《大班教案《值日》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《值日》
活動目標(biāo):
1、積極主動做好值日生工作。
2、與同伴協(xié)商、分工、合作,完成工作。
3、增強(qiáng)任務(wù)意識、責(zé)任感和自我價值感。
4、學(xué)習(xí)勞動技能,增加生活常識。
5、進(jìn)一步提高幼兒對值日生的興趣及動手操作能力。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點(diǎn):
喜歡與同伴開展值日生活動。
活動難點(diǎn):
引導(dǎo)此活動逐漸走向深入,增強(qiáng)幼兒任務(wù)意識、責(zé)任感和自我價值感。
活動重點(diǎn):
1、討論“值日生要做些什么”。
2、把討論結(jié)果用繪畫形式表示出來。
活動過程:
1、發(fā)現(xiàn)問題:有一些幼兒在做餐前準(zhǔn)備的時候不能認(rèn)真完成。
2、討論:“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”
3、一次小小的談話無意中啟發(fā)幼兒學(xué)會處處為別人著想。
師幼互動:
過了沒有多長時間,發(fā)現(xiàn)有的小朋友在做餐前準(zhǔn)備的時候,過于潦草不能認(rèn)真完成。開始只是提醒他們要認(rèn)真點(diǎn),但是收效不大。于是,我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解:為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作?問題一提出來他們都爭先恐后地發(fā)言:“為了衛(wèi)生。”“小朋友在臟的桌子上吃飯,會肚子痛?!薄耙巫硬粩[好,小朋友洗干凈手以后,再摸椅子手就又臟了,還要去洗手,太耽誤時間了?!薄翱梢詭椭∨笥驯M快吃飯,給他們帶來方便?!薄ㄟ^討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”。接著,我引導(dǎo)他們討論:怎樣做好餐前的準(zhǔn)備丁作?“認(rèn)真做?!毙∮挈c(diǎn)說?!霸鯓诱J(rèn)真做?”我又把問題拋給了他們。這時,教室安靜下來。大家不再說話了。我接著說:“剛才你們說了,做餐前的準(zhǔn)備工作”。
活動中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索,過程中豐富了幼兒的生活內(nèi)容,使他們真正成為生活的主人,有條理地過好一日生活,促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們在活動中體驗(yàn)到快樂,讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個活動中幼兒會有不同的表現(xiàn),注重給予相應(yīng)支持與鼓勵。
2、大班社會教案《我是小小值日生》含反思
活動目標(biāo):
1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
活動室圖片若干
活動過程:
一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣
1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2、提問:我們怎么使教室一直保持整潔?
3、幼兒相互討論
4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來安排分工值日生?
2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
3、展現(xiàn)交流
4、小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗(yàn)值日生的快樂1,值日做好了,你心里怎么想?
小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。
建議:進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選
活動反思:
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識,體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。
3、大班安全教案《值日安全》
活動目標(biāo):
1、知道值日時要注意哪些安全事項(xiàng)。
2、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守。
3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、活動導(dǎo)入,談話活動。
(1)教師:我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,還可以做值日生,為全班小朋友服務(wù),真能干。當(dāng)你做志愿者的時候,你心里有什么感覺?
(2)討論:在做值日生的時候也會有一些危險,你們知道有什么危險嗎?
(3)幼兒討論。
(4)教師小結(jié):小朋友說的非常好,都知道怎么樣安全值日,在值日時不做危險的事情。
2、觀看教學(xué)掛圖。
(1)一起來看看這些小朋友時怎么值日的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯,并說明錯誤的原因。
(2)教師小結(jié):剛才小朋友們都很棒,知道要安全值日,不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子,端飯時候洗干凈手,不端送熱湯等。
3、分組討論怎樣安全值日?
(1)幼兒分組討論記錄。
(2)分享討論結(jié)果。
4、活動總結(jié)。
(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具,不拿值日工具玩耍打鬧。
(2)搬椅子姿勢要正確,一手抓好椅背下沿,一手抓緊椅面下沿,不拖椅子。
(3)擺放椅子時要輕拿輕放,不奔跑,以防碰到自己和別人。
(4)端飯、發(fā)筷子時候要把手洗干凈。
(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。
(6)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。
(7)用完工具要放回原處,收拾整齊。
4、大班下學(xué)期安全教案《值日安全》含反思
活動目標(biāo):
1、知道值日時要注意哪些安全事項(xiàng)。
2、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守。
3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
活動過程:
1、活動導(dǎo)入,談話活動。
(1)教師:我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,還可以做值日生,為全班小朋友服務(wù),真能干。當(dāng)你做志愿者的時候,你心里有什么感覺?
