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        大班游戲教案《玩彩瓶》

        《大班游戲教案《玩彩瓶》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班游戲教案《玩彩瓶》

        1、大班游戲教案《玩彩瓶》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、利用彩瓶發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力,初步培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。

          2、引導(dǎo)幼兒探索彩瓶的各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶,皮球若干(當(dāng)小豬)。

        【活動(dòng)過程】

          一、開始部分

          1、教師帶領(lǐng)幼兒拿著彩瓶聽音樂跑步進(jìn)場,跑成體操隊(duì)形。

          2、做彩瓶操(上肢運(yùn)動(dòng)一下肢運(yùn)動(dòng)一體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)一跳躍運(yùn)動(dòng))。

          二、基本部分

          1、初次探索彩瓶玩法。

          (1)交待游戲任務(wù):“彩瓶除了可以做操,還可以有許多玩法。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩,也可以找朋友玩。集合時(shí),把玩法介紹給大家?!?/p>

          (2)幼兒分散玩彩瓶,老師循環(huán)指導(dǎo)。如練習(xí)雙腳前進(jìn)跳、跳遠(yuǎn)、跳高,當(dāng)保齡球玩,放在頭頂練平衡等。

          (3)集合,個(gè)別幼兒演示自己的玩法,老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如:“小馬快跑”(老師當(dāng)牧馬人,指揮小馬奔跑和停止或追趕小馬)“老鼠夾”(老師做貓,幼兒做老鼠,貓睡覺,幼兒跳過彩瓶,貓醒了,幼兒跳回窩)。

          2、再次探索彩瓶玩法。

          (1)交待游戲任務(wù):“皮球想和彩瓶一起玩,有什么玩法,你們?cè)囋嚳??!?/p>

          (2)幼兒分散玩,老師肯定、鼓勵(lì)。

          3、游戲:趕小豬。

          (1)師:“今天,老師請(qǐng)你們完成一個(gè)光榮的任務(wù)——幫小豬搬家?!?/p>

          (2)觀察場地和交待規(guī)則:要求幼兒手拿彩瓶,一個(gè)跟著一個(gè)繞過彩瓶跑到轉(zhuǎn)彎處,然后雙腳并攏跳過一個(gè)接一個(gè)的彩瓶,最后跨跳過彩瓶。到達(dá)豬場A,用彩瓶趕一只小豬到豬場B。

          (3)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

        【活動(dòng)結(jié)束】

          放音樂,教師與幼兒做放松動(dòng)作結(jié)束。

        2、大班游戲教案《玩泥巴》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

          2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

          3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、感受作品的美感。

          5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場地。

          活動(dòng)過程:

          一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂趣。

          1、教師隨意取泥放于手中,通過看、揉、捏,說出自己的感覺。

          泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?

          2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。

          二、民間游戲:摔泥巴

          1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。

          2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。

          (教師巡回指導(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)

          3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"

          4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:

          (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)

          (2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)

          三.游戲結(jié)束:整理場地。

        3、大班游戲教案《做做玩玩》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能利用芭茅草進(jìn)行簡單操作。

          2、讓幼兒親近大自然,體驗(yàn)其中的樂趣。

          3、感受民間文化的多樣性。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)自己的作品。

          與同伴合作參與游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          VCR 芭茅桿

        活動(dòng)過程

          一、 引入:播放VCR,幼兒觀看。

          1、談話:①剛才小朋友看到那些高高的、頂端開著狗尾巴花一樣的植物是什么呢?對(duì),它們是芭茅草。你在哪里見過它們?(山上、路邊、外婆家的屋子外……)②你聽到了什么呢?(童謠)童謠里都說了些什么?

          芭茅花花,像條尾巴, 芭茅桿桿,扯來玩玩,

          編匹馬馬,跑遍天下, 編顆糖糖,給你嘗嘗

          編把手槍,一起打仗, 編只小鳥,帶我飛得高又高。

          2、提問:爺爺奶奶在干嘛?那我們到魁山上去找芭茅草,好嗎?(安全教育:1.緊跟隊(duì)伍,不離隊(duì)、掉隊(duì)。2.遠(yuǎn)離懸崖,小心摔跤。3、帶好自己的草墩。)出發(fā)!

