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        大班社會教案《保護環(huán)境從我做起》反思

        《大班社會教案《保護環(huán)境從我做起》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《保護環(huán)境從我做起》反思

        1、大班社會教案《保護環(huán)境從我做起》反思

          設(shè)計背景

          近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾,破壞公共設(shè)施,如:亂花教室墻壁,折樹,亂丟垃圾等等不良行為。

          活動目標

          1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性。

          2、通過視頻,圖片、故事,實例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

          3、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          重點難點

          引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性,愛護環(huán)境的重要性,明確保護環(huán)境從我做起。

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)、

          聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

          并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

          另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

          二、基本環(huán)節(jié)、

          聽故事,同時結(jié)合圖片,影視片段,對優(yōu)美環(huán)境做初步認識,通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明,使孩子更進一步了解其中的美。[教案來自:快思教案網(wǎng).]跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識,感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

          轉(zhuǎn)到教學重點:可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識,我從中做進一步解釋說明,引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想:我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要,如何做到保護環(huán)境。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

          少數(shù)孩子因為是獨子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠

          四、延伸環(huán)節(jié)、

          讓孩子回味優(yōu)美景色,同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

          教學反思

          1.首先,本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容,讓孩子們從認識,觀察,評論等步驟進行教學。

          2.對活動過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強,針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

         ?、?對幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn),認真肯定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學習。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

         ?、菍熡谆拥姆此迹虒W過程中,活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

          3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到,跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來,活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化。

        2、大班優(yōu)秀社會教案《保護我們的環(huán)境》含反思

        活動目標:

          1、教育幼兒講究衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

          2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習慣。

          3、點數(shù)數(shù)量是10的物品,學會10的數(shù)數(shù)。

          4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          5、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

        教學方法:

          歌曲引導,故事引導,通過玩具,繪畫等書面,直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛(wèi)生,以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。

        活動準備:

          教學掛圖,塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人10個)、油畫棒、畫紙等。

        活動過程:

          一、開始部分:

          1、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。

          2、師:剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢?

          剛才小朋友們說的太好了,老師希望你們做的跟說的一樣,那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎,小朋友,我們自己每天都干干凈凈的,在我們?nèi)粘I钪?,我們還要學會哪些呢?好,讓我們先來一起聽故事吧!

          二、基本部分:

          1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》

          教師提問:小熊做的對嗎?為什么?小草、小樹、小花為什么不愿意?

          引導幼兒展開討論。

          2、出示教學掛圖(一):

          讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

          教師小結(jié):

          3、出示教學掛圖(二),讓幼兒仔細觀察,點數(shù)。

          4、操作練習:

          給幼兒雪花片玩具,讓孩子們每個人點數(shù)出10個玩具,來鞏固對10的數(shù)數(shù)。

          5、游戲:"送垃圾回家"。

          讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi),看誰撿的垃圾多。

          三、活動結(jié)束:

          讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾,并將垃圾分類處理。

        反思:

          通過觀看動畫,了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛(wèi)生和保護自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心,也很積極的參與到活動中去。

          知道要保持自身的個人衛(wèi)生,要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生,能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來,并分來扔進垃圾桶內(nèi)。

        3、大班社會詳案教案《保護環(huán)境從我做起》含反思

          設(shè)計背景

          近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾,破壞公共設(shè)施,如:亂花教室墻壁,折樹,亂丟垃圾等等不良行為。

          活動目標

          1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性。

          2、通過視頻,圖片、故事,實例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

          3、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          重點難點

          引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性,愛護環(huán)境的重要性,明確保護環(huán)境從我做起。

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)、

          聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

          并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

          另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

          二、基本環(huán)節(jié)、

          聽故事,同時結(jié)合圖片,影視片段,對優(yōu)美環(huán)境做初步認識,通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明,使孩子更進一步了解其中的美。[教案來自:快思教案網(wǎng).]跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識,感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

          轉(zhuǎn)到教學重點:可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識,我從中做進一步解釋說明,引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想:我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要,如何做到保護環(huán)境。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

          少數(shù)孩子因為是獨子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠

          四、延伸環(huán)節(jié)、

          讓孩子回味優(yōu)美景色,同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

          教學反思

          1.首先,本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容,讓孩子們從認識,觀察,評論等步驟進行教學。

          2.對活動過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強,針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

         ?、?對幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn),認真肯定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學習。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

         ?、菍熡谆拥姆此?,教學過程中,活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

          3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到,跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來,活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化。

        4、大班社會教案《保護環(huán)境》含反思

          活動目標:

          1、遷移生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護環(huán)境的情感。

          2、通過競賽活動,豐富幼兒的環(huán)保意識,增強幼兒的環(huán)保意識。

          活動準備:

          1、多種形式的環(huán)保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件

          2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、師:小朋友,歡迎來到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護為話題開展智力競賽,希望小朋友們開動腦筋,取得勝利。

          2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊隊員。

          二、以競賽活動形式開展活動,豐富幼兒的環(huán)保知識,增強幼兒的環(huán)保意識。

          師:我宣布,《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。

          幼:快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE!

