一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班語(yǔ)言教案《我可以做你朋友嗎》

        《大班語(yǔ)言教案《我可以做你朋友嗎》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《我可以做你朋友嗎》

        1、大班語(yǔ)言教案《我可以做你朋友嗎》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)閱讀和討論理解故事的內(nèi)容,知道怎樣和同伴做朋友,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

          2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友,豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

          3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          閱讀記錄表。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒,并進(jìn)行討論。

          1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒。

          教師:這是誰(shuí)呀?你覺(jué)得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣?

          2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽地進(jìn)行想象、猜測(cè),激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師:猜一猜小狐貍遇到什么事?

          二、了解故事的內(nèi)容。

          教師:到底發(fā)生了什么事,小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢?答案就藏在書里,我們來(lái)仔細(xì)的看一看。

          1、出示記錄表格,引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

          教師:這是看書時(shí)的記錄表格,你們邊看邊記,把小狐貍不開(kāi)心在哪一頁(yè),發(fā)生的事情在哪一頁(yè)和小狐貍開(kāi)心在那一夜都記錄下來(lái),等會(huì)兒和大家說(shuō)一說(shuō)。

          2、幼兒自主閱讀圖書,初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

          3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果,集體討論故事內(nèi)容。

         ?、?、了解小狐貍不開(kāi)心的原因。

          教師:小狐貍不開(kāi)心在第幾頁(yè)?誰(shuí)知道它為什么不開(kāi)心?

         ?、?、討論小狐貍是怎樣交朋友的。

          教師:在媽媽的建議下,它是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。)

          教師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí),遇到了什么事,小狐貍會(huì)怎么做?(教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述,一邊記錄。)

         ?、邸⒏惺苄『偨涣诵屡笥训目鞓?lè)情緒。

          教師:小狐貍交了那么多的朋友,你們?yōu)樗吲d嗎?

          檢查自己的記錄結(jié)果,再次進(jìn)行閱讀。

          教師:你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎?如果有不一樣的地方,再仔細(xì)的看一看書。

          三、再次閱讀圖書,聽(tīng)教師完整地講述故事。

          1、討論自己交朋友的方法。

          說(shuō)一說(shuō)自己的朋友。

          教師:你有朋友嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)他的?

          交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。

          教師:如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,你會(huì)用什么方法呢?

          2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。

          教師:今天我們要去大X班活動(dòng),看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。

          和大X班小朋友共同活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。

          3、組織談話,交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

        2、大班語(yǔ)言教案《我的卡通朋友》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能在集體面前大膽說(shuō)出自己喜歡的卡通人物,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          2、能辨別哪些角色是善良、聰明、勇敢的,哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。

          3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)卡通藝術(shù)的興趣。

          4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師平時(shí)注意了解幼兒觀看卡通片的情況。

          2、“我的卡通朋友”調(diào)查表。

          3、各種卡通玩具、圖書、圖片、VCD等放于幼兒四周。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)我的卡通朋友。

          1、小朋友,你喜歡看卡通片嗎?

          2、你看過(guò)哪些卡通片呢?

          3、交流調(diào)查表。

          二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是善良、聰明、勇敢的。

          1、剛才你們介紹了自己最喜歡的卡通朋友,老師也有一個(gè)最喜歡的卡通朋友,你們看他來(lái)了!(播放VCD畫面)

          2、他是誰(shuí)呀?你們喜歡哪咤嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪咤的聰明和勇敢)

          3、除了哪咤很聰明、勇敢,還有哪些角色也是很聰明、勇敢的?

          三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。

          1、觀看錄象:石嘰娘娘的片段。

          她是誰(shuí)?你喜歡她嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡)

          2、你還看過(guò)哪些卡通片?在這些卡通片中還有誰(shuí)你最不喜歡?為什么?

          3、今天老師還為你們準(zhǔn)備了很多有關(guān)卡通的玩具、圖書、圖片等,請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?,分一分哪些卡通人物是善良、聰明、勇敢的,哪些是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的?

          四、小結(jié)部分。

          今天小朋友把自己認(rèn)識(shí)的和最喜歡的卡通朋友都介紹給了大家,還認(rèn)識(shí)了這么多善良、聰明、勇敢的卡通人物,也認(rèn)識(shí)了陰險(xiǎn)、

          狡猾、兇惡的卡通人物,那么,這些卡通人物是哪來(lái)的呢?

        【延伸活動(dòng)】

          你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物?你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的卡通人物?幼兒討論后設(shè)計(jì)。

        【活動(dòng)反思】

          體驗(yàn)生活,感受卡通設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,由于“卡通”是一種具有幽默和諷刺意味的繪畫形式。普遍受到學(xué)生們的喜愛(ài),并使其在情感上樂(lè)于接受。但學(xué)生們對(duì)卡通藝術(shù)的概念、特征和表現(xiàn)手法缺乏深入的了解、探討和運(yùn)用能力,更沒(méi)有嘗試過(guò)自己獨(dú)立進(jìn)行卡通藝術(shù)形象的設(shè)計(jì),并運(yùn)用到生活實(shí)際中。為提高學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的卡通形象來(lái)美化身邊的物品的能力,安排這堂公開(kāi)課《生活中的卡通藝術(shù)》?,F(xiàn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思。

          本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)卡通,初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)方法。初步具有獨(dú)立設(shè)計(jì)卡通形象且合理美化身邊生活物品的能力。對(duì)學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)是初步理解、掌握卡通形象的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)是靈活運(yùn)用所學(xué)方法設(shè)計(jì)卡通形象,合理美化身邊的生活物品。

          《生活中的卡通藝術(shù)》一課是在新課標(biāo)的指導(dǎo)思想下,針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生對(duì)卡通的喜愛(ài)和對(duì)卡通圖案裝飾生活物品的關(guān)注,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,以學(xué)生為本的教學(xué)理念,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了教學(xué)探索。

          如:在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上我組織教學(xué)上,以歡樂(lè)卡通KTV、上課前的課間活動(dòng)時(shí)教師播放學(xué)生熟悉的卡通片頭曲《多啦A夢(mèng)》串聯(lián),學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。甚至還模仿卡通片里的動(dòng)畫人物。我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是利用課前的課間活動(dòng)時(shí)間播放卡通歌曲,不僅增加課間的輕松氣氛,而且預(yù)先調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)卡通的興趣,為將要學(xué)習(xí)的卡通內(nèi)容預(yù)先創(chuàng)設(shè)一種情境。

        3、大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我可以做你朋友嗎》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)閱讀和討論理解故事的內(nèi)容,知道怎樣和同伴做朋友,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

          2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友,豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

          3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          閱讀記錄表。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒,并進(jìn)行討論。

          1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒。

          教師:這是誰(shuí)呀?你覺(jué)得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣?

