《大班語言教案《春天的秘密》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班語言教案《春天的秘密》反思
活動目標:
1.理解詩歌內(nèi)容,知道詩歌中都說了哪些春天的秘密,豐富詞匯:淅瀝淅瀝、使勁鉆等。(重點)
2.能有感情的朗誦詩歌,并融入自己的想象表達對詩歌的理解。(難點)
3.感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:教師和家長帶領幼兒在幼兒園操場、小區(qū)周圍尋找春天 ,發(fā)現(xiàn)春天的變化,并與幼兒說一說
2.物質(zhì)準備:春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件,朗誦音樂及穿插音樂
活動過程:
一、出示春天姑娘的連環(huán)畫,引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。
1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗大膽表達)
2.出示春天美景的連環(huán)畫,引導幼兒交流畫中的春天。提問:春姑娘的畫上有哪些景色?
3.教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容,河水,垂柳,桃花,燕子,
麥苗,農(nóng)民伯伯。(鼓勵幼兒大膽表達對畫面的觀察和理解,教師運用恰當?shù)恼Z言總結幼兒的回答)
二、學習理解詩歌,感受詩歌的內(nèi)容和表達的意境美1.配樂朗誦引出詩歌,初步感受詩歌中的意境美。
提問:你們喜歡這首詩歌嗎?詩歌中都說了哪些春天的秘密?(根據(jù)幼兒所說出示相應的景物)
2.利用課件再次欣賞詩歌,進一步感受詩歌的意境美
1.完整欣賞,鼓勵幼兒結合畫面專心傾聽
2.分段欣賞,挖掘詩中的詞語,進一步體會詩中的語言美。
你喜歡這首詩歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的、又是怎樣說的?)
(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容,并自然進行詞匯學習)
(1)出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片,進一步理解詞匯“嫩綠”,感受春天植物的變化,珍惜小幼苗。
(2)鼓勵幼兒運用不同的動作通過集體、個別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境,體會植物破土而出,頑強的生命力,感受小小的植物強大的力量。
(3)利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝,小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。
(4)利用花海的視頻,引導幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美,感受春天的氣息。
三、視頻配誦引導幼兒學習有感情的朗誦詩歌。
1.完整誦讀詩歌,提問:詩歌中哪幾句重復了好多遍?(春天來了...) 春天來了,小植物,小動物心情怎么樣?這么好的心情,我們應該怎樣表現(xiàn)?一起呼喚春天吧。春天在這,春天在這,詩歌里是怎樣說的?(小聲的說,一起來學一學)
2+.運用多種方式引導幼兒去表達自己對詩歌的理解,完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
(1)分角色朗誦詩歌,進一步感受詩歌的意境美。
(2)加動作朗誦詩歌,“詩歌中的春天這么美,”讓我們一起用動作展現(xiàn)詩歌中的春天吧?!?/p>
四、通過給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。
1.春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密,小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密?
2.引導幼兒運用詩歌中句式創(chuàng)編,相互交流。
活動延伸:讓我們把這些春天的秘密畫成信,寄給我們美麗的春姑娘吧。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描
2、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春天的秘密》含反思
【活動目標】
1、通過續(xù)編詩歌,進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。
2、通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種)。
3、學會用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?……春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。
2、視頻詩歌《春天的秘密》。
3、為幼兒續(xù)編詩歌準備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。
4、兒童歌曲《春天在哪里》。
【活動過程】
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?
2、請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》
3、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》
4、出示圖片(油菜花、放風箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。
5、幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風箏)。
6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌(快思 www.banzhuren.cn)完整的朗誦一次。
7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8、播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。
附詩歌《春天的秘密》
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
小河里的冰溶化了,
河水淅瀝淅瀝的流著,
小聲的說:“春天在這!春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝,
在微風中輕輕的飄揚,
小聲的說:“春天在這!春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
桃花紅著臉,
抿著小嘴,
微笑著說:“春天在這!春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
燕子飛翔在蔚藍的天空,
嘰哩哩的叫著,
小聲的說:“春天在這!春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗,
使勁地從泥土里往上鉆,
小聲的說:“春天在這!春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
農(nóng)民伯伯忙著播種,
拖拉機轟隆轟隆地嚷:
“春天在這!春天在這!”
