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        中班教案《石頭剪刀布》反思

        《中班教案《石頭剪刀布》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《石頭剪刀布》反思

        1.中班教案《石頭剪刀布》反思

        活動目標

          1:練習腿部及腳部的反應能力,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

          2:養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

          3:通過活動幼兒學會游戲,感受石頭剪刀布的樂趣。

          4:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點

          重點要強調(diào)游戲規(guī)則,同時觀察幼兒的活動狀況。

        活動準備

          孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

        活動過程

          開始環(huán)節(jié):

          幼兒兩路縱隊進入場地,復習聽信號變速跑的動作

          基本環(huán)節(jié):

          一. 導入

          孩子們,你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎?好玩嗎?那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲,好不好?

          但是我們這次不是用手來玩,要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

          二. 幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布,教師總結。

          幼兒自由設計,教師巡回指導??偨Y找到好的設計

          三:幼兒聽口令練習新創(chuàng)編的腳上動作

          四:兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

          結束環(huán)節(jié):

          采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          延伸環(huán)節(jié):

          當幼兒熟悉游戲玩法后,可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

        教學反思

          本次活動幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

          小百科;“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種,兩人玩,起源于中國,然后傳到日本、韓國等地,隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展傳到了歐洲,到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中,石頭克剪刀,剪刀克布,布克石頭。

        2.大班教案《石頭剪刀布》含反思

        活動目標:

          1、熟練掌握手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。

          2、知道跳起落地時用前腳掌著地,增強小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。

          3、積極參加“攻城”和“奪寶”游戲,游戲中誠實、合作有競爭精神。

          4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          音樂,紅色標志和藍色標志若干,寶貝玩具若干

        活動過程:

          一、開始部分

          1、集合整隊集體報數(shù)

          老師:今天老師要帶小朋友去玩游戲,出發(fā)之前要請小朋友報數(shù),從最右邊的小朋友開始報數(shù),一、二、三、四......這樣順數(shù)報數(shù)。開始——

          2、紅隊和藍隊分成兩路縱隊,跟著老師聽音樂進場

          老師:現(xiàn)在請紅隊和藍隊的小朋友站成兩路縱隊,準備好了嗎?我們出發(fā)吧(沿外圍方形的線慢跑——快跑;然后順著點繞S型最慢跑,最快跑;最后再沿外圍方形的線慢跑,聽老師口令兩兩雙手擊掌,雙拳對碰,腳尖互點,兩兩握手,互相抱抱)

          3、準備活動:聽老師哨子兩路縱隊分別站到點上聽音樂做腳踝運動、提踵運動、膝關節(jié)運動、體轉(zhuǎn)運動、頭部運動、蹲起。分別作兩邊,第二遍看老師手勢和口令變成面對面,互相拉手重復做一次準備活動。

          二、基本部分

          1、用手玩《石頭、剪刀、布》游戲

          (1)幼兒和教師一起復習石頭、剪刀、布的動作

          老師:小朋友還記得《石頭、剪刀、布》的玩法嗎?那我來考考你們這些動作,我說什么動作,你們就做給我看,看誰做得又對又快。

          (2)幼兒和教師一起玩左手贏右手,右手贏左手的游戲。

          老師:現(xiàn)在我們一起用小手玩這個游戲好嗎?但是老師有要求,老師希望你們是用左手跟右手玩這個游戲,一邊的小朋友用左手,另一個的小朋友用右手,能不能做到?

          老師口令變成一路縱隊,指令:左手,右手,讓幼兒聽指令舉起自己的左手或右手。

          老師:請小朋友們自己找一個好朋友玩《石頭、剪刀、布》的游戲,記住哦,兩個人不能用同一只手玩,看看誰贏得多。

          玩一會后,請兩個好朋友互換左右手玩一玩,看看哪只手贏得多。老師巡視指導。

          2、讓幼兒用腳玩《石頭、剪刀、布》游戲。

          (1)請幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動作。

          老師:除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲,我們還能用身體的什么部位玩這個游戲?怎么玩?請幼兒分別示范。

