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        大班語言教案《春天的秘密》反思

        《大班語言教案《春天的秘密》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言教案《春天的秘密》反思

        1、大班語言教案《春天的秘密》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容,知道詩歌中都說了哪些春天的秘密,豐富詞匯:淅瀝淅瀝、使勁鉆等。(重點(diǎn))

          2.能有感情的朗誦詩歌,并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩歌的理解。(難點(diǎn))

          3.感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。

          4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5.通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師和家長帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區(qū)周圍尋找春天 ,發(fā)現(xiàn)春天的變化,并與幼兒說一說

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件,朗誦音樂及穿插音樂

          活動(dòng)過程:

          一、出示春天姑娘的連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。

          1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá))

          2.出示春天美景的連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒交流畫中的春天。提問:春姑娘的畫上有哪些景色?

          3.教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容,河水,垂柳,桃花,燕子,

          麥苗,農(nóng)民伯伯。(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫面的觀察和理解,教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié)幼兒的回答)

          二、學(xué)習(xí)理解詩歌,感受詩歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1.配樂朗誦引出詩歌,初步感受詩歌中的意境美。

          提問:你們喜歡這首詩歌嗎?詩歌中都說了哪些春天的秘密?(根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的景物)

          2.利用課件再次欣賞詩歌,進(jìn)一步感受詩歌的意境美

          1.完整欣賞,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫面專心傾聽

          2.分段欣賞,挖掘詩中的詞語,進(jìn)一步體會(huì)詩中的語言美。

          你喜歡這首詩歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的、又是怎樣說的?)

          (鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容,并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí))

          (1)出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片,進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”,感受春天植物的變化,珍惜小幼苗。

          (2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境,體會(huì)植物破土而出,頑強(qiáng)的生命力,感受小小的植物強(qiáng)大的力量。

          (3)利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝,小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。

          (4)利用花海的視頻,引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美,感受春天的氣息。

          三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

          1.完整誦讀詩歌,提問:詩歌中哪幾句重復(fù)了好多遍?(春天來了...) 春天來了,小植物,小動(dòng)物心情怎么樣?這么好的心情,我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?一起呼喚春天吧。春天在這,春天在這,詩歌里是怎樣說的?(小聲的說,一起來學(xué)一學(xué))

          2+.運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解,完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

          (1)分角色朗誦詩歌,進(jìn)一步感受詩歌的意境美。

          (2)加動(dòng)作朗誦詩歌,“詩歌中的春天這么美,”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩歌中的春天吧?!?/p>

          四、通過給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。

          1.春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密,小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密?

          2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中句式創(chuàng)編,相互交流。

          活動(dòng)延伸:讓我們把這些春天的秘密畫成信,寄給我們美麗的春姑娘吧。

          教學(xué)反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描

        2、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春天的秘密》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過續(xù)編詩歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

          2、通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

          3、學(xué)會(huì)用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?……春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

          2、視頻詩歌《春天的秘密》。

          3、為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

          4、兒童歌曲《春天在哪里》。

          【活動(dòng)過程】

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

          2、請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》

          3、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

          4、出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

          5、幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

          6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌(快思 www.banzhuren.cn)完整的朗誦一次。

          7、請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

          8、播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

          附詩歌《春天的秘密》

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          小河里的冰溶化了,

          河水淅瀝淅瀝的流著,

          小聲的說:“春天在這!春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          垂柳換上了嫩綠的新裝,

          在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

          小聲的說:“春天在這!春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          桃花紅著臉,

          抿著小嘴,

          微笑著說:“春天在這!春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

          嘰哩哩的叫著,

          小聲的說:“春天在這!春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          綠油油的麥苗,

          使勁地從泥土里往上鉆,

          小聲的說:“春天在這!春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          農(nóng)民伯伯忙著播種,

          拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

          “春天在這!春天在這!”

          哈哈!春天真的來了,

          春天真的來了!

          我看見了春天的秘密,

          我要把它牢牢記在心里。

          教學(xué)反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

        3、大班語言教案《春天的秘密》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過續(xù)編詩歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

          2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

          3.學(xué)會(huì)用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

          4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

          5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

          2.視頻詩歌《春天的秘密》。

          3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

          4.兒童歌曲《春天在哪里》。

          5. 誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

          活動(dòng)過程:

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

          2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》

          3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。(教案來自:快思教案網(wǎng).)播放PPT《春天的秘密》

          4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

          5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

          6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

          7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

          8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

          另附詩歌《春天的秘密》

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          小河里的冰溶化了,

          河水淅瀝淅瀝的流著,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          垂柳換上了嫩綠的新裝,

          在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          桃花紅著臉,

          抿著小嘴,

          微笑著說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

          嘰哩哩的叫著,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          綠油油的麥苗,

          使勁地從泥土里往上鉆,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          農(nóng)民伯伯忙著播種,

          拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

          “春天在這!

          春天在這!”

          哈哈!春天真的來了,

          春天真的來了!