          2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽地進(jìn)行想象、猜測(cè),激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師:猜一猜小狐貍遇到什么事?

          二、了解故事的內(nèi)容。

          教師:到底發(fā)生了什么事,小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢?答案就藏在書里,我們來(lái)仔細(xì)的看一看。

          1、出示記錄表格,引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

          教師:這是看書時(shí)的記錄表格,你們邊看邊記,把小狐貍不開(kāi)心在哪一頁(yè),發(fā)生的事情在哪一頁(yè)和小狐貍開(kāi)心在那一夜都記錄下來(lái),等會(huì)兒和大家說(shuō)一說(shuō)。

          2、幼兒自主閱讀圖書,初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

          3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果,集體討論故事內(nèi)容。

         ?、?、了解小狐貍不開(kāi)心的原因。

          教師:小狐貍不開(kāi)心在第幾頁(yè)?誰(shuí)知道它為什么不開(kāi)心?

         ?、?、討論小狐貍是怎樣交朋友的。

          教師:在媽媽的建議下,它是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。)

          教師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí),遇到了什么事,小狐貍會(huì)怎么做?(教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述,一邊記錄。)

          ③、感受小狐貍交了新朋友的快樂(lè)情緒。

          教師:小狐貍交了那么多的朋友,你們?yōu)樗吲d嗎?

          檢查自己的記錄結(jié)果,再次進(jìn)行閱讀。

          教師:你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎?如果有不一樣的地方,再仔細(xì)的看一看書。

          三、再次閱讀圖書,聽(tīng)教師完整地講述故事。

          1、討論自己交朋友的方法。

          說(shuō)一說(shuō)自己的朋友。

          教師:你有朋友嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)他的?

          交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。

          教師:如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,你會(huì)用什么方法呢?

          2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。

          教師:今天我們要去大X班活動(dòng),看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。

          和大X班小朋友共同活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。

          3、組織談話,交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

        4、大班語(yǔ)言教案說(shuō)案《肚臍,你好嗎》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)背景

          “我為什么會(huì)長(zhǎng)肚臍?”相信很多孩子都會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)這些稀奇古怪的問(wèn)題。一天天長(zhǎng)大的孩子對(duì)自己的身體充滿了好奇??墒?,處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好保護(hù)自己的身體。例如:不愛(ài)刷牙,喜歡用手扣自己的肚臍……了解相關(guān)的知識(shí),是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,保持身體健康的重要基石。結(jié)合大班主題活動(dòng)“我自己”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)有趣的故事,正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,使幼兒科學(xué)地知道肚臍的重要作用,了解媽媽對(duì)自己濃濃的愛(ài),并知道一些保護(hù)肚臍的好方法。

          2、素材分析

          活動(dòng)中運(yùn)用的繪本《肚臍,你好嗎?》是“可愛(ài)的身體”系列叢書中的一本,是一本陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常優(yōu)秀的幼兒讀物。故事的內(nèi)容溫馨、有趣、可愛(ài)。它用兒童的思維方式來(lái)解決兒童的問(wèn)題。讀《肚臍,你好嗎?》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一天天慢慢長(zhǎng)大的全過(guò)程,更能以此感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          在活動(dòng)中,我嘗試以整合的思路來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,將孩子的需要化作活動(dòng)的整體過(guò)程;有對(duì)臍帶是如何傳送營(yíng)養(yǎng),幫助寶寶發(fā)育長(zhǎng)成的知識(shí)點(diǎn)撥;有媽媽愛(ài)寶寶,留給每個(gè)孩子愛(ài)的印記的情感滲透;有幼兒大膽表達(dá)自己情感的意識(shí)促發(fā)……

          3、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

          近階段我們開(kāi)展了“我自己”這一主題。通過(guò)一系列的活動(dòng)幼兒已對(duì)身體的各個(gè)部位有所了解,為活動(dòng)的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道肚臍形成的原因,了解保護(hù)肚臍的方法。

          2.感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),表達(dá)愛(ài)的情感。

          3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件,音樂(lè),錄像。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜,引發(fā)幼兒的討論

          1.教師提問(wèn)

          (1)在每個(gè)小朋友的肚子上都有一個(gè)很奇妙的東西,猜猜看是什么?(肚臍眼)對(duì),它的名字呀叫肚臍。

          (2)那我們每個(gè)人的肚臍都長(zhǎng)得一樣嗎?(出示各種各樣肚臍的圖片)

          (3)我們的肚臍都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2.教師小結(jié)

          有的人的肚臍是圓圓的,有的人的肚臍是扁扁的,有的人的肚臍是鼓鼓的,還有的人的肚臍是癟進(jìn)去的,有趣極了。

          3.過(guò)渡句:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,故事的名字叫《肚臍,你好嗎?》說(shuō)的就是小小肚臍。想聽(tīng)嗎?

          【設(shè)計(jì)意圖】

          教學(xué)活動(dòng)從猜猜,看看,講講中導(dǎo)入,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注起平時(shí)容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了了解

          肚臍的真正名稱,還通過(guò)孩子們自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人肚臍的形狀不同,各種各樣的肚臍一下子展現(xiàn)

          在孩子們面前,有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍,你好嗎?》也激發(fā)起了孩子們聽(tīng)故事的興趣。

          二、理解繪本,了解肚臍的秘密

          1.欣賞故事第一部分

          (1)教師提問(wèn)

          ◆ 在故事里你聽(tīng)到了什么?

