《大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《10的分解與組成》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《10的分解與組成》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

　　3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒操作材料、課件、記錄紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。

　　1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　　二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。

　　師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，它們帶?lái)很多的寶貝，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝，(快思 www.banzhuren.cn)試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法?自己試著來(lái)記錄一下……

　　三、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

　　1、師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

　　2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾?

　　五、活動(dòng)延伸。

　　將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、大班數(shù)學(xué)教案《10的分解與組成》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

　　難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成教學(xué)視頻光盤(pán)一張。

　　2、若干小矮人圖片和小房子。

　　3、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、問(wèn)答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。如：

　　師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　(二)、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

　　1、故事導(dǎo)入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，你們看，他們?lái)了。

　　提問(wèn)：

　　〈1〉來(lái)了幾位小矮人?

　　〈2〉10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來(lái)思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　〈1〉把幼兒分成10組，每四人一組。

　　〈2〉每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

　　〈3〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：

　　10 10 10 10 10

　　∧ ∧ ∧ ∧ ∧

　　1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

　　9 1 8 2 7 3 6 4

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　10

　　∧

　　1 9

　　2 8

　　3 7

　　4 6

　　5 5

　　6 4

　　7 3

　　8 2

　　9 1

　　(三) 、鞏固練習(xí)

　　1、卡片填數(shù)

　　10 10 10 4 □ □ 9

　　∧ ∧ ∧ ∨ ∨

　　□ 8 7 □ 5 □ 10 10

　　2、數(shù)學(xué)書(shū)第19頁(yè)習(xí)題(開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是10，就用線連起來(lái))。

　　3、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成教學(xué)視頻。

　　(四)游戲活動(dòng)

　　1、“找朋友”。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10的分解與組成》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

　　2、小星星若干。

活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

　　1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

　　(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

　　引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　(二)游戲活動(dòng)

　　1、"找朋友"。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求兩數(shù)和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

　　在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4、大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10的分解與組成》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

　　2、小星星若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

　　1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

　　(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

　　引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　(二)游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

活動(dòng)反思：

　　在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5、大班數(shù)學(xué)詳案教案《10的分解與組成》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)?nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

　　2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、操作學(xué)具打印。

　　2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

　　3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、問(wèn)答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。如：

　　師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　(二)、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

　　1、故事導(dǎo)入(PPT)。

　　教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒隹?，你們看，他們?lái)了。

　　提問(wèn)：

　　(1)來(lái)了幾位小矮人?

　　(2)10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒動(dòng)手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來(lái)思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

　　(2)每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

　　(3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：(PPT)

　　3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　(三) 、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

　　1、卡片填數(shù)

　　2、找鑰匙開(kāi)鎖 (開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是10，就用線連起來(lái))。

　　(四) 、游戲活動(dòng)

　　1、“找朋友”。

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。

　　游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10的分解與組成》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　2.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

　　3.在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)重點(diǎn)

　　感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

活動(dòng)難點(diǎn)

　　總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒操作材料、課件、記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解

　　1.師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　2.教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　　(二)通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成

　　師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，它們帶?lái)很多的寶貝，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法?自己試著來(lái)記錄一下……

　　(三)通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解

　　1.師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

　　2.思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成 兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　(四)鞏固練習(xí)

　　10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾?

　　(五)活動(dòng)延伸

　　將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)

教學(xué)反思：

　　在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

7、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《10的分解與組成》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

　　3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒操作材料、課件、記錄紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。

　　1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　　二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。

　　師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，它們帶?lái)很多的寶貝，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝，(快思 www.banzhuren.cn)試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法?自己試著來(lái)記錄一下……

　　三、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

　　1、師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

　　2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾?

　　五、活動(dòng)延伸。

　　將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

8、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10的分解與組成》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

　　2、小星星若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)學(xué)習(xí)10 的分解組成。

　　1、故事導(dǎo)入(1) 有幾只小兔?

　　(2) 10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

　　引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律： 除1以外， 每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　(二)游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

9、幼兒大班數(shù)學(xué)教案《10的分解與組成》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

　　2、小星星若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

　　1、故事導(dǎo)入

　　(1)有幾只小兔?

　　(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?

　　引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　(二)游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

10、幼兒園大班數(shù)學(xué)《10的分解與組成》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　7、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成教學(xué)視頻光盤(pán)一張。

　　2、若干小矮人圖片和小房子。

　　3、數(shù)字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、問(wèn)答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。如：

　　師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　(二)、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

　　1、故事導(dǎo)入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺停銈兛?，他們?lái)了。

　　提問(wèn)：

　　〈1〉來(lái)了幾位小矮人?

　　〈2〉10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來(lái)思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　〈1〉把幼兒分成10組，每四人一組。

　　〈2〉每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

　　〈3〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：

　　1010101010

　　∧∧∧∧∧

　　1928374655

　　91827364

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　10

　　∧

　　19

　　28

　　37

　　46

　　55

　　64

　　73

　　82

　　91

　　(三) 、鞏固練習(xí)

　　1、卡片填數(shù)

　　1010104□□9

　　∧∧∧∨∨

　　□87□5□1010

　　2、數(shù)學(xué)書(shū)第19頁(yè)習(xí)題(開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是10，就用線連起來(lái))。

　　3、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成教學(xué)視頻。

　　(四)游戲活動(dòng)

　　1、“找朋友”。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。