(2)討論:在做值日生的時候也會有一些危險,你們知道有什么危險嗎?
(3)幼兒討論。
(4)教師小結(jié):小朋友說的非常好,都知道怎么樣安全值日,在值日時不做危險的事情。
2、觀看教學(xué)掛圖。
(1)一起來看看這些小朋友時怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯,并說明錯誤的原因。
(2)教師小結(jié):剛才小朋友們都很棒,知道要安全值日,不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子,端飯時候洗干凈手,不端送熱湯等。
3、分組討論怎樣安全值日?
(1)幼兒分組討論記錄。
(2)分享討論結(jié)果。
4、活動總結(jié)。
(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具,不拿值日工具玩耍打鬧。
(2)搬椅子姿勢要正確,一手抓好椅背下沿,一手抓緊椅面下沿,不拖椅子。
(3)擺放椅子時要輕拿輕放,不奔跑,以防碰到自己和別人。
(4)端飯、發(fā)筷子時候要把手洗干凈。
(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。
(6)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。
(7)用完工具要放回原處,收拾整齊。
活動反思:
整個活動說起來活動過程非常簡單。幼兒了解值日的概念,幼兒知道值日的任務(wù),知道如何協(xié)助教師開展工作就行了。
我們班因?yàn)榘嗉壗淌业目臻g局限孩子們頭半個學(xué)期并沒有安排值日。但為了培養(yǎng)孩子們的愛勞動情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺得值日工作開展起來對班級來說是個鍛煉是個成長。最終還是開展了起來。
早先我認(rèn)為,教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾,值日的工作是什么工作,該做些什么就夠了。忽略了一些問題,幼兒每個人的個性不一樣,做事情的方式也不一樣。出乎意料的矛盾出現(xiàn)了,大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的做,只有少數(shù)幾個人會選擇那些復(fù)雜累點(diǎn)的事。我用了個很簡單的方法,那就是同中取異。就是將后面所說的這部分孩子夸獎了一番,其實(shí)他們都是值日這是相同的,但從中挑了些孩子表揚(yáng),這是取異。前期是表揚(yáng)后部分小朋友,并對他們不挑工作夸了一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個不好的地方?,F(xiàn)在我換了夸獎目標(biāo),那就是誰不管做什么工作做得最好進(jìn)行夸獎。漸漸的班上的孩子們在這方面都得到了一個均衡的發(fā)展。一步一步往好的方面發(fā)展。
5、大班音樂游戲活動教案《值日生歌》含反思
6、大班教案《值日》
活動目標(biāo):
1、積極主動做好值日生工作。
2、與同伴協(xié)商、分工、合作,完成工作。
3、增強(qiáng)任務(wù)意識、責(zé)任感和自我價值感。
4、學(xué)習(xí)勞動技能,增加生活常識。
5、進(jìn)一步提高幼兒對值日生的興趣及動手操作能力。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點(diǎn):
喜歡與同伴開展值日生活動。
活動難點(diǎn):
引導(dǎo)此活動逐漸走向深入,增強(qiáng)幼兒任務(wù)意識、責(zé)任感和自我價值感。
活動重點(diǎn):
1、討論“值日生要做些什么”。
2、把討論結(jié)果用繪畫形式表示出來。
活動過程:
1、發(fā)現(xiàn)問題:有一些幼兒在做餐前準(zhǔn)備的時候不能認(rèn)真完成。
2、討論:“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”
3、一次小小的談話無意中啟發(fā)幼兒學(xué)會處處為別人著想。
師幼互動:
過了沒有多長時間,發(fā)現(xiàn)有的小朋友在做餐前準(zhǔn)備的時候,過于潦草不能認(rèn)真完成。開始只是提醒他們要認(rèn)真點(diǎn),但是收效不大。于是,我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解:為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作?問題一提出來他們都爭先恐后地發(fā)言:“為了衛(wèi)生?!薄靶∨笥言谂K的桌子上吃飯,會肚子痛?!薄耙巫硬粩[好,小朋友洗干凈手以后,再摸椅子手就又臟了,還要去洗手,太耽誤時間了?!薄翱梢詭椭∨笥驯M快吃飯,給他們帶來方便。”……通過討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”。接著,我引導(dǎo)他們討論:怎樣做好餐前的準(zhǔn)備丁作?“認(rèn)真做?!毙∮挈c(diǎn)說?!霸鯓诱J(rèn)真做?”我又把問題拋給了他們。這時,教室安靜下來。大家不再說話了。我接著說:“剛才你們說了,做餐前的準(zhǔn)備工作”。
活動中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索,過程中豐富了幼兒的生活內(nèi)容,使他們真正成為生活的主人,有條理地過好一日生活,促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們在活動中體驗(yàn)到快樂,讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個活動中幼兒會有不同的表現(xiàn),注重給予相應(yīng)支持與鼓勵。
7、大班主題教案《最佳值日拍擋》
大班第二學(xué)期孩子們都能比較順利的完成值日生活動,但在日?;顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們在參加值日生活動時存在著幾個問題:
有些小朋友總是不能記住自己值日的時間,無法按時參加值日生活動。
值日生之間不能很好的協(xié)商和分工,出現(xiàn)爭吵和不愉快的現(xiàn)象。
貪玩忘記了自己的工作任務(wù),做事時不夠認(rèn)真。
活動進(jìn)行:
一.通過談話,提出問題
師:每個小朋友都做過值日生為集體服務(wù),同時大家天天也為你服務(wù),你們覺得大家在做值日生時是不是很好了,哪些方面希望更好?
