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        大班體育課教案《袋袋樂(lè)》反思

        《大班體育課教案《袋袋樂(lè)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育課教案《袋袋樂(lè)》反思

        1、大班體育課教案《袋袋樂(lè)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,合作的愉快。

          2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可以打開(kāi),收攏,折疊等特征,積極探索各種不同玩法,并大膽設(shè)想合作著玩

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法

          2、難點(diǎn):合作探索玩法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆。

          2 游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為(碉堡),米袋與鉆的圈相連作為地道

        活動(dòng)流程:

          自由探索---合作,組合探索這種玩法—游戲砸碉堡,綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲,放松身體。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一 激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

          1 教師啟發(fā):今天老師給打擊帶來(lái)一樣寶貝,(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來(lái)裝什么?

          二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

          教師啟發(fā):袋子除了可以用來(lái)裝很多東西,如果我們用他來(lái)玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲(chóng)等)

          三 幼兒自由探索大口袋的玩法

          1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開(kāi)裝風(fēng),折疊,卷等)教師觀察,適時(shí)引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          2 教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

          四 幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法

          1 教師啟發(fā):唐老師看見(jiàn)小朋友們想出了很多玩法,如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看,(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)

          2 幼兒結(jié)伴組合探索玩法,引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗(yàn)合作,交往的快樂(lè)。

          五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等

          1 教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲?

          2 將幼兒分成兩大組玩jiefangjun(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過(guò)地道,跑過(guò)去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進(jìn)行。

          (鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))

          六 放松游戲:布袋魔術(shù)

          師:好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn),變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開(kāi)心!其中老師說(shuō)的較多,沒(méi)有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會(huì)多加注意,多觀察,多引導(dǎo),而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼?

        2、大班體育教案《袋袋樂(lè)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意參加體育活動(dòng),探索袋子的多種玩法。

          2、學(xué)習(xí)站在袋子里雙腳并攏行進(jìn)跳過(guò)障礙物,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:袋子、草柱、毽子,墊子

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)袋子

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng)

          1.師:小朋友們,來(lái),今天老師要帶你們出去玩袋子,走,背上袋子出發(fā)吧!

          【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

          2.師:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干袋子,把它抖一抖,鋪在地上晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。

          二、這樣玩袋子

          1.剛才我們把袋子變成了小傘,為我們擋雨。接下來(lái),讓我們一起來(lái)玩玩袋子吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起玩袋子)

          2.要求:請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,玩得和別人不一樣,看誰(shuí)玩得方法最多。

          3.幼兒自由玩袋子,提示注意安全。教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒玩袋子的情況。

          4.袋子一物多玩:繞袋子走、跳過(guò)袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等

          5.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,其他幼兒集體跟著做。

          小結(jié):大家來(lái)變變變,變成小球拋一拋,接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成小橋走一走。(坐下來(lái)休息)

          三、我是小袋鼠

          1.學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

          師:剛才我看到有個(gè)小朋友鉆進(jìn)了袋子里玩,我們請(qǐng)她為我們表演一下,好嗎?

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,其余的坐下休息。

          3.剛才她是怎么玩的?誰(shuí)還有不同的玩法?

          4.請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

          小結(jié):雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著地。

          5.那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,學(xué)學(xué)小袋鼠吧!

          師:小袋鼠們,準(zhǔn)備好了嗎?用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到媽媽這里來(lái)。

          4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》

          (1)選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。

          A:大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?(一高一矮)小袋鼠,你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?(能)真勇敢!現(xiàn)在請(qǐng)你自己選擇想跳的小橋,我們一起來(lái)跳一跳。

          B要求:請(qǐng)你們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì),一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全。

          C:小袋鼠們真勇敢,都跳過(guò)去了,我們坐下來(lái)休息一下吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鉆在袋子里跳和我們平時(shí)跳有什么不一樣?我們應(yīng)該注意些什么?

          (2)勇敢的小袋鼠

          將幼兒分成4組,設(shè)置障礙物:跳過(guò)小橋和大橋,滾(爬)過(guò)草地,到達(dá)終點(diǎn)。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          1.出示大袋子:這個(gè)袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣?(還要大)對(duì),剛才我們是一個(gè)人在袋子里玩,這個(gè)袋子還要大,那我們能不能和小伙伴一起鉆進(jìn)袋子里玩?兩個(gè)人玩肯定更有意思,下次我們?cè)賮?lái)玩一玩吧!

          2.教師:今天玩得很累吧,我們來(lái)洗個(gè)澡吧!

          將袋子當(dāng)成洗衣機(jī),鼓勵(lì)幼兒模仿衣服在洗衣機(jī)里翻滾時(shí)的動(dòng)作,洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導(dǎo)幼兒翻身,并摸摸幼兒的胳膊、身體,檢查有沒(méi)有曬干。

          3.以一首兒歌整理袋子:一個(gè)胖子、變成一個(gè)瘦子、再變成一個(gè)矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。

        3、大班體育課教案《袋袋樂(lè)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,合作的愉快。

          2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可以打開(kāi),收攏,折疊等特征,積極探索各種不同玩法,并大膽設(shè)想合作著玩

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法

          2、難點(diǎn):合作探索玩法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆。

          2 游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為(碉堡),米袋與鉆的圈相連作為地道

        活動(dòng)流程:

          自由探索---合作,組合探索這種玩法—游戲砸碉堡,綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲,放松身體。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一 激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

          1 教師啟發(fā):今天老師給打擊帶來(lái)一樣寶貝,(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來(lái)裝什么?

