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        大班語(yǔ)言教案《月光長(zhǎng)廊》反思

        《大班語(yǔ)言教案《月光長(zhǎng)廊》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《月光長(zhǎng)廊》反思

        1、大班語(yǔ)言教案《月光長(zhǎng)廊》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.安靜地聆聽(tīng)欣賞散文詩(shī),感受月夜的寧?kù)o美好,初步學(xué)會(huì)朗誦。

          2.能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          3.能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《月光長(zhǎng)廊》教師教學(xué)資源。。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.利用教師教學(xué)資源,將幼兒帶入美好寧?kù)o的夜晚情景。

          2.觀看完,提問(wèn):這是一天中的什么時(shí)候?你聽(tīng)到了什么聲音?你有怎樣的感覺(jué)?

          二、基本活動(dòng)

          1.幼兒伴隨背景音樂(lè),自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

          提問(wèn):這是哪里?月光下的長(zhǎng)廊是什么樣的?小老鼠、小貓、青蛙在干什么?

          2.教師以舒緩抒情的語(yǔ)調(diào)朗誦散文,幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。

          3.利用教師教學(xué)資源,完整欣賞散文詩(shī)的動(dòng)畫(huà),感受其優(yōu)美的意境。

          (1)提問(wèn):夜晚是什么樣的?小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L(zhǎng)廊中做什么了?青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后來(lái)誰(shuí)有加入了?為什么說(shuō)月光下的長(zhǎng)廊是最有趣的地方?

          (2)師引導(dǎo)幫助幼兒用聽(tīng)到的散文詩(shī)中的語(yǔ)言來(lái)講述。

          (3)請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動(dòng)作。

          (4)完整欣賞散文詩(shī),感受優(yōu)美的意境。

          (5)提問(wèn)小狗小貓?zhí)臅r(shí)候,為什么瞇著眼睛?小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?

          4.師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源,唱詩(shī)朗誦散文詩(shī)。

          (1)跟隨有聲朗讀。

          (2)跟隨教師資源背景音樂(lè)朗讀。

          5.教師和部分幼兒一起模仿小動(dòng)物,輕輕邁動(dòng)舞步,在寧?kù)o的夜晚隨音樂(lè)跳舞,其他幼兒輕輕朗誦。

        活動(dòng)延伸:

          閱讀區(qū):請(qǐng)小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

          表演區(qū):請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。

        教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日?,嵤?,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?!对鹿忾L(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        2、大班教案《月光長(zhǎng)廊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。

          2、知道不打擾別人,愿意和大家做朋友。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《月光長(zhǎng)廊》ppt、背景音樂(lè)《舒伯特小夜曲》。

        活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

          一、圖片導(dǎo)入:

          1、老師帶來(lái)了一張圖片,看看這是在什么地方?

          2、你們覺(jué)得這兒美不美?哪里很美的?

          3、假如你在這么美的月光下,你想干什么?

          二、欣賞故事,理解作品,體會(huì)意境:

          1、這兒最美,小朋友都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎,小動(dòng)物也來(lái)了,想想看它們會(huì)在這里干什么?

          2、到底在干什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看與你們講得一樣嗎?聽(tīng)仔細(xì)了,故事名字叫《月光長(zhǎng)廊》。

          3、看ppt,教師輕講故事插問(wèn):在長(zhǎng)廊的另一頭響起一個(gè)聲音"喵",它是誰(shuí)呀?你認(rèn)為小老鼠害怕嗎?

          突然傳來(lái)"呱"的一聲,把大家嚇了一跳,會(huì)是誰(shuí)呢?

          小狗會(huì)加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。

          故事后提問(wèn):

          故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎?

          哪些事情是你沒(méi)有想到的?你有哪些是不理解的?

          輔助提問(wèn):

          故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?

          青蛙為什么會(huì)叫起來(lái)?

          但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?

          小狗采花的行為對(duì)不對(duì)?為什么小狗會(huì)忍不住去采花?

