《大班體育活動(dòng)《快樂的游樂場》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育活動(dòng)《快樂的游樂場》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械,積極、主動(dòng)的參與游樂場游戲,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動(dòng)和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、師生共同來到活動(dòng)場地。
師:"現(xiàn)在我們一起來到了游樂場,讓我們一起說:你開心、我開心,游樂場里最開心,耶!""那游樂場里有哪些游戲呢?"(幼兒回答:跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)
請(qǐng)幼兒一起參與布置場地,聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽信號(hào)"1、2、3"的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒說說"1"怎樣?"2"怎樣?"3"呢,并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對(duì)老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)玩"1、2、3"的游戲。
師:"我們還可以怎么來玩這個(gè)游戲?學(xué)什么小動(dòng)物?"
(1)幼兒提議,模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動(dòng)物,模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師:"請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動(dòng)物。"
(1)請(qǐng)模仿"螃蟹側(cè)行"的幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側(cè)行",體驗(yàn)動(dòng)作。
(3)師生共同討論"側(cè)步行走"的動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作。
(5)集體游戲:"螃蟹1、2、3"。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘
師:游樂場里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘,小螃蟹們快來,我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請(qǐng)客人老師共同參加活動(dòng))
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲
(1)爬到氣球傘上
(2)讓氣球傘轉(zhuǎn)起來
(3)鉆進(jìn)氣球傘里
(4)再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來
(5)卷起氣球傘帶回家
四、結(jié)束
活動(dòng)反思
每一次游戲,都是孩子快樂的時(shí)光;每一次游戲,都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對(duì)蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戲的規(guī)則,以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工,都是孩子主動(dòng)參與、共同完成的,讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動(dòng)性,更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動(dòng)所收獲的成長,我認(rèn)為這就是“玩中學(xué) 學(xué)中玩”的價(jià)值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中,球員們積極參與、不怕困難(有一個(gè)球員摔倒了,馬上站起來,拍拍身體,笑了笑,繼續(xù)完成比賽)、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識(shí)也逐漸提高了,知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友,共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié),幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣),以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題(例如:球老是踢出界,怎么辦?),請(qǐng)同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時(shí)候,球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對(duì)面,把球往界內(nèi)踢回去,這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中,不是一味地向老師尋求幫助,而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
每次游戲都會(huì)有新的問題產(chǎn)生,但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn),一定會(huì)借助已有的方法,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題,用自己的能力解決問題。而我,也要做一個(gè)會(huì)觀察、敢放手的老師,真正地了解孩子、相信孩子。
2、大班體育活動(dòng)教案《快樂的赤腳游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。
2、懂得赤腳活動(dòng)的好處,活動(dòng)中能克服困難,注意安全。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩沙池和玩水池。
活動(dòng)過程:
1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。
夏天時(shí)人們愿意赤腳走路活動(dòng),想想看,光腳活動(dòng)有什么好處?
2、玩沙活動(dòng)。
(1)幼兒赤腳在沙上走,說一說自己的感受。(麻麻的軟軟的感覺,碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺)。
(2)踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,并與小伙伴交流自己的作品。
3、玩水游戲。
(1)幼兒赤腳在水里走,說說自己的感受。
(2)玩水球。
4、結(jié)束。將腳洗干凈,擦干凈回班。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
3、大班體育活動(dòng)教案《快樂的小兔》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳以及過獨(dú)木橋的平衡能力、
2、通過念游戲兒歌玩游戲,進(jìn)行快速反應(yīng)及躲散練習(xí)。
3、感受體驗(yàn)“大西瓜”游戲的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶:《大西瓜》
蘑菇卡片若干
20厘米寬的平行線四條
狐貍頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程:
一,準(zhǔn)備活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚(yáng)動(dòng)作。游戲表演2-3遍。
二,游戲活動(dòng)
1、小白兔采蘑菇
幼兒扮小兔排成兩隊(duì)站在場地一端,場地的中央有兩個(gè)“獨(dú)木橋”,場地餓另一端有許多蘑菇。
游戲開始,前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳,然后從“獨(dú)木橋”上走過,再跳到蘑菇處采一個(gè)蘑菇,最后跳回家,拍第二排幼兒的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2、狐貍抓小兔
教師將幼兒分成三人一組,兩名幼兒手拉手撘成山洞,每個(gè)洞里有只小白兔,但是只有一只兔子沒有山洞,再請(qǐng)一位幼兒扮狐貍。
游戲開始,兔子可以鉆出山洞到外面,一邊玩一邊念兒歌。兒歌:“小兔子,蹦蹦跳,鉆出山洞吃青草“兒歌一念完,兔子趕快找一個(gè)山洞躲起來,而狐貍就抓沒有躲進(jìn)山洞的兔子,抓到兔子就交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三,放松活動(dòng)——《大西瓜》
幼兒站成大圓,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲,游戲可進(jìn)行二邊。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。
4、大班體育課教案《快樂的活動(dòng)場》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒視游戲?yàn)樯:⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境,無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過快樂的活動(dòng),能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),嘗試多種戶外體育活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供豐富的活動(dòng)材料,設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)
2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運(yùn)動(dòng):大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。
小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng),先來做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂,做動(dòng)物模仿操)
4、熟悉活動(dòng)場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。
5、初步嘗試:引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動(dòng)玩具,初步嘗試各種運(yùn)動(dòng),并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動(dòng)物?練習(xí)了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了朋友?