          ◆ 小寶說(shuō)肚臍一點(diǎn)用處都沒(méi)有,可小青蛙卻說(shuō)肚臍是非常重要的。肚臍到底有什么重要的作用呢?

          (2)過(guò)渡句:肚臍到底有什么重要的作用,讓我們接著聽(tīng)故事。

          2.欣賞故事第二部分

          (1)教師提問(wèn)

          ◆ 小朋友們你們聽(tīng)清楚了嗎?

          ◆ 讓我們來(lái)看一段寶寶在媽媽肚子里的視頻,看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。

          (2)播放視頻錄像。

          (3)教師提問(wèn)

          ◆ 你們看到視頻里看到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          (4)教師小結(jié):原來(lái)寶寶在媽媽的肚子里一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腳,一會(huì)動(dòng)動(dòng)手,還會(huì)眨眼睛與吃手呢,可愛(ài)極了。

          那么可愛(ài)的寶寶也正是通過(guò)這根臍帶從媽媽的身體里得到養(yǎng)分,排出廢物。有了養(yǎng)分,寶寶就會(huì)越長(zhǎng)越大。

          3.欣賞故事第三部分

          (1)教師提問(wèn)

          臍帶剪斷了,剪斷后的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢?讓我們趕快去醫(yī)院看一看吧。

          (2)播放醫(yī)院的視頻

          (3)教師提問(wèn)

          ◆ 現(xiàn)在你們知道寶寶的肚臍是怎么來(lái)的了嗎?

          (4)教師小結(jié)

          醫(yī)生會(huì)把連著媽媽的臍帶剪斷,在涂上藥水,用紗布包好,過(guò)兩天臍帶頭就會(huì)吧嗒掉了。就變成了肚[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]臍。

          所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來(lái)的重要標(biāo)志,也是媽媽留在我們身上的愛(ài)的印記。

          (5)教師提問(wèn)

          你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你怎么知道媽媽很愛(ài)很愛(ài)你呢?(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽對(duì)自己的愛(ài))媽媽那么愛(ài)你,

          你有什么心里話想對(duì)媽媽說(shuō)呢?

          (6)教師小結(jié)

          小朋友都說(shuō)了許多媽媽愛(ài)自己的故事,當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽對(duì)寶寶就充滿了濃濃的愛(ài),每個(gè)寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛(ài)的印記。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          教學(xué)第二環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)生動(dòng)形象的故事,充滿愛(ài)意的視頻,使孩子們從疑惑到探討,從探討到視頻解答來(lái)直觀感受,層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍,臍帶在寶寶成長(zhǎng)中的重要作用,并從中激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感,引出小小的肚臍是媽媽留在每個(gè)孩子身上愛(ài)的印記。

          三、保護(hù)肚臍好方法

          1.過(guò)渡句:肚臍是媽媽愛(ài)的印記,也是我們身體中很重要的一部分。

          2.關(guān)于肚臍你有什么問(wèn)題嗎?——根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)行討論、互動(dòng)

          2.我有一個(gè)問(wèn)題,怎樣保護(hù)好我們的肚臍呢?

          3.出示好方法,我們來(lái)看一看——也可以有幾張傷害肚臍的行為(比如拳擊,用手摳)

          4.教師小結(jié)

          肚臍弄濕后,如果不擦干,就會(huì)感冒。

          洗完澡出來(lái)一定要用干毛巾好好擦;

          睡覺(jué)的時(shí)候如果把肚臍露在外面,就會(huì)肚子疼,蓋好肚臍,寶寶睡得可香啦。

          希望小朋友都好好保護(hù)我們的肚臍哦。

          5.提出任務(wù):關(guān)于我們自己的身體,今天討論的肚臍,你們還想討論什么呢?

          【設(shè)計(jì)意圖】

          教學(xué)活動(dòng)的最后,教師把落腳點(diǎn)放在了孩子們的自我保護(hù)上,回歸了孩子的生活?!岸悄毷菋寢寪?ài)的印記,也是身體上很重要的一部分,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)好媽媽留給我們愛(ài)的印記呢?”自然無(wú)痕的過(guò)渡,激發(fā)了孩子們要好好保護(hù)自己肚臍的決心。通過(guò)良好的師幼互動(dòng),教師幫助幼兒歸納提升了3個(gè)保護(hù)肚臍好方法,增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

          【活動(dòng)反思】

          游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩,我覺(jué)得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

        5、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小熊,你長(zhǎng)大了嗎?》含反思

        目標(biāo)

          1.理解什么是長(zhǎng)大,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

          3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        準(zhǔn)備

          1.掛圖。

          2.請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段,角色為小熊、小馬、小兔或小象)。

        過(guò)程

          1.觀看情景表演。

          ——認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象,從他們的自我介紹中了解他們是通過(guò)哪些變化來(lái)感受自己在長(zhǎng)大的。

          ——小熊究竟長(zhǎng)大了嗎?聽(tīng)聽(tīng)故事你們就能找到答案了。

          2.欣賞故事。

          ——結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。

          ——小熊的朋友是誰(shuí)?

          ——小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情)

          ——小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?

          ——原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了,小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。

          3.討論:你長(zhǎng)大了嗎?

          ——我們幼兒園最大的孩子是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?

