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        大班教案《我的跳跳車》反思

        《大班教案《我的跳跳車》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我的跳跳車》反思

        1、大班教案《我的跳跳車》反思

        教學目標:

          1.鞏固雙腳蹬地跳躍,發(fā)展身體彈跳力。

          2.對正方形、長方形、三角形、圓形的認識。

          3.感受體育游戲的快樂。

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學準備:

          1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

          2.場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

        教學過程:

          一、開車進場。

          嘀嘀嘀,找一個可以看見老師的地方停車。

          二、熱身運動。

          出門前要檢查一下車子。如果車子沒有檢查就上路,容易出危險。先檢查車頭(頭部運動:左左右右,前前后后,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),再檢查前輪(手臂運動:拉一拉,伸一伸,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),最后檢查后輪(腿部運動:踢一踢,換只腳,再踢踢)一切正常,可以上路了。

          三、單人跳練習。

          1.用米袋變輛圖形跳跳車。幼兒取米袋,自由辨認、介紹自己米袋上的圖形。

          2.自己跳起來(單人跳)。

          3.在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          四、雙人跳練習。

          1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。

          2.引導相同圖形的幼兒雙人連接布袋,孩子自由練習雙人合作跳。

          3.再次在相應的圖形里跳一跳。

          4.休息一會。

          圖形樂園里有什么物品?如,有三角形的屋頂、圓形的皮球、正方形的電視機、長方形的門等等。

          五、四人組合跳練習。

          1.四個幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成,四輛車連起來一起跳。

          在跳的過程中,如果有車翻了,應該停下來等等其他小朋友。

          2.師幼一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況,引導幼兒的合作互助。

          3.游戲《逛大街》。

          開跳跳小車去逛大街,路上如果車子沒有油了,就到停下來加二十秒鐘油,大家一起從一數(shù)到二十。加完油,繼續(xù)上路。

          (教師適時為幼兒加油鼓勵。評價幼兒的活動表現(xiàn)。)

          六、整理布袋。

          變魔術:大胖子變小胖子(將米袋對折),小胖子變高個子(將米袋再對折),高個子變小矮子(將米袋再次對折)。

          七、放松活動。

          到站了,為了下一次安全出行,我們來檢查一下跳跳車,帶領幼兒做頭部、手部、腳部的放松運動,隨音樂回教室。

        教學反思

          活動中讓幼兒自由組合,不斷嘗試并積累經(jīng)驗,感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識。在輕松愉快的游戲過程中發(fā)展了智力。掌握了知識。

        2、大班教案《跳跳跳》含反思

        活動目標:

          1、通過游戲練習跨跳、分并跳等跳的動作,提高身體的協(xié)調(diào)。

          2、通過游戲中不同障礙物的設置,嘗試多種跳的方法。

          3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

          4、能根據(jù)指令做相應的動作。

          5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

        活動準備:

          輪胎,易拉罐制作的木樁子,平衡木等。

        活動過程:

