《大班音樂教案《快樂的機(jī)器人》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班音樂教案《快樂的機(jī)器人》反思
【活動目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽音樂并感受XX│XX的音樂節(jié)奏。
2、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上會進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲,理解機(jī)器人傳遞的模式。
3、體驗(yàn)同伴間合作游戲的默契與快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂;
2、看過機(jī)器人視頻。
【活動過程】
一、以游戲的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒模仿機(jī)器人做動作的興趣。
1、師做機(jī)器人的動作請幼兒猜猜我是誰?你會做機(jī)器人的動作嗎?
2、教師幫助幼兒初步了解機(jī)器人動作的特點(diǎn)。
師:你們覺得機(jī)器人做動作和我們做動作有什么不同呢?
教師小結(jié):機(jī)器人的動作是硬邦邦的,一頓一頓的。
3、教師拍出節(jié)奏并說出動動頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令,幼兒按指令玩游戲。
二、感受音樂。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂里的機(jī)器人走路的節(jié)奏。
師:今天我?guī)砹艘皇追浅:寐牭囊魳?,我們來聽一聽音樂里的機(jī)器人走路的節(jié)奏是什么樣的?節(jié)奏有變化嗎?
2、再次傾聽音樂,跟著音樂的節(jié)奏做踏步動作,感受基本踏步。
師:我們跟著音樂來感受一下機(jī)器人走路的節(jié)奏好嗎?
3、請幼兒跟著音樂做走四步動四下的練習(xí)。
4、幼兒跟著音樂做機(jī)器人做家務(wù)的游戲。
三、引導(dǎo)幼兒理解機(jī)器人傳遞的模式,跟著音樂游戲。
1、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動游戲讓幼兒理解基本動作元素。
師:剛才機(jī)器人又走又動又做家務(wù)的,快沒能量了怎么辦?看看我是怎么為自己補(bǔ)充能量的。
2、幼兒跟音樂為自己補(bǔ)充能量。
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲,感知兩人輪流傳遞的動作模式。
4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關(guān),給對方補(bǔ)充能量。
四、完整游戲,快樂分享。
1、幼兒互相交換伙伴游戲。
2、邀請老師們一起互動游戲。
3、分享音樂游戲帶來的快樂。
師:今天玩的開心嗎?我們把這份快樂傳遞給其他的小朋友!
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
2、大班音樂游戲教案《機(jī)器人》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
設(shè)計(jì)思路:
大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富,同時隨著心理水平的提高,在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)的同時,也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。
《機(jī)器人》這首游戲分為兩個樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機(jī)器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作,進(jìn)行合作游戲,能充分體驗(yàn)到活動的樂趣。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
3、錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的規(guī)則。
活動流程:
(一)聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。
(二)創(chuàng)編動作,講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。
3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
(三)明規(guī)則、做游戲
1、教師擔(dān)任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“管理員”,游戲進(jìn)行一遍。
3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體,主動探索學(xué)習(xí)、主動解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想,而是以故事引導(dǎo),以游戲形式為主線,激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能,從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》,如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對音樂律動的喜愛,在活動中表現(xiàn)自我,是我設(shè)計(jì)的所在。本節(jié)活動中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具,其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點(diǎn)無時無刻不吸引著孩子們的眼睛,為此選取了本節(jié)活動。
本節(jié)律動活動的音樂很有特點(diǎn),但旋律不是很明顯,比較新穎有趣。活動中,開題就解決了機(jī)器人動作慢,一頓一頓的特點(diǎn),又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點(diǎn)動作,第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢,能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
3、大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《快樂的機(jī)器人》含反思
【活動目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽音樂并感受XX│XX的音樂節(jié)奏。
2、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上會進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲,理解機(jī)器人傳遞的模式。
3、體驗(yàn)同伴間合作游戲的默契與快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂;
2、看過機(jī)器人視頻。
【活動過程】
一、以游戲的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒模仿機(jī)器人做動作的興趣。
1、師做機(jī)器人的動作請幼兒猜猜我是誰?你會做機(jī)器人的動作嗎?
2、教師幫助幼兒初步了解機(jī)器人動作的特點(diǎn)。
師:你們覺得機(jī)器人做動作和我們做動作有什么不同呢?
教師小結(jié):機(jī)器人的動作是硬邦邦的,一頓一頓的。
3、教師拍出節(jié)奏并說出動動頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令,幼兒按指令玩游戲。
二、感受音樂。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂里的機(jī)器人走路的節(jié)奏。
師:今天我?guī)砹艘皇追浅:寐牭囊魳?,我們來聽一聽音樂里的機(jī)器人走路的節(jié)奏是什么樣的?節(jié)奏有變化嗎?
