候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開(kāi)關(guān)就會(huì)導(dǎo)致煤氣泄漏,煤氣是一種有毒氣體,進(jìn)入到人的身體里會(huì)發(fā)生頭暈,呼吸困難,窒息,最后死亡等情況,所以他很危險(xiǎn)。液化氣使用不當(dāng)也會(huì)發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。
放映第四種危險(xiǎn)物品(微波爐)
微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處,里面沒(méi)有熱水、汽油和煤氣,它有什么危險(xiǎn)呢?(微波爐是電器,小朋友使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生觸電事故)
3、 游戲鞏固“我說(shuō)你答”,答對(duì)的小朋友給小貼畫(huà)作獎(jiǎng)勵(lì)。
熱水壺應(yīng)該放在高處還是地處?
可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?
打火機(jī)可不可以摔?
如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機(jī)照明去撿?
火警電話:119
遇到火災(zāi)時(shí)什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯
火災(zāi)煙霧很濃時(shí)可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?
液化氣的開(kāi)關(guān)能當(dāng)玩具嗎?
煤氣泄漏怎么辦?A、開(kāi)窗B、關(guān)窗
手上沾有水能插電嗎?
有人觸電怎么辦?切斷電源
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。
活動(dòng)反思:
《危險(xiǎn)在哪里》一課是教育科學(xué)出版社《品德的與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我會(huì)照顧自己》的第三個(gè)主題。通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險(xiǎn),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志,掌握基本的自救和求助方法,從而保護(hù)自己,讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
在課堂導(dǎo)入時(shí),我播放了一段本校學(xué)生在課間爬圍墻的錄像,同學(xué)看到熟悉的校服,熟悉的校園,情緒都很激動(dòng),當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時(shí)候,孩子們都不約而同的大叫到:危險(xiǎn)!看到學(xué)生們這樣的反應(yīng),我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計(jì)成功了。在后面的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我緊扣教材,利用教材優(yōu)勢(shì),從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學(xué)生去觀察、去感悟、去了解與“危險(xiǎn)”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活,以校園為載體,根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況制作錄像,讓學(xué)生更加形象的認(rèn)識(shí)到哪些行為會(huì)給自己和別人帶來(lái)傷害。
對(duì)于書(shū)本上45頁(yè)所例舉來(lái)自陌生人的危險(xiǎn),我采取讓學(xué)生扮演的方式去體會(huì)。最后用一首《安全歌》結(jié)束活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)安全的重要。
危險(xiǎn)時(shí)刻潛伏在我們的身邊,威脅著我們的健康和生命,作為小學(xué)生,僅通過(guò)一堂課,對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)是不可能面面俱到的,那就需要我們時(shí)刻提醒學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。
生命是萬(wàn)事之源,我們要讓學(xué)生在成長(zhǎng)的歷程里,感知安全情系生命,情系我們千家萬(wàn)戶的幸福。
12、大班社會(huì)教案《我媽媽要生新寶寶啦》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、接納并關(guān)心弟弟妹妹,萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。
2、大膽表達(dá)關(guān)于媽媽要生新寶寶的真實(shí)想法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)多媒體教學(xué)工具及課件:繪本故事PPT《我媽媽要生新寶寶啦》;視頻《二胎的故事》。
(2)操作材料:記錄表、表情貼紙;
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:有多媒體設(shè)備的活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“畫(huà)表情”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師拋出問(wèn)題:你喜歡媽媽生個(gè)弟弟或妹妹嗎?讓幼兒思考并做出選擇。如果喜歡,請(qǐng)畫(huà)一個(gè)笑臉,如果不喜歡請(qǐng)畫(huà)一個(gè)哭臉。
二、利用多媒體播放繪本故事,感受繪本中姐姐的情感變化。
1.師幼共閱第一部分,了解當(dāng)姐姐知道媽媽肚子的有個(gè)小寶寶的時(shí)候,心情是怎樣的?
2. 師幼共閱第二部分,了解寶寶出生后,姐姐心理矛盾的出現(xiàn)。
師:姐姐為什么要把全身涂滿點(diǎn)點(diǎn)呢?
師:為什么姐姐也想變成小寶寶?
3. 師幼共閱第三部分,幫助媽媽照顧寶寶,萌發(fā)當(dāng)姐姐的自豪感。
師:當(dāng)知道弟弟最喜歡的人是姐姐時(shí),她的心情是怎樣的?