          討論:在月光長(zhǎng)廊里,你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

          4、欣賞ppt配樂(lè)故事提問(wèn):你喜歡這月光長(zhǎng)廊嗎?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

          讓孩子聽(tīng)著音樂(lè)與朋友跳舞。

          三、總結(jié):

          我們的生活中的長(zhǎng)廊也這么美。生活中還有許多美的地方,我們?nèi)フ乙徽疫€有哪些地方也是很美的。

        教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日?,嵤拢蔀楹⒆觽円粋€(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        3、大班語(yǔ)言教案《月光長(zhǎng)廊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.安靜地聆聽(tīng)欣賞散文詩(shī),感受月夜的寧?kù)o美好,初步學(xué)會(huì)朗誦。

          2.能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          3.能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《月光長(zhǎng)廊》教師教學(xué)資源。。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.利用教師教學(xué)資源,將幼兒帶入美好寧?kù)o的夜晚情景。

          2.觀看完,提問(wèn):這是一天中的什么時(shí)候?你聽(tīng)到了什么聲音?你有怎樣的感覺(jué)?

          二、基本活動(dòng)

          1.幼兒伴隨背景音樂(lè),自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

          提問(wèn):這是哪里?月光下的長(zhǎng)廊是什么樣的?小老鼠、小貓、青蛙在干什么?

          2.教師以舒緩抒情的語(yǔ)調(diào)朗誦散文,幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。

          3.利用教師教學(xué)資源,完整欣賞散文詩(shī)的動(dòng)畫(huà),感受其優(yōu)美的意境。

          (1)提問(wèn):夜晚是什么樣的?小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L(zhǎng)廊中做什么了?青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后來(lái)誰(shuí)有加入了?為什么說(shuō)月光下的長(zhǎng)廊是最有趣的地方?

          (2)師引導(dǎo)幫助幼兒用聽(tīng)到的散文詩(shī)中的語(yǔ)言來(lái)講述。

          (3)請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動(dòng)作。

          (4)完整欣賞散文詩(shī),感受優(yōu)美的意境。

          (5)提問(wèn)小狗小貓?zhí)臅r(shí)候,為什么瞇著眼睛?小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?

          4.師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源,唱詩(shī)朗誦散文詩(shī)。

          (1)跟隨有聲朗讀。

          (2)跟隨教師資源背景音樂(lè)朗讀。

          5.教師和部分幼兒一起模仿小動(dòng)物,輕輕邁動(dòng)舞步,在寧?kù)o的夜晚隨音樂(lè)跳舞,其他幼兒輕輕朗誦。

        活動(dòng)延伸:

          閱讀區(qū):請(qǐng)小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

          表演區(qū):請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。

        教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日?,嵤?,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?!对鹿忾L(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        4、大班音樂(lè)欣賞教案《月光長(zhǎng)廊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上,選擇合適樂(lè)器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

          2.嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏,并能較專(zhuān)注地合作演奏。

          3.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.譜架、節(jié)奏卡、樂(lè)器(串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵)

          2.熟悉三拍子樂(lè)曲,能看著節(jié)奏譜和著音樂(lè)拍節(jié)奏。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受故事的意境,了解故事具體情節(jié)及內(nèi)容。

          1.引入故事,提問(wèn):

          孩子們,你們見(jiàn)過(guò)月光長(zhǎng)廊嗎?

          月光長(zhǎng)廊會(huì)是一個(gè)怎么樣的長(zhǎng)廊?

          小結(jié):原來(lái)月光長(zhǎng)廊是條長(zhǎng)長(zhǎng)的走道,在月光下它會(huì)顯得特別的漂亮。(出示圖片、音樂(lè)響起)

          2.欣賞故事了解故事內(nèi)容及情節(jié)(教師講述故事,幼兒欣賞)故事后提問(wèn):

          一共出場(chǎng)了幾個(gè)動(dòng)物,按什么順序出場(chǎng)?

          小青蛙在故事里做了什么事?

          3.回憶感受音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事的意境。

          提問(wèn):這段音樂(lè)是個(gè)幾拍子的音樂(lè),聽(tīng)了這段音樂(lè)你的感覺(jué)怎么樣?

          小結(jié):這是個(gè)非常動(dòng)聽(tīng)的友誼之聲圓舞曲,想不想帶著樂(lè)器朋友去參加這個(gè)美麗的舞會(huì)啊?

          二、選擇適合的樂(lè)器及節(jié)奏

          1.幼兒選擇適合的樂(lè)器。

          今天,老師要挑戰(zhàn)你們了,我?guī)?lái)了一些樂(lè)器,請(qǐng)你們用樂(lè)器朋友來(lái)講述這個(gè)故事,行不行。

          看我?guī)Я耸裁礃?lè)器?

