《大班教案《松鼠先生和月亮》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《松鼠先生和月亮》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展線索，大膽講述。
2、豐富動(dòng)詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能積極猜想、交流、表演故事。
3、知道面對困難不害怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問題也會(huì)變得渺小。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編，去掉文字)
2.小圖卡(人手一張，4張一循環(huán))
【活動(dòng)過程】
一、PPT圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效：咚~~~
1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事，一個(gè)奇怪的東西掉在樹枝上，它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。
2.展示整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎?又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。
二、閱讀圖書(PPT)，感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。
1、觀察松鼠的動(dòng)作圖片，理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。
教師小結(jié)：松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……，可是不管松鼠怎么使勁兒，月亮一動(dòng)也不動(dòng)，為什么呀?"
2、選圖講述刺猬的遭遇，豐富動(dòng)詞：撬、扒。
教師小結(jié)："骨碌碌，月亮飛快地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)
3、講述山羊擺脫月亮的辦法
(1)閱讀小圖片，(人手一張，4人一循環(huán))，幼兒自由講述山羊的遭遇，也可以和同伴圖片連起來一起說說。
(2)切換大圖片，觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖，提煉動(dòng)詞：使勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整講述。
(3)幼兒分組表演。(4人一組)，動(dòng)作體驗(yàn)：山羊的困境。
(4)幼兒討論：你會(huì)用什么辦法來幫助山羊?
4、講述小老鼠幫助山羊的方法。
(1)局部觀察，講述小老鼠的辦法。
(2)教師小結(jié)：在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下，山羊終于擺脫了月亮。
5、設(shè)置疑問，集體講述動(dòng)物們的成功。
(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開心嗎?為什么?"
(2)集體講述表演，體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感：
1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!"，一起祈禱："快點(diǎn)，快點(diǎn)，變回以前那個(gè)樣子吧!"
2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣，遇到困難不害怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問題。一定會(huì)收獲成功和快樂的。
2、大班教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思
目標(biāo)：
1、練習(xí)倒退走，發(fā)展走的能力。
2、發(fā)展判斷能力和控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
準(zhǔn)備：
1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團(tuán)代替)，大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。
2、場地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。
3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。
過程：
一、開始部分：組織幼兒在場地上，隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。
(活動(dòng)的開始部分，讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、基本部分：
(1)學(xué)習(xí)向前走，向后走。
(小松鼠練本領(lǐng)，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退)
(2)游戲：小松鼠拉松果。
規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi)，拿起報(bào)紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報(bào)紙上。
(游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)
三、幼兒游戲。
四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?
(在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來。)
反思：
本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來進(jìn)行，小松鼠個(gè)別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí)，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。
3、大班教案《松鼠的家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來為小松鼠制作房子，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。
活動(dòng)過程：
一、出示稻草，引起幼兒的興趣
1.觀看稻草
師：誰來告訴大家，這是什么?你在哪里看到過?(稻草)
2.師：收下來的稻子有什么作用?師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?
教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫
師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.今天我們的小松鼠說天氣冷了，它需要一個(gè)家來擋擋寒風(fēng)，我們就用稻草來為它制作一座房子吧。
4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動(dòng)過程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
三、展示交流
1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。
2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。
2.在活動(dòng)展示評價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
通過觀察及談話，對我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對稻草作畫有了濃厚的興趣，能提高孩子的語言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。
4、大班教案《松鼠數(shù)松樹》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語音。
2、理解并感受語言的幽默和有趣。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
松樹林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊。
活動(dòng)過程：
1、小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認(rèn)識(shí)一下吧!你們看，它是誰啊!教師請幼兒看活動(dòng)手冊中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。
2、聽一聽，說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。
幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。
引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音"鼠""樹"這兩個(gè)字易混淆的音。
游戲：分角色表演。
5、大班教案《小松鼠訪友》
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事及情節(jié)發(fā)展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特點(diǎn);
2、感受與體驗(yàn)作品中人物產(chǎn)生的疑惑“水真的很深嗎”，思考從不同角度看事情的差異;
3、理解圖畫中的主要情節(jié)，初步認(rèn)讀漢字：深、淺、遠(yuǎn)、近，并理解相對關(guān)系概念。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難重點(diǎn)
1、鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。
2、讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對的并不是固定不變的。
3、讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與故事情節(jié)相符的掛圖
2、動(dòng)物指偶
活動(dòng)流程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
謎語開頭：“尖尖尾巴象老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛在森林里面住，愛吃松子愛上樹。”
師：我們今天來講一個(gè)關(guān)于小松鼠的故事，小朋友可要認(rèn)真聽了!聽完之 后 老師可是有問題要問你們的!看看哪個(gè)小朋友的小耳朵最靈?
