《大班教案《長高了長胖了》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《長高了長胖了》反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。
3、感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準(zhǔn)備】
1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干
2、 一張大的身高體重測量統(tǒng)計表，寫上全班幼兒的名字。
【活動過程】
一、 開始部分——初步感覺測量的作用
排隊游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年犘斡砂礁吲懦晌尻?。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
二、 基本部分
一)第一次測量身高——初步感覺測量
師：老師給你們準(zhǔn)備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。
關(guān)鍵把握點：(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)
*尋找錯誤的量法
*尋找正確的量法
*尋找不同的量方法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。
小結(jié)：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個方法就可以知道大概的身高了。
二)第二次測量身高——進一步進行測量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法?
在測量的時候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由)
用能測量的方法進行測量，并用自己的方式將測量的結(jié)果記錄在身高體重測量統(tǒng)計表中。
3、請個別幼兒上來測量，教師進行小結(jié)。(用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測量方法。)
三)測量胖瘦——感受測量的樂趣
1、請小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適?
2、請小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統(tǒng)計表中用自己的方式記錄。
三、結(jié)束部分——引發(fā)思考
提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進行測量呢?
小結(jié)：只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動延伸——日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測量，比如測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
活動反思】
【
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準(zhǔn)備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。
2、大班教案《想長高的小熊》含反思
活動目標(biāo)：
1. 在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。
2. 在簡單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了，體驗長大的快樂。
3. 學(xué)習(xí)正確的測量方法。
4. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1. 課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。
2. 測量幼兒身高的標(biāo)尺。
3. 課件創(chuàng)設(shè)好活動室環(huán)境
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
關(guān)鍵提問：
1. 為什么小熊的鞋子和衣服都變小了?
2. 你們有沒有長高?
二、探索體驗
1. 第一次體驗：了解自己去年的身高。
問：(1)請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高?
(2)老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么?
2.第二次體驗：量量自己現(xiàn)在的身高。
問：大家是不是比去年高了?我們再來量一量，看看自己現(xiàn)在有多高?
(1) 師幼個別示范測量方法，并用兒歌小結(jié)測量方法。
(2) 幼兒示范測量方法。
(3) 自由結(jié)伴，測量身高。
3.分享交流。
問：(1)現(xiàn)在你有多高?比原先長高了嗎?
(2)找找現(xiàn)在班里誰最高。
三、故事延伸
1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么辦法?
2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮?這是怎么回事啊?
反思
一、 本次活動設(shè)計體現(xiàn)層層遞進
活動的三大環(huán)節(jié)(故事導(dǎo)入——探索體驗——故事延伸)設(shè)計巧妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發(fā)幼兒探索的興趣，產(chǎn)生對身高“量一量、比一比”的愿望;在探索體驗環(huán)節(jié)中，幼兒通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的快樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標(biāo)達成度較好;在故事延伸的第三環(huán)節(jié)，用“問題”的形式，留下后續(xù)探索的引子，體現(xiàn)了探究活動由淺入深的特點。
二、 細節(jié)處理體現(xiàn)逐步推進
第二環(huán)節(jié)“探索體驗”部分的細節(jié)處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗自己長高了，無論是內(nèi)容還是教學(xué)方法的運用都體現(xiàn)了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標(biāo)尺進行測量，既讓他們學(xué)習(xí)了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點，有效地實現(xiàn)了活動目標(biāo)。從活動現(xiàn)場我們也可以看出，幼兒的測量經(jīng)驗積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學(xué)活動的價值。
三、 需要調(diào)整的策略
第三個環(huán)節(jié)“故事延伸”部分，教師不易過多地擔(dān)心因幼兒情緒高漲而影響班級常規(guī)，要善于抓住幼兒的探索興趣，及時提問，如繼續(xù)尋找測量參照物測量自己的身高等，引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區(qū)角活動中，為幼兒提供和“長高”有關(guān)的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續(xù)探索;也可保留“比比誰長高了”的環(huán)境布置，以供幼兒再次體驗。
3、大班健康教案《我長高了》含反思
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。
2、通過討論體會健康的生活方式也能促進身體長高。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表
活動過程：
一、幼兒3人一組互相幫助測量身高
1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎?我們來量一量好嗎?
2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數(shù)，后面一行寫小朋友測量到的身高。
3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。
二、了解正確的測量方法
1、教師播放幼兒測量時的照片
假設(shè)可能出現(xiàn)的問題：
1)幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高
你覺得這樣測量出的身高正確嗎?為什么?