三、拓展經(jīng)驗(yàn),播放視頻《二胎故事》,感受溫馨的手足情。
1、觀看視頻《二胎故事》,直觀感受溫馨的手足情。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看視頻的感受,幫助幼兒進(jìn)一步萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戲:貼表情,再次記錄對(duì)媽媽生新寶寶的真實(shí)想法。(分析:通過(guò)前面環(huán)節(jié)的引導(dǎo),有些幼兒對(duì)媽媽生新寶寶的看法會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變,可能由原來(lái)的不喜歡變成喜歡,也可能有些孩子短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有變化,通過(guò)再次貼表情的記錄方式可以讓幼兒表達(dá)初自己的真實(shí)想法)
五、小結(jié):有的小朋友喜歡媽媽生新寶寶,有的小朋友有點(diǎn)不能接受,但是如果真的有了弟弟妹妹,老師希望你們都要試著接受并且關(guān)心、照顧、陪伴弟弟或妹妹,相信在這個(gè)過(guò)程中,你們能夠從中獲得開(kāi)心、快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):創(chuàng)設(shè)生活體驗(yàn)區(qū),投放娃娃,讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主照顧寶寶。
2.日?;顒?dòng):請(qǐng)有二胎的家庭,拍攝兩寶相親相愛(ài)的視頻,一起分享。
13、大班社會(huì)教案《今天我當(dāng)家》反思
大班上學(xué)期社會(huì)教案《今天我當(dāng)家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能關(guān)注家庭的需要,了解當(dāng)家不容易,懂得節(jié)約。
2、初步建立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):懂得節(jié)約,學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢(qián)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)人民幣;與家人去超市購(gòu)物,對(duì)所購(gòu)商品的用途有所了解等。
2、材料準(zhǔn)備:一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購(gòu)物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào),超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動(dòng)室布置:以理財(cái)師主席臺(tái)為中心,以家庭為單元,呈扇形分布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)人活動(dòng)
1、成立“三口之家”。
師:今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”,讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺(jué)。
宣布規(guī)則:現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合,三個(gè)人組成一個(gè)家庭:爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來(lái)佩帶家庭標(biāo)志。
2、介紹家庭。
師:請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座,歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”,我是大家的理財(cái)師。這是1號(hào)家庭……這是10號(hào)家庭,掌聲歡迎大家的到來(lái)。
家庭分角色:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當(dāng)爸爸,誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)l(shuí)當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當(dāng)家”
(一)活動(dòng)一:發(fā)工資
師:現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了,今天是1號(hào)(將掛歷上1號(hào)圈起來(lái)),是每個(gè)月最開(kāi)心的日子,爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請(qǐng)張會(huì)計(jì)給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資:請(qǐng)每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下,你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)
2、統(tǒng)計(jì):理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
師:看來(lái),大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資。
(二)活動(dòng)二:交水電費(fèi)
師:一晃今天就到5號(hào)了(將掛歷上5號(hào)圈起來(lái)),對(duì)了,今天有阿姨要來(lái)收水電費(fèi)了,大家得準(zhǔn)備好錢(qián)繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場(chǎng),介紹自己是收水電費(fèi)的。)
1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
2、觀察:請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察,哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論:為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))
理財(cái)師小結(jié):因此,我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電,減少浪費(fèi)。
(三)活動(dòng)三:超市購(gòu)物
師:從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號(hào)圈起來(lái)),可能很多家庭都需要去超市購(gòu)買(mǎi)一些用品了。
1、購(gòu)物。
師:請(qǐng)每個(gè)家庭商量一下,你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購(gòu)買(mǎi)。(目的:讓孩子真實(shí)地花錢(qián)購(gòu)物,體驗(yàn)購(gòu)物樂(lè)趣的同時(shí),也感覺(jué)到東西買(mǎi)得越多,錢(qián)就越來(lái)越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師:請(qǐng)?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下,你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購(gòu)買(mǎi)情況。
師:現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購(gòu)物的人說(shuō)說(shuō)你為家里買(mǎi)了什么。
4、統(tǒng)計(jì):根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類(lèi)列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類(lèi)物品購(gòu)買(mǎi)得多,對(duì)生活用品的需求如何。)
5、討論,
師:這三類(lèi)物品,哪些是家里沒(méi)有了必須買(mǎi)的?哪些有多余的錢(qián)可以買(mǎi)?哪些東西買(mǎi)得太多浪費(fèi)了?(目的:重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買(mǎi)的,其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢(qián)合理選擇。)