          二、 路途中,教念童謠、強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。(小心芭茅葉子割傷手和臉,不能跑的太遠(yuǎn),可以和同伴一起合作等)

          三、 采集、整理芭茅桿。

          小朋友們,你們看那邊,滿山遍野的芭茅開花了,美吧!來,我們把墊子放在這片空地上,準(zhǔn)備去采集芭茅桿咯!

          四、 討論:我們可以用它來編什么呢?

          五、 幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          六、 作品展示。

          七、 自主游戲。

          八、 情感教育:芭茅草雖然樣子很普通,但是很有用處。以前農(nóng)民伯伯的茅草屋,多半是用芭茅草蓋的。人們喂養(yǎng)的牛羊,多半是用芭茅草做飼料,因?yàn)橛辛怂Q虿砰L得壯壯的。今天我們還用芭茅桿做了這么多好玩的東西。芭茅是不是很有用啊?所以我們要象芭茅草一樣,做一個(gè)有用的人。

        教學(xué)反思

          今天的活動(dòng)開展較為順利,幼兒能積極參與活動(dòng),發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造性設(shè)計(jì)自己的作品,充分體驗(yàn)到了動(dòng)手制作和在大自然中游戲的快樂。在活動(dòng)中,孩子們能互相幫助,共同制作芭茅玩具,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)還可以通過搭建、拼接或體能游戲等方式更充分地挖掘材料的多種玩法,在活動(dòng)中更有效地調(diào)動(dòng)孩子玩的興趣,真正做到“益智益樂”。

        4、大班教案《好玩的彩瓶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.提高幼兒繞障礙跑的能力,訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,提升動(dòng)作的靈敏性。

          2. 培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

          3. 商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);使用即時(shí)貼表出各點(diǎn);粉筆若干;紙棍;椅子;電腦。

          2.布置場地。

        活動(dòng)過程

          (一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (1)雙手側(cè)平舉碰瓶

          (2)雙腿下蹲,雙手上舉碰瓶,

          (3)雙手側(cè)平舉,分別于左右側(cè)碰瓶

          (4)雙手甩瓶

          (5)雙手側(cè)平舉于下側(cè)碰瓶

          (6)分腿腹背饒雙腿碰瓶

          (7)雙腳跳躍,雙手自下而上碰瓶

          (8)原地高抬腿,雙手自下而上碰瓶

          (二)自由探索活動(dòng)。

          教師:“小朋友們,你們手上拿的是什么?(瓶子)這些瓶子里面都裝上了彩色的水,那么我們給他起一個(gè)好聽的名字——彩色水瓶好不好?大家自己動(dòng)腦筋,試試看彩色水瓶有哪幾種有趣的、不同的玩法?!?/p>

          1.幼兒各自練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          2.幼兒成圓圈隊(duì)形站好,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。

          3.教師引出繞瓶走。

          師:小朋友們真棒!能夠想出這么多玩法,田老師也有一種玩法,繞著瓶子走,現(xiàn)在我要向小朋友借兩個(gè)瓶子示范一下,小眼睛看仔細(xì),看看田老師是怎么走的,注意走的過程中不要把瓶子碰倒。

          4.請(qǐng)幼兒相互合作玩繞瓶子游戲。

          (三)練習(xí)繞瓶走

          每10個(gè)瓶子為一排,共設(shè)四排,請(qǐng)小朋友排成四排,練習(xí)繞瓶走,老師指導(dǎo)。(請(qǐng)幼兒自己放瓶子)

          (1)師:剛才小朋友練習(xí)繞瓶子非常認(rèn)真,現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)繞瓶游戲好不好?那么現(xiàn)在我們手里的瓶子就變成胡蘿卜了,田老師在那塊地里挖了很多坑,請(qǐng)小朋友將胡蘿卜種到坑里。(分組種蘿卜)