哈哈!春天真的來了,
春天真的來了!
我看見了春天的秘密,
我要把它牢牢記在心里。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動效果非常好。
3、大班語言教案《春天的秘密》含反思
活動目標:
1.通過續(xù)編詩歌,進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。
2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種)。
3.學會用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。
4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。
2.視頻詩歌《春天的秘密》。
3.為幼兒續(xù)編詩歌準備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。
4.兒童歌曲《春天在哪里》。
5. 誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構每周園長觀摩教學活動開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!
活動過程:
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?
2.請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》
3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。(教案來自:快思教案網(wǎng).)播放PPT《春天的秘密》
4.出示圖片(油菜花、放風箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。
5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風箏)。
6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。
7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。
另附詩歌《春天的秘密》
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
小河里的冰溶化了,
河水淅瀝淅瀝的流著,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝,
在微風中輕輕的飄揚,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
桃花紅著臉,
抿著小嘴,
微笑著說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
燕子飛翔在蔚藍的天空,
嘰哩哩的叫著,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗,
使勁地從泥土里往上鉆,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
農(nóng)民伯伯忙著播種,
拖拉機轟隆轟隆地嚷:
“春天在這!
春天在這!”
哈哈!春天真的來了,
春天真的來了!
我看見了春天的秘密,
我要把它牢牢記在心里。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描
4、大班語言優(yōu)秀教案《春天的秘密》含反思
活動目標:
1、了解春天的特征,理解詩歌內(nèi)容,感受春天的美。
2、能大膽、清楚的表達對春天的感受,嘗試簡單的描述春天特征,發(fā)展語言表達能力。
活動重點:
能大膽清楚的表達對春天的感受。
活動難點:
豐富詞匯,用語言、動作、表情表現(xiàn)。
活動準備:
1、知識準備:幼兒已觀察過春天,對春天的特征有一定的了解。
2、鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機。
3:詩配樂《春天的秘密》。
4、每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景激趣引入
1、"春天多美啊,讓我們一起去找春天"。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進入活動室。
2、老師帶來了春天的秘密,你們想知道嗎?請你們看一看、聽一聽、找一找春天的秘密。(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲……)春天會有哪些秘密?
3、提問:誰聽到了我?guī)淼拿孛?(幼兒講述)是什么秘密?
4、討論:春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對春天特征的認識)
二、欣賞詩歌感受理解
(一)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒第一次完整欣賞;
欣賞后老師提問:春天在哪里?都是誰告訴你的?
(二)播放錄音,幼兒第二次完整欣賞;
欣賞后老師提問:它們是怎樣告訴你們春天的秘密的?
(三)分段欣賞詩歌,進一步理解詩歌內(nèi)容。
1、教師分段朗誦,逐段引導幼兒學說詩歌中優(yōu)美的語句,并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。
(1)欣賞第一段,理解春天來了,冰雪融化了。
春天來了,春天來了,小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?來.源快思老師教.案網(wǎng),。怎么說的?為什么要小聲?(因為是秘密)我們一起來學學。
(2)欣賞第二段,春天來了,理解柳樹發(fā)芽了。
春天來了,春天來了,春天來了,垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風一吹,垂柳在微風中會怎么樣?(輕輕地飄揚)老師當春風,你們當垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)
(3)欣賞第三段,春天來了,桃花開放。
桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉,抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學抿嘴微笑的樣子。
(4)欣賞第四段,春天來了,燕子從南方飛回來了。
春天來了,誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學燕子,一邊學說:春天來了,春天在這兒。
(5)欣賞第五段,春天來了,麥苗發(fā)芽了。
春天來了,麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學學看。
(6)欣賞第二段,春天來了,農(nóng)民伯伯忙著播種。
春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機也在干活,它很興奮,急著想把春天來了的好消息告訴很多人,因為聲音很大,我們叫"嚷"(幼兒學念)
三、分組操作 表現(xiàn)表達
