《大班社會教案《今天的我》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會教案《今天的我》
活動目標(biāo)：
1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用圖畫表現(xiàn)現(xiàn)在的自己
2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化
活動準(zhǔn)備：
幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等
活動過程：
1、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?和好朋友去說說吧?！?/p>
“小時候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化?”(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
2、繪畫：今天的我
“請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來?！?/p>
幼兒繪畫，教師觀察
3、相互欣賞自己的圖畫
2、大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》含反思
活動目標(biāo)：
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。
2、初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重難點(diǎn)：
懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計劃地花錢。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識人民幣;與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
活動過程：
一、導(dǎo)人活動
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。
宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。
家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當(dāng)家”
(一)活動一：發(fā)工資
師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來)，是每個月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資：請每個家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)
2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。
師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。
(二)活動二：交水電費(fèi)
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今天有阿姨要來收水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場，介紹自己是收水電費(fèi)的。)
1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。
2、觀察：請每個家庭仔細(xì)觀察，哪個家庭水電費(fèi)最高?哪個家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))
理財師小結(jié)：因此，我們要時刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。
(三)活動三：超市購物
師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。
1、購物。
師：請每個家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢購物，體驗(yàn)購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購買情況。
師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。
4、統(tǒng)計：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)
理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。
(四)活動四：交旅游費(fèi)
師：時間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來)，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。
1、報名收費(fèi)。
師：機(jī)會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。)
2、統(tǒng)計：將各家庭報名情況記錄在統(tǒng)計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)
理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了。現(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。
(五)活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢
師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費(fèi)、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢?
交流：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)
理財師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了。
(六)活動六：剩余錢存人銀行
1.統(tǒng)計。
師：現(xiàn)在請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。
2.討論。
師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個存錢的好地方)
理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。
三、游戲結(jié)束：頒獎
1.評選。
師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。
2.頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點(diǎn)為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢)
理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用。現(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!
活動反思：
1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗(yàn)到其中的樂趣。
2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會?；顒又?，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動，充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn);同時，當(dāng)家庭意見不一致時，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài)?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?；顒又形医o幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。
5、活動也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個活動時間過長。
3、大班社會教案《今天的我》
活動目標(biāo)：
1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用圖畫表現(xiàn)現(xiàn)在的自己
2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化
活動準(zhǔn)備：
幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等
活動過程：
1、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?和好朋友去說說吧?！?/p>
“小時候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化?”(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
2、繪畫：今天的我
“請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。”
幼兒繪畫，教師觀察
3、相互欣賞自己的圖畫
4、社會活動《今天我值日》大班健康教案反思
活動目標(biāo)：
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：值日生安排表、值日生標(biāo)志
活動過程：
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生?請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛勞動的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請幼兒說說自己做過哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
活動延伸
安排班級值日生工作。
活動反思：
“今天我值日”這一項活動是為了讓幼兒懂得勞動最光榮，對班集體盡職盡責(zé)，讓幼兒養(yǎng)成從小愛勞動和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時候我們就安排了值日生，值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動植物。升入中班后，值日生的工作內(nèi)容要有所增加了，通過本次活動的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了：擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會做值日生，我準(zhǔn)備了一些道具，讓幾個孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí)，其他幼兒在觀察、評價中也對值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的機(jī)會，我班實(shí)行班級輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會增多了，也初步培養(yǎng)了幼兒樂意為集體服務(wù)的意識，為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會與條件，促進(jìn)了他們更健康、快樂、自信地成長。
活動圓滿的結(jié)束了，孩子們對值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解，但我知道只有在平時的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育，幼兒才能保持長久對值日生工作的興趣與熱情，這對幼兒良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會使幼兒終生受益。
5、幼兒園自我意識教案《我是小主持》大班社會教案
通過競選活動，讓幼兒認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人。能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。體驗(yàn)競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
設(shè)計意圖
自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，《指南》社會領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡單，缺乏客觀評價自己的能力，需要教師在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，本次活動通過“競選“這一形式，鼓勵幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵他們勇于面對、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)幼兒良好自我價值感的形成。
活動目標(biāo)
1.通過競選活動，認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗(yàn)競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動難點(diǎn)：體驗(yàn)競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目
物質(zhì)準(zhǔn)備：主持人主持視頻、畫有主持人具備的條件小卡片5張(說話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾)、計分榜、話筒三支、投票小花20朵
活動過程 (僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)
一、導(dǎo)入活動，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)興趣
1.發(fā)布招募主持人任務(wù)，請幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。
播放競選主持人背景課件。
師：“歡迎各位小朋友來到動畫城樂園，今天咱們動畫城需要招募兩名主持人，你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎?”