          (2)師:現(xiàn)在我們先練習(xí)一下繞瓶走,看一看田老師怎么走的(從起跑線出發(fā),繞瓶做S形向前跑,跑道終點(diǎn)后返回繞瓶做S形跑回起點(diǎn)),好,一個(gè)接著一個(gè),現(xiàn)在開始練習(xí)。

          (四)游戲:“接力跑”,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)

          (1)教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成四路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑,跑完后跳過紙棍做的小河,繞過椅子做的障礙,接著從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

          (2)幼兒游戲。(第一次請(qǐng)幼兒曲線走,熟練以后開始曲線奔跑)

          (四)放松活動(dòng)。

          (1)拍拍腿

          (2)活動(dòng)腿關(guān)節(jié)

          (3)甩腿

          (4)活動(dòng)腳關(guān)節(jié)

        教學(xué)反思:

          晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子,但是對(duì)于瓶子的玩法幼兒探索的較少,所以很大程度上減少了孩子對(duì)瓶子游戲的興趣,因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課,一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性,另一方面激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣,從而讓幼兒學(xué)會(huì)自己探索、自己找玩法。

          在教研課初期,我對(duì)于場地的考慮并不是很周到,由于孩子做的是瓶子操,所以,孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位,讓孩子與我合作一起布置場地。

          瓶子游戲期間,我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰,所以有的小朋友還是會(huì)跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子,巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動(dòng)全班孩子的重要性。

          這次的體育教研課,讓我受益良多。

        5、大班優(yōu)秀游戲教案《玩彩瓶》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、利用彩瓶發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力,初步培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。

          2、引導(dǎo)幼兒探索彩瓶的各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶,皮球若干(當(dāng)小豬)。

        【活動(dòng)過程】

          一、開始部分

          1、教師帶領(lǐng)幼兒拿著彩瓶聽音樂跑步進(jìn)場,跑成體操隊(duì)形。

          2、做彩瓶操(上肢運(yùn)動(dòng)一下肢運(yùn)動(dòng)一體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)一跳躍運(yùn)動(dòng))。

          二、基本部分

          1、初次探索彩瓶玩法。

          (1)交待游戲任務(wù):“彩瓶除了可以做操,還可以有許多玩法。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩,也可以找朋友玩。集合時(shí),把玩法介紹給大家。”

          (2)幼兒分散玩彩瓶,老師循環(huán)指導(dǎo)。如練習(xí)雙腳前進(jìn)跳、跳遠(yuǎn)、跳高,當(dāng)保齡球玩,放在頭頂練平衡等。

          (3)集合,個(gè)別幼兒演示自己的玩法,老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如:“小馬快跑”(老師當(dāng)牧馬人,指揮小馬奔跑和停止或追趕小馬)“老鼠夾”(老師做貓,幼兒做老鼠,貓睡覺,幼兒跳過彩瓶,貓醒了,幼兒跳回窩)。

          2、再次探索彩瓶玩法。

          (1)交待游戲任務(wù):“皮球想和彩瓶一起玩,有什么玩法,你們?cè)囋嚳?。?/p>

          (2)幼兒分散玩,老師肯定、鼓勵(lì)。

          3、游戲:趕小豬。

          (1)師:“今天,老師請(qǐng)你們完成一個(gè)光榮的任務(wù)——幫小豬搬家?!?/p>

          (2)觀察場地和交待規(guī)則:要求幼兒手拿彩瓶,一個(gè)跟著一個(gè)繞過彩瓶跑到轉(zhuǎn)彎處,然后雙腳并攏跳過一個(gè)接一個(gè)的彩瓶,最后跨跳過彩瓶。到達(dá)豬場A,用彩瓶趕一只小豬到豬場B。

          (3)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

        【活動(dòng)結(jié)束】

          放音樂,教師與幼兒做放松動(dòng)作結(jié)束。

        6、大班優(yōu)秀游戲教案《和洞洞玩游戲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。

          2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞",提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