1、在大一班里,還有許多春天的秘密,你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。
(1)聽配樂詩《春天的秘密》:仔細傾聽,并操作圖片,輕聲跟念,并將自己想到的優(yōu)美句子編進詩歌里,幼教師記錄下來。
(2)模仿詩歌中動作,并將自己想到的優(yōu)美動作編進詩歌里,教師拍照記錄下來。
(3)仿編《春天的秘密》:鼓勵幼兒運用各種動、植物、風景等圖片材料對詩歌的結構進行大膽仿編,教師提示每一段都有的重復句子不編。(4)繪畫《春天的秘密》:使用繪畫材料,運用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密。
(5)表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服飾等,進行對詩歌中的角色和場景的創(chuàng)編表演。
四、展示分享 參與評價
1、與同伴合作進行展示、體驗、操作的分享。
2、與同伴自評、互評詩歌欣賞活動的發(fā)現(xiàn)、喜悅。
五、擴展延伸
1、春天還有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。
2、跟隨《春天在哪里》音樂表演結束活動。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動效果非常好。
5、幼兒園大班語言教案《春天的秘密》活動反思
活動目標:
1.通過續(xù)編詩歌,進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。
2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達對春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種)。
3.學會用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
6.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
7.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備:
1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。
2.視頻詩歌《春天的秘密》。
3.為幼兒續(xù)編詩歌準備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。
4.兒童歌曲《春天在哪里》。
5. 誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構每周園長觀摩教學活動開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!
活動過程:
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?
2.請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》
3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》
4.出示圖片(油菜花、放風箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。
5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風箏)。
6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。
7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。
另附詩歌《春天的秘密》
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
小河里的冰溶化了,
河水淅瀝淅瀝的流著,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝,
在微風中輕輕的飄揚,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
桃花紅著臉,
抿著小嘴,
微笑著說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
燕子飛翔在蔚藍的天空,
嘰哩哩的叫著,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗,
使勁地從泥土里往上鉆,
小聲的說:“春天在這!
春天在這!”
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
農(nóng)民伯伯忙著播種,
拖拉機轟隆轟隆地嚷:
“春天在這!
春天在這!”
哈哈!春天真的來了,
春天真的來了!
我看見了春天的秘密,
我要把它牢牢記在心里。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動效果非常好。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
6、幼師幼兒教案大班語言詩歌《春天的秘密》反思
教材分析:
《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象,展現(xiàn)在幼兒面前的是一個動感、美麗的春天。本活動通過介紹春天自然界及動植物變化,引導幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻;通過仿編詩歌,讓幼兒深入理解春天萬物的變化,感受春天的魅力。
活動目標:
1、知道春天的主要特征,理解詩歌內(nèi)容,豐富詞匯:嫩綠、秘密。
2、大膽、清楚的表達對春天的感受,能有表情的朗誦詩歌,并初步嘗試仿編詩歌。
3、感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
1、教師或家長帶領幼兒去參觀春天的變化,并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形式表征。
2、配樂詩《春天的秘密》磁帶,教學圖片 6 幅(小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種各一幅),春天的各種植物、動物、風景卡片若干。
活動建議:
1、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動植物及人們的變化,豐富幼兒對春天的知識。
2、逐幅出示圖片,理解詩歌內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說一說:春天來了,小河有什么變化?垂柳穿上了什么樣的衣服? 還有什么也是嫩綠的?(引導幼兒了解:春天來到時,垂柳剛發(fā)芽,小葉子嫩嫩的,顏色黃綠,啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的)春天那些果樹開花了?桃花為什么紅著臉?為什么看到小燕子我們會感到春天來到了?小麥苗有什么變化?農(nóng)民伯伯春天種什么糧食?小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機分別會告訴我們什么?
