《大班教案《制作紙花》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《制作紙花》反思
設(shè)計背景
新學(xué)期開始,我班準(zhǔn)備在教室出一版關(guān)于春天的墻報。墻報的花邊讓孩子們與老師一起準(zhǔn)備,讓孩子們參與到整個制作過程中來。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力和興趣。
2、讓孩子在活動中學(xué)會競爭與合作。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
引導(dǎo)孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。
活動準(zhǔn)備
各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。
活動過程
1、導(dǎo)入主題
同學(xué)們,我們已經(jīng)參觀過一年級教室的墻報了,他們的花邊可真漂亮呀!大家想不想把我們的教室布置得比他們的還漂亮?今天我們就來制作我們自己的墻報的花邊好不好?
2、材料,幼兒探討
老師準(zhǔn)備了很多顏色的彩紙,我們先來制作什么花呢?
幼兒:桃花、梨花……
春天最早開放的是什么花呢?
幼兒:桃花!
好,那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢?
幼兒:粉紅色。
3、 出示制作流程圖,激發(fā)幼兒的動手制作興趣,老師示范剪桃花。孩子們又根據(jù)自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。
4、 老師巡堂指導(dǎo)。等大部分孩子都剪出自己的作品后,找個別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評價。
5、 同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上,要求把花朵連成一條直線,看看哪一桌做得又快又漂亮。
6、 老師巡堂指導(dǎo)并及時評價。
7、 孩子們互相欣賞作品。
教學(xué)反思
讓孩子在玩、游戲的過程中學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實踐能力,同時對培養(yǎng)孩子的合作意識有很大的幫助。
在這次活動過程中,我充分尊重了孩子們的自主選擇權(quán),讓他們在完成桃花的制作后自由發(fā)揮自己的想象和動手能力去完成自己理想的作品,同時及時地予以肯定。
備課時沒有充分考慮稍微后進(jìn)點的幾個孩子的動手能力,導(dǎo)致在剪花過程中出現(xiàn)了一點混亂,幾個孩子不聽指揮。如果再上這節(jié)課,我會在活動前把孩子重新分組,讓能力差點的幾個孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。
由于剛開始接觸幼兒教育,經(jīng)驗不足,在活動過程中出現(xiàn)混亂時不能及時有效地補(bǔ)救,這也是這節(jié)課的一個敗筆。
2、大班教案《制作燈籠》含反思
活動目標(biāo)
1.通過活動讓幼兒學(xué)會使用剪刀的技能。
2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動作協(xié)調(diào)的技巧,并養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
活動過程
1. 激發(fā)幼兒制作的興趣
當(dāng)你家里過新年的時候,你家門口會懸掛什么東西呢?
讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、最好看吶!
2. 老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠
⑴分發(fā)制作材料;
?、浦笇?dǎo)安全制做,小心使用剪刀、牙簽;
?、侵谱鞣椒ǎ?/p>
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴,分別剪下來,然后貼在裝飾好的紙杯上;
第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。
3. 師生一起念兒歌:
小紙杯,
真好玩,
剪好圖形上面貼,
在鉆一個小小孔,
系好繩子成燈籠。
教學(xué)反思
本次活動根據(jù)幼兒的實際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計的,幼兒對活動非常感興趣,在這次活動中,孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達(dá)到預(yù)定的活動目標(biāo)。
3、大班教案《制作插花》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過剪一剪、插一插,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動手能力,并激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。
2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術(shù)感興趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、插花錄像;
2、花瓶(酒壇、竹桶、木桶);
3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動過程】
一、引出話題。
師:小朋友,瞧,這些是什么呀?對這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過來的。
師:瞧!(播放春游:采摘野花)
師:提問:這些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)
師:這些是人們種植起來給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來,讓更多的人能夠看到大自然的美。
師:可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎,它們的美別人就欣賞不到了,那你有什么辦法可以使這些野花變的更美,較長的留在我們身邊,讓別人很好的欣賞呢?