          一、檢查幼兒的衣服鞋帶,讓幼兒相互檢查,老師再看一次。

          二、熱身游戲《跳跳跳》。兒歌內(nèi)容:跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳

          轉(zhuǎn)身跳,跳跳跳,向中間跨跳,跳跳跳,向外跨跳,跳跳跳,身體好。

          三、幼兒探索跳得環(huán)節(jié)。

          1、提問:剛才我們玩的什么游戲?今天老師還要和小朋友玩跳跳跳的游戲,

          請看我們的游戲場地,老師先請小朋友都去跳一次,看看用什么跳法能

          輕松的跳過去。強調(diào)幼兒排隊,一個挨著一個跳過去。

          2、讓幼兒說一說自己是怎么跳的,什么地方跳得不一樣。

          3、老師小結(jié),每個小朋友都有自己的想法,所以跳得也不一樣,現(xiàn)在我請

          所有的小朋友再來跳一次。要求幼兒排好隊形,一個挨著一個跳。

          四、幼兒比賽環(huán)節(jié)。

          1、設置兩個一樣的場地,把幼兒分成兩組。

          2、老師說游戲規(guī)則:小朋友要排好對,一個挨著一個跳,要用不同的方法

          跳,從起點線跳到終點線,然后返回來,跟下一個小朋友擊掌,然后下

          一個小朋友才能開始游戲,跳完的小朋友自覺地站在邊上為其他小朋友

          加油。

          3、老師先讓幼兒評價對方的表現(xiàn),然后老師評價。

          4、變換設置,讓幼兒再進行一次比賽。

          5、老師評價。

          五、老師小結(jié)今天的活動,并提出下次游戲時,讓幼兒自己想怎樣玩。

        活動反思:

          在此次活動中,孩子跳得很開心,充分讓孩子自己主導怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點,孩子自主玩的機會太少,以后要多創(chuàng)設這樣的活動,讓孩子真正玩的盡興。

        3、大班教案《跳跳樂》含反思

        【活動目標】

          1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

          2、勇敢大膽地進行跳躍,體驗與木樁做游戲的快樂。

          3、知道要注意安全,懂得自我保護。

          4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動準備】

          大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。

        【活動過程】

          1、開始部分

          (1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

          教學建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內(nèi),并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

          (2)熱身運動:木樁有氧操

          師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細,多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會,這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

          請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。

          教學建議:教師自編有氧操作為準備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動作簡單易學,便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動孩子的活動情緒。

          2、基本部分

          (1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

          師:我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。

          幼兒自由練習在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。

          教學建議:幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。

          (2)練習雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

          請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

          請幼兒按要求練習跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

          教學建議:教師可以邊示范邊講解動作要領,也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒掌握動作。

          (3)幼兒再次自由練習跳木樁,引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

          (4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行,引導幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳并攏。

          師:我們已經(jīng)學會了雙腳并攏跳木樁,可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。

          教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請一個小朋友示范動作。

          游戲進行兩次,給獲勝隊戴花冠。

          教學建議:幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

          3、結(jié)束部分。

          放松運動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

          師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!

        【成效與反思】

          本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學,讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達到了較好的效果。

          這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

          在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

          對話與解讀:

          本次活動從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以達到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

          《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩?;顒右婚_始,當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

        4、大班教案《木樁跳跳樂》含反思

        【活動目標】

          1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

          2、勇敢大膽地進行跳躍,體驗與木樁做游戲的快樂。

          3、知道要注意安全,懂得自我保護。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動準備】

          大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。

        【活動過程】

          1、開始部分

          (1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

          教學建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內(nèi),并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

          (2)熱身運動:木樁有氧操

          師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細,多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會,這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

          請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。

          教學建議:教師自編有氧操作為準備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動作簡單易學,便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動孩子的活動情緒。

          2、基本部分

          (1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

          師:我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。

          幼兒自由練習在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。

          教學建議:幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。

          (2)練習雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

          請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

          請幼兒按要求練習跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

          教學建議:教師可以邊示范邊講解動作要領,也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒掌握動作。

          (3)幼兒再次自由練習跳木樁,引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

          (4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行,引導幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳并攏。

          師:我們已經(jīng)學會了雙腳并攏跳木樁,可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。

          教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請一個小朋友示范動作。

          游戲進行兩次,給獲勝隊戴花冠。

          教學建議:幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

          3、結(jié)束部分。

          放松運動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

          師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!