2、再次傾聽音樂,跟著音樂的節(jié)奏做踏步動作,感受基本踏步。
師:我們跟著音樂來感受一下機(jī)器人走路的節(jié)奏好嗎?
3、請幼兒跟著音樂做走四步動四下的練習(xí)。
4、幼兒跟著音樂做機(jī)器人做家務(wù)的游戲。
三、引導(dǎo)幼兒理解機(jī)器人傳遞的模式,跟著音樂游戲。
1、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動游戲讓幼兒理解基本動作元素。
師:剛才機(jī)器人又走又動又做家務(wù)的,快沒能量了怎么辦?看看我是怎么為自己補(bǔ)充能量的。
2、幼兒跟音樂為自己補(bǔ)充能量。
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲,感知兩人輪流傳遞的動作模式。
4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關(guān),給對方補(bǔ)充能量。
四、完整游戲,快樂分享。
1、幼兒互相交換伙伴游戲。
2、邀請老師們一起互動游戲。
3、分享音樂游戲帶來的快樂。
師:今天玩的開心嗎?我們把這份快樂傳遞給其他的小朋友!
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
4、大班音樂教案《機(jī)器人》含反思
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富,同時隨著心理水平的提高,在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)的同時,也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。
《機(jī)器人》這首游戲分為兩個樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機(jī)器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作,進(jìn)行合作游戲,能充分體驗(yàn)到活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
3、錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的規(guī)則。
活動流程:
一、聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。
二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。
3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
三、明規(guī)則、做游戲
1、教師擔(dān)任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”,游戲進(jìn)行一遍。
3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動反思:
新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體,主動探索學(xué)習(xí)、主動解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想,而是以故事引導(dǎo),以游戲形式為主線,激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能,從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》,如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對音樂律動的喜愛,在活動中表現(xiàn)自我,是我設(shè)計(jì)的所在。本節(jié)活動中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具,其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點(diǎn)無時無刻不吸引著孩子們的眼睛,為此選取了本節(jié)活動。
本節(jié)律動活動的音樂很有特點(diǎn),但旋律不是很明顯,比較新穎有趣?;顒又?,開題就解決了機(jī)器人動作慢,一頓一頓的特點(diǎn),又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點(diǎn)動作,第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢,能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
5、大班優(yōu)秀音樂教案《機(jī)器人》含反思
【活動目標(biāo)】
1、能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。
3、遷移生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)活動的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
【活動準(zhǔn)備】
音樂《機(jī)器人》。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動作程序。
師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣?
小結(jié):機(jī)器人做動作一頓一頓的,還有程序,很有趣。
二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序
1、機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。
2、機(jī)器人飛船降落到公園里,看見地球人釣魚、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。
請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時,地球人也在看)。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),模仿地球人生活動作。
1、飛船降落在幼兒園的圍墻外,看看操場上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?,將小朋友玩的?xiàng)目用動作做出來,機(jī)器人們模仿。
2、地球人找機(jī)器人做朋友。
(1)提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問在音樂的什么地方對接能量?
3、繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看,教機(jī)器人動作。
四、結(jié)束活動
這次我們在地球玩的時間太長了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。
【活動反思】
這堂課最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時,則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。
6、大班音樂游戲教案活動《機(jī)器人》含反思
活動目標(biāo):
1.能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2.根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。
3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備:
音樂《機(jī)器人》
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動作程序 師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣?
小結(jié):機(jī)器人做動作一頓一頓的,還有程序,很有趣。
二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序
1.機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。
2.機(jī)器人飛船降落到公園里,看見地球人釣魚、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。
請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時,地球人也在看)。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),模仿地球人生活動作
1.飛船降落在幼兒園的圍墻外,看看操場上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉耍瑢⑿∨笥淹娴捻?xiàng)目用動作做出來,機(jī)器人們模仿。
2.地球人找機(jī)器人做朋友。
(1)提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問在音樂的什么地方對接能量?