          哪個(gè)樂(lè)器更像什么小動(dòng)物出場(chǎng)?說(shuō)說(shuō)理由。

          2.嘗試選擇合適的節(jié)奏

          三、根據(jù)故事情節(jié),討論演奏形式

          1.提問(wèn)還記得在今天的故事中四個(gè)小動(dòng)物是一起出來(lái)的嗎?

          故事中動(dòng)物朋友們?cè)絹?lái)越多,他們有沒(méi)有停下過(guò)舞步。

          小結(jié):所以難就難在這里哦,每個(gè)人都要想好自己的節(jié)奏,一句一句的跟上去,而且還不能停下自己的節(jié)奏,有問(wèn)題嗎?

          2.幼兒進(jìn)行合作演奏小結(jié):有了你們的伴奏,使我們的月光長(zhǎng)廊變得更美了。回到班級(jí)里你們可以裝扮一下,開(kāi)一個(gè)月光舞會(huì),好不好?

        教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日常瑣事,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        5、大班語(yǔ)言游戲教案《月光長(zhǎng)廊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.安靜地聆聽(tīng)欣賞散文詩(shī),感受月夜的寧?kù)o美好,初步學(xué)會(huì)朗誦。

          2.能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          3.樂(lè)于探索、交流與分享。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《月光長(zhǎng)廊》教師教學(xué)資源。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.利用教師教學(xué)資源,將幼兒帶入美好寧?kù)o的夜晚情景。

          2.觀看完,提問(wèn):這是一天中的什么時(shí)候?你聽(tīng)到了什么聲音?你有怎樣的感覺(jué)?

          二、基本活動(dòng)

          1.幼兒伴隨背景音樂(lè),自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

          提問(wèn):這是哪里?月光下的長(zhǎng)廊是什么樣的?小老鼠、小貓、青蛙在干什么?

          2.教師以舒緩抒情的語(yǔ)調(diào)朗誦散文,幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。

          3.利用教師教學(xué)資源,完整欣賞散文詩(shī)的動(dòng)畫(huà),感受其優(yōu)美的意境。

          (1)提問(wèn):夜晚是什么樣的?小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L(zhǎng)廊中做什么了?青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后來(lái)誰(shuí)有加入了?為什么說(shuō)月光下的長(zhǎng)廊是最有趣的地方?

          (2)師引導(dǎo)幫助幼兒用聽(tīng)到的散文詩(shī)中的語(yǔ)言來(lái)講述。

          (3)請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動(dòng)作。

          (4)完整欣賞散文詩(shī),感受優(yōu)美的意境。

          (5)提問(wèn)小狗小貓?zhí)臅r(shí)候,為什么瞇著眼睛?小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?

          4.師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源,唱詩(shī)朗誦散文詩(shī)。

          (1)跟隨有聲朗讀。

          (2)跟隨教師資源背景音樂(lè)朗讀。

          5.教師和部分幼兒一起模仿小動(dòng)物,輕輕邁動(dòng)舞步,在寧?kù)o的夜晚隨音樂(lè)跳舞,其他幼兒輕輕朗誦。

          活動(dòng)延伸:

          閱讀區(qū):請(qǐng)小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

          表演區(qū):請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。

        教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日?,嵤?,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?!对鹿忾L(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        6、大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《月光雨》含反思

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          本活動(dòng)以月光雨為開(kāi)端,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象,讓他們與可愛(ài)頑皮的月光雨結(jié)伴。在體驗(yàn)和想象空間的同時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。感觸大自然的神奇,傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言,分享大自然的美妙,體驗(yàn)大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系,在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。

          因此我采用了直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法來(lái)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合欣賞教學(xué),讓幼兒更好地掌握散文的內(nèi)容,通過(guò)談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語(yǔ)句,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,更好的體會(huì)作品的意境。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)他們與同伴交談?!对鹿庥辍肥且皇滓饩硟?yōu)美的散文詩(shī),詩(shī)歌中,月光雨跳響在樹(shù)葉上,滑落在房頂上,描繪了一幅幅月光雨嬉戲的頑皮景象,這不僅給人以美的陶冶和享受。并且通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言體現(xiàn)相應(yīng)的情景、動(dòng)態(tài)啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知月光下的雨滴散發(fā)著一種迷人的神秘色彩。散文詩(shī)中運(yùn)用擬人化的修辭方法把對(duì)月光雨的理解表現(xiàn)出來(lái),以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。從中理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,領(lǐng)略詩(shī)歌中的語(yǔ)言美,遷移生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)散文詩(shī)的句式進(jìn)行仿編,從而感受詩(shī)歌的意境美。