          3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)合作精神,增進(jìn)交往能力。

          4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富、積累。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備部分

          1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、手指游戲"神秘洞"。

          二、開始部分(找身上的洞洞)

          1、教師談話引出活動(dòng)。

          2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。

          3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。

          三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)

          1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。

          --幼兒自由創(chuàng)變--個(gè)別創(chuàng)變,請(qǐng)小朋友說說自己是怎么變出的洞洞,并展示所變的洞洞

          2、2人合作變洞洞。

          --幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意--請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞,讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。

          --師小結(jié)

          3、多人合作變洞洞。

          --幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的點(diǎn)評(píng)--幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。

          四、結(jié)束部分:師幼到戶外探索玩耍洞洞。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以"和洞洞做游戲"貫穿始終,讓幼兒充分投入到了游戲情景中,加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊,是幼兒較熟悉的,孩子們玩時(shí)比較放得開?;顒?dòng)中,我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法,如在玩紙箱時(shí),有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬,有的當(dāng)滾筒滾,有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能,而且促進(jìn)了幼兒的思維,大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中,孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn),我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

        7、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。

          2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂趣。

          3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。

          4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn) :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺。

          難點(diǎn) :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 沙池、水池(淺水)。

          2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。

          活動(dòng)過程

          1、 沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。

          (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。

          (2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

          (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。

          2、 踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

          (1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。

          (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。

          3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂趣。

          4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。

          5、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。

        8、大班游戲詳案教案反思《做做玩玩》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          “童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”自古以來,大自然和成人的勞作就是孩子學(xué)習(xí)、模仿的最佳對(duì)象,當(dāng)今孩子的玩具五花八門,卻都遠(yuǎn)離了自然,遠(yuǎn)離了人們的勞作。脫離自然的教育是貧乏的,因此我們充分利用本土資源,帶孩子親近大自然。時(shí)值深秋,山坡上依然隨處可見芭茅草,回想我們兒時(shí)玩芭茅草的情景,不得不感嘆我們童年的幸福!強(qiáng)烈的希望現(xiàn)在的孩子們也能體會(huì)到自己動(dòng)手制作玩具的喜悅。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能利用芭茅草進(jìn)行簡單操作。

          2、讓幼兒親近大自然,體驗(yàn)其中的樂趣。

          3、感受民間文化的多樣性。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)自己的作品。

          與同伴合作參與游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          VCR 芭茅桿

          活動(dòng)過程

          一、 引入:播放VCR,幼兒觀看。

          1、談話:①剛才小朋友看到那些高高的、頂端開著狗尾巴花一樣的植物是什么呢?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]對(duì),它們是芭茅草。你在哪里見過它們?(山上、路邊、外婆家的屋子外……)②你聽到了什么呢?(童謠)童謠里都說了些什么?

          芭茅花花,像條尾巴, 芭茅桿桿,扯來玩玩,

          編匹馬馬,跑遍天下, 編顆糖糖,給你嘗嘗

          編把手槍,一起打仗, 編只小鳥,帶我飛得高又高。

          2、提問:爺爺奶奶在干嘛?那我們到魁山上去找芭茅草,好嗎?(安全教育:1.緊跟隊(duì)伍,不離隊(duì)、掉隊(duì)。2.遠(yuǎn)離懸崖,小心摔跤。3、帶好自己的草墩。)出發(fā)!

          二、 路途中,教念童謠、強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。(小心芭茅葉子割傷手和臉,不能跑的太遠(yuǎn),可以和同伴一起合作等)

          三、 采集、整理芭茅桿。

          小朋友們,你們看那邊,滿山遍野的芭茅開花了,美吧!來,我們把墊子放在這片空地上,準(zhǔn)備去采集芭茅桿咯!

          四、 討論:我們可以用它來編什么呢?