3.繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看,教機(jī)器人動作。
四、結(jié)束活動
這次我們在地球玩的時間太長了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
7、大班音樂活動教案《機(jī)器人》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。
二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況
3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
三、明規(guī)則、做游戲
1、教師擔(dān)任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員",游戲進(jìn)行一遍。
3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動反思:
我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時,則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。
8、大班音樂教案反思《快樂的牧羊人》
活動意圖:
《快樂的牧羊人》源于經(jīng)典美國電影的一首插曲,樂曲旋律簡潔,節(jié)奏明快,樂段清晰,富有感染力。經(jīng)典的東西總是有它獨(dú)特的魅力。
活動目標(biāo):
1、感受樂曲愉快、幽默、詼諧的情緒。
2、能根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作和表情,嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。
教學(xué)重難點(diǎn):
用語言、動作等不同的方式表達(dá)對樂曲的理解。
活動過程:
一、觀看木偶表演。
1、出示牧羊人木偶。
2、教師操作木偶,哼唱《快樂的牧羊人》前面四小節(jié)。
二、完整欣賞音。
1、我最喜歡唱的歌曲是《快樂的牧羊人》,你們聽我唱完就知道我有多開心, 多會笑了!
2、播放VCD,完整欣賞第一遍:聽了樂曲,你覺得開心嗎?
3、第二遍:聽了這首樂曲,你有什么感覺?(教案來自:快思教案網(wǎng).)為什么覺得多里很開心、很快樂?
4、哪一段,牧羊人最開心,他正在忍不住笑出聲來?
教師彈奏并哼唱這一樂段,幼兒用不同的肢體動作或表情表達(dá)自己的感受。
欣賞樂曲:1--8小節(jié)。你覺得牧羊人開心嗎?
欣賞樂曲:9--16小節(jié)。牧羊人在干什么?
欣賞樂曲:25--32小節(jié)。給你什么感覺?可以用什么動作或表情來表現(xiàn)牧羊人開心的心情?
三、表達(dá)愉快的情緒。
1、用各種象聲詞(如“哈……啦……嘻……”等)來哼唱自己認(rèn)為最好笑的一 句旋律。
2、鼓勵幼兒用不同的肢體動作或表情來表現(xiàn)自己愉快的心情。
活動反思:
活動中可以看出,孩子們的興趣比較濃厚,能以一種比較積極的態(tài)度參與活動。根據(jù)對樂器的已有經(jīng)驗(yàn)判斷樂器等等,幫助幼兒感受音樂、理解音樂,逐步感受牧羊人的快樂,感受樂曲所表現(xiàn)出的歡快情緒,較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
9、大班優(yōu)秀音樂公開課教案《機(jī)器人之地球探秘》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律,學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動作。
2.學(xué)會觀察地球人的連貫動作,用機(jī)器人的斷頓動作進(jìn)行模仿表現(xiàn)。
3.根據(jù)自己的意愿交換朋友,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
音樂、PPT課件
活動過程:
1、導(dǎo)入。
師:小朋友們你們見過機(jī)器人嗎?(出示機(jī)器人照片)我們跟它打個招呼吧?
幼:機(jī)器人你好!
師:小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機(jī)器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(教案出自:banzhuren.cn)(機(jī)器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機(jī)器人跳舞的視頻,邊放,教師邊模仿表演)
師:有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動作來有什么特點(diǎn)?小結(jié):機(jī)器人做動作也是一頓一頓的、很慢。
2.教師講述故事,調(diào)動興趣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙、洗臉動作。
機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙,它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉,創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。
4.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動作,用機(jī)器人動作進(jìn)行模仿。
師:我們看看機(jī)器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚的動作:釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了,幼兒創(chuàng)編劃船動作:劃-劃-劃-劃-咔。
5.請一名幼兒扮演地球人,做地球人釣魚、劃船的連貫動作,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動作。
6.教師情境遷移,飛船降落到體育館,幼兒創(chuàng)編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人,請一名幼兒扮演地球人,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動作。
7.學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友,回答問題:機(jī)器人找到朋友后,做了什么動作?(機(jī)器人與地球人雙手對接)
8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里,一名幼兒扮演地球人,做兩個做游戲的動作,其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動作,并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作, 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
10、大班音樂優(yōu)秀教案《機(jī)器人》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬), 培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。
二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況
3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
三、明規(guī)則、做游戲
1、 教師擔(dān)任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員","教.案來自:快思教案網(wǎng)"游戲進(jìn)行一遍。
3、 引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動反思:
我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的`概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時,則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。
11、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《機(jī)器人》含反思
活動目標(biāo):
1.能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2.根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。
活動準(zhǔn)備:
音樂《機(jī)器人》
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動作程序師:你們見過機(jī)器人嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng),機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣?
小結(jié):機(jī)器人做動作一頓一頓的,還有程序,很有趣。
二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序1.機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。
2.機(jī)器人飛船降落到公園里,看見地球人釣魚、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。
請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時,地球人也在看)。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),模仿地球人生活動作1.飛船降落在幼兒園的圍墻外,看看操場上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?,將小朋友玩的?xiàng)目用動作做出來,機(jī)器人們模仿。
2.地球人找機(jī)器人做朋友。
(1)提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問在音樂的什么地方對接能量?