        【成效與反思】

          本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學,讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達到了較好的效果。

          這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

          在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

          對話與解讀:

          本次活動從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以達到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

          《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩。活動一開始,當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

        5、大班教案《我的小腳跳跳跳》含反思

        活動目標

          1、認識腳及其用途。

          2、知道保護腳。

          3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準備:

          剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

        活動過程

          1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:

          2、請幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

          3、把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

          4、游戲:①《動物賽跑》(分組進行)

          玩法:幼兒雙腳夾住小動物,發(fā)令后,向前行進(也可跳躍),中間把小動物丟掉的視為犯規(guī)。

          游戲:②《小腳跳跳跳》

          小腳跳跳跳,伸出你的左腳來;

          小腳跳跳跳,伸出你的右腳來。

          游戲:③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

          5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?

          幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

          6、小腳丫的本領這樣大,我們怎樣保護小腳丫?

          常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…

          7、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

          8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

          幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

          9、咱們的小腳丫這樣有本領,快穿上鞋襪,把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子?;顒咏Y(jié)束。)

        教學反思

          升入大班后,戶外運動中增加了“跳繩”這一活動內(nèi)容。剛開始,孩子們興趣很高,每次戶外活動之前,都要問:“老師,今天跳不跳繩?”初學時,他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認真努力的跳。經(jīng)過一階段的練習,孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開始出現(xiàn)了兩極分化,一些動作發(fā)展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學會了。動作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多,自己始終掌握不了動作要領,體驗不到成功的樂趣,漸漸的對跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時,他們拉繩滿場地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險。

          看到這一現(xiàn)象我覺得不能再簡單要求幼兒機械的練習跳繩動作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會跳繩的小朋友進行跳繩PK大賽、會跳的孩子帶著不會跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊形走等。孩子們對“繩”的興趣又濃厚了,這時,老師再及時地引導那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習基本動作。對這些沒掌握跳繩動作的孩子進行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會配合的、有不會搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點指導,并及時地給以肯定和鼓勵。慢慢地,能連續(xù)跳兩個、三個,直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動作要領。

          教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關系應注意遵循“尊重”、“鼓勵”的原則,即:尊重幼兒個體發(fā)展差異;鼓勵引導幼兒大膽嘗試,使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展、進步。

        6、大班教案《我的跳跳車》含反思

        教學目標:

          1.鞏固雙腳蹬地跳躍,發(fā)展身體彈跳力。

          2.對正方形、長方形、三角形、圓形的認識。

          3.感受體育游戲的快樂。

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學準備:

          1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

          2.場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

        教學過程:

          一、開車進場。

          嘀嘀嘀,找一個可以看見老師的地方停車。

          二、熱身運動。

          出門前要檢查一下車子。如果車子沒有檢查就上路,容易出危險。先檢查車頭(頭部運動:左左右右,前前后后,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),再檢查前輪(手臂運動:拉一拉,伸一伸,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),最后檢查后輪(腿部運動:踢一踢,換只腳,再踢踢)一切正常,可以上路了。

          三、單人跳練習。

          1.用米袋變輛圖形跳跳車。幼兒取米袋,自由辨認、介紹自己米袋上的圖形。

          2.自己跳起來(單人跳)。

          3.在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          四、雙人跳練習。

          1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。

          2.引導相同圖形的幼兒雙人連接布袋,孩子自由練習雙人合作跳。

          3.再次在相應的圖形里跳一跳。

          4.休息一會。

          圖形樂園里有什么物品?如,有三角形的屋頂、圓形的皮球、正方形的電視機、長方形的門等等。

          五、四人組合跳練習。

          1.四個幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成,四輛車連起來一起跳。

          在跳的過程中,如果有車翻了,應該停下來等等其他小朋友。

          2.師幼一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況,引導幼兒的合作互助。

          3.游戲《逛大街》。

          開跳跳小車去逛大街,路上如果車子沒有油了,就到停下來加二十秒鐘油,大家一起從一數(shù)到二十。加完油,繼續(xù)上路。

          (教師適時為幼兒加油鼓勵。評價幼兒的活動表現(xiàn)。)

