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        大班科學(xué)教案《美麗的蝴蝶》反思

        《大班科學(xué)教案《美麗的蝴蝶》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案《美麗的蝴蝶》反思

        1、大班科學(xué)教案《美麗的蝴蝶》反思

          設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

          3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          7、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

          2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

          活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

          2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

          3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

          4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

          (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

          (5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

          5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

          6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

          7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

          8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

          活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

          活動反思:

          由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

        2、大班教案《美麗的蝴蝶》含反思

        活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

          3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索蝴蝶。

        活動準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

          2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

        活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

          2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

          3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

          4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

          (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

          (5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

          5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

          6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

          7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

          8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

          活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

        活動反思:

          由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

        3、大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》含反思

        設(shè)計背景

          教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

        活動目標(biāo)

          1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

          2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

          3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        重點難點

          1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

          3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

        活動準(zhǔn)備

          1、錄音機。

          2、蝴蝶頭飾。

          3、課件PPT。

        活動過程

          一、游戲《猜猜我是誰》

          1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

          2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

          3、大家一起做動作,老師喊停就停。

          二、聽蝴蝶

          1、初聽

          師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細(xì)聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么?

          2、表演

          (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

          (2)擺擺造型。

          3、復(fù)聽

          導(dǎo)語:此時此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

          三、看蝴蝶

          1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

          2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

          四、唱蝴蝶

          1、聽

          (1)、初聽歌曲

          導(dǎo)語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細(xì)聽——生說說歌曲中的主角是誰。

          (2)復(fù)聽

          復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

          (3)齊念歌詞

          跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

          (4)再聽

          再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

          2、唱

          (1)哼唱

          指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

          (2)齊唱

          播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。

          (3)跟唱

          生跟琴演唱歌曲。

          五、贊蝴蝶

          1、導(dǎo)入

          師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

          2、師指導(dǎo)方法

          3、作品展示

          4、創(chuàng)造蝴蝶的美

          欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

          六、放飛夢想

          師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

        教學(xué)反思

          此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。

        4、大班科學(xué)活動教案《美麗的蝴蝶》含反思

        設(shè)計意圖:

          動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

        活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

          3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

          2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

        活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

          2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

          3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

          4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

          (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

          (5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

          5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

          6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

          7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

          8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

        活動延伸:

          師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

        活動反思:

          由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

        5、大班主題教案《美麗的蝴蝶》含反思

        活動目標(biāo):

          嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

          幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動重點、難點:

          表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

        活動準(zhǔn)備:

          1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

          2、本次活動準(zhǔn)備:

          *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

          *材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

          *蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

        活動流程:

          引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

        活動過程:

          一、引發(fā)興趣

          師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

          1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

          2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

          它什么地方最漂亮?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

          3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

          4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

          二、實踐操作

          *師:春天真美,春天來到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會,他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加,可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的,它想請我們來幫忙,你們愿意嗎?

          *今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

          *師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

          1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

          師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

          2、集體嘗試

          師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中(1)班呢?

          *你想用什么打扮蝴蝶

          *幼兒討論

          *幼兒嘗試塑造蝴蝶

          三、分享交流

          師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來打扮的?

          1、幼兒互相交流

          2、幼兒與老師交流

          四、后續(xù)延伸:

          1、把請來的蝴蝶放到小花園來

          師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

          2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

        活動反思:

          這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

          本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

          本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

          活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

        6、大班主題教案活動《美麗的花蝴蝶》含反思

          活動設(shè)計背景

          孩子的世界里是多姿多彩的,他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色,將蝴蝶的翅膀裝飾一新,增強了幼兒的動手操作能力,抓住幼兒感興趣的課題,生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學(xué),玩中求進步,并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。

          活動目標(biāo)

          1、通過欣賞美麗花蝴蝶,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點,認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色。

          2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。

          3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

          4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點、難點

          重點:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象。

          難點:能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

          活動準(zhǔn)備

          1、學(xué)具:活動材料每人一份,紅、黃、藍三種顏色每組一份。

          2、教具:音樂磁帶,范畫一張,蝴蝶圖片若干張。

          活動過程

          1、欣賞舞蹈,感受蝴蝶的美

          師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

          2、出示圖片,認(rèn)識蝴蝶

          (1)調(diào)動已有經(jīng)驗,幼兒討論:

          師:大家都說對了,是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會張開美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。

          (2)出示圖片,認(rèn)識蝴蝶:

          師:今天幼兒園里也飛來了蝴蝶,大家想看嗎?你看,蝴蝶的翅膀長得什么樣?上面的有些什么?

          師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!