          二、說(shuō)目標(biāo):

          《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。根據(jù)大班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況,將本次散文詩(shī)欣賞《月光雨》目標(biāo)定為:

          1、初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí),用"月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在XX上,像快樂(lè)的XX"的句式來(lái)仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          活動(dòng)重點(diǎn):初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。

          活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),用"月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在XX上,像快樂(lè)的XX"的句式來(lái)仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《月光雨》白板課件,散文詩(shī)的背景音樂(lè),《雨景》高清視頻。

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察過(guò)夜景,對(duì)月光下的樹(shù),小草,房子有初步了解。

          四、說(shuō)教法:

          《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

          1、討論法:語(yǔ)言不能代替操作,但操作也不能缺少語(yǔ)言,更何況詩(shī)歌欣賞是語(yǔ)言的范疇。

          為了調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與性,運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),討論法是必不可少的。

          2、多媒體課件教學(xué)法:在活動(dòng)中,我通過(guò)多媒體課件向幼兒展示《月光雨》的情景,并通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)?,F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用強(qiáng)化了它的作用,給幼兒帶來(lái)耳目一新的感知覺(jué),使幼兒對(duì)月光下的雨更加熟悉。

          五、說(shuō)學(xué)法:

          在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與。

          六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

          為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織:導(dǎo)入主題,看視頻"雨"--欣賞理解詩(shī)歌--拓展經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌--詩(shī)歌詞、句學(xué)習(xí)--配樂(lè)感受散文詩(shī)的意境。

          活動(dòng)反思:

          《聽(tīng)雨》是一首很具有美感的散文詩(shī),以聽(tīng)雨為線索,將聽(tīng)雨的畫(huà)面描寫(xiě)巧妙地串起來(lái),形成了感受雨美的情景。語(yǔ)言文字的美感染了每一個(gè)幼兒,他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。

          為了讓幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美的意境,我重復(fù)的給孩子看課件,讓他們找一找下雨時(shí)的景色,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富,在第一環(huán)節(jié)中我就進(jìn)行了提問(wèn)“聽(tīng)過(guò)小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?!比缓笸ㄟ^(guò)欣賞散文——提問(wèn)、討論的形式理解散文——幼兒說(shuō)一說(shuō),演一演——朗讀散文。

          綜合本次欣賞活動(dòng),我在教學(xué)中運(yùn)用了多種方法,讓幼兒在動(dòng)靜交替中充分感受到了雨聲的美。

          活動(dòng)中我選擇了以多媒體課件的方式展示散文內(nèi)容,以直觀具體的情境刺激吸引幼兒,把幼兒帶入散文所要表達(dá)的情境之中,我以舒緩的音樂(lè)作為背景,想把幼兒帶入散文的意境中,讓幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官來(lái)感知散文,散文有一種特殊的美,能讓讀的人從其有限的篇幅里體味出言盡意遠(yuǎn)、耐人尋味的美麗情愫,而幼兒本身沒(méi)有具備欣賞的能力,必須通過(guò)反復(fù)感知才能了解散文的情感、情緒、而產(chǎn)生共鳴,產(chǎn)生對(duì)話,由此接受和喜愛(ài)。教師也可以用自己的體驗(yàn)、自己的情緒去帶動(dòng)幼兒,以美的姿態(tài)去感染他們。

          在寬松的環(huán)境中理解散文。

          通過(guò)反復(fù)感知,幼兒學(xué)習(xí)散文也需要在寬松的交流中理解散文。這里的交流可以說(shuō)是教師引導(dǎo)下的交流,在這一步中,教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,拋出來(lái)讓幼兒展開(kāi)討論,幫助幼兒正確的理解散文所要表達(dá)的意義。這樣活動(dòng)中的師幼互動(dòng)能更為生動(dòng),也有利于幼兒進(jìn)一步理解感知散文。