幼兒:還可以,但有時也不好。
有的小朋友來晚了,沒法為大家服務(wù),還得我們幫他。
有的值日生擺碗筷不整齊,椅子也歪歪扭扭的。
XXX值日生檢查手時不認(rèn)真,不仔細(xì)看;還有的值日生對小朋友厲害,不好好說,總讓我們重新洗手。
有的值日生做完事情后在一邊說話,影響集體活動。
XXX和XX做值日時老吵架,總是互相告狀,結(jié)果耽誤大家了。
有的值日生是好朋友,兩個人就光顧玩了,把自己的事情都忘了。
還有的值日生自己做事太慢,什么事情都最后,怎么幫我們做事呀。
……
二.集體討論改進(jìn)方案
師:這些問題小朋友有辦法改進(jìn)嗎?
幼:有方法。做事認(rèn)真點(diǎn),自己想著點(diǎn),兩個人互相提醒、友好不爭吵。
師:我們能不能想一個好活動,鼓勵進(jìn)步和做值日生好的小朋友呢?
幼:能,可以比賽。
怎么比呀?也不能一起做呀。
可以,把好的值日生記下來,最后看誰好唄。
大家同意了這個想法。
師:是不是都做一遍才行呢?時間太長會不會忘記了?
幼:都做一遍好。
不好,時間太長了,得一個月呢!
那就短點(diǎn)吧。
師:多長時間合適?小朋友能記住,也可以比出誰最好?
幼兒:十天;五天;七天……
最后通過看日歷,集體選擇了五天比賽一次
師:我們要比賽的是什么?
幼:誰最好;最好的值日生。
師:我們是從五組值日生里選出最好的對嗎?我們來為這個活動起一個名字吧。
幼:最棒值日生、最好值日生、能干值日生
師:怎樣從名字上能看出是兩個小朋友?
幼:最棒合作值日生、最棒組合、最強(qiáng)聯(lián)手
師:我也想了一個名字:最佳值日生拍擋,小朋友從這些名字里面選一個吧。
最后,舉手表決的形式通過了“最佳值日生拍擋”的名字。
三.制定評選標(biāo)準(zhǔn)
師:我們要選什么樣的值日生當(dāng)最佳拍擋?我們需要定一個標(biāo)準(zhǔn)嗎?