2、按照掛圖，講述故事。
3、現(xiàn)在我問問小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒有騙它啊?
幼：沒有
師：為什么我們說他們沒有騙它啊?好!現(xiàn)在呢老師做小松鼠，你們來做山羊伯伯好不好?(好)
(1)老師學(xué)小松鼠的聲音問：“山羊伯伯，小馬騙我，跟我說河水一點(diǎn)也不深，可是我差點(diǎn)淹死!”請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然 后 老師做一下總結(jié)。
(告訴幼兒深淺并不是固定不變的，是相對的，隨事物的本身 而有所變化)
(2)老師再學(xué)小松鼠問：“那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠(yuǎn)，可是我剛剛跨過一個(gè)小土坡就到了!您說它有沒有騙我啊?”請幼兒回答。老師做點(diǎn)評并做總結(jié)!
(遠(yuǎn)近也不是固定不變的，也是相對的!)
4、教師做最后的總結(jié)：深淺遠(yuǎn)近是相對的概念，并不是說一成不變的!所以，以后小朋友在說深淺遠(yuǎn)近的時(shí)候要說上比較對象!比如，這么長的路對我來說有點(diǎn)遠(yuǎn)，這樣的小河對他來說并不深!
5、老師問：“你們覺得小松鼠是一個(gè)怎樣的小朋友啊?”孩子自由回答。老師：“小松鼠是一個(gè)不從自己的實(shí)際出發(fā)只會(huì)聽別人說，自己不會(huì)考慮事情的小朋友!他不懂得說話做事要從自己的實(shí)際情況出發(fā)!小朋友啊，我們能不能學(xué)小松鼠啊?(不能)所以我們的小朋友做事情要學(xué)會(huì)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做一個(gè)愛思考既聰明又智慧的好孩子!”
6、拿出動(dòng)物指偶，分角色扮演!
活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
6、大班教案《松鼠先生和月亮》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展線索，大膽講述。
2、豐富動(dòng)詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能積極猜想、交流、表演故事。
3、知道面對困難不害怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問題也會(huì)變得渺小。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編，去掉文字)
2.小圖卡(人手一張，4張一循環(huán))
【活動(dòng)過程】
一、PPT圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效：咚~~~
1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事，一個(gè)奇怪的東西掉在樹枝上，它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。
2.展示整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎?又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。
二、閱讀圖書(PPT)，感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。
1、觀察松鼠的動(dòng)作圖片，理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。
教師小結(jié)：松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……，可是不管松鼠怎么使勁兒，月亮一動(dòng)也不動(dòng)，為什么呀?"
2、選圖講述刺猬的遭遇，豐富動(dòng)詞：撬、扒。
教師小結(jié)："骨碌碌，月亮飛快地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)
3、講述山羊擺脫月亮的辦法
(1)閱讀小圖片，(人手一張，4人一循環(huán))，幼兒自由講述山羊的遭遇，也可以和同伴圖片連起來一起說說。
(2)切換大圖片，觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖，提煉動(dòng)詞：使勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整講述。
(3)幼兒分組表演。(4人一組)，動(dòng)作體驗(yàn)：山羊的困境。
(4)幼兒討論：你會(huì)用什么辦法來幫助山羊?
4、講述小老鼠幫助山羊的方法。
(1)局部觀察，講述小老鼠的辦法。
(2)教師小結(jié)：在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下，山羊終于擺脫了月亮。
5、設(shè)置疑問，集體講述動(dòng)物們的成功。
(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開心嗎?為什么?"
(2)集體講述表演，體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感：
1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!"，一起祈禱："快點(diǎn)，快點(diǎn)，變回以前那個(gè)樣子吧!"
2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣，遇到困難不害怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問題。一定會(huì)收獲成功和快樂的。
7、大班教案《麻雀和小松鼠》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)口齒清楚地朗讀故事，認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的字寶寶
2、通過故事的學(xué)習(xí)，教育幼兒之間應(yīng)該互相幫助
3、能用故事中的字寶寶說話
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣
5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦《麻雀和小松鼠》，大膽參與討論
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)故事中的字寶寶，并用字寶寶說話
2、 理解故事的內(nèi)容
3、同伴之間應(yīng)該互相幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備
松鼠卡片、麻雀卡片、 字寶寶卡片、字寶寶大樹、字寶寶蘋果、圣誕禮物獎(jiǎng)品
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
出示松鼠卡片和麻雀卡片
提問：小朋友們認(rèn)識(shí)這兩種動(dòng)物嗎?想不想知道他們之間發(fā)生了什么事情?