          六、整理布袋。

          變魔術:大胖子變小胖子(將米袋對折),小胖子變高個子(將米袋再對折),高個子變小矮子(將米袋再次對折)。

          七、放松活動。

          到站了,為了下一次安全出行,我們來檢查一下跳跳車,帶領幼兒做頭部、手部、腳部的放松運動,隨音樂回教室。

        教學反思

          活動中讓幼兒自由組合,不斷嘗試并積累經(jīng)驗,感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識。在輕松愉快的游戲過程中發(fā)展了智力。掌握了知識。

        7、大班體育活動教案《跳跳車》含反思

        【設計思路】

          大班幼兒的運動能力逐步增強,規(guī)則意識也逐漸形成,但合作互助的意識相對較弱,為了進一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運用交往合作的能力,逐步積累合作互助的經(jīng)驗。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點,設計了體育游戲《跳跳車》,讓他們在自由組合的過程中,不斷嘗試并積累經(jīng)驗,感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒在游戲的過程中以配對、分類組合等形式進一步鞏固對圖形的認知,讓幼兒在玩的過程中感知圖形,體驗游戲所帶來的樂趣。

        【活動目標】

          1.鞏固雙腳蹬地跳躍的技能,發(fā)展身體的彈跳力。

          2.鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識,增強同伴間合作互助的能力。

          3.感受體育游戲帶來的快樂,能積極愉快地參與活動。

          4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        【活動準備】

          1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

          2.場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

        【活動過程】

          一、開汽車進場。

          幼兒開車進入場地,找一個地方停下來。

          二、以檢查汽車的形式,開展熱身運動。

          幼兒隨教師口令,做從頭到腳的熱身準備活動。

          三、幼兒取米袋,練習單人跳。

          1.幼兒自取米袋,想辦法讓自己跳起來。

          2.在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合,練習雙人跳。

          1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。

          2.兩人合作自由跳。

          3.在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          五、四輛不同圖形的跳跳車組合,練習四人跳。

          1.四個幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成,四輛車連起來一起跳。

          2.教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況,引導幼兒的合作互助。

          3.游戲《逛大街》。

          六、以檢查車的形式,開展放松運動。

          幼兒檢查自己的車,從頭到腳做放松運動。

          七、以變魔術的形式帶領幼兒整理米袋。

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        8、大班游戲詳案教案及教學反思《我的小腳跳跳跳》

          設計背景

          根據(jù)幼兒對腳的認識進行此次游戲。通過此次游戲讓幼兒更加了解我的小腳。

          活動目標

          1、認識腳及其用途。

          2、知道保護腳。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備:

          剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

          活動過程

          1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:

          2、請幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

          3、把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

          4、游戲:①《動物賽跑》(分組進行)

          玩法:幼兒雙腳夾住小動物,發(fā)令后,向前行進(也可跳躍),中間把小動物丟掉的視為犯規(guī)。

          游戲:②《小腳跳跳跳》

          小腳跳跳跳,伸出你的左腳來;

          小腳跳跳跳,伸出你的右腳來。

          游戲:③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

          5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?

          幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

          6、小腳丫的本領這樣大,我們怎樣保護小腳丫?

          常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…

          7、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

          8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

          幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

          9、咱們的小腳丫這樣有本領,快穿上鞋襪,把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子?;顒咏Y(jié)束。)

          教學反思

          升入大班后,戶外運動中增加了“跳繩”這一活動內(nèi)容。剛開始,孩子們興趣很高,每次戶外活動之前,都要問:“老師,今天跳不跳繩?”初學時,他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認真努力的跳。經(jīng)過一階段的練習,孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開始出現(xiàn)了兩極分化,一些動作發(fā)展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學會了。動作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多,自己始終掌握不了動作要領,體驗不到成功的樂趣,漸漸的對跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時,他們拉繩滿場地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險。