在輕松愉快的氣氛下,鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。
2、幼兒個(gè)別展示,集體嘗試,老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
A.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
B.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。
C.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。
A. 鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。 B. 跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。
C. 平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
D. 投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
開展鞏固游戲的活動(dòng)。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。
效果分析:
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),活動(dòng)中情緒高漲,敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,場地安全),活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
5、大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《快樂的小丑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作。
2、練習(xí)20米快跑的技能。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,感受合作的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一張報(bào)紙,鼓一只。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1、帶幼兒到戶外場地。引出主題,激發(fā)興趣:"我們是一群快樂的小丑,讓我們跟著鼓聲,學(xué)做高人和矮人吧。"(每個(gè)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)帽子,進(jìn)行腿部力量練習(xí),聽鼓聲變化做高人走、矮人走)
2、幼兒自由玩報(bào)紙。
(二)基本部分
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,發(fā)現(xiàn)問題,個(gè)別輔導(dǎo)。
5、幼兒分組比賽,看看誰跑得快,報(bào)紙不掉下來。
(三)結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
6、大班優(yōu)秀體育活動(dòng)詳案《快樂的游樂場》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械,積極、主動(dòng)的參與游樂場游戲,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動(dòng)和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、師生共同來到活動(dòng)場地。
師:"現(xiàn)在我們一起來到了游樂場,讓我們一起說:你開心、我開心,游樂場里最開心,耶!""那游樂場里有哪些游戲呢?"(幼兒回答:跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)
請(qǐng)幼兒一起參與布置場地,聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽信號(hào)"1、2、3"的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒說說"1"怎樣?"2"怎樣?"3"呢,并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對(duì)老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)玩"1、2、3"的游戲。
師:"我們還可以怎么來玩這個(gè)游戲?學(xué)什么小動(dòng)物?"
(1)幼兒提議,模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動(dòng)物,模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師:"請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動(dòng)物。"
(1)請(qǐng)模仿"螃蟹側(cè)行"的幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側(cè)行",體驗(yàn)動(dòng)作。
(3)師生共同討論"側(cè)步行走"的動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作。
(5)集體游戲:"螃蟹1、2、3"。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘
師:游樂場里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘,小螃蟹們快來,我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請(qǐng)客人老師共同參加活動(dòng))
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲
(1)爬到氣球傘上
(2)讓氣球傘轉(zhuǎn)起來
(3)鉆進(jìn)氣球傘里
(4)再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來
(5)卷起氣球傘帶回家
四、結(jié)束
活動(dòng)反思
每一次游戲,都是孩子快樂的時(shí)光;每一次游戲,都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對(duì)蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戲的規(guī)則,以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工,都是孩子主動(dòng)參與、共同完成的,讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動(dòng)性,更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動(dòng)所收獲的成長,我認(rèn)為這就是“玩中學(xué) 學(xué)中玩”的價(jià)值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中,球員們積極參與、不怕困難(有一個(gè)球員摔倒了,馬上站起來,拍拍身體,笑了笑,繼續(xù)完成比賽)、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識(shí)也逐漸提高了,知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友,共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié),幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣),以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題(例如:球老是踢出界,怎么辦?),請(qǐng)同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時(shí)候,球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對(duì)面,把球往界內(nèi)踢回去,這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中,不是一味地向老師尋求幫助,而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
每次游戲都會(huì)有新的問題產(chǎn)生,但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn),一定會(huì)借助已有的方法,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題,用自己的能力解決問題。而我,也要做一個(gè)會(huì)觀察、敢放手的老師,真正地了解孩子、相信孩子。
7、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思
通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問好,集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。
3.放松音樂律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思:
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長,我會(huì)繼續(xù)努力!
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8、大班體育活動(dòng)教案《快樂的小兔》反思
大班體育活動(dòng)《快樂的小兔》教案設(shè)計(jì)
▲一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能用雙腳向前跳的技能按規(guī)則進(jìn)行“尋寶”游戲。
3.喜歡參加體育游戲,體驗(yàn)完成任務(wù)的成功感。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
▲二、活動(dòng)準(zhǔn)備
海綿棒、路障、趾壓板、梅花樁、音樂
▲三、活動(dòng)過程
■1.熱身活動(dòng)
■2.動(dòng)作習(xí)得——雙腳向前跳的技能
(1)幼兒自由練習(xí)跳躍動(dòng)作
(2)請(qǐng)幼兒示范,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),幫助幼兒習(xí)得雙腳向前跳的技能
(3)幼兒再次嘗試雙腳向前跳
■3.幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作技能
(1)幼兒第一次嘗試
(2)請(qǐng)一名幼兒示范
教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了嗎,他剛才跳的時(shí)候雙腳用力蹬,腳尖先落地,所以他跳得很遠(yuǎn)。
(3)幼兒再次跳蛇
■4.跳過抖動(dòng)的“蛇”
(1)跳過一條蛇,鞏固雙腳向前跳的技能
(2)跳過兩條蛇(增加跳躍的寬度),幼兒嘗試雙腳向前跳過更寬的距離
(3)跳過拱起身子的蛇(增加跳躍的高度),幼兒嘗試雙腳向前跳過更高的高度。
■5.過沼澤地
(1)跳過泥坑(趾壓板)與食人花(梅花樁)
要求:每個(gè)特工要避開泥坑與食人花行動(dòng),否則行動(dòng)失敗。
(2)教師增設(shè)難度
教師在“沼澤”中增設(shè)障礙物,幼兒再次行動(dòng)。
(3)幼兒自主增加難度
幼兒自主放置障礙物,再次行動(dòng)。
■6.放松活動(dòng)
教師小結(jié):特工們,寶藏找到了嗎?其實(shí)健康與靈活的身體就是我們的寶藏!
以上是本教案的全部內(nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。