          五、 幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          六、 作品展示。

          七、 自主游戲。

          八、 情感教育:芭茅草雖然樣子很普通,但是很有用處。以前農(nóng)民伯伯的茅草屋,多半是用芭茅草蓋的。人們喂養(yǎng)的牛羊,多半是用芭茅草做飼料,因?yàn)橛辛怂?,牛羊才長得壯壯的。今天我們還用芭茅桿做了這么多好玩的東西。芭茅是不是很有用啊?所以我們要象芭茅草一樣,做一個(gè)有用的人。

          教學(xué)反思

          今天的活動(dòng)開展較為順利,幼兒能積極參與活動(dòng),發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造性設(shè)計(jì)自己的作品,充分體驗(yàn)到了動(dòng)手制作和在大自然中游戲的快樂。在活動(dòng)中,孩子們能互相幫助,共同制作芭茅玩具,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)還可以通過搭建、拼接或體能游戲等方式更充分地挖掘材料的多種玩法,在活動(dòng)中更有效地調(diào)動(dòng)孩子玩的興趣,真正做到“益智益樂”。

        9、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩瓶奇遇記》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng),對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

          2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

          2、Ppt制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。

          3、彩筆、畫紙等材料。

          活動(dòng)過程:

          一、視覺體驗(yàn):

          參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。

          二、群眾小結(jié)??偨Y(jié)彩瓶的幾種類型,明白形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。

          三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

          四、游戲體驗(yàn):

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。

          1、彩瓶來到動(dòng)物王國、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會(huì)變成什么?

          2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?

          3、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?

          4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…

          5、幼兒自由地說一說,然后群眾講。

          五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

          1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。

          2、你想把彩瓶變成什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……

          3、幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          六、分享故事并講評(píng)

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

        10、中班體育課教案詳案《趣味彩瓶》含反思

          一、設(shè)計(jì)思路:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。中班兒童精力充沛,可以進(jìn)行快速跑,基本動(dòng)作更為靈活,且能堅(jiān)持較長時(shí)間?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出:4-5歲幼兒能快跑20米左右距離,發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。在日常的運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)中班上期的幼兒喜歡參加體育活動(dòng),他們喜歡奔跑,但四肢力量和耐力不足、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。鑒于此,我設(shè)計(jì)了“趣味彩瓶”這一體育活動(dòng),著力于發(fā)展幼兒快速繞障礙跑的能力,提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,感受與同伴一起參加體育活動(dòng)的樂趣并喜歡參加體育活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步探索感知瓶子的不同玩法,能快速靈敏地繞障礙跑。

          2.體驗(yàn)瓶子的多種玩法所帶來的樂趣,喜歡和同伴一起參加體育活動(dòng)。

          3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣

          活動(dòng)重點(diǎn):

          瓶子的多種玩法、饒障礙跑

          活動(dòng)難點(diǎn):

          快速跑動(dòng)中避開障礙物

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個(gè);場地準(zhǔn)備如圖1所示。

          四、活動(dòng)過程:

          (一)開始部分:

          幼兒進(jìn)場,在音樂伴奏下師生一起做準(zhǔn)備操。

          上肢: 雙手拿瓶:上下左右舉→左右轉(zhuǎn)體→體前屈→碰腳尖

          下肢:放瓶在地:繞瓶走→繞瓶跑

          (二)基本部分:

          1.教師引導(dǎo)幼兒玩瓶。

          教師:“今天我們一起來玩水瓶,大家想想有什么好玩的方法?”

          2.幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          3.幼兒各種玩法進(jìn)行示范,大家跟著學(xué)。

          方法例:

          ▲繞瓶順(逆)時(shí)針前進(jìn)(后退)跑;手扶水瓶順(逆)時(shí)針前進(jìn)(后退)跑。

          ▲雙手托瓶向上做手臂屈伸;將瓶豎放,兩腳交替踩瓶蓋上方,保持瓶不倒。

          ▲夾瓶跑;滾瓶子;跳過瓶子等。

          4.游戲1:種蘿卜

          師:“小朋友你們看看手里的水瓶顏色變成紅黃綠,(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)像不像一個(gè)個(gè)大蘿卜,現(xiàn)在蘿卜需要休息了,每個(gè)蘿卜都有自己的家,我們快把她們送回家種好!”幼兒分散將瓶放置在事先畫好的點(diǎn)子上。

          圖1:

          * * * * *(紅)

          * * * * *(黃)

          * * * * *(綠)

          5.游戲2:小小巡邏兵

          教師:“蘿卜種好了,我們要每天在蘿卜地里巡邏照顧她們,巡邏的時(shí)候不能把蘿卜碰倒,我們?cè)撛鯓友策壞?”