          我看見了春天的秘密,

          我要把它牢牢記在心里。

          教學(xué)反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描

        4、大班語言優(yōu)秀教案《春天的秘密》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解春天的特征,理解詩歌內(nèi)容,感受春天的美。

          2、能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受,嘗試簡單的描述春天特征,發(fā)展語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          豐富詞匯,用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過春天,對(duì)春天的特征有一定的了解。

          2、鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。

          3:詩配樂《春天的秘密》。

          4、每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入

          1、"春天多美啊,讓我們一起去找春天"。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、老師帶來了春天的秘密,你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽一聽、找一找春天的秘密。(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲……)春天會(huì)有哪些秘密?

          3、提問:誰聽到了我?guī)淼拿孛?(幼兒講述)是什么秘密?

          4、討論:春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))

          二、欣賞詩歌感受理解

          (一)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒第一次完整欣賞;

          欣賞后老師提問:春天在哪里?都是誰告訴你的?

          (二)播放錄音,幼兒第二次完整欣賞;

          欣賞后老師提問:它們是怎樣告訴你們春天的秘密的?

          (三)分段欣賞詩歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

          1、教師分段朗誦,逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句,并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。

          (1)欣賞第一段,理解春天來了,冰雪融化了。

          春天來了,春天來了,小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?來.源快思老師教.案網(wǎng),。怎么說的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來學(xué)學(xué)。

          (2)欣賞第二段,春天來了,理解柳樹發(fā)芽了。

          春天來了,春天來了,春天來了,垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹,垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng),你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

          (3)欣賞第三段,春天來了,桃花開放。

          桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉,抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

          (4)欣賞第四段,春天來了,燕子從南方飛回來了。

          春天來了,誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子,一邊學(xué)說:春天來了,春天在這兒。

          (5)欣賞第五段,春天來了,麥苗發(fā)芽了。

          春天來了,麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

          (6)欣賞第二段,春天來了,農(nóng)民伯伯忙著播種。

          春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機(jī)也在干活,它很興奮,急著想把春天來了的好消息告訴很多人,因?yàn)槁曇艉艽?,我們?嚷"(幼兒學(xué)念)

          三、分組操作 表現(xiàn)表達(dá)

          1、在大一班里,還有許多春天的秘密,你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。

          (1)聽配樂詩《春天的秘密》:仔細(xì)傾聽,并操作圖片,輕聲跟念,并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩歌里,幼教師記錄下來。

          (2)模仿詩歌中動(dòng)作,并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩歌里,教師拍照記錄下來。

          (3)仿編《春天的秘密》:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。(4)繪畫《春天的秘密》:使用繪畫材料,運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密。

          (5)表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服飾等,進(jìn)行對(duì)詩歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。

          四、展示分享 參與評(píng)價(jià)

          1、與同伴合作進(jìn)行展示、體驗(yàn)、操作的分享。

          2、與同伴自評(píng)、互評(píng)詩歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、喜悅。

          五、擴(kuò)展延伸

          1、春天還有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。

          2、跟隨《春天在哪里》音樂表演結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

        5、幼兒園大班語言教案《春天的秘密》活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過續(xù)編詩歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

          2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

          3.學(xué)會(huì)用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

          4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          6.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          7.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

          2.視頻詩歌《春天的秘密》。

          3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

          4.兒童歌曲《春天在哪里》。

          5. 誠邀:親愛的29班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

          活動(dòng)過程:

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

          2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》

          3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

          4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

          5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

          6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

          7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

          8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

          另附詩歌《春天的秘密》

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          小河里的冰溶化了,

          河水淅瀝淅瀝的流著,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          垂柳換上了嫩綠的新裝,

          在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          桃花紅著臉,

          抿著小嘴,

          微笑著說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

          嘰哩哩的叫著,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          綠油油的麥苗,

          使勁地從泥土里往上鉆,

          小聲的說:“春天在這!

          春天在這!”

          春天來了,春天來了,

          春天在哪兒呢?

          農(nóng)民伯伯忙著播種,

          拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

          “春天在這!

          春天在這!”

          哈哈!春天真的來了,

          春天真的來了!

          我看見了春天的秘密,

          我要把它牢牢記在心里。

          教學(xué)反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

          小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

        6、幼師幼兒教案大班語言詩歌《春天的秘密》反思

          教材分析:

          《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、擬人化的兒童詩歌詩歌生動(dòng)形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象,展現(xiàn)在幼兒面前的是一個(gè)動(dòng)感、美麗的春天。本活動(dòng)通過介紹春天自然界及動(dòng)植物變化,引導(dǎo)幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻;通過仿編詩歌,讓幼兒深入理解春天萬物的變化,感受春天的魅力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道春天的主要特征,理解詩歌內(nèi)容,豐富詞匯:嫩綠、秘密。

          2、大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受,能有表情的朗誦詩歌,并初步嘗試仿編詩歌。

          3、感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師或家長帶領(lǐng)幼兒去參觀春天的變化,并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形式表征。