        7、大班語(yǔ)言課教案《月光長(zhǎng)廊》含反思

          月光長(zhǎng)廊活動(dòng)背景:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日常瑣事,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

          整個(gè)活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒理解什么是長(zhǎng)廊,同時(shí)讓幼兒想象在這么美的月光長(zhǎng)廊里想干什么?第二環(huán)節(jié)是欣賞故事,理解作品、體會(huì)意境。我圍繞教學(xué)中的關(guān)鍵設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題,如:故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?青蛙為什么會(huì)叫起來(lái)?但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?以培養(yǎng)孩子回答問(wèn)題的能力,同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒提出疑問(wèn),如:哪些事情是你沒(méi)想到的?你理解了嗎?這樣幼兒一方面有了更多的提問(wèn)機(jī)會(huì),另一方面也豐富了集體活動(dòng)中的問(wèn)答模式。孩子們?cè)诮涣饔懻撝畜w會(huì)感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境。第三環(huán)節(jié)是表達(dá)表現(xiàn),讓孩子們?cè)俅涡蕾p故事并聽(tīng)著音樂(lè)與朋友跳舞,進(jìn)一步體會(huì)月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境以及不打擾別人,愿意和大家做朋友的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。

          2、知道不打擾別人,愿意和大家做朋友。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:《月光長(zhǎng)廊》ppt、背景音樂(lè)《舒伯特小夜曲》。

          活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

          一、圖片導(dǎo)入:

          1、老師帶來(lái)了一張圖片,看看這是在什么地方?

          2、你們覺(jué)得這兒美不美?哪里很美的?

          3、假如你在這么美的月光下,你想干什么?

          二、欣賞故事,理解作品,體會(huì)意境:

          1、這兒最美,小朋友都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎,小動(dòng)物也來(lái)了,想想看它們會(huì)在這里干什么?

          2、到底在干什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看與你們講得一樣嗎?聽(tīng)仔細(xì)了,故事名字叫《月光長(zhǎng)廊》。

          3、看ppt,教師輕講故事插問(wèn):在長(zhǎng)廊的另一頭響起一個(gè)聲音"喵",它是誰(shuí)呀?你認(rèn)為小老鼠害怕嗎?

          突然傳來(lái)"呱"的一聲,把大家嚇了一跳,會(huì)是誰(shuí)呢?

          小狗會(huì)加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。

          故事后提問(wèn):

          故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎?

          哪些事情是你沒(méi)有想到的?你有哪些是不理解的?

          輔助提問(wèn):

          故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?

          青蛙為什么會(huì)叫起來(lái)?

          但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?

          小狗采花的行為對(duì)不對(duì)?為什么小狗會(huì)忍不住去采花?

          討論:在月光長(zhǎng)廊里,你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

          4、欣賞ppt配樂(lè)故事提問(wèn):你喜歡這月光長(zhǎng)廊嗎?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

          讓孩子聽(tīng)著音樂(lè)與朋友跳舞。

          三、總結(jié):

          我們的生活中的長(zhǎng)廊也這么美。生活中還有許多美的地方,我們?nèi)フ乙徽疫€有哪些地方也是很美的。

          教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日?,嵤?,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        8、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《月光長(zhǎng)廊》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 在了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上,選擇合適樂(lè)器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

          2. 嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏,并能較專(zhuān)注地合作演奏。

          3. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 譜架、節(jié)奏卡、樂(lè)器(串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵)

          2. 熟悉三拍子樂(lè)曲,能看著節(jié)奏譜和著音樂(lè)拍節(jié)奏。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一. 感受故事的意境,了解故事具體情節(jié)及內(nèi)容。

          1. 引入故事,提問(wèn):

          孩子們,你們見(jiàn)過(guò)月光長(zhǎng)廊嗎?

          月光長(zhǎng)廊會(huì)是一個(gè)怎么樣的長(zhǎng)廊?

          小結(jié):原來(lái)月光長(zhǎng)廊是條長(zhǎng)長(zhǎng)的走道,在月光下它會(huì)顯得特別的漂亮。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](出示圖片、音樂(lè)響起)

          2. 欣賞故事了解故事內(nèi)容及情節(jié)(教師講述故事,幼兒欣賞)故事后提問(wèn):

          一共出場(chǎng)了幾個(gè)動(dòng)物,按什么順序出場(chǎng)?

          小青蛙在故事里做了什么事?

