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        大班美術(shù)課教案《春天的花》反思

        《大班美術(shù)課教案《春天的花》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)課教案《春天的花》反思

        1、大班美術(shù)課教案《春天的花》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

          2.在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。

          2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

        活動(dòng)過程:

          1.引出課題。

          花園的花兒忘了開花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

          2.講解示范。

          1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

          2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

          3)注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

          3.幼兒操作。

          1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

          2)提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

          3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。

          4.講評(píng)。

          將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。

          5.結(jié)束部分。

        活動(dòng)反思:

          還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        2、大班美術(shù)公開課教案《美麗的春天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

          2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

          3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

        活動(dòng)過程:

          1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

          2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。

          3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

          4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

          5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

          6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

          7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

          8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。

          9、展示幼兒作品,集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。

          10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

        活動(dòng)延伸:

          組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

        活動(dòng)反思:

          我們在進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》的過程中,很多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),我就注意到這幾天的天氣,一直是以晴好的天為主,所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開始上課時(shí),我就很神秘地對(duì)孩子們說:“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看,春天的天氣好嗎?”孩子們都說“好”,我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說話,我說“公園真好看,你看到公園里哪里好看?”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了,楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰”。

          同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對(duì)孩子們說“春天真好,老師把剛才你們說的話,編成了一首好聽的歌?!蔽野迅枨暾某槐楹?,問“孩子們歌曲里你聽到了有什么?”當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱,這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱,同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡單的動(dòng)作,邊唱邊做。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn):

          (1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性?;顒?dòng)開始,就請(qǐng)幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方,使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待。通過老師的提問和引導(dǎo),孩子們會(huì)很欣喜的看到,原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平??吹降臇|西,他們就在我們的身邊,而且活動(dòng)積極性也提高了,不是一節(jié)普通的音樂課所能達(dá)到的效果。而教師的作用也不再是簡單的教授知識(shí)的人,而是孩子們的玩伴,就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),把孩子說的話整理一下,然后編成完整的歌曲。

          (2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云,紅花綠草,暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音,時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,不怕說錯(cuò),不怕唱錯(cuò),能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了。

          (3)選擇合適的環(huán)境很重要。

          到戶外上音樂課對(duì)于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象,所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外,場地的選擇也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        3、大班美術(shù)課教案《美麗的春天》含反思

        教材簡解:

          大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫下來,永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。

        目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、知道春天的美,理解寫生的含義

          2、嘗試寫生,體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂

          3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫生

          4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

          難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

        設(shè)計(jì)理念:

          新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。

        設(shè)計(jì)思路:

          興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗(yàn)成就感。

        教學(xué)過程:

          1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

          幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的……師:春天里我們可以干些什么呢?

          幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件:公園場景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實(shí)場景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

          2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?

          幼:他們在畫畫師:他們在哪里畫畫?

          幼:公園里師:他們畫了什么?

          幼兒:樹和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師:真的嗎?我們來仔細(xì)看看,哦,原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮,那是因?yàn)榇禾旆浅C利悺D銈兿袼麄冞@樣畫過嗎?

          幼:沒有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

          [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。

          3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

          師:今天,外面的陽光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

          請(qǐng)聽清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

          [析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

          4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。

          [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫家,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛。

        編后語:

          幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用語言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、大班美術(shù)教案《春天的花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能隨意取橡皮泥,通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

          2. 在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。

          3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。

          2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

        活動(dòng)過程:

          1. 引出課題。

          花園的花兒忘了開花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

          2. 講解示范。

          1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

          2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

          3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

          3. 幼兒操作。

          1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

          2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

          3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。

          4. 講評(píng)。

          將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。

          5. 結(jié)束部分。

        活動(dòng)反思:

          做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒:你覺得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

        5、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《春天的花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

          2.在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。

          2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

        活動(dòng)過程:

          1.引出課題。

          花園的花兒忘了開花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

          2.講解示范。

          1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

          2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

          3)注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

          3.幼兒操作。

          1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

          2)提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

          3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。

          4.講評(píng)。

          將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。

          5.結(jié)束部分。

        活動(dòng)反思:

          還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        6、大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《美麗的花花被》含反思

        【教學(xué)目標(biāo)】

          認(rèn)識(shí)蔬菜和簡單圖形的印章,愿意進(jìn)行簡單的拓印活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

          培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

          (認(rèn)知準(zhǔn)備)區(qū)角活動(dòng)使用過紙團(tuán)和小印章。

          (材料準(zhǔn)備)大信封、紅黃綠顏料盒、印章、抹布。

        【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

          使用印章蘸顏料拓印,意愿換個(gè)印章拓印,手臟了使用抹布。

        【教學(xué)過程】

          一、欣賞美麗的花花被。

          二、看老師做花花被。

          ·老師邊說邊做拓?。菏帜眯∮≌?,蘸蘸顏料,親一親被子,親親這里,親親那里,這理是空的也要親親,用好送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,看!這里空的也要親親。看看手臟了用抹布搽搽。

          三、幼兒做花花被。

          ·引發(fā)幼兒動(dòng)手,哪個(gè)寶寶愿意來試試,給小豬和娃娃做個(gè)飄亮的花花被?手臟了用抹布擦擦。

          ·帶幼兒一起說說怎么用小印章的短語。

          ·提示幼兒選印章時(shí),要你讓我,我讓你,用好了要送回家。

          ·幫助幼兒大膽使用印章。

          ·提醒幼兒動(dòng)作慢一點(diǎn)。

        活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

        7、大班美術(shù)課教案《彩色花花布》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

          2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多種顏料 濕巾或手帕紙 圍裙 抹布 輕音樂 報(bào)紙等。

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入主題

          師:今天來了這么多媽媽阿姨,趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

          師:好,孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習(xí)本領(lǐng),我們小二班的孩子都很愛干凈、講衛(wèi)生。這可是一個(gè)特別好的習(xí)慣,所以今天老師就給愛干凈的孩子們帶來了一塊小手帕。

          二、課件欣賞,引發(fā)幼兒興趣

          1.師:快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),你覺得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說畫上、用針繡上、貼上、印上……)原來你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!

          師:那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的,(顏色寶寶)認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

          師:(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

          師:給朋友一點(diǎn)掌聲,你們同意嗎?(同意)

          師:只要你說的正確,大家都會(huì)同意你。

          師:(請(qǐng)一個(gè)小朋友說)你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

          師:你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

          師:(指著大屏幕說)什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

          三、教師示范,動(dòng)手玩樂

          師:大家觀察的真仔細(xì),這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

          師:聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!

          師:那我們就來滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來,誰想來試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來裝飾)

          小結(jié):根據(jù)孩子們的裝飾方法來點(diǎn)評(píng)孩子。她是(小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),小手帕漂亮啦!)

          哇,他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

          師:親一親,親一親,在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

          師:啊,看,我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了,拿起來等一等,打開看一看,(目標(biāo)的體現(xiàn))

          師:看,就這么簡單,只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì)變漂亮。(輕音樂起)

          師:好吧,把你們美好的想象帶到這邊,讓這些白白的手帕都變得漂亮起來。(老師隨機(jī)觀察點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))

          四、展示分享,活動(dòng)結(jié)束

          師:好,做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來,去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說說你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

          師:好的,拿起你的作品,到劉老師這邊,帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看,跟阿姨媽媽再見。

        教學(xué)反思:

          美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

        8、大班美術(shù)繪畫課教案《春天的花》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

          2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

          3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

          2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

          配套課件:大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2411.html

          【活動(dòng)過程】

          1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

          大班美術(shù)繪畫課教案《春天的花》含PPT課件

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

          師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?

