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        大班科學(xué)教案《貓頭鷹》反思

        《大班科學(xué)教案《貓頭鷹》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案《貓頭鷹》反思

        1、大班科學(xué)教案《貓頭鷹》反思

        【設(shè)計(jì)思路】

          學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)——“什么時(shí)候睡覺(jué)”,而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。

          通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物探索的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

          本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導(dǎo)幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索,激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

          2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

          1、猜謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的?

          2、觀察貓頭鷹,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

          3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

          4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

          5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的?(貓、狼、鼠等)

          小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類,它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的,白天它才會(huì)睡覺(jué)。

          二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密

          1、出示圖片,看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

          2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些?

          小結(jié):動(dòng)物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

          3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì):

          馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué),烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

          三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

          1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

          眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開(kāi)一刀(提示幼兒用對(duì)折剪方法)

          剪下抽拉條,將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

          選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對(duì)稱部位

          2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。

          四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

          為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的?!斑h(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)”,從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

          在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫(huà),畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像,所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。

        2、大班教案《貓頭鷹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性,知道要保護(hù)動(dòng)物。

          2、愿意欣賞詩(shī)歌,喜歡跟讀詩(shī)歌,能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。

          3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          能夠有感情的朗讀詩(shī)歌;嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。

          2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          猜謎語(yǔ):像貓不是貓,黑夜站樹(shù)梢,白天睡大覺(jué),夜晚捉老鼠。

          幼兒猜謎底,師出示字卡“貓頭鷹”

          二、基本部分:

          1、欣賞大范例。提問(wèn):(1)畫(huà)面上是什么時(shí)間?你是從哪看出來(lái)的?

          (2)貓頭鷹和其它的鳥(niǎo)相比,有哪些不一樣的地方?

          (3)請(qǐng)你猜想一下,貓頭鷹為什么睜一只眼,閉一只眼?

          2、欣賞詩(shī)歌。(1)提示幼兒欣賞詩(shī)歌常規(guī)。

          (2)提問(wèn):①詩(shī)歌的名字是什么?

          ②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么?閉著那

          只眼睛做什么?

          3、游戲活動(dòng):《貓頭鷹來(lái)信了》

          師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來(lái)信,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹

          為我們捉老鼠,我們要怎么對(duì)待它們?

          4、跟讀詩(shī)歌。提問(wèn):(1)詩(shī)歌中的“想”做什么?

          (2)模仿讀“我”的語(yǔ)氣讀句子。

          認(rèn)讀“該”。

          5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼,閉一只眼,并說(shuō)說(shuō)自己睜眼在做什么?閉眼在做什么?

          6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩(shī)歌。

          三、結(jié)束部分

          游戲活動(dòng):《貓頭鷹捉老鼠》

        教學(xué)反思

          詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂,比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn),對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚,知識(shí)掌握較快。在欣賞畫(huà)面的過(guò)程中,對(duì)幼兒提出了比較多維的問(wèn)題,讓幼兒通過(guò)自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。

          因?yàn)榘囝~較大,師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠,往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒,不能做到面向全體幼兒。

          師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足,語(yǔ)言精練,活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊?;顒?dòng)后,要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn),更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì),開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。

        3、大班教案《貓頭鷹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹,并畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

          2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒合理布局。

          3、了解貓頭鷹的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)貓頭鷹的情感。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,油畫(huà)棒每人一盒。

          2、范例一張。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)謎語(yǔ)引出課題,激發(fā)興趣。

          你知道謎語(yǔ)里說(shuō)的是誰(shuí)嗎?你見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎?在哪里見(jiàn)到的?

          二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話,感知貓頭鷹的習(xí)性。

          1、提問(wèn):貓頭鷹生活在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?有什么特別的本領(lǐng)嗎?

          2、小結(jié):貓頭鷹最喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng),抓田鼠,是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛,一張堅(jiān)硬的嘴巴,還有兩只尖尖的耳朵,圓圓的身子上有一對(duì)翅膀,身體下面有兩只腳,全身長(zhǎng)著咖啡色的羽毛。

          三、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征。

          今天我們把自己見(jiàn)到的貓頭鷹畫(huà)出來(lái)。畫(huà)貓頭鷹時(shí),先畫(huà)圓圓的頭,再畫(huà)眼睛,嘴巴,耳朵,然后畫(huà)圓圓的身子,翅膀,腳,最后畫(huà)羽毛。

          四、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽作,啟發(fā)幼兒添加樹(shù)木、田野等相應(yīng)的背景。

          2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

          五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

          1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

          3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

          六、收拾用具后,結(jié)束本次活動(dòng)。

        4、大班美術(shù)教案《貓頭鷹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。

          2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫(huà)。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、可愛(ài)的貓頭鷹

          1、認(rèn)識(shí)貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

          (1)這是什么小動(dòng)物?