二、分段欣賞故事
1、講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒思考:誰和誰是好朋友?
2、 講述第二段故事，松鼠在干什么?麻雀又在干什么?松鼠對麻雀說什么了?
3、 講述第三段故事，麻雀暈倒了，是誰救了麻雀?
三、故事交流會(huì)
1、老師完整的講述一遍故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
2、 讓幼兒自己尋找好朋友或是客人老師，講一講故事
四、認(rèn)識(shí)字寶寶
1、出示字寶寶大樹，讓小朋友叫醒這些字寶寶
2、小朋友們把自己腳底下的字寶寶蘋果粘到字寶寶大樹上
3、請小朋友用字寶寶說一句話
4、圣誕爺爺頒發(fā)禮品，獎(jiǎng)勵(lì)說的好的小朋友
五、總結(jié)
思考：小朋友們喜歡那一種小動(dòng)物?為什么?
教學(xué)反思
本堂活動(dòng)結(jié)束以后覺得基本達(dá)到預(yù)想的效果，反思了以下幾個(gè)方面:
1、教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)
本堂的教學(xué)目標(biāo)主要是認(rèn)識(shí)字寶寶，并用字寶寶說話，可能是故事上用的時(shí)間長了些，所以說話的時(shí)間比較倉促
2、幼兒表現(xiàn)的激情很大
孩子們活潑好動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常踴躍，尤其在獎(jiǎng)勵(lì)禮品的時(shí)候
我自身在對兒童的評價(jià)和語言表達(dá)方面還有待提高
通過這些反思，是我對這堂課有了重新認(rèn)識(shí)。
8、大班優(yōu)秀語言教案《小松鼠拜年》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動(dòng)過程：
一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比：
1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么?
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?
4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年
教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
9、大班數(shù)學(xué)教案《小鳥和松鼠》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握書寫順序，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1、2。
2、激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1、2各一張。
活動(dòng)過程：
一、今天我們開始學(xué)寫數(shù)字，誰會(huì)寫數(shù)字1，請小朋友到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。
引導(dǎo)幼兒說出：寫數(shù),1要從圓點(diǎn)開始，向箭頭方向書寫。
老師在田字格里示范寫數(shù)字1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。
請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。
二、學(xué)寫數(shù)字2。
出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰會(huì)寫數(shù)字2，請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。
老師在田字格里示范寫數(shù)字2，讓幼兒觀察數(shù)字2的筆順，老師寫數(shù)字2從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。
幼兒對照老師寫的數(shù)字2先做書空練習(xí)，再在田字格里書寫。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。
1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示?
2、指導(dǎo)幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字1、2。
活動(dòng)反思：
課始以復(fù)習(xí)引入，做摘松果的游戲，每個(gè)孩子的識(shí)字基礎(chǔ)、識(shí)字能力是不同的。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識(shí)記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。歡快的氣氛，鮮明的畫面吸引孩子的注意力，同時(shí)喚醒對松果的認(rèn)知積累，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。學(xué)習(xí)課文時(shí)以讀促悟，以悟激qing，在一遍遍的朗讀中體會(huì)小松鼠高興的心情。評議的過程既是學(xué)生交流自己對語言的體驗(yàn)，又是在培養(yǎng)他們傾聽、贊美、交流的好習(xí)慣。同時(shí)，語言的感悟到積累、運(yùn)用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實(shí)”而“活”。
鼓勵(lì)學(xué)生做松鼠的朋友，以角色活動(dòng)為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。想象創(chuàng)造美。又通過貼圖，在此想象讓孩子們看到了懂得回報(bào)自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。同時(shí)，想象的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入口語實(shí)踐的情境。改變一味依賴教科書的傾向，積極利用、拓展一切課程資源，構(gòu)建開放的語文課程。廣闊的生活天地是語文的源泉，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
10、大班語言公開課教案《松鼠先生和月亮》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展線索，大膽講述。
2、豐富動(dòng)詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能積極猜想、交流、表演故事。
3、知道面對困難不害怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問題也會(huì)變得渺小。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編，去掉文字)
2.小圖卡(人手一張，4張一循環(huán))
【活動(dòng)過程】
一、PPT圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效：咚~~~
1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事，一個(gè)奇怪的東西掉在樹枝上，它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。
2.展示整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎?又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。
二、閱讀圖書(PPT)，感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。
1、觀察松鼠的動(dòng)作圖片，理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。
教師小結(jié)：松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……，可是不管松鼠怎么使勁兒，月亮一動(dòng)也不動(dòng)，為什么呀?"
