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        大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)合作》反思

        《大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)合作》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)合作》反思

        1、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)合作》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.球、筐。

          2.四組操作材料。

          3.課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、運(yùn)球游戲,感知合作。

          1.教師出示球。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

          幼兒第一次運(yùn)球。

          師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。

          幼兒第二次運(yùn)球。

          師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

          2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。

          二、討論研究,了解合作

          教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子)

          師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來(lái)看一看,這些圖片里哪些是合作的?

          幼兒分辨交流。

          三、游戲感悟,如何合作

          師:究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

          今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

          1.介紹游戲規(guī)則。

          第一個(gè)游戲:同心鞋。

          第二個(gè)游戲:站孤島。

          第三個(gè)游戲:過(guò)河拆橋。

          第四個(gè)游戲:搭小橋。

          師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

          2.幼兒第一次嘗試。

          師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

          幼兒交流合作的方法。

          師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒(méi)成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

          3.幼兒第二次嘗試。

          師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

          師小結(jié):原來(lái)合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓?zhuān)嗷f(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

          四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

          1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

          2.教師小結(jié):看來(lái),只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

          3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧!(播放音樂(lè)退場(chǎng))

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂(lè)。

        2、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.視頻:小電影《合作力量大》

          2.三個(gè)小推車(chē)、梅花樁若干。

          3.每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

          4.各種各樣合作和不合作的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞動(dòng)畫(huà)感知合作

          1.今天張老師給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽(tīng)一聽(tīng)電影的名字叫什么,里邊都說(shuō)了什么!”

          2.看完提問(wèn):電影的名字叫什么?(合作的力量)

          3.你在電影里看到合作了嗎?

          4.誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

          5.螞蟻合作干什么?

          6.合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過(guò)河

          7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

          8.操作體驗(yàn)。我們來(lái)試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺(jué)?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺(jué)怎樣啊?

          9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          二、討論研究,了解合作

          1.幼兒討論

          教師提問(wèn):合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

          2.教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情……

          3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

          4.教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

          5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

          6.看了這么多畫(huà)面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          7.小結(jié):在我們的生活中合作無(wú)處不在。

          三、深入思考,如何合作

          1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

          2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

          3.玩具不夠時(shí),怎樣合作?

          4.礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

          四、游戲感悟,探究方法

          合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂(lè)園中小動(dòng)物的數(shù)量。

          1.感知視頻討論,看看動(dòng)物樂(lè)園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

          3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          4.對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

          5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒(méi)有成功的小組記錄表,提問(wèn):他們什么車(chē)沒(méi)數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?

          小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

          五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

          1.合作游戲搭橋。

          2.動(dòng)物樂(lè)園門(mén)前的一條路被水淹沒(méi)了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

          3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

          4.小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

          5.搭好橋,播放“眾人劃槳開(kāi)大船”,大家手牽手一起通過(guò)搭好的橋。

          我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來(lái)呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

        活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣!

        3、大班健康領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)刷牙》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。

          2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

          3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、知道檢查身體的重要性。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。

          2、難點(diǎn):知道為什么會(huì)蛀牙。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

          2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

          謎語(yǔ):“大紅門(mén),打開(kāi)來(lái),白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行?!?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

         ?、?幼兒相互觀察,討論。

          教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

          的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng):磨牙、切牙)。

         ?、?教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          ① 請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?”

         ?、?討論:“怎么會(huì)有洞洞的?”

         ?、?觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

          教師:請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

         ?、?討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

          教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。”

         ?、?請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

          ⑥ 教師小結(jié):“我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上

          漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。”

          4、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”

          5、討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

          ① 早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

          ② 健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

          ③ 定期檢查牙齒。

          6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

         ?、?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

         ?、?教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

         ?、?幼兒跟教師一起做。

        活動(dòng)反思】

          第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第一單元《口腔的衛(wèi)生》,注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”,會(huì)用“我用什么干什么”說(shuō)一句話,使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下,直觀形象占優(yōu)勢(shì)。所以我在設(shè)計(jì)《刷牙》一課時(shí),采取生活化教學(xué),注重分層教學(xué),并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          根據(jù)培智二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn),我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ),謎面是“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不出門(mén),吃盡天下南北菜?!睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒,老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒,有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口,很自然導(dǎo)入主題,學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

          學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí),通過(guò)實(shí)物及演示,采取生活化教學(xué),直觀形象,讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對(duì),老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用“我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí),老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì)話練習(xí),效果還不錯(cuò),這與他們的生活緊密聯(lián)系,董正苗盡管不會(huì)寫(xiě)字,但是課堂上他非?;钴S,充分調(diào)動(dòng)了他的表達(dá)欲望。

