《大班體育教案《上學路上》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育教案《上學路上》
活動目標
1.能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2.萌發(fā)上小學的愿望。
3.能遵守規(guī)則玩游戲。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1.每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標記。
2.拱形門、平衡木、輪胎。
活動過程
1.熱身運動:組織幼兒選擇適當重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
2.請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
(1)出示拱形門,引導幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
(2)請個別幼兒示范,引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
3.以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學?!焙?,快跑回來拍第二個小朋友的手,游戲反復進行,先完成的小組為勝。
(2)幼兒連貫練習1-2遍,教師重點指導:幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
4.整理物品:引導幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
5.引導幼兒做放松運動后活動結(jié)束。
2、大班下學期社會教案《上學路上》含反思
活動目標:
1、知道自己的上學路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學路線圖,并清楚地進行講述。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
繪制上學路線圖、畫紙、筆
活動過程:
一、談話引出課題提問:
1、你們都上哪所學校?
2、從家到學校都路過哪兒?
3、你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖,學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖,引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1) 畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的方向標志。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、小組之間講述,交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品, 請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
上學過馬路時,應(yīng)該注意點什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學要坐車,坐車時我們應(yīng)該注意些什么?
六、教師總結(jié)
活動反思:
一年級的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課,每到這節(jié)課,他們會異常興奮,搖著手里的書跑來問:“老師,今天上什么課呀?”所以每逢上課,總要好好準備一番。在《上學路上》的教學設(shè)計中,我將學生的生活引入課堂,創(chuàng)設(shè)生活情景,讓學生體驗真生活,感受真教育,并且是在快樂中體驗和感受。
一、設(shè)生活情景,激發(fā)學習興趣。
我利用生動形象的課件播放《康康熊在上學路上》和《 小熊和小猴的故事》 ,這種模擬生活的場景,學生感覺特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)小熊小猴上學路上出現(xiàn)的問題,在愉快中去感受,去體驗,去思考。這節(jié)課人人學習情緒高漲,個個爭先恐后,在這種心態(tài)下學習,事半功倍。
二、 回顧生活過程,深化道德認識
通過錄像中的片段來層層展開,讓學生辨析是非,討論應(yīng)該做些什么,在做的過程中應(yīng)注意什么。一個個簡單生活情景的再現(xiàn),引導了學生進行自我發(fā)現(xiàn),自我批判,從而深化了上學放學路上不能玩的道德認識。
三、拓展實踐活動,回歸生活運用。
讓學生把課堂上明白的道理落實到行動上,實現(xiàn)了課堂教學回歸生活這一理念,真正做到了學以致用。我覺得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧,然而卻是實實在在的,是從生活體驗中激起了學生真正的思考。
另外,通過畫上學路線和玩交通安全棋,培養(yǎng)了學生的自我保護意識,知道了上學不能遲到,掌握了一些基本的交通規(guī)則。學生表演指揮,玩棋等多種多樣的方式,掌握了本課的內(nèi)容,達到了應(yīng)有的效果。
3、大班體育教案《上學路上》
活動目標
1.能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2.萌發(fā)上小學的愿望。
3.能遵守規(guī)則玩游戲。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1.每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標記。
2.拱形門、平衡木、輪胎。
活動過程
1.熱身運動:組織幼兒選擇適當重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
2.請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
(1)出示拱形門,引導幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
(2)請個別幼兒示范,引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
3.以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學?!焙螅炫芑貋砼牡诙€小朋友的手,游戲反復進行,先完成的小組為勝。
(2)幼兒連貫練習1-2遍,教師重點指導:幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
4.整理物品:引導幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
5.引導幼兒做放松運動后活動結(jié)束。
4、大班體育課教案《上學路上》含反思
【活動目標】
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學的愿望。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】
1、每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
【活動過程】
一、熱身運動:組織幼兒選擇適當重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門,引導幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
2、請個別幼兒示范,引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學校”后,快跑回來拍第二個小朋友的手,游戲反復進行,先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習1-2遍,教師重點指導:幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
四、整理物品:引導幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
五、引導幼兒做放松運動后活動結(jié)束。
教學反思:
在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
5、大班社會優(yōu)秀教案《上學路上》含反思
活動目標
1.知道自己的上學路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2.能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學路線圖.并清楚地進行講述。
活動準備
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問:1.你們都上哪所學校啊?2.從家到學校都路過哪兒?3.你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖,學習畫圖方法
1.出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志,與幼兒一起講述。
2.提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒。.來源快思老師教案網(wǎng);而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑.而且這些地方要畫得大、清楚,標志要明顯。
3.啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?
4.出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導幫助
1.幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2.具體指導、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1.J、組之間講述,交流上學路線。
2.展示全體幼兒作品。請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應(yīng)注意的問題
1.交通安全常識。
(1)上學過馬路時,應(yīng)該注意點什么?
(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了,怎么辦?
2.要遵守的公共道德。
有些小朋友上學要坐車,坐車時,我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間,不要讓車門給擠著。)
3.自我管理。
上學都是有時間限制的,所以大家在上學路上還要注意什么?
六、幼兒針對“上學”不懂的地方,向老師提問
七、教師總結(jié),送給幼兒美好的祝愿。
活動反思
一個個簡單生活情景的再現(xiàn),引導了幼兒進行自我發(fā)現(xiàn),自我批判,從而深化了上學放學路上不能玩的道德認識。使幼兒懂得在上學途中要注意安全,學會自我保護。教學活動情境豐富、優(yōu)化,讓幼兒開動多種感官,對多媒體情境設(shè)計進行全面細致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活,用自己的方式研究生活,培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
6、大班教案《上學路上》含反思
活動目標:
1、知道自己的上學路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學路線圖,并清楚地進行講述。
3、引發(fā)幼兒喜歡上學的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
繪制上學路線圖、畫紙、筆
活動過程:
一、談話引出課題提問:
1、你們都上哪所學校?
2、從家到學校都路過哪兒?
3、你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖,學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖,引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1) 畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的方向標志。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、小組之間講述,交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品, 請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
上學過馬路時,應(yīng)該注意點什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學要坐車,坐車時我們應(yīng)該注意些什么?
六、教師總結(jié)
教學反思:
以談話、游戲小組合作等教學方式寓道理的認識于游戲活動之中,大大激發(fā)了學生學習的興趣,游戲競猜、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋,使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志,學會了交通安全規(guī)則,懂得上學路上要注意安全,珍愛生命。 真實生活情景的再現(xiàn)牢牢地吸引住學生注意力,學生愉快地去感受,去體驗,去思想,人人學習情緒高漲,個個爭先恐后,在這種心態(tài)下學習,事半功倍。
7、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
1、知識準備:事前參觀小學。
2、物質(zhì)準備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件,小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。
活動建議:
1、欣賞歌曲《上學歌》,感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞,感受歌曲的特點。
提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。
2、利用圖片,理解并學習歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學說歌詞。
(2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如:X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當空 照,花兒 對我 笑。
3、學唱歌曲,體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。
(1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》
(2)引導幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學習,愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實飽滿,聲音可強一些,表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進一步體驗做一個小學生的自豪感。
教學反思:
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學,因此我根據(jù)幼兒的年齡特點,從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。