3.繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看,教機(jī)器人動作。
四、結(jié)束活動這次我們在地球玩的時間太長了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。
活動反思:
我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時,則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的.孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。
12、大班音樂公開課教案《機(jī)器人》含反思
活動目標(biāo)
1、能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。
3、遷移生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)活動的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
音樂《機(jī)器人》。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動作程序。
師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣?
小結(jié):機(jī)器人做動作一頓一頓的,還有程序,很有趣。
二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序
1、機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。
2、機(jī)器人飛船降落到公園里,看見地球人釣魚、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。
請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時,地球人也在看)。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),模仿地球人生活動作。
1、飛船降落在幼兒園的圍墻外,(文章出自.快思教案網(wǎng))看看操場上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?,將小朋友玩的?xiàng)目用動作做出來,機(jī)器人們模仿。
2、地球人找機(jī)器人做朋友。
(1)提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問在音樂的什么地方對接能量?
3、繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看,教機(jī)器人動作。
四、結(jié)束活動
這次我們在地球玩的時間太長了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。活動目標(biāo)
1、能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。
3、遷移生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)活動的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
音樂《機(jī)器人》。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動作程序。
師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣?
小結(jié):機(jī)器人做動作一頓一頓的,還有程序,很有趣。
二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序
1、機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。
2、機(jī)器人飛船降落到公園里,看見地球人釣魚、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。
請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時,地球人也在看)。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),模仿地球人生活動作。
1、飛船降落在幼兒園的圍墻外,(文章出自.快思教案網(wǎng))看看操場上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?,將小朋友玩的?xiàng)目用動作做出來,機(jī)器人們模仿。
2、地球人找機(jī)器人做朋友。
(1)提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問在音樂的什么地方對接能量?
3、繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看,教機(jī)器人動作。
四、結(jié)束活動
這次我們在地球玩的時間太長了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。
教學(xué)反思:
新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體,主動探索學(xué)習(xí)、主動解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想,而是以故事引導(dǎo),以游戲形式為主線,激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能,從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》,如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對音樂律動的喜愛,在活動中表現(xiàn)自我,是我設(shè)計(jì)的所在。本節(jié)活動中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具,其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點(diǎn)無時無刻不吸引著孩子們的眼睛,為此選取了本節(jié)活動。
本節(jié)律動活動的音樂很有特點(diǎn),但旋律不是很明顯,比較新穎有趣?;顒又?,開題就解決了機(jī)器人動作慢,一頓一頓的特點(diǎn),又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點(diǎn)動作,第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢,能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
13、大班音樂優(yōu)秀教案評析《我是機(jī)器人》含反思
【活動目標(biāo)】
1、傾聽音樂并感受|XX|XX|的節(jié)奏,在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。
2、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動相互傳遞的動作。
3、理解傳遞的模式,體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。
【活動過程】
一、模仿機(jī)器人的動作,引起游戲興趣。
1、你們見過機(jī)器人嗎?(見過)
2、誰來說說機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動作來表現(xiàn))
3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)
4、你們見過聲控機(jī)器人嗎?(沒有)
5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的。
(用指示讓幼兒體會聲控機(jī)器人的特點(diǎn))
[活動評析:機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。]
二、傾聽音樂,了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),(教案出自:快思教案網(wǎng))在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素。
聽音樂,看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?
(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)
[活動評析:老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。
三、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動游戲,進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。
1、剛才呀,我們機(jī)器人的電快用完了,怎么辦?(教師示范如何充電)
2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)
3、可以按頭,還可以按哪里?
(聽音樂,師幼共同做動作)
[活動評析:音樂節(jié)奏感鮮明,幼兒很感興趣。(教案出自:快思教案網(wǎng))不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變,極具情境性。
四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”,給對方充電。
1、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)
2、哎呀,都沒有充滿哦,我的電是滿的
(老師下位隨機(jī)按幼兒,讓其充電。)
3、同伴間如何充電?(請老師示范。)
4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)
(請幼兒示范正確的和錯誤的動作,明確游戲規(guī)則。)
5、機(jī)器人們,教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。
[活動評析:教師游戲化的語言貫穿于整個活動,這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂游戲中。]
五、完整游戲。
[活動評析:兩位教師在示范的時候,形象逼真,(教案出自:快思教案網(wǎng))對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電,幼兒很感興趣。
幼兒上去示范錯誤和正確的動作,能夠讓幼兒自己意識到正誤,再次明確游戲規(guī)則,加深影響。
活動反思:
我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時,則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的.孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。