          2、配樂詩《春天的秘密》磁帶,教學(xué)圖片 6 幅(小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種各一幅),春天的各種植物、動(dòng)物、風(fēng)景卡片若干。

          活動(dòng)建議:

          1、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動(dòng)植物及人們的變化,豐富幼兒對(duì)春天的知識(shí)。

          2、逐幅出示圖片,理解詩歌內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說一說:春天來了,小河有什么變化?垂柳穿上了什么樣的衣服? 還有什么也是嫩綠的?(引導(dǎo)幼兒了解:春天來到時(shí),垂柳剛發(fā)芽,小葉子嫩嫩的,顏色黃綠,啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的)春天那些果樹開花了?桃花為什么紅著臉?為什么看到小燕子我們會(huì)感到春天來到了?小麥苗有什么變化?農(nóng)民伯伯春天種什么糧食?小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機(jī)分別會(huì)告訴我們什么?

          引導(dǎo)幼兒了解春天自然界的變化,教師注意提問在幼兒回答問題后,及時(shí)用詩歌中的語言小結(jié)。

          3、多形式的欣賞、朗誦詩歌,感受、理解詩歌的意境美。

          (1)教師有感性的朗誦詩歌(可伴隨輕音樂),請(qǐng)幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密,啟發(fā)幼兒能用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

          (2)通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式,讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導(dǎo)幼兒討論:為什么要小聲說話?理解秘密的含義。請(qǐng)幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美。

          4、初步嘗試仿編詩歌,加深對(duì)春天的印象。

          教師要鼓勵(lì)幼兒自由選擇運(yùn)用各種動(dòng)物、植物、風(fēng)景等卡片材料,根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,并提示幼兒每一段中重復(fù)句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》,并進(jìn)行朗誦。如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢? 嫩綠的小草使勁鉆出地面(或:小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜,嗡嗡嗡的叫著)小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”等。

          附詩歌

          春天的秘密春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝的流著, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!” 春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          垂柳換上嫩綠的春裝,在微風(fēng)中輕輕的飄蕩, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”

          春天來了,春天來了,春天在哪兒呢? 桃花紅著臉,抿著小嘴,

          微笑著說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里,嘰哩哩的叫著, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!” 春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

          綠油油的麥苗,使勁的從泥土里往外鉆, 小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”

          春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機(jī)轟隆隆的嚷:

          “春天在這兒!”

          哈哈!春天真的來了,春天真的來了!

          我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里。

          教學(xué)反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描

        7、大班主題語言教案《春天的秘密》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容,知道詩歌中都說了哪些春天的秘密,豐富詞匯:淅瀝淅瀝、使勁鉆等。(重點(diǎn))

          2.能有感情的朗誦詩歌,并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩歌的理解。(難點(diǎn))

          3.感受詩歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。

          4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5.通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師和家長帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區(qū)周圍尋找春天 ,發(fā)現(xiàn)春天的變化,并與幼兒說一說

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件,朗誦音樂及穿插音樂

          活動(dòng)過程:

          一、出示春天姑娘的連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。

          1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá))

          2.出示春天美景的連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒交流畫中的春天。提問:春姑娘的畫上有哪些景色?

          3.教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容,河水,垂柳,桃花,燕子,

          麥苗,農(nóng)民伯伯。(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫面的觀察和理解,教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié)幼兒的回答)

          二、學(xué)習(xí)理解詩歌,感受詩歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1.配樂朗誦引出詩歌,初步感受詩歌中的意境美。

          提問:你們喜歡這首詩歌嗎?詩歌中都說了哪些春天的秘密?(根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的景物)

          2.利用課件再次欣賞詩歌,進(jìn)一步感受詩歌的意境美

          1.完整欣賞,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫面專心傾聽

          2.分段欣賞,挖掘詩中的詞語,進(jìn)一步體會(huì)詩中的語言美。

          你喜歡這首詩歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的、又是怎樣說的?)

          (鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容,并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí))

          (1)出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片,進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”,感受春天植物的變化,珍惜小幼苗。

          (2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境,體會(huì)植物破土而出,頑強(qiáng)的生命力,感受小小的植物強(qiáng)大的力量。

          (3)利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝,小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。

          (4)利用花海的視頻,引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美,感受春天的氣息。

          三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

          1.完整誦讀詩歌,提問:詩歌中哪幾句重復(fù)了好多遍?(春天來了...) 春天來了,小植物,小動(dòng)物心情怎么樣?這么好的心情,我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?一起呼喚春天吧。春天在這,春天在這,詩歌里是怎樣說的?(小聲的說,一起來學(xué)一學(xué))

          2+.運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解,完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

          (1)分角色朗誦詩歌,進(jìn)一步感受詩歌的意境美。

          (2)加動(dòng)作朗誦詩歌,“詩歌中的春天這么美,”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩歌中的春天吧?!?/p>

          四、通過給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。

          1.春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密,小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密?

          2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中句式創(chuàng)編,相互交流。

          活動(dòng)延伸:讓我們把這些春天的秘密畫成信,寄給我們美麗的春姑娘吧。

          教學(xué)反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描