          (2)幼兒和教師一起練習用腳做石頭、剪刀、布的動作

          老師:那我們一起用腳做一做好嗎,看看誰做得又快又對。

          (3)幼兒和教師一起練習手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。

          老師:現(xiàn)在我們加上手一起做,你們能做到嗎?挑戰(zhàn)一下好嗎??纯词悄銈儏柡€是老師厲害。

          (4)幼兒聽老師口令做動作,教師做錯誤動作干擾幼兒。

          老師:小朋友們真厲害,現(xiàn)在老師再加深難度,老師不做,你們聽我的口令,比比你們之間誰最做得又快又對。

          (5)兩個小伙伴一起用手腳同時做的方法,玩《石頭、剪刀、布》游戲

          老師:小朋友們太棒了,現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請你們找一個好朋友,用手腳同時做的方法玩一玩,看看誰做的動作又對又能贏對方。

          老師小結:小朋友們不但會用手玩《石頭、剪刀、布》的游戲,還會用腳做動作,現(xiàn)在是連手腳都學會了,太棒了?,F(xiàn)在老師要請你們玩一個好玩的游戲,想玩嗎?

          3、集體游戲

          (1)老師帶隊玩“攻城”游戲,幼兒分成紅隊和藍隊兩隊,由兩個老師分別帶領一隊。集體玩“攻城”游戲,看哪一隊勝利。

          老師講解玩法:這個游戲要分成兩組,游戲的名字叫“攻城”,就是一組小朋友分別站在這個正方形的邊上,正方形就是你們的家,你們要保護你們的家,另一組小朋友是做進攻的人,我們要想辦法占領對方的家,想辦法鉆進去或跑進去,看哪一對勝利。玩的時候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。

          老師小結:為什么有些小朋友能進去,有些小朋友能守住,要怎么才能一起守住自己的家?

          (2)集體玩“奪寶”游戲。

          老師:剛剛小朋友都按照老師的要求去玩“攻城”的游戲,現(xiàn)在老師要加深難度,現(xiàn)在我們要互換角色,現(xiàn)在守家的換成是藍隊,紅隊是進攻的,進攻的要求又不一樣了,現(xiàn)在的家里有很多的寶貝,我們進攻的要進去把寶貝給拿出來,這會看那組最會守住自己的寶貝,哪組最會去奪寶貝。

          小結:讓幼兒自己說哪組贏了,為什么。老師小結情況,應該注意什么。鼓勵兩組幼兒的表現(xiàn)。

          三、結束部分

          1、小結本次活動:今天玩得開心嗎?今天我們玩了什么游戲?好玩嗎,那我們回去把這些本領教給班上的老師還有其他小朋友好嗎?回去之前,我們一起放松一下。

          2、放松:手勢指令幼兒圍成圓圈做10個蹲起,調(diào)整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。

        反思:

          剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!

          具體做法和取得的成效:

          我們在設計和開展皮筋游戲時,遵循了游戲活動設計的基本原則:

          1、游戲化原則

          我們給每一個孩子都提供充分游戲的機會,從小班開始,孩子們就會玩單手的剪刀石頭布游戲,只不過是游戲的規(guī)則意識不強,在這個活動中,老師把握培養(yǎng)了孩子自主建立規(guī)則的意識,以及團隊的配合,幼兒團隊合作競爭等社會性的發(fā)展,而且還激發(fā)了大班孩子的競爭意識。特別是對于游戲里輸?shù)暮⒆舆M行懲罰——學小狗叫,孩子們玩得很開心。

          2、發(fā)展性原則

          我們把促進幼兒發(fā)展作為游戲活動設計的落腳點。在練習單人雙手游戲、單人腳上創(chuàng)新游戲、雙人合作、小組競賽等一系列動作來發(fā)展幼兒的體能,老師在活動過程中還不斷提示孩子跳起落地時前腳掌著地。

          不足與改進之處:

          1、隊形隊列練習可以更豐富。

          2、本次活動幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

        3.大班音樂教案《石頭剪刀布》含反思

        【活動目標】

          1、體驗合作游戲的樂趣,并用良好的心態(tài)對待輸贏。

          2、在老師引導下初步嘗試與同伴間的合作學習與游戲,增進與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。

          3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作,學會換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        【活動過程】

          一、復習歌曲《石頭剪刀布》。

          二、新授游戲《石頭剪刀布》。

          1、游戲一:石頭剪刀布。

          (1)初步嘗試合著音樂玩游戲。

          (2)提問:剛剛玩游戲誰贏了?誰輸了?輸?shù)娜艘鯓?歌里是怎樣唱的?由誰來打屁股?你們打了幾下屁股?那平局怎么辦?可以用什么動作來表示友好與加油?

          (3)合著音樂完整玩游戲。

          2、游戲二:變魔術

          (1)魔法師引入。

          魔法師說:“你們石頭剪刀布,誰贏了就要變成小貓,誰輸了就要變成小老鼠,如果是平局就變成小鳥?!?/p>

          (2)提問:贏了變成什么?那輸了呢?什么時候變成小鳥?

          (3)兩位教師示范游戲。

          (4)提問:我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的?

          (5)幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

          (6)請幼兒站起來合著音樂完整游戲。

          3、游戲三:換位置找朋友玩游戲。

          (1)引導幼兒將單圈變成雙圈。

          (2)教師示范換位置找朋友。

          (3)請幼兒練習換位置找朋友。

          (4)合著音樂完整游戲。

          三、與客人老師一起玩游戲,結束活動。

        【活動反思】

          《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強,不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

          活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓練了幼兒反應的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

        4.大班游戲教案《剪刀石頭布》含反思

          游戲目的:

          培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

          游戲玩法:

          全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進行,最后看哪一隊留下的幼兒多,則勝。

          游戲規(guī)則:

          猜拳時要同時亮出手勢。

          "剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。

          游戲反思:

          《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強,不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

          活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓練了幼兒反應的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

        5.小班音樂教案《石頭剪刀布》含反思

        活動目標:

          1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學唱歌曲。

          2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與游戲結合的樂趣。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動過程:

          一、游戲?qū)耄柟滩氯螒蚍椒ê鸵?guī)則。

          1.提問:你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

          2.幼兒示范,教師總結方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。

          二、在歌曲中開展猜拳游戲,幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。

          1.幼兒在歌曲中自由結對開展猜拳游戲。

          2.提問:游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸?shù)母易?

          三、學唱歌曲,嘗試配很簡單的動作。

          1.完整欣賞歌曲。

          2.師幼共同整理歌詞。

          3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。

          4.跟著音樂練唱歌曲。

          5.在熟練的基礎上配合相應的動作進行兩兩合作表演。

        活動反思:

          本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習,但是由于歌曲本身的速度有點快,幼兒跟唱起來有點困難!活動前應該要對速度做好調(diào)整準備,讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。

        6.中班教案《石頭剪刀布》含反思

        活動目標

          1:練習腿部及腳部的反應能力,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

          2:養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

          3:通過活動幼兒學會游戲,感受石頭剪刀布的樂趣。

          4:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點

          重點要強調(diào)游戲規(guī)則,同時觀察幼兒的活動狀況。

        活動準備

          孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

        活動過程

          開始環(huán)節(jié):

          幼兒兩路縱隊進入場地,復習聽信號變速跑的動作

          基本環(huán)節(jié):

          一. 導入

          孩子們,你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎?好玩嗎?那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲,好不好?

          但是我們這次不是用手來玩,要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

          二. 幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布,教師總結。

          幼兒自由設計,教師巡回指導??偨Y找到好的設計

          三:幼兒聽口令練習新創(chuàng)編的腳上動作

          四:兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

          結束環(huán)節(jié):

          采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          延伸環(huán)節(jié):

          當幼兒熟悉游戲玩法后,可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

        教學反思

          本次活動幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

          小百科;“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種,兩人玩,起源于中國,然后傳到日本、韓國等地,隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展傳到了歐洲,到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中,石頭克剪刀,剪刀克布,布克石頭。