          總的來(lái)說(shuō),這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),能讓每位孩子學(xué)有所獲。

        4、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《合作才能贏》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作的快樂(lè),能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功的保證。

          2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能,發(fā)展合作的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、用一張大報(bào)紙,中間挖兩個(gè)洞,做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。

          2、準(zhǔn)備一張“月球”圖,上面可插小紅旗若干。

          3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組;隊(duì)牌若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熟悉場(chǎng)地、了解游戲玩法。

          1、教師交待活動(dòng)內(nèi)容“飛船游戲”。

          2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場(chǎng)地--軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

          3、明確游戲玩法:每?jī)蓚€(gè)人為一組,乘一艘飛船。我們要小心駕駛,注意自己的安全,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破,如果飛船破了,對(duì)生命有危險(xiǎn),就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒(méi)有破就請(qǐng)摸一下月球后返回基地,就取得了勝利。”

          4、發(fā)隊(duì)牌分組,介紹統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要方法。

          二、幼兒兩人一組游戲:“駕駛飛船”,討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)。(5分鐘)

          1、每組使用10張報(bào)紙,初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。

          2、減少飛船數(shù)量,每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。

          3、同伴互助、總結(jié):飛船破損的原因。

          小結(jié):兩個(gè)人一組,要先商量好,相互配合,如走的快慢要一樣,高低要保持一樣,路線方向一樣,相互照應(yīng),不能自己行動(dòng),才能取得成功?!?/p>

          三、幼兒游戲:月球探險(xiǎn),使用合作的方法進(jìn)行游戲。

          四、嘗試三人駕駛飛船,觀察體驗(yàn)三人合作游戲的方法。

          師:我們乘坐的是兩人飛船,我這也有一艘三人飛船,誰(shuí)想來(lái)駕駛?

          挑選三人一組合作駕駛飛船,集體觀察三人合作的方法。

          五、結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)合作。

          1、教師:游戲里我們需要和小隊(duì)友合作,那么生活中有什么事情是需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人合作才能完成的呢?

          2、小結(jié):原來(lái)有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個(gè)人可以做的,但很多事情需要大家一起作才能完成。學(xué)會(huì)和別人合作非常重要。所以我們要學(xué)會(huì)和別人合作,學(xué)會(huì)和別人一起做事情,和別人一起完成任務(wù)。

          3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法,收拾場(chǎng)地。

          教學(xué)反思:

          總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

        5、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子是國(guó)家未來(lái)的棟梁,未來(lái)的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì),“學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求。“合作”對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、視頻:小電影《合作力量大》

          2、三個(gè)小推車(chē)、梅花樁若干。

          3、每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

          4、各種各樣合作和不合作的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞動(dòng)畫(huà)感知合作

          1、今天張老師給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽(tīng)一聽(tīng)電影的名字叫什么,里邊都說(shuō)了什么!”

          2、看完提問(wèn):電影的名字叫什么?(合作的力量)

          3、你在電影里看到合作了嗎?

          4、誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

          5、螞蟻合作干什么?

          6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過(guò)河

          7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

          8、操作體驗(yàn)。我們來(lái)試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺(jué)?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺(jué)怎樣啊?

          9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          二、討論研究,了解合作

          1、幼兒討論

          教師提問(wèn):合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

          2、教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。

          3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

          4、教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

          5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

          6、看了這么多畫(huà)面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          7、小結(jié):在我們的生活中合作無(wú)處不在。

          三、深入思考,如何合作

          1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

          2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

          3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?

          4、礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

          四、游戲感悟,探究方法

          合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂(lè)園中小動(dòng)物的數(shù)量。

          1、感知視頻討論,看看動(dòng)物樂(lè)園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

          2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

          3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          4、對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

          5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒(méi)有成功的小組記錄表,提問(wèn):他們什么車(chē)沒(méi)數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?

          小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

          五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

          1、合作游戲搭橋。

          2、動(dòng)物樂(lè)園門(mén)前的一條路被水淹沒(méi)了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

          3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

          4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

          5、搭好橋,播放“眾人劃槳開(kāi)大船”,大家手牽手一起通過(guò)搭好的橋。

          我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來(lái)呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂(lè)于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

          整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

        6、大班社會(huì)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.視頻:小電影《合作力量大》。

          2.三個(gè)小推車(chē),梅花樁若干。

          3.每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

          4.各種各樣關(guān)于“合作和不合作”的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞動(dòng)畫(huà) 感知合作

          1.今天張老師給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽(tīng)一聽(tīng)電影的名字叫什么,里邊都說(shuō)了什么!”