          二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

          教師啟發(fā):袋子除了可以用來(lái)裝很多東西,如果我們用他來(lái)玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲(chóng)等)

          三 幼兒自由探索大口袋的玩法

          1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開(kāi)裝風(fēng),折疊,卷等)教師觀察,適時(shí)引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          2 教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

          四 幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法

          1 教師啟發(fā):唐老師看見(jiàn)小朋友們想出了很多玩法,如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看,(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)

          2 幼兒結(jié)伴組合探索玩法,引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗(yàn)合作,交往的快樂(lè)。

          五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等

          1 教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲?

          2 將幼兒分成兩大組玩jiefangjun(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過(guò)地道,跑過(guò)去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進(jìn)行。

          (鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))

          六 放松游戲:布袋魔術(shù)

          師:好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn),變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開(kāi)心!其中老師說(shuō)的較多,沒(méi)有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會(huì)多加注意,多觀察,多引導(dǎo),而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼?

        4、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《打開(kāi)包裝袋的秘密》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋的辦法。

          2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言交流、表格記錄,大膽表現(xiàn)自己的想法。

          3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。

          2、學(xué)習(xí)打開(kāi)包裝袋并學(xué)會(huì)記錄。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開(kāi)的物品。

          2、將所裝備的物品放入四個(gè)箱子內(nèi)并封好。

          3、剪刀、小刀若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒自由探索打開(kāi)箱子。

          每5個(gè)小朋友組成一組打開(kāi)一個(gè)箱子。

          2、教師交代要求,引導(dǎo)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋的辦法,并進(jìn)行記錄。

          (1)“剛才小朋友一起合作將箱子打開(kāi)了,看見(jiàn)里面放了許多好吃好玩的東西,你們想不想也打開(kāi)來(lái)看一看?”

          (2)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每打開(kāi)一種包裝袋就把你打開(kāi)的物品和打開(kāi)的方法記錄下來(lái),然后再打開(kāi)另外一種包裝袋。(教師可先舉例)

          (3)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋,并進(jìn)行記錄,教師輔助幼兒完成。

          3、師生交流并統(tǒng)計(jì)幼兒打開(kāi)的方法:

          (1)幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          (2)共同探討解決未打開(kāi)的物品。

        教師小結(jié):

          在生活中還有許多東西需要我們動(dòng)腦筋想辦法解決,用最簡(jiǎn)便的方法解決,如果以后你遇到什么東西很難打開(kāi),請(qǐng)帶來(lái)我們一起想辦法好嗎?

        活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

        5、大班體育活動(dòng)教案《袋袋樂(lè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,合作的愉快

          2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可打開(kāi)、收攏、折疊等特征,積極探索各種不同的玩法,并大膽設(shè)想合作著玩。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法

          難點(diǎn):合作探索玩法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),

          2、游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。

          活動(dòng)流程:

          和大口袋快樂(lè)地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲,快樂(lè)地跟著音樂(lè)放松身體

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、和大口袋快樂(lè)地跳舞,活動(dòng)身體,激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

          1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)?lái)一樣從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來(lái)跳舞?

          2、每個(gè)小朋友拿一個(gè)大口袋,跟著大家一起快樂(lè)地跳舞,引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

          二、幼兒自由探索大口袋的玩法

          教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個(gè)地方去試試看。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開(kāi)心!其中老師說(shuō)的較多,沒(méi)有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會(huì)多加注意,多觀察,多引導(dǎo),而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼?

        6、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《設(shè)計(jì)手提袋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。

          2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,要求花紋勻稱、色彩鮮艷。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì):長(zhǎng)方形白紙每人一張,彩筆,剪刀,膠棒,范樣。

          知識(shí):幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,能夠使用剪刀。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。

          難點(diǎn):幼兒裁剪的花紋要均勻,裝飾花紋要有連貫性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

          教師出示范樣請(qǐng)幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來(lái)的?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"

          二、展開(kāi)

          1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。

          將正方形紙短邊對(duì)折兩次,在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋。將紙打開(kāi)至短邊對(duì)折一次的狀態(tài)。將剪開(kāi)的小三角形向下翻折,涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來(lái),粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

          2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽,你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋,你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來(lái)評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

          3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)幼兒:(1)剪刀的安全使用。

          (2)用剪刀剪的方向。

          (3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

          4、 作品將評(píng)。

          將幼兒的作品展示到白板上。

          (1) 提包制作的完整性。

          (2) 美觀性。

          對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

          三、結(jié)束

          1、幼兒收拾材料。

          2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性,通過(guò)兩次操作,孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高,孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。

        7、大班健康公開(kāi)課教案《食品袋上的秘密》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

          了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

          教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

          引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

          教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

          2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

          教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

          教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]有哪些常見(jiàn)的方法?