          小結(jié):有豎著巡邏、橫著巡邏、斜線巡邏,還有繞著巡邏,但是我們不能碰倒蘿卜,也不能撞到其他巡邏兵。

          6.游戲3:

          1)師:先請(qǐng)一半幼兒在5個(gè)瓶子中一個(gè)一個(gè)繞行

          游戲規(guī)則:1、不能碰到瓶子和撞到其他幼兒;

          2、一個(gè)接著一個(gè)繞,繞過每一個(gè)瓶子。

          3、失敗者退出,在休息區(qū)休息。

          2)增加若干個(gè)瓶子,游戲規(guī)則同上。

          3)增加至15個(gè)瓶子,全體幼兒一起游戲,游戲規(guī)則同上。

          三、結(jié)束部分:

          教師與幼兒跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          能圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件。根據(jù)作畫步驟制作了動(dòng)感課件,通過課件的色彩、動(dòng)感吸引了幼兒的視覺,大大調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,直觀的視覺感受增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性、有效性的教學(xué)效果,從而提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的理解力和審美情感,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍美好事物和藝術(shù)作品的興趣,開拓他們視野,并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗(yàn)。

        11、幼兒園做做玩玩《可愛的長頸鹿》大班游戲教案

          嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。能積極思考,大膽進(jìn)行操作。樂于動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

          設(shè)計(jì)意圖

          現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,衣來伸手,飯來張口,沒有自己動(dòng)手的時(shí)候,所以我們班一些孩子的動(dòng)手能力可以說是很差,每次的手工活動(dòng)成了我最頭痛的事情??傆心敲葱┖⒆樱骸袄蠋煟也粫?huì)!”然后,活動(dòng)室里就亂哄哄的,有時(shí)考慮到他們的感受,會(huì)幫助他們完成,但這并沒有讓他們自己感受到“我每次都不會(huì),上課要認(rèn)真聽,平時(shí)要多練習(xí)”這樣的感受。在這次做做玩玩《可愛的長頸鹿》活動(dòng)中,為了提高孩子們自己動(dòng)手操作的能力,活動(dòng)前我請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子去動(dòng)物園觀看長頸鹿,了解其外形特征,為手工活動(dòng)做好前期的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

          2.能積極思考,大膽進(jìn)行操作。

          3.樂于動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

          難點(diǎn):觀察三個(gè)乒乓球的不同,如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 制作材料:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

          游戲材料:每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1.今天,老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會(huì)是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

          2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因?yàn)檫@只長頸鹿很特別,是用三個(gè)乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。

          二、觀察、思考和討論

          1.我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

          2.小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。

          3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

          三、嘗試操作

          1.提出制作要求。

          2.幼兒動(dòng)手嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、體驗(yàn)成功

          1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會(huì)動(dòng)?

          2.如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)

          3.游戲:《長頸鹿摘樹葉》

          玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時(shí),將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者選擇一片葉子,答對(duì)上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進(jìn)行,摘到葉子多的幼兒獲勝。

          規(guī)則:答對(duì)題后方可摘下葉子。

          五、延伸活動(dòng)

          1.長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)

          2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)

          3.原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物,放在活動(dòng)區(qū)。

          活動(dòng)總結(jié)

          此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對(duì)幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)乒乓球的不同,如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好,我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。

          在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。

          孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進(jìn)行干預(yù),而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲,在這個(gè)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了在做中玩,在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

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