2.播放小主持主持視頻，引導(dǎo)幼兒討論出競選主持人需要的條件。
師：“視頻里的主持人是怎么主持的?當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢?”
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到當(dāng)主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進(jìn)行自我評價)
教師小結(jié)，整理出競選主持人條件：是的，要當(dāng)好一個主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動畫城競選主持人的條件。
(教師一邊小結(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件)
二、基本部分：競選小主持，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
(一)引導(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備
1.組織參與競選的幼兒
師：誰愿意來說一說，你為什么想來競選主持人?你為什么認(rèn)為自己能當(dāng)好主持人呢?(鼓勵幼兒積極認(rèn)識與評價自我，找到并能大膽說出自己適合當(dāng)主持人的特點(diǎn))
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽的參與競選，相信你一定能做一個優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競選主持人?
(引導(dǎo)沒有來參與競選的小朋友大膽的表達(dá)自己的想法，幫助幼兒認(rèn)識到?jīng)]有來參與競選是基于孩子對自我不適合當(dāng)主持人的認(rèn)識和選擇。)
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競選要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：我們動畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競選中，你需要簡單的向大家介紹自己，說一說你的特點(diǎn)和長處，你還可以向大家進(jìn)行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾，引導(dǎo)幼兒做文明觀眾
師：當(dāng)小主持在上面競選的時候，觀眾需要注意什么呢?
引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的，在競選的時候，觀眾除了需要保持安靜，認(rèn)真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
(二)組織幼兒正式競選，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：現(xiàn)在我們的競選正式開始，下面我們有請1號選手上場。
請參加競選的幼兒按照號碼牌輪流上場。
(三)投票選擇主持人
1.介紹投票規(guī)則，鼓勵幼兒說出自己的選擇與投票理由
師：請小朋友們想一想，你想把自己的票投給誰?你為什么要投給他?(鼓勵幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認(rèn)可的成就感)
2.唱票與計票
師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的票數(shù)分別是多少呢?
三、總結(jié)與頒獎
1.頒獎，及時肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)
師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢?
請工作人員為獲勝者頒獎，請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
師：你是什么得到金話筒獎的?
(引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識到自己的獲獎是因?yàn)樽约旱淖孕疟憩F(xiàn)得到了大家的支持和認(rèn)可)
教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會得到大家的認(rèn)可和支持。
2.與觀眾談話，請觀眾分享自己的感受
師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受?