          2.看完提問(wèn):電影的名字叫什么?(合作的力量)

          3.你在電影里看到合作了嗎?

          4.誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

          5.螞蟻合作干什么?

          6.合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過(guò)河。

          7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

          8.操作體驗(yàn)。我們來(lái)試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺(jué)?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺(jué)怎樣啊?

          9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          (二)討論研究,了解合作

          1.幼兒討論。

          教師提問(wèn):合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

          2.教師總結(jié):合作就是兩個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。

          3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是。

          4.教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

          5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

          6.看了這么多畫(huà)面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          7.小結(jié):在我們的生活中合作無(wú)處不在。

          (三)深入思考,如何合作

          1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

          2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

          3.玩具不夠時(shí),怎樣合作?

          4.礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

          (四)游戲感悟,探究方法

          合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂(lè)園中小動(dòng)物的數(shù)量。

          1.感知視頻討論,看看動(dòng)物樂(lè)園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

          師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

          3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄。

          4.對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

          5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒(méi)有成功的小組記錄表,提問(wèn):他們什么車(chē)沒(méi)數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?

          小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

          (五)實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

          1.合作游戲搭橋。

          2.動(dòng)物樂(lè)園門(mén)前的一條路被水淹沒(méi)了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

          3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

          4.小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

          5.搭好橋,播放《眾人劃槳開(kāi)大船》,大家手牽手一起通過(guò)搭好的橋。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂(lè)于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

          整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

        7、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.球、筐。

          2.四組操作材料。

          3.課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、運(yùn)球游戲,感知合作。

          1.教師出示球。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

          幼兒第一次運(yùn)球。

          師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。

          幼兒第二次運(yùn)球。

          師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

          2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。

          二、討論研究,了解合作

          教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子)

          師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來(lái)看一看,這些圖片里哪些是合作的?

          幼兒分辨交流。

          三、游戲感悟,如何合作

          師:究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

          今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

          1.介紹游戲規(guī)則。

          第一個(gè)游戲:同心鞋。

          第二個(gè)游戲:站孤島。

          第三個(gè)游戲:過(guò)河拆橋。

          第四個(gè)游戲:搭小橋。

          師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

          2.幼兒第一次嘗試。

          師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

          幼兒交流合作的方法。

          師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒(méi)成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

          3.幼兒第二次嘗試。

          師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

          師小結(jié):原來(lái)合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓?zhuān)嗷f(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

          四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

          1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

          2.教師小結(jié):看來(lái),只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

          3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧!(播放音樂(lè)退場(chǎng))

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂(lè)。

        8、大班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.球、筐。

          2.四組操作材料。

          3.課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、運(yùn)球游戲,感知合作。

          1.教師出示球。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

          幼兒第一次運(yùn)球。

          師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。

          幼兒第二次運(yùn)球。

          師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

          2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。

          二、討論研究,了解合作

          教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子)

          師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來(lái)看一看,這些圖片里哪些是合作的?

          幼兒分辨交流。

          三、游戲感悟,如何合作

          師:究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

          今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

          1.介紹游戲規(guī)則。

          第一個(gè)游戲:同心鞋。

          第二個(gè)游戲:站孤島。

          第三個(gè)游戲:過(guò)河拆橋。

          第四個(gè)游戲:搭小橋。

          師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

          2.幼兒第一次嘗試。

          師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

          幼兒交流合作的方法。

          師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"剛沒(méi)成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

          3.幼兒第二次嘗試。

          師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

          師小結(jié):原來(lái)合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓?zhuān)嗷f(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

          四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

          1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

          2.教師小結(jié):看來(lái),只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

          3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧!(播放音樂(lè)退場(chǎng))

          活動(dòng)反思:

          現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

          本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦樱喾矫?,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂(lè)于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

          整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮?!敖壨雀?jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

        9、幼兒園關(guān)于春天的主題社會(huì)領(lǐng)域教案大班社會(huì)《我眼中的春天》反思

          活動(dòng)名稱(chēng):我眼中的春天

          年齡段和領(lǐng)域:大班社會(huì)領(lǐng)域

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.感受春天大自然的美好,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5.樂(lè)于探索、交流與分享。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞,感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。

          2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)幼兒隨音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的?

          幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

          小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝。

          (二)幼兒運(yùn)用多種感官,感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

          1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

          2.小組之間討論交流,并用繪畫(huà)的方式表征自己眼中的春天。

          3.小組分享交流。

          小結(jié):小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉,各種花都開(kāi)了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。

          (三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,感知春天的變化過(guò)程。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。