          3. 回憶感受音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事的意境。

          提問(wèn):這段音樂(lè)是個(gè)幾拍子的音樂(lè),聽(tīng)了這段音樂(lè)你的感覺(jué)怎么樣?

          小結(jié):這是個(gè)非常動(dòng)聽(tīng)的友誼之聲圓舞曲,想不想帶著樂(lè)器朋友去參加這個(gè)美麗的舞會(huì)啊?

          二、選擇適合的樂(lè)器及節(jié)奏

          1.幼兒選擇適合的樂(lè)器。

          今天,老師要挑戰(zhàn)你們了,我?guī)?lái)了一些樂(lè)器,請(qǐng)你們用樂(lè)器朋友來(lái)講述這個(gè)故事,行不行。

          看我?guī)Я耸裁礃?lè)器?

          哪個(gè)樂(lè)器更像什么小動(dòng)物出場(chǎng)?說(shuō)說(shuō)理由。

          2.嘗試選擇合適的節(jié)奏

          三.根據(jù)故事情節(jié),討論演奏形式

          1.提問(wèn)還記得在今天的故事中四個(gè)小動(dòng)物是一起出來(lái)的嗎?

          故事中動(dòng)物朋友們?cè)絹?lái)越多,他們有沒(méi)有停下過(guò)舞步。

          小結(jié):所以難就難在這里哦,每個(gè)人都要想好自己的節(jié)奏,一句一句的跟上去,而且還不能停下自己的節(jié)奏,有問(wèn)題嗎?

          2.幼兒進(jìn)行合作演奏小結(jié):有了你們的伴奏,使我們的月光長(zhǎng)廊變得更美了?;氐桨嗉?jí)里你們可以裝扮一下,開(kāi)一個(gè)月光舞會(huì),好不好?

          教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日常瑣事,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?!对鹿忾L(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        9、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《月光長(zhǎng)廊》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.安靜地聆聽(tīng)散文,初步學(xué)習(xí)朗誦。

          2.能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          3.感受月夜的寧?kù)o類(lèi)好,喜愛(ài)夜晚。

          4.閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          安靜地聆聽(tīng)散文,初步學(xué)習(xí)朗通。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          夜晚圖片,散文詩(shī)動(dòng)畫(huà)視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看圖片,感受美好寧?kù)o的夜晚

          1.出示場(chǎng)景。

          2.小朋友,這是一天中的什么時(shí)間?你是從哪看出來(lái)的?

          3.看到這樣的夜晚,你有什么樣的感覺(jué)?

          4.師:對(duì)!夜晚靜悄悄的,柔柔的月光灑向大地,小蟲(chóng)兒在輕輕地叫著,小草依偎在大地媽媽的懷抱里。啊~這樣的夜晚可真美啊!

          5.在這么美好的夜晚,小朋友,你們都想做什么事情呢?

          小結(jié):哇“小朋友,你們想做的事情都很關(guān)好,我們可以…

          6.在這個(gè)夜晚里,到底發(fā)生了什么事情?請(qǐng)小朋友欣賞散文詩(shī)《月光長(zhǎng)廊》.(不加音樂(lè))

          二、欣賞散文詩(shī),初步感知內(nèi)容

          1.哎,小朋友,你覺(jué)得這是一首什么樣的散文詩(shī)?

          小結(jié):對(duì),這首散文詩(shī)不僅…,而且還很有趣呢!

          2.那這首散文詩(shī)哪里讓你感到很有趣?(描述做法即可)

          (小動(dòng)物們都在干什么?)

          3.哇!夜晚靜悄悄的,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。可是在美麗的月光下,一群小動(dòng)物正在做著有趣的事呢!看他們,可真熱鬧!

          三、第二遍欣賞散文詩(shī),深入理解故事

          1.讓我們一起,伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè),再去看一石這些可愛(ài)的小動(dòng)物們吧!

          (1)小老鼠是怎樣唱歌的?(模仿動(dòng)作)它為什么要閉上眼睛輕輕唱?