2、選圖講述刺猬的遭遇，豐富動(dòng)詞：撬、扒。
教師小結(jié)："骨碌碌，月亮飛快地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)
3、講述山羊擺脫月亮的辦法
(1)閱讀小圖片，(人手一張，4人一循環(huán))，幼兒自由講述山羊的遭遇，也可以和同伴圖片連起來一起說說。
(2)切換大圖片，觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖，提煉動(dòng)詞：使勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整講述。
(3)幼兒分組表演。(4人一組)，動(dòng)作體驗(yàn)：山羊的困境。
(4)幼兒討論：你會(huì)用什么辦法來幫助山羊?
4、講述小老鼠幫助山羊的方法。
(1)局部觀察，講述小老鼠的辦法。
(2)教師小結(jié)：在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下，山羊終于擺脫了月亮。
5、設(shè)置疑問，集體講述動(dòng)物們的成功。
(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開心嗎?為什么?"
(2)集體講述表演，體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感：
1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!"，一起祈禱："快點(diǎn)，快點(diǎn)，變回以前那個(gè)樣子吧!"
2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣，遇到困難不害怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問題。一定會(huì)收獲成功和快樂的。
11、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥和松鼠》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握書寫順序，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1、2。
2、激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的興趣。
3、愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1、2各一張。
活動(dòng)過程：
一、今天我們開始學(xué)寫數(shù)字，誰會(huì)寫數(shù)字1，請小朋友到黑板上寫一寫。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，請幾名幼兒到黑板上自由書寫。
引導(dǎo)幼兒說出：寫數(shù),1要從圓點(diǎn)開始，向箭頭方向書寫。
老師在田字格里示范寫數(shù)字1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。
請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。
二、學(xué)寫數(shù)字2。
出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰會(huì)寫數(shù)字2，請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。
老師在田字格里示范寫數(shù)字2，讓幼兒觀察數(shù)字2的筆順，老師寫數(shù)字2從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。
幼兒對照老師寫的數(shù)字2先做書空練習(xí)，再在田字格里書寫。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。
1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示?
2、指導(dǎo)幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字1、2。
教學(xué)反思：
課始以復(fù)習(xí)引入，做摘松果的游戲，每個(gè)孩子的識(shí)字基礎(chǔ)、識(shí)字能力是不同的。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識(shí)記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。歡快的氣氛，鮮明的畫面吸引孩子的注意力，同時(shí)喚醒對松果的認(rèn)知積累，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。學(xué)習(xí)課文時(shí)以讀促悟，以悟激qing，在一遍遍的朗讀中體會(huì)小松鼠高興的心情。評議的過程既是學(xué)生交流自己對語言的體驗(yàn)，又是在培養(yǎng)他們傾聽、贊美、交流的好習(xí)慣。同時(shí)，語言的感悟到積累、運(yùn)用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實(shí)”而“活”。
鼓勵(lì)學(xué)生做松鼠的朋友，以角色活動(dòng)為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。想象創(chuàng)造美。又通過貼圖，在此想象讓孩子們看到了懂得回報(bào)自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。同時(shí)，想象的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入口語實(shí)踐的情境。改變一味依賴教科書的傾向，積極利用、拓展一切課程資源，構(gòu)建開放的語文課程。廣闊的生活天地是語文的源泉，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
12、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《開心鴨子和松鼠》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2、能仔細(xì)觀察圖片，能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：烏龜一家的圖片(圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里)
學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過程：
烏龜一家出來玩
——教師(出示一張“烏龜一家”的圖片)，今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜?他們都一樣嗎?哪兒不一樣啊?
——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。
——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);誰按這些不同把烏龜分成兩組?
——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。
小組操作活動(dòng)
——彩色的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。
——看圖列分合式。請幼兒觀察點(diǎn)子圖，用短線將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓勵(lì)幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1.
活動(dòng)評價(jià)：
請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。