幼:發(fā)碗整齊的。
拉椅子合適的。
按時參加值日生來園的。
擦桌子干凈的。
能和小朋友商量的,不吵架的。
認(rèn)真檢查洗手的。
跟小朋友態(tài)度好的。
不用老師催,自己完成的。
做完事情不影響大家的。
……
教師與幼兒共同選、擇制訂了五條標(biāo)準(zhǔn)。
1.按時來園參加值日生工作。
2.主動完成工作,不用老師提醒。
3.擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適。
4.會與同伴商量、分工合作。
5.做完事情與集體在一起,不影響大家。
四.自薦、選舉繪畫“最佳值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。
師:怎樣可以讓小朋友都知道這些標(biāo)準(zhǔn),并照著做。
幼:畫下來,大家看。
師:每個小朋友都可以說一說你想怎樣畫,大家來選擇一個最好的內(nèi)容。
孩子們自薦說出想畫的內(nèi)容和自己繪畫的想法,由大家選出最喜歡合適的。
最后選取結(jié)果:
1、按時來園——候昀(一個小朋友來到幼兒園,一個表指著7:40)
2、主動完成,不用提醒——朱嘉琪(兩個小朋友做值日,老師夸獎好)
3、擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適——李雪晨(用三幅圖分別畫)
4、會與同伴商量、分工合作——柳靜怡(兩個人說話,做不同的事。)
5、做完事情與集體在一起——張思羽(集體猜謎語,值日生站在門口,看著老師,和大家一起猜)
五名小朋友畫好后粘貼在環(huán)境中。
五.自選伙伴,填寫值日生表
六.觀察效果
變化:愛遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤小朋友來的非常早;兩個人能互相配合謙讓了;做得好的小朋友愿意幫助同伴,教給他方法;有的小朋友還在前一天打電話提醒同伴不要遲到。
評選:
由孩子們選取產(chǎn)生了兩周的結(jié)果:侯昀和張寧元;賈秋歌和石新月當(dāng)選最佳值日生拍擋,老師為他們照了照片,分別貼在教室環(huán)境與家園互動環(huán)境中。
活動反思:
1、杜威認(rèn)為,生活即教育,教育不能脫離生活,更不能與生活隔離開來。教師的教育應(yīng)該從孩子的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展需要,立足于解決孩子的生活和學(xué)習(xí)中的問題,而生活活動蘊(yùn)涵著豐富的教育目標(biāo)和教育契機(jī)。
2、孩子是活動的主體,孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),要想讓幼兒發(fā)揮在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性,就要給幼兒一個管理和評價自己的學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此教師通過觀察發(fā)現(xiàn)了孩子們現(xiàn)在的問題,并將問題拋給幼兒,利用集體的智慧通過討論的方式共同尋找解決的方法。
★談話活動引出了問題,教師調(diào)動了幼兒已有的生活體驗(yàn),從現(xiàn)實(shí)生活中尋找問題和不足。
★集體討論方案中教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會思考、分析問題;找到解決問題的適宜方法。這個過程是師幼互動的重要過程,教師既要充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮的自己主體性,也要巧妙的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,使活動能真正的體現(xiàn)教育作用和價值。
★在制定、繪畫評選標(biāo)準(zhǔn)和自選伙伴的活動應(yīng)該充分尊重幼兒的意見,教師可以通過投票、表決的游戲幫助幼兒學(xué)會公平的選擇,并注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會為他人高興,以平和的心態(tài)接受“失敗”。
★集體評選“最佳值日生拍擋”是孩子們自主的活動,教師應(yīng)該充分相信孩子的觀察、判斷及評價能力,使評選活動成為孩子積極爭取進(jìn)步、共同分享喜悅、建立自信的愉快過程和成長平臺。
3、每一個幼兒是一個獨(dú)立的個體,他們有著巨大的學(xué)習(xí)潛能。他們有能力評價自己的優(yōu)與劣,幼兒的評價其實(shí)也是一個反思的活動。教師引導(dǎo)幼兒對自己和他人的行為做出客觀的評價,那么在學(xué)習(xí)活動中,就會有一個正效應(yīng)。評價活動不僅僅是對最后的結(jié)果的評價,評價過程更應(yīng)該是兒童發(fā)展的過程,這個過程要關(guān)注孩子發(fā)展的每一個環(huán)節(jié),注重個性化和發(fā)展性。通過評價促進(jìn)幼兒的教育和發(fā)展,讓評價、發(fā)展、教育成為一個和諧統(tǒng)一的過程!
8、大班音樂優(yōu)秀教案《值日生歌》
活動目標(biāo):
1.引用圖譜,教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2.掌握附點(diǎn)音符時值,鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、圖譜
活動過程:
一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場師:小朋友們,讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧!
二、發(fā)聲練習(xí)《問好》
三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》
師:聽這是誰在唱歌?請小朋友和我一起來唱一唱。
四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》
1.師:小朋友們,你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢?
小結(jié):值日生要做的事情還真不少,今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌,叫《值日生歌》。
2.師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜上都些什么?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(X、-)師:X表示音樂的節(jié)奏,-表示唱到這要拖一拍師:你們在仔細(xì)看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏,原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的:咚噠噠,咚噠噠。
3.師:那現(xiàn)在請小朋友們聽一聽錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的,聽完之后請小朋友們告訴我,你在歌曲中聽到了什么?