小結(jié)：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結(jié)果不正確。
2)給沒有站直的幼兒測量身高(預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組)
你們看，他們這樣測量對嗎?為什么?
小結(jié)：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。
3)使用的工具沒有在頭頂上放平
我們來看看他們測量的方法對嗎?為什么?
小結(jié)：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。
4)穿著鞋子測量的幼兒
這個小朋友測量時穿了什么?我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。
幼兒觀看錄像。
你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣?為什么要脫鞋呢?
小結(jié)：因為鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準(zhǔn)確。
2、幼兒第二次測量
現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組，把測量的結(jié)果記錄在最后一行上。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數(shù)，派另一個小朋友報測量的結(jié)果，最后一個小朋友把測量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。
三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系
1、找找最高的和最矮的幼兒
這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高?為什么?(數(shù)字大說明身高高)我們再找找誰最矮?為什么?(數(shù)字小說明身高矮)
小結(jié)：原來測量到的數(shù)字大，就表示人高，測量到的數(shù)字小，就表示人矮。
2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時的身高
老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時期的身高，你們猜猜這是你們什么時候的身高?為什么?
小結(jié)：這3個數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨著年齡的增加，測量到的數(shù)字在增大，說明我們的身體也在長高。
四、討論健康的的生活方式
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮?怎樣才能讓自己快快長高呢?
小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強營養(yǎng)、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
教學(xué)反思：
在開始小組合作動手的時候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時，要特別關(guān)注，正確的去進行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動活潑，有聲有色。
4、大班主題教案《長高了長胖了》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。
3、感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準(zhǔn)備】
1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干
2、 一張大的身高體重測量統(tǒng)計表，寫上全班幼兒的名字。
【活動過程】
一、 開始部分——初步感覺測量的作用
排隊游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年犘斡砂礁吲懦晌尻?。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
二、 基本部分
一)第一次測量身高——初步感覺測量
師：老師給你們準(zhǔn)備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。
關(guān)鍵把握點：(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)
*尋找錯誤的量法
*尋找正確的量法
*尋找不同的量方法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。
小結(jié)：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個方法就可以知道大概的身高了。
二)第二次測量身高——進一步進行測量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法?
在測量的時候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由)
用能測量的方法進行測量，并用自己的方式將測量的結(jié)果記錄在身高體重測量統(tǒng)計表中。
3、請個別幼兒上來測量，教師進行小結(jié)。(用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測量方法。)
三)測量胖瘦——感受測量的樂趣
1、請小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適?
2、請小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統(tǒng)計表中用自己的方式記錄。
三、結(jié)束部分——引發(fā)思考
提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進行測量呢?
小結(jié)：只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動延伸——日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測量，比如測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
活動反思】
【
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準(zhǔn)備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。
5、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《長高了》含反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低
2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護，激發(fā)對周圍人的感恩之情
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響
活動過程：
情感導(dǎo)入
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜歡。。。因為。。。)小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)
2、歌曲：可愛的家
3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么?(蒙一班)
4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面 理解版面內(nèi)容
1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的
2、怎么會有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)
比較
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師：數(shù)字變怎么了，(大)說明你長高了)
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了?(長高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說出減法)今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)
操作要求
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"接著就可以操作銀行游戲
2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠;或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤)
3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流
1、請把你的答案放上來
2、告訴大家你長高了多少?(逐一)
3、請***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動
4、將算錯的幼兒數(shù)字卡三張取上來，***現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了***高，這個答案對么?請大家以后在工作中幫他一起計算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢?
分享
1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊?(父母、老師、同伴)，有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達吧
活動反思：
主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經(jīng)驗為著眼點，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動的?！伴L高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進行有機聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地撥動著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現(xiàn)。
在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。
6、大班教案《長高了，長胖了》含反思
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。
2. 學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。
3. 感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。
4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動重難點：
重點：學(xué)習(xí)運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。
難點：學(xué)會測量人的身高和體重的方法。
活動準(zhǔn)備：
1. 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干。
2. 一張大的身高體重測量統(tǒng)計表，寫上全班幼兒的名字。
活動過程：
一、開始部分：初步感覺測量的作用
排隊游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年犘斡砂礁吲懦晌尻?。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：組織幼兒聽音樂做律動，到座位上坐好，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
基本部分：
第一次測量身高——初步感覺測量
預(yù)設(shè)提問：談話導(dǎo)入新課。
1、前幾天我們和爸爸媽媽做了關(guān)于我們小時候的調(diào)查，我們一起來說說你和小時候比較起來，你有哪些變化?(長高了，長胖了)
2、你們知道自己現(xiàn)在有多高、多胖嗎?有什么辦法知道我們自己有多高多胖?