師:那我們就一起來插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什么?(酒壇、木桶、竹桶)
師:好,現(xiàn)在就請你們上來試試吧!(如果覺得花柄太長,可以拿剪刀出來修一修,但用的時候要注意安全)
二、第一次嘗試插花。
1、師:插好的小朋友請把自己位置整理干凈,也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師:好了,全部下來坐到自己位置,咱們一起來欣賞下吧。
3、師:你認(rèn)為哪盆花插的最好看,那你覺得他哪里插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師:恩,小朋友很棒都說了自己的看法,老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程,我們一起來看一下插花師傅到底是怎么插花的?(播放插花錄像)
2、師:看了錄像有哪個小朋友能告訴我,為什么插花師傅插的花那么漂亮?(用姿態(tài)語言來引導(dǎo)他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)
3、教師小結(jié):對呀,插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹葉,互相襯托,這樣一盆花插的才會更漂亮。
4、師:但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實插花它是一門藝術(shù),也是一門技術(shù),每個人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、S形等很多,瞧我們來看看(播放錄像不同造型的花)
四、第二次嘗試插花,巡回指導(dǎo)。
1、師:看了這么多不同造型漂亮的花,你現(xiàn)在想插什么樣的花呢?
2、師:好,我們根據(jù)自己的設(shè)想,再照著插花師傅的插法,把剛才覺得哪里插的不滿意的地方進(jìn)行調(diào)整下,也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。(拍照)
五、結(jié)束、欣賞。
插好的小朋友請整理干凈自己的位置,然后請客人老師一起來欣賞我們插的花吧!
教學(xué)反思:
這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點,又比較貼近幼兒的生活,同時又是幼兒游戲活動中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
4、大班教案《制作陀螺》含反思
活動目標(biāo)
學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向,能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。
能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽和問的習(xí)慣。
學(xué)會剪紙,往不同方向折紙,折成不同的形狀。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
重點難點
教學(xué)重點:學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向,能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。
教學(xué)難點:折紙的形狀和方向。
活動過程
開始環(huán)節(jié):
1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張,引起幼兒的興趣
2、分發(fā)學(xué)具,并提示安全使用事項,提醒幼兒注意觀察
基本環(huán)節(jié):
一、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。(教師說方法,幼兒跟著說,訓(xùn)練語言表達(dá)能力)
1、 示范使用剪刀和拿紙的正確方法。
2、 示范按虛線剪出兩個正方形 ,教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。
3、 剪好正方形后,教師和幼兒比較是否為正方形。
4、 教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長方形,巡視指導(dǎo),完成后再比較。
5、 兩個正方形都折成長方形后再折成平行四邊形,巡視指導(dǎo),完成后再比較,這個過程要多花時間,多點耐心。
6、 兩個平行四邊形交叉成十字形,將四個角往里折,最后一個角插入第一個角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo),給予幫助。
二、讓折好的幼兒按方法重折,保持課堂紀(jì)律,教師留出時間幫助其他幼兒
三、幼兒出示自己折好的作品,和教師作品做比較,進(jìn)行鼓勵評價,提升幼兒成就感和喜悅感。
四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身,再往中心孔里插入一根短木棍,一個完整的陀螺就做好了。
結(jié)束環(huán)節(jié):指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。
延伸環(huán)節(jié):
1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺;
2、回家折陀螺給家人看,教他們折陀螺。
教學(xué)反思
由于是學(xué)前班幼兒的動手能力和接受能力已經(jīng)比較強(qiáng)了,做這次的手工對他們來說并不難。所以,選材和教學(xué)時間的安排上我處理得比較恰當(dāng),在每一個步驟中讓先完成的幼兒重做和幫助別的幼兒,使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因為并非每個幼兒的能力都是一樣的,因此,在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個過程中還存在了一些問題:第一,需要幫助的幼兒占大多數(shù),他們太依賴教師的幫忙。這時應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽去折。第二,因為時間的關(guān)系,指導(dǎo)到后面的學(xué)生時由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個幼兒就缺失了動手的機(jī)會,是不利于幼兒的自我動手能力發(fā)展的。今后再上手工課時我一定會注意這樣的問題,盡量妥善解決。
5、大班教案《廢舊制作》含反思
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境。
2、在活動中啟發(fā)幼兒思維能力,提高動手解決問題的能力。
3、通過活動使幼兒體驗成功,增強(qiáng)自信心。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
重點難點
我把活動目標(biāo)1做為教學(xué)重點和難點。
活動準(zhǔn)備
1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。
2、老師用廢舊物制作的小物品實物(有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈)。
3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。
活動過程
(一)觀察用廢舊物品制作的小工藝品,激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師:看看這些都是什么?知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎?(幼兒各抒己見)是怎么做的呢?(幼兒通過觀察回答)
2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。
提問:小朋友,你們認(rèn)識這些東西嗎?你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品?應(yīng)該怎么做呢?