          (2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

          (3)誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

          2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

          二、夜晚的貓頭鷹

          1、觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容,重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。

          (1)(出示范例畫(huà))畫(huà)中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?

          (2) 畫(huà)中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的背景呢?

          2、教師示范,讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

          3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

          三、貓頭鷹的畫(huà)展

          1、作品展示

          (1)說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景?

          (2)你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹?它們?cè)诟墒裁?

        活動(dòng)反思:

          捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

          為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的?!斑h(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)”,從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

          在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫(huà),畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像,所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。

        5、大班教案《夜晚的貓頭鷹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。

          2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫(huà)。

          3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、可愛(ài)的貓頭鷹

          1、認(rèn)識(shí)貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

          (1)這是什么小動(dòng)物?

          (2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

          (3)誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

          2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

          二、夜晚的貓頭鷹

          1、觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容,重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。

          (1)(出示范例畫(huà))畫(huà)中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?

          (2) 畫(huà)中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的背景呢?

          2、教師示范,讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

          3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

          三、貓頭鷹的畫(huà)展

          1、作品展示

          (1)說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景?

          (2)你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹?它們?cè)诟墒裁?

        6、大班科學(xué)教案《貓頭鷹》含反思

        【設(shè)計(jì)思路】

          學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)——“什么時(shí)候睡覺(jué)”,而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。

          通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物探索的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

          本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導(dǎo)幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索,激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

          2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

          1、猜謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的?

          2、觀察貓頭鷹,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

          3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

          4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

          5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的?(貓、狼、鼠等)

          小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類,它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的,白天它才會(huì)睡覺(jué)。

          二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密

          1、出示圖片,看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

          2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些?

          小結(jié):動(dòng)物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

          3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì):

          馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué),烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

          三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

          1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

          眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開(kāi)一刀(提示幼兒用對(duì)折剪方法)

          剪下抽拉條,將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

          選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對(duì)稱部位

          2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。

          四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

          為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的?!斑h(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)”,從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

          在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫(huà),畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像,所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。

        7、大班科學(xué)教案《田鼠的天敵―貓頭鷹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解貓頭鷹捉田鼠的本領(lǐng),知道它是人類的好朋友。

          2.知道貓頭鷹是益鳥(niǎo),我們應(yīng)該保護(hù)它。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貓頭鷹捉田鼠的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          師:快看看,今天誰(shuí)來(lái)啦?(出示貓頭鷹圖片)

          二、展開(kāi)活動(dòng)

          1.討論、說(shuō)議

          師:⑴貓頭鷹長(zhǎng)得是什么樣子的呢?“快思老師.教案網(wǎng)出處”誰(shuí)知道它有哪些本領(lǐng)?

          (眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點(diǎn)胖。。。。)

          (晚上會(huì)站在樹(shù)上睡覺(jué)/還會(huì)捉老鼠/幫農(nóng)民伯伯看好田地。。。)

         ?、扑窃鯓釉谄岷诘囊雇聿蹲教锸蟮哪?

          (眼睛很亮的,看有沒(méi)有田鼠出來(lái)偷東西,然后很快的飛過(guò)去,用爪子/嘴巴捉田鼠)

         ?、悄阆矚g貓頭鷹嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!

          (讓幼兒大膽地說(shuō)自己的理由)

          2.交流

          師:貓頭鷹是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

          3.游戲

          貓頭鷹捉田鼠

          (規(guī)則:師扮貓頭鷹,幼扮田鼠,師喊:“天黑咯,貓頭鷹要出動(dòng)啦!”)