引導幼兒了解春天自然界的變化,教師注意提問在幼兒回答問題后,及時用詩歌中的語言小結。
3、多形式的欣賞、朗誦詩歌,感受、理解詩歌的意境美。
(1)教師有感性的朗誦詩歌(可伴隨輕音樂),請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密,啟發(fā)幼兒能用語言描述自己對春天特征的認識,進一步理解詩歌內(nèi)容。
(2)通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式,讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導幼兒討論:為什么要小聲說話?理解秘密的含義。請幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美。
4、初步嘗試仿編詩歌,加深對春天的印象。
教師要鼓勵幼兒自由選擇運用各種動物、植物、風景等卡片材料,根據(jù)詩歌的結構進行大膽仿編,并提示幼兒每一段中重復句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》,并進行朗誦。如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢? 嫩綠的小草使勁鉆出地面(或:小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜,嗡嗡嗡的叫著)小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”等。
附詩歌
春天的秘密春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?
小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝的流著, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!” 春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?
垂柳換上嫩綠的春裝,在微風中輕輕的飄蕩, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”
春天來了,春天來了,春天在哪兒呢? 桃花紅著臉,抿著小嘴,
微笑著說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?
燕子飛翔在蔚藍的天空里,嘰哩哩的叫著, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!” 春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗,使勁的從泥土里往外鉆, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”
春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機轟隆隆的嚷:
“春天在這兒!”
哈哈!春天真的來了,春天真的來了!
我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描
7、大班主題語言教案《春天的秘密》反思
活動目標:
1.理解詩歌內(nèi)容,知道詩歌中都說了哪些春天的秘密,豐富詞匯:淅瀝淅瀝、使勁鉆等。(重點)
2.能有感情的朗誦詩歌,并融入自己的想象表達對詩歌的理解。(難點)
3.感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:教師和家長帶領幼兒在幼兒園操場、小區(qū)周圍尋找春天 ,發(fā)現(xiàn)春天的變化,并與幼兒說一說
2.物質(zhì)準備:春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件,朗誦音樂及穿插音樂
活動過程:
一、出示春天姑娘的連環(huán)畫,引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。
1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗大膽表達)
2.出示春天美景的連環(huán)畫,引導幼兒交流畫中的春天。提問:春姑娘的畫上有哪些景色?
3.教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容,河水,垂柳,桃花,燕子,
麥苗,農(nóng)民伯伯。(鼓勵幼兒大膽表達對畫面的觀察和理解,教師運用恰當?shù)恼Z言總結幼兒的回答)
二、學習理解詩歌,感受詩歌的內(nèi)容和表達的意境美1.配樂朗誦引出詩歌,初步感受詩歌中的意境美。
提問:你們喜歡這首詩歌嗎?詩歌中都說了哪些春天的秘密?(根據(jù)幼兒所說出示相應的景物)
2.利用課件再次欣賞詩歌,進一步感受詩歌的意境美
1.完整欣賞,鼓勵幼兒結合畫面專心傾聽
2.分段欣賞,挖掘詩中的詞語,進一步體會詩中的語言美。
你喜歡這首詩歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的、又是怎樣說的?)
(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容,并自然進行詞匯學習)
(1)出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片,進一步理解詞匯“嫩綠”,感受春天植物的變化,珍惜小幼苗。
(2)鼓勵幼兒運用不同的動作通過集體、個別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境,體會植物破土而出,頑強的生命力,感受小小的植物強大的力量。
(3)利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝,小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。
(4)利用花海的視頻,引導幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美,感受春天的氣息。
三、視頻配誦引導幼兒學習有感情的朗誦詩歌。
1.完整誦讀詩歌,提問:詩歌中哪幾句重復了好多遍?(春天來了...) 春天來了,小植物,小動物心情怎么樣?這么好的心情,我們應該怎樣表現(xiàn)?一起呼喚春天吧。春天在這,春天在這,詩歌里是怎樣說的?(小聲的說,一起來學一學)
2+.運用多種方式引導幼兒去表達自己對詩歌的理解,完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
(1)分角色朗誦詩歌,進一步感受詩歌的意境美。
(2)加動作朗誦詩歌,“詩歌中的春天這么美,”讓我們一起用動作展現(xiàn)詩歌中的春天吧?!?/p>
四、通過給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。
1.春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密,小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密?
2.引導幼兒運用詩歌中句式創(chuàng)編,相互交流。
活動延伸:讓我們把這些春天的秘密畫成信,寄給我們美麗的春姑娘吧。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描