          小結(jié):是呀,柔柔的月光酒在長(zhǎng)廊,小老鼠都深深的陶醉在這迷人的景色里了。

          (2)小青蛙做了什么事情讓月光長(zhǎng)廊更有趣?(它用小棍子敲打廊柱)

          小結(jié):叮叮咚,叮叮咚,長(zhǎng)廊里的琴聲多美啊!小老鼠和小貓咪隨著琴聲跳舞呢。

          (3)小狗摘下了一朵花,他想要送給誰(shuí)呢?他會(huì)怎么說(shuō)呢?(朋友,月光長(zhǎng)廊這么美,讓我和你們一起跳舞吧!)

          小結(jié):在這么美得地方,能與大家一起舞酪,這是一件多么浪漫的事情呀。

          (4)哎小朋友,小狗小貓、小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?

          小結(jié):夜深了,大家都休息了,可不能打擾了別人。月光長(zhǎng)廊這么安靜,這么美麗,我們要留住這份美好。

          四、朗誦欣賞散文詩(shī),感受其優(yōu)美的意境。

          1.讓我們用心去感受一下這月光長(zhǎng)廊,請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文詩(shī)吧!(無(wú)配樂(lè))

          2.(對(duì)剛才的朗誦進(jìn)行總結(jié)提升)你們的聲音讓老師都陶醉在其中了!如果小朋友能給這首優(yōu)美的散文詩(shī)加上好看的動(dòng)作就更棒了!

          讓我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè),加上你們美類(lèi)的動(dòng)作,一起來(lái)朗誦散文詩(shī)《月光長(zhǎng)廊》。

          3.小朋友,你們喜歡月光長(zhǎng)廊嗎?為什么呀?

          小結(jié):月光長(zhǎng)廊真是一個(gè)…老師也非常喜歡這里呢!那就讓我們一起到月光長(zhǎng)廊中去輕輕的舞蹈吧!

          教學(xué)反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來(lái)是微不足道的日?,嵤拢蔀楹⒆觽円粋€(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?!对鹿忾L(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

        10、幼兒園大班語(yǔ)言散文《月光長(zhǎng)廊》公開(kāi)課教學(xué)教案課后反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.安靜地聆聽(tīng)散文,初步學(xué)習(xí)朗誦。

          2.能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          3.感受月夜的寧?kù)o類(lèi)好,喜愛(ài)夜晚。

          4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          安靜地聆聽(tīng)散文,初步學(xué)習(xí)朗通。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          夜晚圖片,散文詩(shī)動(dòng)畫(huà)視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看圖片,感受美好寧?kù)o的夜晚

          1.出示場(chǎng)景。

          2.小朋友,這是一天中的什么時(shí)間?你是從哪看出來(lái)的?

          3.看到這樣的夜晚,你有什么樣的感覺(jué)?

          4.師:對(duì)!夜晚靜悄悄的,柔柔的月光灑向大地,小蟲(chóng)兒在輕輕地叫著,小草依偎在大地媽媽的懷抱里。啊~這樣的夜晚可真美啊!

          5.在這么美好的夜晚,小朋友,你們都想做什么事情呢?

          小結(jié):哇“小朋友,你們想做的事情都很關(guān)好,我們可以…

          6.在這個(gè)夜晚里,到底發(fā)生了什么事情?請(qǐng)小朋友欣賞散文詩(shī)《月光長(zhǎng)廊》.(不加音樂(lè))

          二、欣賞散文詩(shī),初步感知內(nèi)容

          1.哎,小朋友,你覺(jué)得這是一首什么樣的散文詩(shī)?

          小結(jié):對(duì),這首散文詩(shī)不僅…,而且還很有趣呢!

          2.那這首散文詩(shī)哪里讓你感到很有趣?(描述做法即可)

          (小動(dòng)物們都在干什么?)

          3.哇!夜晚靜悄悄的,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。可是在美麗的月光下,一群小動(dòng)物正在做著有趣的事呢!看他們,可真熱鬧!

          三、第二遍欣賞散文詩(shī),深入理解故事

          1.讓我們一起,伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè),再去看一石這些可愛(ài)的小動(dòng)物們吧!

          (1)小老鼠是怎樣唱歌的?(模仿動(dòng)作)它為什么要閉上眼睛輕輕唱?