          ——幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。

        建議

          1.活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾,供幼兒玩玩講講,進(jìn)一步理解故事。

          2.活動(dòng)中,應(yīng)對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式,如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。

        附:小熊,你長(zhǎng)大了嗎

          暑假剛過(guò)去的一天早晨,小熊還在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué),動(dòng)物朋友們都來(lái)找他去上幼兒園?!靶⌒埽⌒?,快起來(lái)?!薄 ⌒⌒軓臉?shù)洞里出來(lái)一看,呦,小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了。小馬說(shuō):“你們瞧,我長(zhǎng)大了,腿也長(zhǎng)了,背也寬了,可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭,飛快地跑了一圈。

          小兔說(shuō):“你們瞧,我也長(zhǎng)大了,我的腳丫子變大了,跳得更高了?!?/p>

          小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋,又高高地跳起來(lái)摘下幾個(gè)果子。

          小象說(shuō):“我也長(zhǎng)大了。我的鼻子更長(zhǎng),更有力氣了?!毙∠蟀验L(zhǎng)鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一噴。呀,好像下了一場(chǎng)大雨。

          小熊對(duì)著河水照了照自己,嘟囔著說(shuō):“就是我沒(méi)長(zhǎng)大,好像還和原來(lái)一樣?!?/p>

          朋友們對(duì)小熊說(shuō):“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服,咦,衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子,打了一個(gè)噴嚏。“嘣!”扣子都崩開(kāi)了。

          小熊抬腳穿鞋子,鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去,小熊一走路,鞋子就頂破了,腳趾頭都露在了外面。

          小熊回到樹(shù)洞里一看,媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子,還有一頂新帽子?! ⌒⌒艽┥闲乱路?、新鞋子,戴上新帽子,對(duì)大家說(shuō):“原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說(shuō)完,刮來(lái)一陣大風(fēng),把小熊的帽子吹跑了?! ⌒⌒茏分弊优埽墒?,風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河。小熊一著急,使勁兒一跳,跳過(guò)小河,追上了帽子。小熊說(shuō):“啊,原來(lái)我也長(zhǎng)大了。這條小河都能跳過(guò)來(lái)了。”

          長(zhǎng)大了,大家都長(zhǎng)大了。小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。

        反思:

          1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣

          這個(gè)活動(dòng)中,我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演,通過(guò)幼兒各扮演的角色情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,注意力非常集中,都被扮演的角色吸引住了,表演的孩子一出場(chǎng),教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè)的笑聲。當(dāng)孩子開(kāi)始表演時(shí),幼兒都非常專注,認(rèn)真地聽(tīng),認(rèn)真地看。

          由于情景表演準(zhǔn)備比較充分,所以孩子們表演較出色,贏得同伴的羨慕。表演完之后,有的小朋友還說(shuō)要表演一遍,可見(jiàn),其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物,②吸引了孩子的興趣,同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題。

          2、在體驗(yàn)中表演故事,教師與幼兒互動(dòng)

          在平時(shí)的故事教學(xué)中,我只會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義,通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù)。但是,這里的故事角色較多,每個(gè)角色都非常可愛(ài),幼兒很是喜歡,每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演,同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候,我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì),可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。

          幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵,同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性,并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,孩子在教師的引導(dǎo)下,角色的扮演更有勁,膽量也更大。

          3、說(shuō)一說(shuō)

          教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情感之后,談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化,在我們的自然界中,有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化,像我們小朋友也在變化,怎么變大,幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化,幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過(guò)程的知識(shí),同時(shí)又體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

        6、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《你是我的好朋友》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

          2、嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          形容各種顏色場(chǎng)景的圖片、小白鼠和大象的圖片

          教學(xué)過(guò)程:

          1、出示老鼠和大象的圖片,講故事第一部分

          2、提問(wèn):

          1)小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?

          2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

          3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

          3、出示各種顏色場(chǎng)景的圖片,講故事第二部分

          4、提問(wèn):

          娜娜給末末形容了好多的顏色,你們還記得怎么形容的嘛?

          1)紅色象征了什么?

          2)末末為什么喜歡黃色?

          3)藍(lán)色給人什么樣的感覺(jué)?

          4)什么顏色可以變成綠色?

          5)白色像什么呢?

          6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見(jiàn),你會(huì)有什么感覺(jué)?

          7)末末最喜歡什么顏色,為什么?

          8)你喜歡娜娜還是末末?

          師小結(jié):兩個(gè)好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福。

          5、你最喜歡什么顏色?為什么?

          請(qǐng)小朋友自由辯論,用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

          附故事:你是我的好朋友第一部分:

          娜娜是一只非常特別的小白鼠,因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥?,一心想找一只大象做朋友?/p>

          媽媽覺(jué)得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”

          娜娜告訴媽媽:“大象很美麗,很可愛(ài)呀,而且他們很善良,不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”

          阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。

          媽媽對(duì)娜娜說(shuō):“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過(guò),你也看見(jiàn)了——大象怕老鼠?!?/p>

          娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞?!?/p>

          娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。

          這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng),好像一點(diǎn)兒都不害怕她。

          “太好了!”娜娜高興極了,“終于找到不怕我的大象了!”

          “我為什么要怕你呢?”大象問(wèn)。

          “因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀?!?/p>

          “哦,你是老鼠嗎?”

          “對(duì),我是一只小老鼠。你沒(méi)看出來(lái)嗎?”娜娜覺(jué)得很奇怪。

          大象扶了扶墨鏡,說(shuō):“哦,不是沒(méi)看出來(lái),而是我看不見(jiàn)?!?/p>

          “是因?yàn)槲姨×藛?”娜娜問(wèn)。

          “不是,不管大的,小的,我都看不見(jiàn),看不見(jiàn)顏色,也看不見(jiàn)形狀,我什么都看不見(jiàn)。我是一只盲象,你明白了嗎?”

          “沒(méi)關(guān)系,親愛(ài)的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

          娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因?yàn)樗床灰?jiàn),總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。

          娜娜和末末很快就成了好朋友。

          第二部分:

          末末看不見(jiàn),這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色?!?/p>

          末末高興得同意了。

          “咱們從紅色開(kāi)始吧,紅色就像你生氣時(shí)的怒火......

          末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色?!?/p>

          “也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下,慢慢熟透了的樣子。”

          “那太陽(yáng)時(shí)什么顏色?”末末問(wèn)。

          “太陽(yáng)石黃色的,陽(yáng)光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺(jué)酸酸的,甜甜的。”

          末末立刻說(shuō),“我喜歡黃色,喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué),也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”

          娜娜笑了,“別急,我還沒(méi)說(shuō)完,還有好多顏色呢!”

          那男接著說(shuō),“我們頭上的天空是藍(lán)色的,天空很大很大,一望無(wú)際,大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺(jué)很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚?!?/p>

          “現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍(lán)色,因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!”