(幫助幼兒積極認(rèn)識與評價自我，引導(dǎo)幼兒正確面對失敗)
教師小結(jié)：其實(shí)沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會有人認(rèn)可你。
3.活動總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)
師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競選的小朋友也能做到認(rèn)真傾聽別人的講話，今天的主持人競選到此結(jié)束，我們下次再見。
活動總結(jié)
活動反思：
1.基于核心經(jīng)驗(yàn)，挖掘競選活動價值
《指南》社會領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡單，自我認(rèn)識不夠清晰，也缺乏客觀評價自己的能力，需要教師在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動通過“競選”這一形式，鼓勵幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵他們勇于面對、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)幼兒良好自我價值感的形成。競選活動不同于一般形式的集教活動，在競選活動的形式下，通過談話，投票，頒獎等形式促進(jìn)孩子關(guān)注自我，認(rèn)識自我，大膽表現(xiàn)自我，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識，做出自我評價，做出選擇自我控制，再到競選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗(yàn)。在開始競選前，幼兒認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認(rèn)識與自我評價，在競選活動中，鼓勵幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)競選活動帶來的成功感和失敗感，教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競選活動，培養(yǎng)自我價值感
在競選活動中，教師面對自我意識發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對競選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對于不同的孩子，老師通過提供競選平臺，鼓勵孩子參與，展示自我，同時積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價值，通過觀看競選活動，獲得社會化學(xué)習(xí)的機(jī)會，給孩子提供一個大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認(rèn)知自我，同時也促進(jìn)孩子良好自我價值感的形成，即孩子認(rèn)可自己的表現(xiàn)，同時嘗試接納自己在競選活動中的不同的情緒體驗(yàn)，幫助孩子形成良好的自我價值感。
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6、幼兒園大班社會教案《皮皮的煩惱》教案反思
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛。
2、體驗(yàn)與教師、同伴團(tuán)結(jié)友愛帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的事，井記錄下來。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)資源課件。
三、活動過程：
(一)話題討論，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。
1、引導(dǎo)語:皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?
2、鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
(二)結(jié)合教學(xué)資源講述故事《皮皮的煩惱》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道心里想著別人、讓別人快樂是件快樂的事。
1、提問：皮皮為什么責(zé)怪果果?毛毛為什么不愿意和樂樂搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?
2、提出討論問題。
小明分蘋果，大的給別人，小的留給自己。這樣做，對嗎?為什么?紅紅分玩具，新玩具給別人玩，舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書給大家看。他這樣做，好嗎?為什么?
2、小結(jié):同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、共同分享，這樣最快樂。
(三)以游戲的形式，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)與人交往的方式。
游戲一：看故事，排一排
游戲二：學(xué)習(xí)字詞，說一說
游戲三：找一找，對與錯
(四)通過小組交流分享以前做過的讓別人快樂的事，進(jìn)一步感受到團(tuán)結(jié)友愛的快樂。
1、小組交流:請講一講自己以前做過什么讓別人快樂的事。
2、集體分享，教師對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)與鼓勵。
活動反思：
通過本節(jié)活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述<小明的煩惱>這個活動，引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。
7、幼兒園大班社會教案《五星紅旗我愛你》教案反思
活動名稱：五星紅旗，我愛你
活動領(lǐng)域：社會
適用年齡：大班
課程作者：西安交大韓城幼兒園 張靜
設(shè)計意圖：
大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園，而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象，由熟悉到陌生，情感體驗(yàn)更為深刻，同時也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開始對民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同，逐漸萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。
本次活動圍繞五星紅旗展開，了解五星紅旗是中國的標(biāo)志，讓幼兒知道升國旗時要立正、不講話、并向國旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。
活動目標(biāo)：
1.知道國旗是國家的標(biāo)志，尊敬、愛護(hù)中國國旗，有自豪感。
2.理解國旗出現(xiàn)在不同的意義。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
國旗的圖片;PPT;
活動過程：
一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)
主要提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同，但一面國旗就是代表著一個國家。
二、尊敬中國國旗，產(chǎn)生自豪感
1、復(fù)習(xí)對中國國旗的認(rèn)識
(1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)
(2)我們國家的國旗是什么樣子的?
小結(jié)：中國的國旗是長方形的，旗面為紅色，左上角有五顆黃色的五角星，一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗—五星紅旗。
2、升旗時的禮儀
主要提問：升國旗時我們應(yīng)該怎么做?
什么叫注目禮?(突出站姿及眼神，請孩子對著國旗行注目禮)
3、理解國旗出現(xiàn)的意義
(1)我們的國旗會在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)
(2)分別出示場景圖片：宇宙，雪山，國際會議
主要提問：國旗在哪里?代表著什么?