          小結(jié):是呀,柔柔的月光酒在長(zhǎng)廊,小老鼠都深深的陶醉在這迷人的景色里了。

          (2)小青蛙做了什么事情讓月光長(zhǎng)廊更有趣?(它用小棍子敲打廊柱)

          小結(jié):叮叮咚,叮叮咚,長(zhǎng)廊里的琴聲多美啊!小老鼠和小貓咪隨著琴聲跳舞呢。

          (3)小狗摘下了一朵花,他想要送給誰(shuí)呢?他會(huì)怎么說(shuō)呢?(朋友,月光長(zhǎng)廊這么美,讓我和你們一起跳舞吧!)

          小結(jié):在這么美得地方,能與大家一起舞酪,這是一件多么浪漫的事情呀。

          (4)哎小朋友,小狗小貓、小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?

          小結(jié):夜深了,大家都休息了,可不能打擾了別人。月光長(zhǎng)廊這么安靜,這么美麗,我們要留住這份美好。

          四、朗誦欣賞散文詩(shī),感受其優(yōu)美的意境。

          1.讓我們用心去感受一下這月光長(zhǎng)廊,請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文詩(shī)吧!(無(wú)配樂(lè))

          2.(對(duì)剛才的朗誦進(jìn)行總結(jié)提升)你們的聲音讓老師都陶醉在其中了!如果小朋友能給這首優(yōu)美的散文詩(shī)加上好看的動(dòng)作就更棒了!

          讓我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè),加上你們美類(lèi)的動(dòng)作,一起來(lái)朗誦散文詩(shī)《月光長(zhǎng)廊》。

          3.小朋友,你們喜歡月光長(zhǎng)廊嗎?為什么呀?

          小結(jié):月光長(zhǎng)廊真是一個(gè)…老師也非常喜歡這里呢!那就讓我們一起到月光長(zhǎng)廊中去輕輕的舞蹈吧!

          課后反思:

          大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,但是幼兒通常都會(huì)對(duì)黑夜產(chǎn)生恐懼,《月光長(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在夜晚的月光長(zhǎng)廊里的故事。

          通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒充分感受月夜的寧?kù)o美好。

          本次教育活動(dòng)中,我用看圖片談話導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)提問(wèn)“這樣的夜晚心里有什么樣的感覺(jué)”“這樣一個(gè)美好的夜晚你想做什么事?”作為導(dǎo)入部分,因?yàn)楹⒆觽兌紝?duì)夜晚有一些生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué),聽(tīng)一聽(tīng)別人想做的事是一件很有趣的事情,這樣一下子孩子們就進(jìn)入一個(gè)輕松、有趣的話題當(dāng)中,并且對(duì)夜晚場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴,使師生關(guān)系更融洽,就像聊天一樣,活動(dòng)氣氛也活躍起來(lái).

          在欣賞散文詩(shī)的環(huán)節(jié),幼兒在輕音樂(lè)的伴奏下很投入的欣賞了這篇故文.我多次通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn):“這首散文詩(shī)哪里有趣了?”“小老鼠是怎樣唱歌的?它為什么要閉上眼睛輕輕唱?”“小青蛙做了什么事情讓月光長(zhǎng)廊更有趣?”“為什么輕輕地邁著舞步?”讓幼兒進(jìn)一步感受散文中優(yōu)美的意境和小動(dòng)物們之間和諧美好的關(guān)系,深入理解故文詩(shī)內(nèi)容。師幼共同朗誦環(huán)節(jié)。我聽(tīng)到有的小朋友朗誦詩(shī)聲音很輕柔,但是在模仿小動(dòng)物叫聲時(shí)聲音卻很大,于是在朗誦后我通過(guò)提問(wèn):“小貓咪是怎樣叫的?”“小青蛙是故意要嚇大家一跳的嗎?那小青蛙應(yīng)該是怎樣叫的?”“加上好看的動(dòng)作。”對(duì)小朋友的朗誦進(jìn)行了總結(jié)提升,讓幼兒能以輕柔的肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

          結(jié)束部分,我邀請(qǐng)小朋友一起到月光長(zhǎng)廊中舞蹈,幼兒自發(fā)的發(fā)出小動(dòng)物的叫聲并且動(dòng)作輕柔,舞姿優(yōu)關(guān),非常投入。

          但本次教育活動(dòng)也有許多需要改進(jìn)的地方。在給孩子的回應(yīng)方面,我的語(yǔ)言可以更精煉一些,應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予幼兒有效的回應(yīng),總結(jié)、提升孩子們語(yǔ)言表達(dá)的完整性。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)完善這節(jié)教育活動(dòng)。