          “末末,等我講完了,你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);綠色=藍(lán)色+黃色,就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色,所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,又有黃色的活力?!?/p>

          “我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來(lái)很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色?!?/p>

          “末末,你等等,我還沒(méi)說(shuō)完呢!”

          “我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過(guò),棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的 雪花一樣安靜?!?/p>

          “啊,我喜歡......

          “還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,你最喜歡什么顏色?”

          “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。

          “為什么?”娜娜感到很好奇。

          “因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色?!?/p>

          他們就像童話里說(shuō)的一樣,天天幸福又快樂(lè)!

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

          但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

        7、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《你是我最好的朋友》含反思

          作品分析:

          剛一看到這本書,我就被它的題目所吸引,《你是我最好的朋友》,是誰(shuí)和誰(shuí)之間的友誼如此深厚呢?世間的顏色有千千萬(wàn)萬(wàn),然而最美的顏色是友誼 據(jù)說(shuō)大象都是怕老鼠的,因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆進(jìn)大象的鼻孔里,讓大象惱羞成怒卻無(wú)可奈何。這個(gè)故事里的大象也一樣,一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而,小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做朋友。帶著些許的好奇,帶著些許的疑問(wèn),我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品味起這本感動(dòng)心靈的圖書。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)繪本欣賞,激發(fā)幼兒閱讀畫面的興趣,讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。

          2、能夠用心體會(huì),運(yùn)用多種感官來(lái)感受大自然中豐富的色彩,并嘗試用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本《你是我最好的朋友》人手一冊(cè)、PPT課件。

          教學(xué)重點(diǎn):

          激發(fā)幼兒的閱讀興趣,品讀娜娜對(duì)色彩描述的語(yǔ)句。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能充分展開(kāi)想象,嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言把自己感受到的色彩描述出來(lái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走入“繪本”:

          1、 吸引幼兒興趣,出示小白鼠娜娜的圖片,今天小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好朋友了。她會(huì)找誰(shuí)做她的好朋友呢?你們來(lái)猜一猜?(幼兒猜測(cè))

          2、(扉頁(yè))簡(jiǎn)介:娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細(xì)觀察:這是小白鼠娜娜的房間,你發(fā)現(xiàn)了什么?(到處是大象的圖片)猜想,為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢?

          大象愿意和小老鼠做朋友嗎?PPT第4頁(yè),為什么?可是,有一只大象愿意和娜娜做朋友,(封面),封面上有什么?引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛,自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思?

          3、師幼共讀P1-P7

          二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友,可是,末末是一只盲象,什么都看不見(jiàn)。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界!紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會(huì)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描述繽紛的色彩呢?

          1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢?

          2、出示畫面,初步感受色彩的豐富。

          理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到紅色呢?(引導(dǎo)從味覺(jué)、嗅覺(jué)去體會(huì))

          3、拓展:如果你是娜娜,你會(huì)怎樣介紹紅色呢?(結(jié)合看畫面:草莓、柿子、蘋果等畫面)

          (1)末末喜歡黃色的原因是什么?他看不到黃色,為什么會(huì)喜歡黃色呢?(是啊,他感覺(jué)到了黃色的溫暖,也嘗到了黃色的甜蜜)

          (2)末末喜歡藍(lán)色的原因是什么?

          (3)末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢?

          1、你知道,黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎?

          看圖:畫面上畫了什么?

          2、猜想:這是末末聞到了什么?感受到的什么顏色?

          3、拓展:如果你是娜娜,你會(huì)怎樣介紹綠色呢?(結(jié)合看畫面:森林畫面)

          看圖:畫面上畫了什么?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);這又是什么顏色?娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的?

          末末是一只盲象,它感受最多的是什么顏色?(黑色)請(qǐng)你閉上眼睛,你覺(jué)得黑色是什么感覺(jué),就像——?

          (音樂(lè)響起)幼兒說(shuō)感受。

          三、提升情感:

          1、過(guò)渡導(dǎo)入:聰明而可愛(ài)的娜娜為末末講述了那么多色彩,娜娜問(wèn)了末末一個(gè)問(wèn)題:

          “好了,末末,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,你最喜歡什么顏色?”

          2、猜想:末末會(huì)怎么回答?說(shuō)說(shuō)你的理由。

          3、讀對(duì)話:

          “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。

          “為什么?”娜娜感到很好奇。

          4、再次猜想原因:

          “因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,她讓我的生命變得豐富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜歡白色。”

          5、書里還有許多秘密,下次我們?cè)賮?lái)找一找。

          教學(xué)反思:

          1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒的反應(yīng)較積極,較感興趣,能積極參與到活動(dòng)中;

          2、在講述故事時(shí),盡量與幼兒平視,讓幼兒感受到被理解、尊重、接納,給幼兒適度的自由空間;

          3、幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,

          4、培養(yǎng)幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情你,學(xué)會(huì)關(guān)心伙伴,團(tuán)結(jié)同伴;

          5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

        8、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小熊你長(zhǎng)大了嗎》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解什么是長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

          2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。

          3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過(guò)的衣服、鞋子等物品若干。

          4、幼兒用書27~29頁(yè)。

          5、掛圖《小熊長(zhǎng)大了嗎》。

          6、語(yǔ)言磁帶。

          三、活動(dòng)重點(diǎn):

          激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          四、活動(dòng)難點(diǎn):

          能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

          五、活動(dòng)過(guò)程 :

          1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

          (1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作。

          (2)小熊、小馬、小兔和小象都說(shuō)自己長(zhǎng)大了,小熊長(zhǎng)大了嗎?;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

          2、結(jié)合掛圖,欣賞故事。

          (1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。

          (2)小熊的朋友是誰(shuí)?為什么小動(dòng)物都說(shuō)自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

          (3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

          (4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。

          3、尋找"小時(shí)候"的我。

          (1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

          (2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片,說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的變化。

          (3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等方面來(lái)講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。

          六、活動(dòng)反思:

          《小熊,你長(zhǎng)大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺(jué)中也長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過(guò)去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

          小熊究竟長(zhǎng)大了沒(méi)有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長(zhǎng)大了,但是小熊一直覺(jué)得自己還沒(méi)有長(zhǎng)大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來(lái)真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長(zhǎng)大了。幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)自己長(zhǎng)大的一些事情,體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂(lè)?;顒?dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化,從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過(guò)自己原來(lái)跳不過(guò)的小河,原來(lái)小熊正的長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽(tīng)孩子,了解孩子的心聲吧,相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

        9、大班語(yǔ)言《你是我最好的朋友》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道故事中朋友之間的情感。

          2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

          3、嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。

          4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道故事里朋友之間的情感。

          活動(dòng)難點(diǎn):嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小白鼠和大象的圖片,故事課件,背景音樂(lè)《最好的朋友》,各色顏料,水杯,毛筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、師:“(出示老鼠、大象圖片)小朋友們他們是誰(shuí)呢?”