3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。
(二)幼兒動手制作
1、請幼兒自己選擇材料。
2、教師鼓勵幼兒自己解決在制作中遇到的問題,個別輔導(dǎo)。
(三)幼兒相互分享交流。
要求:說出自己做的是什么?它的作用有什么?(選三個幼兒說說自己的作品,教師 要肯定幼兒的成績)
(四)活動延伸
引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施,和幼兒探索減少垃圾的方法。
教學(xué)反思
幼兒都很樂意參與這次活動,課堂氣氛非?;钴S,每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品,有的幼兒還想繼續(xù)做,大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意,有用藥盒子做的輪船,飲料瓶子做的娃娃,一次性小碗做的花盆等,幼兒也體驗了創(chuàng)作的成功,知道了廢舊物品可以再利用,可以做出好多好玩的東西,相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用,也提高了幼兒的環(huán)保意識。如果重新上這節(jié)活動課,我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇,在課堂上給幼兒更多的時間,讓幼兒說說自己以后在生活中會怎么做,呼吁身邊的人,人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
6、大班主題教案《制作紙花》含反思
設(shè)計背景
新學(xué)期開始,我班準(zhǔn)備在教室出一版關(guān)于春天的墻報。墻報的花邊讓孩子們與老師一起準(zhǔn)備,讓孩子們參與到整個制作過程中來。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力和興趣。
2、讓孩子在活動中學(xué)會競爭與合作。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
引導(dǎo)孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。
活動準(zhǔn)備
各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。
活動過程
1、導(dǎo)入主題
同學(xué)們,我們已經(jīng)參觀過一年級教室的墻報了,他們的花邊可真漂亮呀!大家想不想把我們的教室布置得比他們的還漂亮?今天我們就來制作我們自己的墻報的花邊好不好?
2、材料,幼兒探討
老師準(zhǔn)備了很多顏色的彩紙,我們先來制作什么花呢?
幼兒:桃花、梨花……
春天最早開放的是什么花呢?
幼兒:桃花!
好,那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢?
幼兒:粉紅色。
3、 出示制作流程圖,激發(fā)幼兒的動手制作興趣,老師示范剪桃花。孩子們又根據(jù)自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。
4、 老師巡堂指導(dǎo)。等大部分孩子都剪出自己的作品后,找個別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評價。
5、 同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上,要求把花朵連成一條直線,看看哪一桌做得又快又漂亮。
6、 老師巡堂指導(dǎo)并及時評價。
7、 孩子們互相欣賞作品。
教學(xué)反思
讓孩子在玩、游戲的過程中學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實踐能力,同時對培養(yǎng)孩子的合作意識有很大的幫助。
在這次活動過程中,我充分尊重了孩子們的自主選擇權(quán),讓他們在完成桃花的制作后自由發(fā)揮自己的想象和動手能力去完成自己理想的作品,同時及時地予以肯定。
備課時沒有充分考慮稍微后進(jìn)點的幾個孩子的動手能力,導(dǎo)致在剪花過程中出現(xiàn)了一點混亂,幾個孩子不聽指揮。如果再上這節(jié)課,我會在活動前把孩子重新分組,讓能力差點的幾個孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。
由于剛開始接觸幼兒教育,經(jīng)驗不足,在活動過程中出現(xiàn)混亂時不能及時有效地補(bǔ)救,這也是這節(jié)課的一個敗筆。
7、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的紙花》含反思
活動目標(biāo):
1、能用印染、添畫、折疊等方法制作彩色花。
2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、范例:印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。
2、操作材料:正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。
活動過程:
1、參觀《花朵展示會》。
(1)將各種范例布置成《花朵展覽會》,帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。
(2)教師:你最喜歡哪種花朵?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"想一想,猜一猜,這些花朵是怎樣做的?