三、表達(dá)心中的感受
1、觀看奧運(yùn)賽場上的圖片
討論：他們?yōu)槭裁催@樣做?
2、祝福中國
小結(jié)：國旗可以拿在手上，貼在臉上，但它一定在我們的心中。
活動反思：
歸屬感是有目的、有計劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的，在這節(jié)活動之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程，從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng)，比如：1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動中增強(qiáng)文化認(rèn)同感，用知曉—表達(dá)—傳遞這個過程貫穿整個節(jié)日活動，體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國本土文化傳統(tǒng)節(jié)日，例如：春節(jié)，元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感，帶孩子參加一些社會體驗(yàn)活動，可以去菜市場、可以去郵局、可以去裁縫鋪等，讓孩子從中感受文化，了解文化，從而建立民族歸屬感。
8、教案幼兒園大班社會教案《獨(dú)特的我》反思
活動目標(biāo)：
通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動，使幼兒形成積極的自我評價，增強(qiáng)幼兒的自信心。
促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。
活動過程：
1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個人都有自己的特點(diǎn)。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”
教師介紹游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”
(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”
?、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。
“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”
?、诮處熜〗Y(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。
2、通過自我介紹、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。
“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。”
(1)教師自我介紹并展示特長。
現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。
“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。
活動延伸：
1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。
2、開展角色游戲《照相館》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個人的相貌特征。
課題評價：
一、效果分析
本活動以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識、評價、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價活動，增強(qiáng)了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。
二、專家點(diǎn)評：
游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則，體現(xiàn)了“幼兒為主體，為主導(dǎo)”的原則。
從活動組織形式看，幼兒介紹自我和特長展示，既有個別幼兒在集體面前的交流，又有幼兒自由結(jié)伴的交流，還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式，既為每個幼兒提供了表現(xiàn)自我長處和獲取成功感的機(jī)會，又符合幼兒心理發(fā)展的需要，從而促進(jìn)了幼兒發(fā)展的實(shí)效性。
從實(shí)踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切，語言生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流。例如教師將自己小時候的照片展示給小朋友看，教師特長的展示是為小朋友快速裁剪一條時裝裙，使幼兒感到親切、自然，其樂融融。
教學(xué)活動中幼兒認(rèn)識自我與同伴，并展示特長;教學(xué)活動后，幼兒在生活中，在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流，展示“獨(dú)特的我”。此活動使幼兒的社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能三方面達(dá)到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、反思與討論
獨(dú)特的我，是展示自我認(rèn)知與理解，下一步，該如何延伸與繼續(xù)呢?
活動反思：
活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識、評價、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價活動，增強(qiáng)了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
9、幼兒園關(guān)于春天的主題社會領(lǐng)域教案大班社會《我眼中的春天》反思
活動名稱：我眼中的春天
年齡段和領(lǐng)域：大班社會領(lǐng)域
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的變化。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受春天大自然的美好，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.樂于探索、交流與分享。
活動重點(diǎn)：幼兒通過看、聽、聞，感知春天到來時動植物的變化。
活動難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并能與同伴交流分享。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。
2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆
活動過程
(一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?
幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達(dá)出來。
小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝。
(二)幼兒運(yùn)用多種感官，感知春天來到時動植物的變化。
1.課件出示表征表格，教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。
2.小組之間討論交流，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。
3.小組分享交流。
小結(jié)：小朋友看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。
(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對比，感知春天的變化過程。
活動反思：
通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。
10、幼兒園大班社會教案《快樂的多澤》教案
活動目標(biāo)：
1、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心
2、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感
3、幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近，合作的態(tài)度
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、錄音、圖片、故事視頻
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：孩子們你們幫助過別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺呢?李老師這里也有一只愛幫助別人的小鳥，我們一起看看它和你們幫助別人時的感受是一樣的嗎?