          (3)講解畫法,激發(fā)興趣

          師:這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了蝴蝶,請你給它添上美麗的顏色,涂顏色的時候要記得把顏料擦干凈,你自己可以想想還能怎么畫呢?

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,展示作品,師生共評。

          師:你最喜歡哪一張?為什么?

          4、活動延伸:學(xué)跳舞蹈

          師:小蝴蝶們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。

          活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          1、大班幼兒身心發(fā)展特點是即將進入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強,獨立個性,自我意識有一定的發(fā)展,喜歡自由活動,抽像能力明顯萌發(fā)。

          2、對活動過程的反思:

          (1)對幼兒發(fā)展的反思,大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理,他們既注意到圖畫的細(xì)節(jié),還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進行分析推斷。

          (2)對教師的反思:對每個幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點我都有一定的了解,在繪畫活動中,大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo),作出行動的計劃,然后基本上按預(yù)定計劃去行動,所以能把握教育內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

          (3)對師生互動的反思:大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動中能夠采取行動計劃和行動方法,在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學(xué)生加以引導(dǎo),使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動,因此活動得以順利進行。

          (4)如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加仔細(xì)的設(shè)計觀察,帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶,幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動了起來,于是在開展討論時,幼兒就會有好多的東西想說,在說的過程中,幼兒思維的火花得到了碰撞,幼兒從中積累了許多的知識經(jīng)驗比如說:小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎?

        7、大班主題教案活動《美麗的蝴蝶》含反思

          1、研究內(nèi)容及研究情況

          鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動,中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進孩子的生活,從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚,是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

          《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動中去,促進幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。

          2、主題開展的情況

          在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機會。

          根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動,利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

          3、資源利用

          我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

          內(nèi)容與要求:

          嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

          培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動重點、難點:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

          活動準(zhǔn)備:

          1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

          2、本次活動準(zhǔn)備:

          *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

          *材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

          *蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

          活動流程:引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣

          師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

          1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

          2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

          它什么地方最漂亮?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

          3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

          4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

          二、實踐操作

          *師:春天真美,春天來到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會,他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加,可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的,它想請我們來幫忙,你們愿意嗎?

          *今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

          *師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

          1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

          師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

          2、集體嘗試

          師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中(1)班呢?

          *你想用什么打扮蝴蝶

          *幼兒討論

          *幼兒嘗試塑造蝴蝶

          三、分享交流

          師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來打扮的?

          1、幼兒互相交流

          2、幼兒與老師交流

          四、后續(xù)延伸:

          1、把請來的蝴蝶放到小花園來

          師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

          2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

          活動反思:

          這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

          本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

          本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

          活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

        8、大班主題教案《美麗的花蝴蝶》含反思

        主題的生成:

          《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲,生成的一個主題綜合活動。一次戶外活動中,一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?!盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶?!薄昂膬蓚€翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們,于是設(shè)計了此主題綜合活動〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

        主題綜合活動目標(biāo):

          1、學(xué)會欣賞并表演故事,發(fā)展語言表達能力。

          2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,體驗觀察的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,體驗成功的喜悅。

          4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)會欣賞并表演故事,發(fā)展語言表達能力。

          2、觀察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗觀察的樂趣。

          3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,體驗成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

          1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個,小貓頭飾一個,故事錄音、音樂磁帶。

          2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張,

          3、搜集材料:有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

          4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。

        活動一:

          故事表演《三只蝴蝶》

        活動過程:

          1、教師播放故事錄音,幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

          2、教師指導(dǎo)幼兒表演

        活動二:認(rèn)識蝴蝶

        活動過程:

          一、 引趣:“小朋友們,有一個蝴蝶展覽會,讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

          “你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了,全世界有15000多種,我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲?!?/p>

          二、 信息搜集展示

          1、“前幾天,老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片,詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”

          2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

          三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征,生長過程

          “老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象,請小朋友看一看,蝴蝶長什么樣?”

          1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

          2、 小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識蝴蝶的外形特征

          “我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,有一對前翅,一對后翅,胸部有三對足)”

          “請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味,找尋花粉、與同伴交流)

          3、 看錄象了解蝴蝶的舌

          “老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:針管狀)

          4、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程

          “你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時侯什么樣?”

          (卵→幼蟲→蛹→成蟲)

        活動三:手工粘貼

        活動過程:

          1、“蝴蝶這么美,我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天,請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服,比比誰的設(shè)計最棒!”