          二、基本部分

          1、師:“他們的名字叫娜娜和末末,你看看它們有些什么特別之處?(引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征)。

          2、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢?

          3、到底它們是什么關(guān)系呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?

          4、(故事聽(tīng)到“我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠)

          1)小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?

          2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

          3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

          5、(聽(tīng)故事最后半段)

          1)紅色象征了什么?

          2)末末為什么喜歡黃色?

          3)藍(lán)色給人什么樣的感覺(jué)?

          4)什么顏色可以變成綠色?

          5)白色像什么呢?

          6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見(jiàn),你會(huì)有什么感覺(jué)?

          7)末末最喜歡什么顏色,為什么?

          8)你喜歡娜娜還是末末?

          師小結(jié):兩個(gè)好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福。

          6、幼兒開(kāi)展自由辯論大賽

          你最喜歡什么顏色,為什么?(用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象)

          三、結(jié)束部分:變色游戲

          小朋友喜歡那么多不同的顏色,那我們一起試試看用我們的本領(lǐng),來(lái)變出不同的顏色,看看誰(shuí)變得顏色最多,最好看。

          四、活動(dòng)延伸:

          在科學(xué)區(qū)域和表演區(qū)域投放材料,嘗試變出更多的顏色或者進(jìn)行角色扮演。

          教學(xué)反思:

          1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒的反應(yīng)較積極,較感興趣,能積極參與到活動(dòng)中;

          2、在講述故事時(shí),盡量與幼兒平視,讓幼兒感受到被理解、尊重、接納,給幼兒適度的自由空間;

          3、幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,

          4、培養(yǎng)幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情你,學(xué)會(huì)關(guān)心伙伴,團(tuán)結(jié)同伴;

          5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

        10、大班語(yǔ)言教案繪本閱讀《你是我最好的朋友》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.仔細(xì)觀察畫面,理解繪本大意,能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言描述自己知道的色彩,并能大膽地表達(dá)自己的想法。

          2.初步感受朋友之間珍貴的友誼,懂得與朋友友好相處。

          3.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

          4.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          仔細(xì)觀察畫面,理解繪本內(nèi)容,運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言描述自己知道的色彩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《你是我最好的朋友》PPT;幼兒用的小書=幼兒人數(shù)

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分:

          1.教師出示繪本,引導(dǎo)幼兒閱讀繪本封面。

          (設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)直接出示繪本,閱讀封面的方式,吸引幼兒的閱讀興趣,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜測(cè),激發(fā)他們閱讀的愿望。)

          師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一本很有意思的繪本,名字叫“你是我最好的朋友”

          師:你最好的朋友是誰(shuí)?為什么他是你的好朋友?那這本書里誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友呢?讓我們一起看看封面吧!

          師:封面上有誰(shuí)?猜猜他們?cè)谧鍪裁茨?

          (可回應(yīng):有可能哦!也可追問(wèn),你從哪里看出來(lái)的?若幼兒觀察到盲象,可在這里幫助孩子理解盲的感覺(jué),讓幼兒知道,盲可以通過(guò)多種感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。)

          師:小白鼠和大象,他們到底在做什么呢?讓我們一起去看看吧。

          2.出示PPT1,教師為幼兒講述:

          (設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)講故事的方式,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒閱讀的愿望,為后面的的活動(dòng)做好鋪墊。)

          這只可愛(ài)的小白鼠,她的名字叫娜娜,娜娜是一只非常特別的小老鼠,他不喜歡和老鼠玩,她想找另外一個(gè)朋友。她想找誰(shuí)呢?讓我們一起去娜娜的房間里看看……

          3.出示PPT2,教師帶幼兒講述:

          師:娜娜想找誰(shuí)做朋友?你從哪里看出來(lái)的?(房間里全是有關(guān)大象的東西)

          師:你猜,大象會(huì)和老鼠做朋友嗎?為什么?

          4.出示PPT3和PPT4,教師為幼兒講述:

          其實(shí),大象并不喜歡小老鼠,因?yàn)橛幸恢粣?ài)搗蛋的小白鼠,他叫阿寶,他常帶著小白鼠們鉆進(jìn)大象的鼻孔里惡作劇,害的大象們不停的打噴嚏,所以每次當(dāng)娜娜一靠近大象,大象就會(huì)驚慌失措,嚇得往后退……

          5.出示PPT5

          小老鼠特別想和大象做朋友,可是沒(méi)有大象愿意和她成為朋友。但是幸運(yùn)的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。

          (1)看看是誰(shuí)愿意和她做朋友呢?這頭大象是什么樣的?

          (2)咦!大象為什么要戴著墨鏡呢?原來(lái)末末是一頭盲象。

          教師提問(wèn):你們知道盲是什么意思嗎?

          (可在這里幫助孩子理解盲的感覺(jué),讓幼兒知道,盲可以通過(guò)多種感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。)

          看不見(jiàn)東西的時(shí)候我們會(huì)害怕、會(huì)難過(guò)、會(huì)著急,那我們的盲象末末也跟你們是一樣的心情,但是我們可以通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知這個(gè)世界,小白鼠娜娜很想幫助它的好朋友末末。她會(huì)怎么幫助自己的好朋友末末呢?