二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt，理解故事內(nèi)容
1、師：多澤是誰?為什么很多小動物都喜歡它、認(rèn)識它?
2、師：多澤都幫助過哪些小動物?它都是怎樣幫助這些小動物的?
3、為什么多澤飛的越來越快了?如果在冬天來臨之前多澤不飛到南方去，它會怎么樣?冬天已經(jīng)來了，多澤飛回南方了嗎?為什么多澤還沒飛回南方?
4、你們覺得多澤這樣做，對嗎?如果是你，你會怎樣做?
5、多澤幫助別人后，它是什么樣的感覺?你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎?你們幫助別人的時候開心幸福嗎?為什么?
6、快樂，幸福是只接受別人的愛嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對別人的愛?
教師小結(jié):原來幫助別人也是在快樂自己，心中有愛就一定要傳遞表示出來，愛你的人也會越來越多。
三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感
師：這個故事里多澤是怎樣收貨快樂的?它幸福嗎?在別人需要幫助時你會怎樣做?
教師小結(jié)：原來幫助別人的同時我們自己也收貨了幸福，一個真正快樂的人，一定是一個讓別人感受到舒服與快樂的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時，我們自己的手掌上也會留下玫瑰的香氣。
11、大班主題教案——社會安全教案《我家里的危險》反思
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強(qiáng)安全意識，遠(yuǎn)離不安全因素。
2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)用PPT
活動過程：
1、 談話導(dǎo)入。
小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家里有沒有危險?都有哪些危險呢?
2、 出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)
教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)
在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強(qiáng)，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。
放映第二種危險物品(打火機(jī))
打火機(jī)有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當(dāng)，會發(fā)生什么危險呢?(小朋友對打火機(jī)里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機(jī)弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機(jī)來照明，也容易發(fā)生火災(zāi)，因?yàn)榧依锊甲龅臇|西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。
放映第三種危險物品(液化氣罐子)
液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險呢?(液化氣有一個開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)打開才能用，不用的時候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開關(guān)就會導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當(dāng)也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。
放映第四種危險物品(微波爐)
微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當(dāng)會發(fā)生觸電事故)
3、 游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。
熱水壺應(yīng)該放在高處還是地處?
可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?
打火機(jī)可不可以摔?
如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機(jī)照明去撿?
火警電話：119
遇到火災(zāi)時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯
火災(zāi)煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?
液化氣的開關(guān)能當(dāng)玩具嗎?
煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關(guān)窗
手上沾有水能插電嗎?
有人觸電怎么辦?切斷電源
活動延伸：
請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。
活動反思：
《危險在哪里》一課是教育科學(xué)出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個主題。通過這次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險，認(rèn)識一些常見的安全標(biāo)志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危險。
在課堂導(dǎo)入時，我播放了一段本校學(xué)生在課間爬圍墻的錄像，同學(xué)看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險!看到學(xué)生們這樣的反應(yīng)，我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計成功了。在后面的教學(xué)設(shè)計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學(xué)生去觀察、去感悟、去了解與“危險”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活，以校園為載體，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學(xué)生更加形象的認(rèn)識到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。
對于書本上45頁所例舉來自陌生人的危險，我采取讓學(xué)生扮演的方式去體會。最后用一首《安全歌》結(jié)束活動，進(jìn)一步認(rèn)識安全的重要。
危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學(xué)生，僅通過一堂課，對危險的認(rèn)識是不可能面面俱到的，那就需要我們時刻提醒學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓危險遠(yuǎn)離我們。
生命是萬事之源，我們要讓學(xué)生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。
12、大班社會教案《我媽媽要生新寶寶啦》教案
活動目標(biāo)：
1、接納并關(guān)心弟弟妹妹，萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。
2、大膽表達(dá)關(guān)于媽媽要生新寶寶的真實(shí)想法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)多媒體教學(xué)工具及課件：繪本故事PPT《我媽媽要生新寶寶啦》;視頻《二胎的故事》。
(2)操作材料：記錄表、表情貼紙;
2.場地準(zhǔn)備：有多媒體設(shè)備的活動室。
活動過程：
一、游戲“畫表情”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師拋出問題：你喜歡媽媽生個弟弟或妹妹嗎?讓幼兒思考并做出選擇。如果喜歡，請畫一個笑臉，如果不喜歡請畫一個哭臉。
二、利用多媒體播放繪本故事，感受繪本中姐姐的情感變化。
1.師幼共閱第一部分，了解當(dāng)姐姐知道媽媽肚子的有個小寶寶的時候，心情是怎樣的?