          2、幼兒動手操作

          3、時裝表演

        活動四:音樂游戲《小貓捉蝴蝶》

          “剛才,小朋友跟老師一起了解了蝴蝶,現(xiàn)在老師請小朋友玩一個《小貓捉蝴蝶》的游戲

        創(chuàng)新精神:

          幼兒園教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道,孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗的方式進行的,因此,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí),那么有序和循規(guī)蹈矩,它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要,在滿足孩子的好奇,解決孩子的問題中進行學(xué)習(xí)。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案,進行再創(chuàng)造,使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的,有個性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說,感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí),從而喜歡設(shè)計和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗。我追隨孩子的好奇,設(shè)計了大班主題綜合活動《美麗的花蝴蝶》,系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容,并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然,孩子們喜歡富有生氣的、動感的學(xué)習(xí),而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí),因此,孩子喜歡創(chuàng)新型教師。

        活動反思:

          這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

        9、大班美術(shù)活動剪紙教案《美麗的蝴蝶》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

          2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

          3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

          2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

          3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。

          活動重難點:

          活動重點:畫好蝴蝶翅膀及觸角。

          活動難點:沿線剪好半個蝴蝶。

          活動過程:

          (1)組織教學(xué),活動手指,做一下手指游戲。

          師:我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。 (幼兒猜,猜不出來,老師提示)

          師:對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

          (2)出示蝴蝶掛圖,請幼兒觀察蝴蝶的外形。

          師:蝴蝶有一對觸角,兩隊翅膀,觸角翅膀都是互相對稱的,也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多,有14000多種,大的展開翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)

          (3)出示蝴蝶剪紙圖案

          師:現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

          (4)看老師剪蝴蝶

          出示一張長方形紙,告訴幼兒蝴蝶的剪法。

          (5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)

          師:老師這兒有一幅畫草圖,但是老師還覺得缺點什么,你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

          (6)活動結(jié)束

          師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,小朋友扮演小蝴蝶,飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

          活動延伸:

          請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛。

          活動反思:

          剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動之一,因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法,不能用剪刀對著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

          本次活動是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會把觸角剪掉,有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉。

          但孩子們對整個教學(xué)活動是非常感興趣的,不管是手指游戲活動,還是猜謎,講述蝴蝶的知識,剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非?;顫?,真正做到了師幼互動,快樂學(xué)習(xí),快樂成長的教學(xué)氛圍。

        10、大班科學(xué)詳案教案《美麗的蝴蝶》含反思

          設(shè)計意圖:

          動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

          3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

          2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

          活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

          2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

          3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

          4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

          (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

          (5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

          5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)(文章出自.快思教案網(wǎng))

          6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

          7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

          8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

          活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

          活動反思:

          由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

        11、大班美術(shù)活動教案《美麗的蝴蝶》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。

          2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動過程:

          一、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

          1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

          2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

          3、提問,了解蝴蝶的外形特征:

          二、播放范圖課件,利用故事情景進行講述。

          三、幼兒描述,教師范畫。

          1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方,給它添上***的花紋”,孩子邊描述,教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。

          2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

          3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

          四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:

          1、 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。

          2、 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導(dǎo)。

          3、隨時進行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

          五、展示交流

          活動反思:

          孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

        12、大班科學(xué)公開課教案《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》毛毛蟲變成蝴蝶反思

          活動目標(biāo):

          1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

          2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

          活動過程:

          一、引入課題<用時2分鐘>

          以拼圖游戲引入活動主題

          (共6各組,每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)

          提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

          幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶

          二、幼兒討論<用時3分鐘>

          1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征

          提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?

          (小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

          2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

          三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>

          1、欣賞視頻(無目的觀看)

          教師:你看到了什么?

          幼兒:毛毛蟲、蝴蝶

          2、欣賞視頻(有目的觀看)

          教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

          幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

          教師:進行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

          四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>

          (注:不進行評價幼兒的繪畫,)

          活動反思:

          《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動主題:蟲蟲,蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個教育活動。我根據(jù)本班的.幼兒的發(fā)展水平有所改變,因為在設(shè)計這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個教育活動,在這個教育活動的活動目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動作。當(dāng)我對幼兒的實際情況了解后,覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認(rèn)識以滿足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計了對蝴蝶的認(rèn)識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠?qū)挸?,使幼兒不能盡興的表演。活動在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動延伸設(shè)計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話,可能效果會更好。還有就是在設(shè)計教學(xué)課件的時候,制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象,效果就相對稍差。

        13、大班科學(xué)教案《美麗的蝴蝶》活動反思

          設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

          3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          7、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

          2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

          活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

          2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

          3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

          4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

          (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

          (5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

          5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

          6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

          7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

          8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

          活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

          活動反思:

          由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

          當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。