          看到這一現(xiàn)象我覺得不能再簡單要求幼兒機械的練習跳繩動作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會跳繩的小朋友進行跳繩PK大賽、會跳的孩子帶著不會跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊形走等。孩子們對“繩”的興趣又濃厚了,這時,老師再及時地引導那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習基本動作。對這些沒掌握跳繩動作的孩子進行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會配合的、有不會搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點指導,并及時地給以肯定和鼓勵。慢慢地,能連續(xù)跳兩個、三個,直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動作要領。

          教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關系應注意遵循“尊重”、“鼓勵”的原則,即:尊重幼兒個體發(fā)展差異;鼓勵引導幼兒大膽嘗試,使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展、進步。

        9、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我和報紙?zhí)泛此?/h3>

          活動目標:

          1. 幼兒通過玩報紙,體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂情感。

          2. 引導幼兒探索舊報紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          3. 使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法,發(fā)展跳躍能力,促進身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1.廢舊報紙若干

          2.錄音機

          3.音樂磁帶

          活動過程:

          一、 熱身活動

          聽《猴哥》的音樂,幼兒進入場地,四散站立,一起將報紙變成

          金箍棒,做熱身運動。

          從中滲透伸展運動----下蹲運動---體轉(zhuǎn)運動---腹背運動---跳躍運動.

          二、 啟發(fā)引導幼兒探索報紙有關跳的玩法,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

          (一)教師請幼兒將報紙打開,在場地自由坐下。

          師:小孫悟空們,我們利用報紙練習跳的本領,

          怎樣利用報紙?zhí)?

          (二)小朋友自由嘗試各種玩法,教師表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒相互學習。

          1. 練習夾報紙?zhí)?/p>

          跳的方法:雙腳并攏,身體半蹲,兩腿夾緊報紙,彈跳并輕輕的落地腿不要分開?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”將報紙變換幼兒喜歡的樣子,夾在小腿處,練習夾報紙?zhí)?/p>

          2. 練習跳遠

          將大報紙對折后平鋪在地上,幼兒立定跳遠跳過,再把報紙拿到前面,接著跳到花果山。請一名幼兒示范,能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。

          3. 隔距離遠跳

          游戲“勇過通天河”,教師先帶一隊作示范,將報紙四散擺開,幼兒練習隔距離遠跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團結(jié)合作的精神。

          三、 結(jié)束活動

          教師和幼兒將報紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠鏡,隨音樂一起整理放松,離開活動場地。

          活動反思:

          整個活動我自己認為是比較成功的,達到了我預期的活動目的?;仡櫿麄€活動,我覺得有三個特點:

          一、我充分相信幼兒的能力,充分給予他們展示自我的機會,讓他們通過自主探索,孩子自己探索出來的東西得到肯定,他們才能真正體驗到成功的快樂。例如我在引導幼兒探索報紙變過程中,提出了一個很開放的問題:你們是孫悟空,你會七十二變,你來把報紙變成什么?如此,當孩子們把報紙變成了許多東西,孩子們真正從集體活動中體驗到創(chuàng)造的快樂的情感。讓孩子自己探索和報紙玩跳的游戲,也是給予孩子最大的探索空間.有關熱身活動,我并沒有采取以往的整隊,從頭部到跳躍運動,而是讓幼兒來耍金箍棒來達到熱身的目的.

          二、活動目標定位恰當,就是發(fā)展孩子的跳躍的能力,改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實際發(fā)展。我的報紙,我的游戲,我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳?;顒恿咙c在于活動難度安排上,突出從簡入難的特點,先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳,再夾物體跳,再夾物體單腳跳,最后跳過障礙物,逐級加大運動強度.整個活動一小孫悟空為主線,”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲,較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能,使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務,從中培養(yǎng)了幼兒的團隊精神。

          三、活動中所用的器械是一張張廢舊的報紙,材料雖簡單但有新意。每個幼兒一張報紙,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,減少體育活動中不必要等待,不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。在活動中,,我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境,使孩子們時時體驗到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。

          值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切,但動作還沒有放開,如果能來套猴拳最好了。