          二、基本部分:

          1.幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀

          師:看不見(jiàn)東西的時(shí)候我們會(huì)害怕、會(huì)難過(guò)、會(huì)著急,看不見(jiàn)可以通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知這個(gè)世界,娜娜很想幫助它的好朋友末末,她會(huì)怎么幫助自己的好朋友末末呢?讓我們輕輕的坐到桌子旁邊自己來(lái)讀一讀這本書吧。

          幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀,自由閱讀后教師進(jìn)行提問(wèn):你覺(jué)得娜娜是怎么幫助自己的好朋友末末呢?你從哪里看出來(lái)的?那到底是怎么幫助的呢?我們一起來(lái)看一看

          2.教師講述前面部分。

          3.出示畫面,初步感受色彩的豐富。(精讀紅色)

          (1)娜娜給末末介紹第一種顏色,看娜娜給末末介紹的是什么顏色?(紅色)

          (2)教師示范:紅色是酸酸甜甜的感覺(jué),因?yàn)榉?、櫻桃等水果都是紅色的,吃起來(lái)酸酸甜甜的,所以紅色的酸酸甜甜的。

          (3)提問(wèn):紅色還是什么感覺(jué)的呢?為什么?如果你是娜娜你會(huì)怎么給末末介紹紅色?

          (聽(tīng)了這么多的介紹,現(xiàn)在我變成末末了,我現(xiàn)在什么都看不見(jiàn),聽(tīng)了你們的描述我知道了,紅色是一種酸酸甜甜的顏色,紅色是一種熱熱鬧鬧的顏色,是一種美麗好看的顏色,讓人害怕的顏色,一種憤怒的顏色。是一種暖洋洋的顏色……)

          4.精讀黃色:

          (1)娜娜要給末末介紹下一種顏色了,你們猜她要介紹什么顏色呀?(黃色)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),真的是黃色。

          (2)我們想想有什么東西是黃色的,黃色給人的感覺(jué)是怎樣的?

          討論:如果你要給末末介紹黃色,你會(huì)怎么介紹?

          (檸檬是黃色,檸檬吃起來(lái)是酸溜溜的,原來(lái)黃色是酸溜溜的)

          請(qǐng)5名幼兒分享

          4.泛讀藍(lán)色

          (1)娜娜是怎么給末末介紹藍(lán)色的呢?

          (2)拓展:如果你是娜娜,你會(huì)怎樣介紹藍(lán)色呢?(結(jié)合繪本畫面)

          6.小組交流(黑色和白色)

          (1)娜娜最后給末末介紹了什么顏色?(黑色和白色)

          (2)如果你是娜娜你會(huì)怎么給末末介紹這兩種顏色呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

          (3)請(qǐng)三名幼兒分享。

          7.教師為幼兒講述繪本后面部分。

          (1)一天,天氣暖洋洋的,兩個(gè)好朋友到戶外去野餐,這時(shí)候,阿寶帶著那幾個(gè)壞老鼠來(lái)了,他們指著末末嘲笑著說(shuō):“哈哈哈,盲象,你什么也看不見(jiàn)吧,哈哈哈哈”瞧他們那淘氣的樣子,末末決定用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)教訓(xùn)一下他們。

          (2)末末站起來(lái)說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)我看不見(jiàn)啦?這里頭上有藍(lán)藍(lán)的天,腳下有綠油油的草地……”還有什么?快,幫末末想一想、說(shuō)一說(shuō)。

          (3)聽(tīng)了末末說(shuō)的,阿寶他們只好灰溜溜的走掉了,娜娜和末末戰(zhàn)勝了壞老鼠,他們整天在一起快樂(lè)的玩耍。

          三、結(jié)束部分:

          拓展:你幫助過(guò)你的好朋友嗎?你是怎么幫助你的好朋友的。

          活動(dòng)總結(jié)

          好的方面:

          1.活動(dòng)中,教師運(yùn)用了多種激勵(lì)法,啟發(fā)幼兒大膽想象,幼兒參與的積極性都被很好的調(diào)動(dòng)了起來(lái),孩子們都能用自己的語(yǔ)言去描述他們看見(jiàn)的這個(gè)世界的顏色。

          2. 在教師的引導(dǎo)下,幼兒有意識(shí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言表述,也運(yùn)用了許多好聽(tīng)的詞匯。

          3. 活動(dòng)中,發(fā)揮了幼兒的主體作用,教師有意識(shí)退位。

          不足的地方:

          1.部分頁(yè)面的精讀還不夠,可以給大班孩子留更多的思考空間。

          2.教師的提煉總結(jié)還不夠,孩子們表述了以后,如果教師的提煉更精煉,將有利于其他幼兒更好的思考和表達(dá)。

        11、教案大班語(yǔ)言詳案《你是我最好的朋友》反思

          這是一篇語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)教案《你是我最好的朋友》,繪本中小白鼠用自己的語(yǔ)言為它的朋友小象描繪不同的色彩,也讓幼兒用心體會(huì),感受大自然的豐富色彩,同時(shí)讓幼兒感受朋友之間深厚的友誼,也能為自己的朋友做一些力所能及的事情。

          作品分析

          剛一看到這本書,我就被它的題目所吸引,《你是我最好的朋友》,是誰(shuí)和誰(shuí)之間的友誼如此深厚呢?世間的顏色有千千萬(wàn)萬(wàn),然而最美的顏色是友誼 據(jù)說(shuō)大象都是怕老鼠的,因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆進(jìn)大象的鼻孔里,讓大象惱羞成怒卻無(wú)可奈何。這個(gè)故事里的大象也一樣,一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而,小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做朋友。帶著些許的好奇,帶著些許的疑問(wèn),我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品味起這本感動(dòng)心靈的圖書。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)繪本欣賞,激發(fā)幼兒閱讀畫面的興趣,讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。

          2、能夠用心體會(huì),運(yùn)用多種感官來(lái)感受大自然中豐富的色彩,并嘗試用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。

          3、初步感受到朋友之間深厚的友誼,明白友誼的可貴。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪本《你是我最好的朋友》人手一冊(cè)、PPT課件。

          教學(xué)重點(diǎn)

          激發(fā)幼兒的閱讀興趣,品讀娜娜對(duì)色彩描述的語(yǔ)句。

          教學(xué)難點(diǎn)

          能充分展開(kāi)想象,嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言把自己感受到的色彩描述出來(lái)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、走入“繪本”:

          1、 吸引幼兒興趣,出示小白鼠娜娜的圖片,今天小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好朋友了。她會(huì)找誰(shuí)做她的好朋友呢?你們來(lái)猜一猜?(幼兒猜測(cè))

          2、(扉頁(yè))簡(jiǎn)介:娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細(xì)觀察:這是小白鼠娜娜的房間,你發(fā)現(xiàn)了什么?(到處是大象的圖片)猜想,為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢?