2、觀察教師制作彩色的紙花。
(1)印染花:將宣紙三次對角折,折出中點,在三角形的中間,離中心點稍遠(yuǎn)的地方剪一個弧形,在自己喜歡的顏色中蘸一下,再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對邊折,方法同對角折,最后輕輕打開,晾干。
(2)皺紋紙花:將準(zhǔn)備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形,再對折,用軟鉛絲固定,拉開成花形。
3、制作彩色的紙花。
(1)鼓勵幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法,嘗試進(jìn)行紙花制作。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:剛才你在做彩色紙花的時候,有沒有困難?
(3)教師或同伴對幼兒遇到的困難給予建議和解答。
(4)幼兒再次制作彩色紙花,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助。
4、參觀幼兒作品展,相互交流欣賞作品。
(1)將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上,既能晾干又便于欣賞。
(2)教師:哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?
(3)教師進(jìn)行簡單的小結(jié),并對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。
教學(xué)反思
1. 活動內(nèi)容對我們的幼兒來說容易理解。
2. 活動過程中雖然出現(xiàn)有些娃娃不能看懂折紙示意圖,但是在教師和他們的合作下他們很快就理解了。
3. 要是再上這個課我會從網(wǎng)上下載一些有關(guān)花帽的折紙示意圖,并利用網(wǎng)上的先進(jìn)的教學(xué)方法。很遺憾我們還沒有這樣地條件。
8、大班美術(shù)教案《彩色的紙花》含反思
活動目標(biāo):
1、能用印染、添畫、折疊等方法制作彩色花。
2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。
3、對紙工活動有興趣,萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、范例:印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。
2、操作材料:正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。
活動過程:
1、參觀《花朵展示會》。
(1)將各種范例布置成《花朵展覽會》,帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。
(2)教師:你最喜歡哪種花朵?想一想,猜一猜,這些花朵是怎樣做的?
2、觀察教師制作彩色的紙花。
(1)印染花:將宣紙三次對角折,折出中點,在三角形的中間,離中心點稍遠(yuǎn)的地方剪一個弧形,在自己喜歡的顏色中蘸一下,再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對邊折,方法同對角折,最后輕輕打開,晾干。
(2)皺紋紙花:將準(zhǔn)備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形,再對折,用軟鉛絲固定,拉開成花形。
3、制作彩色的紙花。
(1)鼓勵幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法,嘗試進(jìn)行紙花制作。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:剛才你在做彩色紙花的時候,有沒有困難?
(3)教師或同伴對幼兒遇到的困難給予建議和解答。
(4)幼兒再次制作彩色紙花,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助。
4、參觀幼兒作品展,相互交流欣賞作品。
(1)將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上,既能晾干又便于欣賞。
(2)教師:哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?
(3)教師進(jìn)行簡單的小結(jié),并對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。
教學(xué)反思
在這節(jié)課上,幼兒對“五顏六色”有了初步的認(rèn)識,但有些幼兒理解不是很好,在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象,在以后我將把顏色的認(rèn)識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié),加深幼兒對顏色的感知。
9、大班教案《制作書簽》含反思
活動目標(biāo):
1、對制作書簽產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)敢于動手嘗試的習(xí)慣。
2、了解書簽的作用,自己設(shè)計制作不一樣的書簽。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們見過書簽嗎?
那書簽有什么作用?(能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起一定的保護(hù)作用)
你們見過的書簽是什么樣子的?
二、活動過程
1、出示書簽,請小朋友觀察并講解制作方法
師:我們可以用什么方法來制作書簽?
今天啊,楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。(出示書簽)
請小朋友們仔細(xì)觀察,說說看這些書簽跟你們平時見到的有什么不一樣?(引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性)
你們還喜歡什么形狀和圖案?那你想把它做出來嗎?
2、介紹、分發(fā)材料,幼兒開始制作
師:楊老師會給每個小朋友發(fā)一張正方形的卡紙,小朋友們在心里想好自己要畫的圖案,然后在卡紙上用彩色筆畫出來,注意卡紙的大小,不要畫的太大畫不下了,最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去,書簽就完成了。
3、做完后請小朋友們互相欣賞
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)點評幼兒的作品。
教學(xué)反思:
興趣是最好的老師,當(dāng)幼兒對某內(nèi)容感興趣了,才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī),在活動中,我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。