          1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

          師:第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題,答對的可得一朵小紅花。 “本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”教師出示四組題板,請各隊派一名幼兒選題答題。

          (1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源?

          (2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會造成白色污染?

          (3)、你在哪里見過這些標志,請找出有關(guān)環(huán)境保護的標志?

          (4)、圖中哪些行為你認為做的不對,會破壞環(huán)境?

          2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開來的危害,形成初步的環(huán)保意識。

          師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進行必答,各隊要一起討論,做出回答。

          (1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段,請幼兒討論:人們大量捕殺動物會造成什么后果?

          (2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段,請幼兒討論:亂倒垃圾、污水會有什么后果?

          (3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段,請幼兒討論:還有哪些現(xiàn)象會破環(huán)環(huán)境?

          (4)、播放課件土地干裂、水災片段,請幼兒討論:環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害?

          3、引導幼兒深入討論一些保護環(huán)境的方法,激發(fā)幼兒環(huán)境保護的情感。

          師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。

          4、宣布比賽結(jié)果,評獎。

          三、延伸活動:創(chuàng)作環(huán)境保護宣傳畫

          引導幼兒分組、合作創(chuàng)作保護環(huán)境的宣傳畫,并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護我們的環(huán)境。

          活動反思:

          《指南》指出,幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進行的。因此,本活動的教學設(shè)計盡可能體現(xiàn)情趣化,具體表現(xiàn)為運用多種形象直觀的教學手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,變枯燥單一的學習形式為有趣的活動和游戲,調(diào)動幼兒多種感官參與學習活動,從而讓每一個幼兒都喜歡學習,主動學習,視學習為一種樂趣,一種享受。所以,在選材的時候,我選擇貼近幼兒的生活,孩子們感興趣的內(nèi)容:大班社會活動《保護環(huán)境》一課。

          定下這個主題之后,我想《保護環(huán)境》一課的教學一定要充滿人文氣息,讓幼兒快樂的學。讓幼兒對這節(jié)活動的主題很感興趣,所以教師就一定要創(chuàng)造一個輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標之后,我最初設(shè)計了“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競賽活動形式開展活動,幼兒的熱情很高漲。三輪比賽,層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進行必答,各隊要一起討論,做出回答。第二輪以小組為單位進行,共同討論,使每個人都有了發(fā)言的機會。第三輪比賽是搶答題,選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達到了高潮。同時進行更深入的探討,會使幼兒在獨立思考解決問題上得到鍛煉與提高。

          在活動中,全體幼兒都積極參與到活動中,雖有個別幼兒在回答問題時受自身經(jīng)驗的影響,但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學都不會是完美的。我這節(jié)課也是一樣,雖然對前面的問題進行了研究和改進,但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在教學設(shè)計上還是在教學的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想,作為教師只有不斷的反思,從而改進自己的教學,使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發(fā)展、能有一個良好的情感體驗,我想這就是成功的。讓我們在教學過程中引導幼兒主動探求知識,探索規(guī)律,讓幼兒主動參與,獨立思考,合作交流,從而真正實現(xiàn)幼兒“自主、快樂的學”的情感體驗,在探究和發(fā)現(xiàn)中學會創(chuàng)造。

        5、大班主題教案《保護環(huán)境從我做起》含反思

          設(shè)計背景

          近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾,破壞公共設(shè)施,如:亂花教室墻壁,折樹,亂丟垃圾等等不良行為。

          活動目標

          1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性。

          2、通過視頻,圖片、故事,實例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

          3、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          重點難點

          引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性,愛護環(huán)境的重要性,明確保護環(huán)境從我做起。

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)、

          聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

          并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

          另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

          二、基本環(huán)節(jié)、

          聽故事,同時結(jié)合圖片,影視片段,對優(yōu)美環(huán)境做初步認識,通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明,<文章.出自快思教案網(wǎng).>使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識,感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

          轉(zhuǎn)到教學重點:可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識,我從中做進一步解釋說明,引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想:我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要,如何做到保護環(huán)境。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

          少數(shù)孩子因為是獨子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠

          四、延伸環(huán)節(jié)、

          讓孩子回味優(yōu)美景色,同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

          教學反思

          1.首先,本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容,讓孩子們從認識,觀察,評論等步驟進行教學。

          2.對活動過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強,針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

         ?、?對幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn),認真肯定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學習。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

         ?、菍熡谆拥姆此?,教學過程中,活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

          3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到,跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來,活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化。

        6、大班社會優(yōu)秀教案《保護環(huán)境人人有責》含反思

          活動目標

          1.幼兒通過實踐活動,了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認識其危害。

          2.啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達出來。

          3.引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

          活動準備

          1.課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

          2.投影片數(shù)張,投影儀。

          3.幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

          活動過程

          一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

          1.師:這幾天,我們對周圍的環(huán)境進行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)

          2.打出投影片。

          師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么? 除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

          3.談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?

          師:為什么這些地方總是有垃圾?

          二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

          師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對環(huán)境有什么影響,(打出投影)問:對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處,那我們應(yīng)該怎么做?