          教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開(kāi)小差等等。

          教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

          1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

          教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

          教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

          引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

          教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          指南中指出:“知道必要的安全知識(shí)保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己”,在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品,為了加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)選擇安全的食品。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時(shí)?小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的,例如:食品的生產(chǎn)日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活動(dòng)總我們?cè)黾恿艘粋€(gè)完整的觀察,這時(shí)給于幼兒一個(gè)全面的了解,了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些,還有很多的信息。例如:食品的營(yíng)養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過(guò)全面的了解,讓幼兒知道買食品,不能買三無(wú)產(chǎn)品,要到正規(guī)的商店進(jìn)行購(gòu)買正宗的食品。同時(shí),針對(duì)包裝袋袋上請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,對(duì)幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

        8、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《袋袋樂(lè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,合作的愉快

          2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可打開(kāi)、收攏、折疊 等特征, 積極探索各種不同的玩法,并大膽設(shè)想合作著玩。

          3、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          重點(diǎn):

          結(jié)合大口袋的特征探索玩法

          難點(diǎn):

          合作探索玩法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),

          2、游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。

          活動(dòng)流程:

          和大口袋快樂(lè)地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲,快樂(lè)地跟著音樂(lè)放松身體

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、和大口袋快樂(lè)地跳舞,活動(dòng)身體,激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

          1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)?lái)一樣從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"你們想不想和大口袋一起來(lái)跳舞?

          2、每個(gè)小朋友拿一個(gè)大口袋,跟著大家一起快樂(lè)地跳舞,引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

          二、幼兒自由探索大口袋的玩法

          1、教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個(gè)地方去試試看。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開(kāi)心!其中老師說(shuō)的較多,沒(méi)有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會(huì)多加注意,多觀察,多引導(dǎo),而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼?

        9、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《打開(kāi)包裝袋的秘密》教學(xué)反思

          一、 活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋的辦法。

          2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言交流、表格記錄,大膽表現(xiàn)自己的想法。

          3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          二、 重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。

          2、學(xué)習(xí)打開(kāi)包裝袋并學(xué)會(huì)記錄。

          三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開(kāi)的物品。

          2、將所裝備的物品放入四個(gè)箱子內(nèi)并封好。

          3、剪刀、小刀若干。

          四、 活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒自由探索打開(kāi)箱子。

          每5個(gè)小朋友組成一組打開(kāi)一個(gè)箱子。

          2、教師交代要求,引導(dǎo)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋的辦法,并進(jìn)行記錄。

          (1)“剛才小朋友一起合作將箱子打開(kāi)了,看見(jiàn)里面放了許多好吃好玩的東西,你們想不想也打開(kāi)來(lái)看一看?”

          (2)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每打開(kāi)一種包裝袋就把你打開(kāi)的物品和打開(kāi)的方法記錄下來(lái),然后再打開(kāi)另外一種包裝袋。(教師可先舉例)

          (3)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋,并進(jìn)行記錄,教師輔助幼兒完成。

          三、師生交流并統(tǒng)計(jì)幼兒打開(kāi)的方法:

          (1)幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          (2)共同探討解決未打開(kāi)的物品。

          四、教師小結(jié):

          在生活中還有許多東西需要我們動(dòng)腦筋想辦法解決,用最簡(jiǎn)便的方法解決,如果以后你遇到什么東西很難打開(kāi),請(qǐng)帶來(lái)我們一起想辦法好嗎?

          活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

        10、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《打開(kāi)包裝袋的秘密》反思

          幼兒園大班科學(xué)教案:打開(kāi)包裝袋的秘密

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋的辦法。

          2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言交流、表格記錄,大膽表現(xiàn)自己的想法。

          3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。

          2、學(xué)習(xí)打開(kāi)包裝袋并學(xué)會(huì)記錄。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開(kāi)的物品。

          2、將所裝備的物品放入四個(gè)箱子內(nèi)并封好。

          3、剪刀、小刀若干。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒自由探索打開(kāi)箱子。

          每5個(gè)小朋友組成一組打開(kāi)一個(gè)箱子。

          2、教師交代要求,引導(dǎo)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋的辦法,并進(jìn)行記錄。

          (1)“剛才小朋友一起合作將箱子打開(kāi)了,看見(jiàn)里面放了許多好吃好玩的東西,你們想不想也打開(kāi)來(lái)看一看?”

          (2)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每打開(kāi)一種包裝袋就把你打開(kāi)的物品和打開(kāi)的方法記錄下來(lái),然后再打開(kāi)另外一種包裝袋。(教師可先舉例)

          (3)幼兒探索打開(kāi)各種包裝袋,并進(jìn)行記錄,教師輔助幼兒完成。

          3、師生交流并統(tǒng)計(jì)幼兒打開(kāi)的方法:

          (1)幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          (2)共同探討解決未打開(kāi)的物品。

          五、教師小結(jié):

          在生活中還有許多東西需要我們動(dòng)腦筋想辦法解決,用最簡(jiǎn)便的方法解決,如果以后你遇到什么東西很難打開(kāi),請(qǐng)帶來(lái)我們一起想辦法好嗎?

          活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。