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          貓頭鷹在孩子們的心中一直有著一份神秘感,晝伏夜出、身手敏捷。而那憨態(tài)可掬的可愛(ài)模樣一直吸引著小朋友的眼球,特別是它的眼睛總喜歡一睜一閉,特有趣!孩子們可喜歡貓頭鷹啦!還說(shuō)將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要親眼看看貓頭鷹呢!整個(gè)活動(dòng),一直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關(guān)愛(ài)之情。很好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

        8、大班科學(xué)活動(dòng)教案《大班科學(xué):物體間的空隙》含反思

          一、活動(dòng)題目

          物體間的空隙

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          幼兒通過(guò)操作,感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

          三、適用對(duì)象

          大班

          四、活動(dòng)所需資源

          每組一個(gè)托盤,盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

          五、活動(dòng)過(guò)程

          讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說(shuō)一說(shuō),石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

          (1)沙子和水能流動(dòng),石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來(lái)比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。

          (2)小石子比沙子大而重,水是無(wú)味的,而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。

          (3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。

          探究的問(wèn)題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?(教案出自:快思.教案網(wǎng)) 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。

          (1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。

          (2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。

          記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)先裝了大石頭,因?yàn)榇笫^占的地方大,然后又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水,水把更小的縫也給填上了。

          (2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒(méi)有成功。

          六、注意事項(xiàng)

          1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準(zhǔn),課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

          2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。

          3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng):拿石頭時(shí)要輕拿輕放,舀沙子時(shí)應(yīng)小心,以防散落一地。

          4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。

          5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道,應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失敗了。

          6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時(shí)使用。

          活動(dòng)反思

          這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間,在量都比較多的情況下,怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法,也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái),我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙,比如:核桃、花生、小米,還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙,以及不同物體量的增多和減少后,還有哪些方法也是可以成功的等。

        9、小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小貓頭鷹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.利用親子閱讀指導(dǎo)卡,學(xué)習(xí)提問(wèn),并感受親子陪伴閱讀的幸福。

          2.體會(huì)與父母分離的感覺(jué),知道父母永遠(yuǎn)是愛(ài)自己的。

          3.閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          書(shū)人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導(dǎo)卡一張。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲感受分離感覺(jué),初步體驗(yàn)父母的愛(ài)。

          (情景表演)

          師:爸爸媽媽給你去抓老鼠了,你在這兒等媽媽,心里害怕嗎?你覺(jué)得爸爸媽媽會(huì)回來(lái)嗎?

          2.出示書(shū)本,親子共讀,再次體驗(yàn)與媽媽的愛(ài)

          (1)看這幅圖,圖上有誰(shuí)啊?

          有一天夜里,貓頭鷹寶寶們醒來(lái),發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了,他們會(huì)怎么想呢?

          (2)媽媽不在了,他們是怎么做的呢,他們的媽媽最后有沒(méi)有回來(lái)呢?看了這本書(shū),你們就知道了。這本書(shū)的名字叫《貓頭鷹寶寶》

          (3)共讀指導(dǎo)。

          幼兒閱讀要求:

          小小手,輕輕翻;小眼睛,仔細(xì)看;小嘴巴,輕聲說(shuō);

          對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)建議:(既閱讀指導(dǎo)卡)

         ?、僖龑?dǎo)寶寶逐頁(yè)翻看,細(xì)致觀察。

         ?、谧x書(shū)時(shí)有感情,語(yǔ)氣有變化。

         ?、圻m當(dāng)提問(wèn),引導(dǎo)表達(dá)。

          提問(wèn)參考:

         ?、儇堫^鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家,他們是怎么想的?怎么說(shuō)的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

         ?、谌绻阍儆變簣@和愛(ài)你的老師媽媽在一起,和她一起玩玩具,做游戲,而媽媽去上班,你會(huì)怎么想,你是否愿意呢?

          (家長(zhǎng)回應(yīng)寶寶,媽媽愛(ài)你,老師也愛(ài)你,媽媽一定會(huì)來(lái)接你!你放心)

          (4)親子共讀

          我們開(kāi)始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

          (5)教師巡回指導(dǎo)親子閱讀。

          教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        10、中班教案《貓頭鷹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

          2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動(dòng)手操作能力。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

          1、猜謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的?

          2、觀察貓頭鷹,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

          3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

          4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

          5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的?(貓、狼、鼠等)

          小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類,它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的,白天它才會(huì)睡覺(jué)。

          二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密

          1、出示圖片,看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

          2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些?

          小結(jié):動(dòng)物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

          3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)

          馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué),烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

          三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

          1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

          眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開(kāi)一刀(提示幼兒用對(duì)折剪方法)

          剪下抽拉條,將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

          選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對(duì)稱部位

          2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。

          四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          老師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足,語(yǔ)言精練,活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊。活動(dòng)后,要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn),更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì),開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。