2. 師幼共閱第二部分，了解寶寶出生后，姐姐心理矛盾的出現(xiàn)。
師：姐姐為什么要把全身涂滿點(diǎn)點(diǎn)呢?
師：為什么姐姐也想變成小寶寶?
3. 師幼共閱第三部分，幫助媽媽照顧寶寶，萌發(fā)當(dāng)姐姐的自豪感。
師：當(dāng)知道弟弟最喜歡的人是姐姐時，她的心情是怎樣的?
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，播放視頻《二胎故事》，感受溫馨的手足情。
1、觀看視頻《二胎故事》，直觀感受溫馨的手足情。
2、請幼兒說說觀看視頻的感受，幫助幼兒進(jìn)一步萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戲：貼表情，再次記錄對媽媽生新寶寶的真實(shí)想法。(分析：通過前面環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，有些幼兒對媽媽生新寶寶的看法會發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能由原來的不喜歡變成喜歡，也可能有些孩子短時間內(nèi)沒有變化，通過再次貼表情的記錄方式可以讓幼兒表達(dá)初自己的真實(shí)想法)
五、小結(jié)：有的小朋友喜歡媽媽生新寶寶，有的小朋友有點(diǎn)不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老師希望你們都要試著接受并且關(guān)心、照顧、陪伴弟弟或妹妹，相信在這個過程中，你們能夠從中獲得開心、快樂。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：創(chuàng)設(shè)生活體驗(yàn)區(qū)，投放娃娃，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主照顧寶寶。
2.日?；顒樱赫堄卸サ募彝ィ臄z兩寶相親相愛的視頻，一起分享。
13、大班社會教案《今天我當(dāng)家》反思
大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》
活動目標(biāo)：
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。
2、初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn)：懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計劃地花錢。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識人民幣;與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
活動過程：
一、導(dǎo)人活動
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。
宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。
家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當(dāng)家”
(一)活動一：發(fā)工資
師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來)，是每個月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資：請每個家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)
2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。
師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。
(二)活動二：交水電費(fèi)
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今天有阿姨要來收水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場，介紹自己是收水電費(fèi)的。)
1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。
2、觀察：請每個家庭仔細(xì)觀察，哪個家庭水電費(fèi)最高?哪個家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))
理財師小結(jié)：因此，我們要時刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。
(三)活動三：超市購物
師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。
1、購物。
師：請每個家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢購物，體驗(yàn)購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購買情況。
師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。
4、統(tǒng)計：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)
理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。
(四)活動四：交旅游費(fèi)
師：時間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來)，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。
1、報名收費(fèi)。
師：機(jī)會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。)
2、統(tǒng)計：將各家庭報名情況記錄在統(tǒng)計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)
理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了。現(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。
(五)活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢
師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費(fèi)、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢?
交流：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)
理財師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了。
(六)活動六：剩余錢存人銀行
1.統(tǒng)計。
師：現(xiàn)在請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。
2.討論。
師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個存錢的好地方)
理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。
三、游戲結(jié)束：頒獎
1.評選。
師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。
2.頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點(diǎn)為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢)
理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用?，F(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!
活動反思：
1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗(yàn)到其中的樂趣。
2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會。活動中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動，充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn);同時，當(dāng)家庭意見不一致時，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài)?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?；顒又形医o幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。
5、活動也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個活動時間過長。