追問：補充：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大長高了，長胖了。下面，我們就用毛線來測量自己的身高。
二、測測我們的身高
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請各組幼兒相互比較，并按高矮排隊。
2. 幼兒兩人一組，一人靠墻站立，另一人在墻上劃下其頭頂?shù)奈恢谩?為避免把墻弄臟，在幼兒頭頂高度貼上白紙)，然后兩人比較高矮。
幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況。
尋找錯誤的量法
尋找正確的量法
尋找不同的量法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。
小結(jié)：在我們沒有尺的的情況下用這個方法就可以知道大概的身高了，這種測量的方法就叫做首尾相連。
第二次測量身高——進一步進行測量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法?
在測量的時候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由)
用能測量的方法進行測量，并用自己的方式將測量的結(jié)果記錄在身高體重測量統(tǒng)計表中。
3、請個別幼兒上來測量。
小結(jié)：用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測量方法。
三、測量我們的胖瘦
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請幼兒相互比較，找一找小組里誰最胖、誰最瘦。
2.請小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適?
3. 請小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統(tǒng)計表中用自己的方式記錄。
小結(jié)：在我們沒有磅秤的的情況下用這個方法就可以比較誰胖誰瘦了。只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、還有一些好辦法
提問：除了用繩子和毛線來測量身高和胖瘦外，我們還可以用那些方法進行測量呢?
小結(jié)：只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!
五、活動延伸
日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測量長度的工具，供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測量，比如測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
結(jié)束部分：
幼兒看身高胖瘦統(tǒng)計表，比較一下誰最高，誰最胖。
評價與反思：
對于測量自己的身高和胖瘦，幼兒非常感興趣，他們利用繩子和毛線這些簡單的工具，和其他幼兒合作，測量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，內(nèi)心充滿了一種自豪感。在今后的活動設(shè)計中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。對孩子來說，明白測量概念很困難，我們必須給他具體形象的東西，讓孩子進行比較，加深認識，我們在讓孩子反復(fù)操作這些玩教具當(dāng)中，認識長短，加深印象，慢慢地孩子對這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，我們就可以過渡成抽象的東西。幼兒在測量過程中，積累的不僅僅是空間認知經(jīng)驗，還有更重要的是積累了各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)了其探索精神與愿望。幼兒在反復(fù)測量的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，就是在這樣的過程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測量活動才能繼續(xù)進行下去，逐漸對測量有了初步的認識，掌握測量的基本方法。另外讓孩子不要過分注重長相、胖瘦、高矮，最后幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
7、幼兒園科學(xué)活動《長高了長胖了》大班游戲教案
活動中引導(dǎo)幼兒認識不同的尺子和秤，探索它們的使用方法，嘗試用不同的測量工具和方法測量人的身高和胖瘦，指導(dǎo)幼兒選擇合適的尺子，學(xué)習(xí)簡單的測量方法，測量身高、腰圍、胸圍等。
【材料】
軟尺、卷尺、直尺、三角尺等，電子秤、體重稱，身高體重記錄表。
【玩法與指導(dǎo)建議】
1.引導(dǎo)幼兒認識不同的尺子和秤，探索它們的使用方法，嘗試用不同的測量工具和方法測量人的身高和胖瘦。
2.指導(dǎo)幼兒選擇合適的尺子，學(xué)習(xí)簡單的測量方法，測量身高、腰圍、胸圍等，還可以互相測量身高，找出最高的和最矮的小朋友，將試驗數(shù)據(jù)進行記錄。
3.引導(dǎo)幼兒用電子秤稱自己和同伴的體重，找出最重的和最輕的小朋友。
4.測量前請幼兒說一說：應(yīng)該怎樣測量?測量時應(yīng)注意什么?例如：測量時注意首尾相接，用不同的方法測量，注意看尺子上的數(shù)值。
5.啟發(fā)幼兒想出其他自然測量的方法。例如：用手量、用腳量等。