          大象愿意和小老鼠做朋友嗎?PPT第4頁(yè),為什么?可是,有一只大象愿意和娜娜做朋友,(封面),封面上有什么?引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛,自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思?

          3、師幼共讀P1-P7

          二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友,可是,末末是一只盲象,什么都看不見(jiàn)。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界!紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會(huì)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描述繽紛的色彩呢?

          1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢?

          2、出示畫面,初步感受色彩的豐富。

          理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到紅色呢?(引導(dǎo)從味覺(jué)、嗅覺(jué)去體會(huì))

          3、拓展:如果你是娜娜,你會(huì)怎樣介紹紅色呢?(結(jié)合看畫面:草莓、柿子、蘋果等畫面)

          (1)末末喜歡黃色的原因是什么?他看不到黃色,為什么會(huì)喜歡黃色呢?(是啊,他感覺(jué)到了黃色的溫暖,也嘗到了黃色的甜蜜)

          (2)末末喜歡藍(lán)色的原因是什么?

          (3)末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢?

          1、你知道,黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎?

          看圖:畫面上畫了什么?

          2、猜想:這是末末聞到了什么?感受到的什么顏色?

          3、拓展:如果你是娜娜,你會(huì)怎樣介紹綠色呢?(結(jié)合看畫面:森林畫面)

          1、看圖:畫面上畫了什么?這又是什么顏色?娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的?

          末末是一只盲象,它感受最多的是什么顏色?(黑色)請(qǐng)你閉上眼睛,你覺(jué)得黑色是什么感覺(jué),就像——?

          (音樂(lè)響起)幼兒說(shuō)感受。

          三、提升情感:

          1、過(guò)渡導(dǎo)入:聰明而可愛(ài)的娜娜為末末講述了那么多色彩,娜娜問(wèn)了末末一個(gè)問(wèn)題:“好了,末末,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,你最喜歡什么顏色?”

          2、猜想:末末會(huì)怎么回答?說(shuō)說(shuō)你的理由。

          3、讀對(duì)話:

          “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。

          “為什么?”娜娜感到很好奇。

          4、再次猜想原因:

          “因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,她讓我的生命變得豐富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜歡白色?!?/p>

          5、書里還有許多秘密,下次我們?cè)賮?lái)找一找。

          教學(xué)反思

          1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒的反應(yīng)較積極,較感興趣,能積極參與到活動(dòng)中;

          2、在講述故事時(shí),盡量與幼兒平視,讓幼兒感受到被理解、尊重、接納,給幼兒適度的自由空間;

          3、幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展;

          4、培養(yǎng)幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情你,學(xué)會(huì)關(guān)心伙伴,團(tuán)結(jié)同伴;

          5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

        12、幼兒園大班語(yǔ)言教案《找朋友》教案反思

          一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在集體生活中與人交往的能力很差,對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠,不懂得分享等等問(wèn)題較多,為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為,設(shè)計(jì)了本課,讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問(wèn)題,享受這種交流的樂(lè)趣,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過(guò)找朋友介紹朋友等游戲,激發(fā)學(xué)生對(duì)與朋友友好相處的美好情感

          2、 學(xué)習(xí)與人交往的基本原則,體驗(yàn)交友的樂(lè)趣

          3、 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

          4、 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)朋友的重要性。

          難點(diǎn):如何交朋友

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、空白卡片、彩筆,音頻等

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一)、引出主題

          1、自制短片《孤獨(dú)的小熊》(內(nèi)容:因?yàn)轵湴?、自私,小熊沒(méi)有一個(gè)好朋友,它感到非常孤獨(dú))。

          2、提問(wèn):沒(méi)有朋友的小熊是什么樣的心情呢?(生:難過(guò)、孤單、害怕……)

          3、師:是呀,沒(méi)有朋友是件多么讓人難過(guò)的事啊!朋友會(huì)帶給我們?cè)S多的快樂(lè)!小朋友,你有沒(méi)有給自己帶來(lái)快樂(lè)的好朋友呀?給大家介紹一下吧!

          (二)體驗(yàn)快樂(lè)

          1、小朋友為大家介紹自己的好朋友,并分享與好朋友在一起的快樂(lè)的事情。(老師在學(xué)生講述過(guò)程中給予肯定和鼓勵(lì))

          2、小朋友我們來(lái)跟著音樂(lè)一起來(lái)找自己的好朋友吧!接下來(lái)我們一起進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲吧!

          (三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)

          1、有朋友真好,大家還想結(jié)交一些新朋友么?

          2、和老師交朋友。(選幾個(gè)愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動(dòng),要求學(xué)生贊賞夸獎(jiǎng)老師的優(yōu)點(diǎn),同事老師夸獎(jiǎng)小朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)和贊賞他人的樂(lè)趣)。

          3、讓學(xué)生跟班級(jí)中更多的同學(xué)交友,進(jìn)一步體驗(yàn)如何交友和交友的樂(lè)趣。(背景音樂(lè)《找朋友》)

          (四)、友情傳遞

          好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè),我們也要送給好朋友一份特別的禮物,在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友。

          (六)拓展

          回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。

          六、教學(xué)反思

          本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開(kāi),通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,在觀察實(shí)物中理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),通過(guò)運(yùn)用各種感觀,在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒思想活躍,積極主動(dòng)地與教師和同伴交往,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

          如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)準(zhǔn)備更多樣些實(shí)物,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng), 寓教于樂(lè)滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),掌握的知識(shí)更加牢固。