          三、怎樣保護環(huán)境

          怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機器,分別介紹給幼兒。

          師:工人叔叔發(fā)明了這么多機器,讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學習呢?

          四、教師出示各種材料,讓幼兒操作

          師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。

          五、教師介紹“回收箱”,引出新的問題

          師:老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。

          出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。

          六、活動延伸

          向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

          活動反思

          對活動過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強,針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

         ?、?對幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn),認真肯定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學習。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

          ⑶對師幼互動的反思,教學過程中,活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

        7、大班社會教案《保護環(huán)境從我做起》

          活動目標:

          1、通過觀察、討論,知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。

          2、認識垃圾分類的標志,初步掌握生活垃圾分類。

          3、引導幼兒從自身做起保護環(huán)境衛(wèi)生,樹立環(huán)保意識。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          活動準備:

          1、生活中各個地方有垃圾的照片,及給生活帶來的不良影響。

          2、垃圾處理和回收的錄像。

          3、分類的垃圾桶三個。

          4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

          活動過程:

          一、通過觀察、討論,知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。

          1、師:今天,老師給小朋友們帶來了兩張生活照片,我們一起來看一看。

          2、師:你喜歡哪張照片?為什么不喜歡另外一張?

          3、幼兒:因為地上都是垃圾;很臟;不好看;不漂亮。

          4、師:地上有些什么樣的垃圾?(瓜皮、紙袋)

          5、師:垃圾被扔在地上,對我們的生活造成了什么影響?

          6、幼兒:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就會摔跤;馬路上很臟,不漂亮了。

          7、師:我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。

          8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

          (1)師:這是什么地方?有些什么垃圾?

          (2)幼兒:小區(qū)里的生活垃圾。

          (3)師:這些垃圾會給我們造成什么樣的影響?

          (4)幼兒:時間長了,會發(fā)出很難聞的味道,污染空氣,污染環(huán)境。

          (5)師:這是什么地方?河里有什么?

          (6)幼兒:塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

          (7)師:會造成什么不良的影響?

          (8)幼兒:會發(fā)出難聞的氣味,河里的小魚也會死掉,河水被污染了,環(huán)境被破壞了。

          二、認識垃圾分類的標志。

          1、師:我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方?

          2、幼兒:垃圾箱里。

          3、出示三個垃圾箱:你會扔垃圾嗎?你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎?

          4、幼兒講述自己的經(jīng)驗。

          5、師:原來每個垃圾箱上都有不同的標記,它們表示什么意思呢?

          6、出示“可回收”標記。

          (1)師:你認識這個標記嗎?它表示什么意思?

          (2)師:哪些東西是可以回收的?

          (3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片:紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

          7、出示“有害垃圾”標記。

          (1)師:這個標記表示什么意思?

          (2)師:哪些東西是有害的垃圾?

          (3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片:廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。

          8、出示“不可回收”標記。

          (1)師:這個標記表示什么意思?

          (2)師:哪些是不可回收垃圾?

          (3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

          三、幼兒操作,初步掌握生活垃圾分類。

          1、師:在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片,(出示垃圾箱)它們應(yīng)該扔在哪個垃圾箱里呢,請你來扔一扔。

          2、分組請幼兒上來貼在相應(yīng)的垃圾箱上。

          3、集體檢查對不對,哪個扔的不對請小朋友說出來。

          四、了解垃圾處理的方法。

          1、師:垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的,你知道嗎?

          2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講。

          3、播放垃圾處理和回收的錄像。

          把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。

          不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

          4、師:現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保護我們的環(huán)境,讓我們住在一個美麗的城市。

        8、大班教案《保護環(huán)境從我做起》含反思

          活動目標

          一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性

          二、 通過視頻,圖片、故事,實例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

          三、 另舉如何做才是保護環(huán)境等等。

          四、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          五、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點難點

          引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性,愛護環(huán)境的重要性,明確保護環(huán)境從我做起。

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)、

          聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

          并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

          另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

          二、基本環(huán)節(jié)、

          聽故事,同時結(jié)合圖片,影視片段,對優(yōu)美環(huán)境做初步認識,通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明,使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識,感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

          轉(zhuǎn)到教學重點:可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識,我從中做進一步解釋說明,引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想:我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要,如何做到保護環(huán)境。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

          少數(shù)孩子因為是獨子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠

          四、延伸環(huán)節(jié)、

          讓孩子回味優(yōu)美景色,同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

          教學反思

          1.首先,本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容,讓孩子們從認識,觀察,評論等步驟進行教學。

          2.對活動過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強,針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

         ?、?對幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn),認真肯定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學習。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

         ?、菍熡谆拥姆此迹虒W過程中,活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

          3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到,跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來,活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化。

        9、中班社會教案《保護環(huán)境從我做起》含反思

        設(shè)計背景

          針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環(huán)境保護意識差。

        教學目標

          1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保護環(huán)境從我做起。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、初步了解健康的小常識。

        教學難點重點

          養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

        活動準備

          掛圖,光碟。

        活動過程

          1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

          2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

          3. 通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

          4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

        教學反思

          1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。

          2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

          3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。