理財(cái)師小結(jié):以后大家逛超市,首先應(yīng)該選擇必須買(mǎi)的,再根據(jù)剩下的錢(qián)合理選擇其他的。千萬(wàn)不要想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么,我們要合理花錢(qián)。
(四)活動(dòng)四:交旅游費(fèi)
師:時(shí)間過(guò)得真快。今天已經(jīng)是16號(hào)了f將掛歷的16號(hào)網(wǎng)起來(lái)),差點(diǎn)忘了:剛才旅游公司送來(lái)了一張海報(bào)。說(shuō)是最近推出了幾條旅游新線路,非常好玩,價(jià)格便宜,只需4元錢(qián)。
1、報(bào)名收費(fèi)。
師:機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò),現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭好好商量一下,想去旅游的家庭舉手報(bào)名,請(qǐng)工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的。)
2、統(tǒng)計(jì):將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3、交流,
師:有的家庭選擇了不去,請(qǐng)不去旅游的家庭。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因,是缺錢(qián)還是另有原因。)
理財(cái)師小結(jié):有的家庭不去旅行是為了把錢(qián)留著做其他的事,很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購(gòu)物太浪費(fèi)了?,F(xiàn)在沒(méi)錢(qián)去旅游了,真可惜呀!看來(lái),家里需要花錢(qián)的地方很多。大家用錢(qián)一定要有計(jì)劃。
(五)活動(dòng)五:討論家里還有哪些情況需要用錢(qián)
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家想想,你們家除了交水電費(fèi)、超市購(gòu)物、旅游,還有哪些地方需要用錢(qián)?
交流:電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買(mǎi)生日禮物……(關(guān)注孩子對(duì)家庭的開(kāi)支了解多少)
理財(cái)師小結(jié):哎,當(dāng)家真不容易,每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢(qián),大家一定要留一些錢(qián)以備急用,可不能把錢(qián)都花光了。
(六)活動(dòng)六:剩余錢(qián)存人銀行
1.統(tǒng)計(jì)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù),你們家還剩下多少錢(qián)。
2.討論。
師:如果這個(gè)月家里不需要再花錢(qián)了。你會(huì)把剩下的錢(qián)放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢(qián)的好地方)
理財(cái)師小結(jié):看來(lái),大家存錢(qián)的辦法真多,我覺(jué)得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意,把節(jié)余的錢(qián)存起來(lái),急需用錢(qián)的時(shí)候,大家就不用著急了。
三、游戲結(jié)束:頒獎(jiǎng)
1.評(píng)選。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家評(píng)評(píng),今天幾號(hào)家庭花錢(qián)最合理、持家最有方。
2.頒獎(jiǎng)。
師:掌聲祝賀×號(hào)家庭,現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng)。(重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢(qián))
理財(cái)師小結(jié):再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”,今天大家都嘗試當(dāng)了一次家,看來(lái)當(dāng)家真不容易,以后大家花錢(qián)一定要有計(jì)劃,能節(jié)約的盡量節(jié)約,一定要存一點(diǎn)錢(qián)以備急用?,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家把剩下的錢(qián)存到銀行去吧!
活動(dòng)反思:
1、一節(jié)好的活動(dòng),離不開(kāi)豐富的物質(zhì)材料情境,更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè)節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情,首先從形式上受到幼兒歡迎,幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角,用豐富的材料支持幼兒的參與行為:討論家庭還有哪些開(kāi)支時(shí)。我用開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向:每個(gè)家庭的開(kāi)支及超市購(gòu)物詳細(xì)情況,我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿了熱情,體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。
2、整個(gè)活動(dòng),我始終堅(jiān)持“孩子在前,教師在后”的教學(xué)理念,更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng),盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,幼兒以家庭為單位,全體成員全程參與活動(dòng),充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活,真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師,未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò),就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣,起到穿針引線的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步,幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作,如家庭誰(shuí)去購(gòu)物、是否都去旅游等。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō),是一次挑戰(zhàn);同時(shí),當(dāng)家庭意見(jiàn)不一致時(shí),教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒,這對(duì)我來(lái)講也是一次挑戰(zhàn):當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí),我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動(dòng)選材與開(kāi)展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開(kāi)放的教學(xué)狀態(tài)?;谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?;顒?dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢(qián),盡量生活化,同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性:當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢(qián)、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí),他們也需要討論、思考并做出選擇,這對(duì)幼兒來(lái)講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。
5、活動(dòng)也有遺憾的地方,經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì),感覺(jué)每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩,不懂得取舍,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。