          花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

          教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

          3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

          師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)

          師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

          教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

          (1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

          (2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

          活動(dòng)反思:

          做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒:你覺得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

        9、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《春天來到我們班》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受刮畫活動(dòng)的奇妙和樂趣。

          2、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的春天。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件

          2、彩帶若干

          3、記號(hào)筆若干

          4、作品展板一塊

          活動(dòng)過程:

          一、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、認(rèn)識(shí)春姑娘,引出春姑娘的禮物--線條

          T:今天我們班來了一位非常美麗的客人,小朋友們想認(rèn)識(shí)她嗎?

          點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)春姑娘的畫面

          T:她是誰呢?豎起你的小耳朵仔細(xì)聽好了,她會(huì)告訴你

          點(diǎn)擊課件,春姑娘說話:嗨!我是春姑娘,今天我來你們班做客了,小朋友們歡迎我嗎?我還給你們帶來了一份禮物呢!

          T:春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢?一起來看看吧!

          點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)春姑娘的禮物--線條

          2、觀賞線條動(dòng)畫,感受線條的趣味變化

          T:春姑娘說這可不是一根普通的線條,它是一根神奇的線條,它還會(huì)為小朋友們表演節(jié)目呢!表演就快開始了,咱們一起來欣賞吧!

          點(diǎn)擊課件,欣賞動(dòng)畫短片《線條貓》

          T:誰能告訴我,剛才小線條為我們表演了一個(gè)什么故事呢?

          二、與線條共舞,體驗(yàn)線條的多樣變幻

          1、和線條共舞

          T:小線條看到小朋友們這么高興,它也特別開心,現(xiàn)在它想邀請(qǐng)小朋友們和它一起跳個(gè)舞呢!。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。請(qǐng)小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條,跟著音樂,一起跳起來吧!

          點(diǎn)擊課件,幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

          2、說說線條的多樣變化

          T:小朋友們和小線條一起跳得真開心啊!誰能告訴我,你的小線條是怎么跳的呢?拿著你的小線條來表演一下吧!

          請(qǐng)幼兒個(gè)別來表演小線條的舞蹈

          3、畫畫線條的舞蹈

          T:春姑娘說小朋友們跳得太棒了!她還香請(qǐng)小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧!

          幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)

          三、線條的魔術(shù)

          1、看看春姑娘的線條變出的魔術(shù)

          T:春姑娘也特別喜歡小線條,她說她可以用小線條變出多姿多彩的春天,一起來看看她都變出了什么?

          點(diǎn)擊課件,出示線條的各種造型

          第一幅:線條太陽

          T:春姑娘說:她用圓圓的線條變成了太陽的臉,用尖尖的線條變成了太陽的光芒

          第二幅:線條花

          T:春姑娘說:她用彎彎的線條變成了美麗的花瓣,你還看到其他的東西是什么線條變的呢?

          第三幅:線條寶寶

          T:你能告訴我,這個(gè)娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢?

          2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

          T:剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條,那你想想,你能用哪些線條變出什么呢?

          四、刮畫活動(dòng)--我心中的春天

          1、認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料--竹筆和刮畫紙,強(qiáng)調(diào)竹筆使用過程中的安全

          2、刮畫活動(dòng)

          五、分享活動(dòng)

          1、和好朋友說說自己畫的春天

          2、互相欣賞作品

          將幼兒作品貼在展板上,供幼兒互相欣賞,也讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅!

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:

          第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因?yàn)樗匝料x,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識(shí)。

          第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

        10、幼兒大班美術(shù)教案《春天的花》含反思

          目標(biāo):

          1. 能隨意取橡皮泥,通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

          2. 在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。

          3. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          準(zhǔn)備:

          1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。

          2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

          過程:

          1. 引出課題。

          花園的花兒忘了開花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

          2. 講解示范。

          1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

          2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

          3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

          3. 幼兒操作。

          1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

          2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

          3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。

          4. 講評(píng)。

          將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。

          5. 結(jié)束部分。

          活動(dòng)反思:

          做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒:你覺得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。