4.播放音樂《值日生歌》
5.提問:這首歌曲的名字是什么?
師:你在歌曲中聽到了什么?
6.學(xué)歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。
師:那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?(有的地方有太陽,有的地方卻沒有太陽是空著的)空的地方我念了沒有?"師:那我們在看圖譜時要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個字來,空著的地方,我們就要拖長一拍。
師:現(xiàn)在請你們豎起小耳朵,再仔細(xì)聽一聽,除了我們說到的,還有哪些好聽的句子?
師:請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。
師:老師最喜歡這一句話,因?yàn)檫@句非常優(yōu)美,有一個音拖的比較長,這里有個小圓點(diǎn),它有個好聽的名字叫"附點(diǎn)"起延長音的作用。
師:小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時,就要把音拖長前面音的一半,這樣聽起來很優(yōu)美哦!
師:現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。
6.學(xué)唱新歌師:現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師:今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個音強(qiáng),后面兩個音弱,用動作表示的話,強(qiáng)拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動作。
師:我們一起來試一試!
師:會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。
師:現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家,邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當(dāng)女小朋友演唱時,男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。
師:現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))
六、結(jié)束部分師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!
點(diǎn)評:
1、拿小棒指清楚節(jié)奏。
2、即興伴奏練習(xí)。(假聲)
9、大班主題優(yōu)秀教案《值日生》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé),使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣
2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感,體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各種餐具及學(xué)習(xí)用品
活動過程:
一、師幼討論,引出主題
1、“小朋友,你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”
2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景
二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生,激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。
1、“你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)
值日生有許多事情要做:給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進(jìn)餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生,體驗(yàn)為班級、他人服務(wù)的快樂
1、 學(xué)習(xí)如何擺放碗筷:要求筷子放在碗的右邊,筷子要對齊放平
2、 學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好,學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書,同一類的圖書放在一起。
3、 讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū):給自然角的植物澆水------
4、 引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會,使幼兒知道,班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。
四、延伸活動
每位幼兒輪流當(dāng)值日生,每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)
活動反思
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識,體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。
10、社會活動《今天我值日》大班健康教案反思
活動目標(biāo):
1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:值日生安排表、值日生標(biāo)志
活動過程:
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師:為什么我們需要值日生?請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識,還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛勞動的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請幼兒說說自己做過哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。
活動延伸
安排班級值日生工作。
活動反思:
“今天我值日”這一項(xiàng)活動是為了讓幼兒懂得勞動最光榮,對班集體盡職盡責(zé),讓幼兒養(yǎng)成從小愛勞動和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時候我們就安排了值日生,值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動植物。升入中班后,值日生的工作內(nèi)容要有所增加了,通過本次活動的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了:擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會做值日生,我準(zhǔn)備了一些道具,讓幾個孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí),其他幼兒在觀察、評價中也對值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的機(jī)會,我班實(shí)行班級輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會增多了,也初步培養(yǎng)了幼兒樂意為集體服務(wù)的意識,為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會與條件,促進(jìn)了他們更健康、快樂、自信地成長。
活動圓滿的結(jié)束了,孩子們對值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解,但我知道只有在平時的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育,幼兒才能保持長久對值日生工作的興趣與熱情,這對幼兒良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會使幼兒終生受益。
11、大班健康公開課教案《今天我值日》反思
活動目標(biāo):
1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
值日生安排表、值日生標(biāo)志
活動過程:
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師:為什么我們需要值日生?請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識,還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛勞動的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請幼兒說說自己做過哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。
活動延伸
安排班級值日生工作。
活動反思:
“今天我值日”這一項(xiàng)活動是為了讓幼兒懂得勞動最光榮,對班集體盡職盡責(zé),讓幼兒養(yǎng)成從小愛勞動和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時候我們就安排了值日生,值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動植物。升入中班后,值日生的工作內(nèi)容要有所增加了,通過本次活動的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了:擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會做值日生,我準(zhǔn)備了一些道具,讓幾個孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí),其他幼兒在觀察、評價中也對值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的機(jī)會,我班實(shí)行班級輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會增多了,也初步培養(yǎng)了幼兒樂意為集體服務(wù)的意識,為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會與條件,促進(jìn)了他們更健康、快樂、自信地成長。
活動圓滿的結(jié)束了,孩子們對值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解,但我知道只有在平時的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育,幼兒才能保持長久對值日生工作的興趣與熱情,這對幼兒良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會使幼兒終生受益。