《大班美術教案《梅花朵朵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術教案《梅花朵朵》反思
活動目標
1.通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點"的基礎上學習"點轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。
3.能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動過程
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
3.幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(1)教師：梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評價。
這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動反思
在本課中，我力求使花這一美術課題與學生的生活的經(jīng)驗緊密結合，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設計中，我從以下幾點設計：
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領學生進入花的世界，用學生的美術作品激發(fā)學生興趣。
2、體驗樂趣。
本課通過學生對多種不同藝術形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術作品的美感。
3、鼓勵創(chuàng)新。
本課的作業(yè)設計突破平面、立體的局限，要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評價。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學們的作品進行評價。學生通過和美術作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。
總之，在本課教學設計中，我力求為學生創(chuàng)設出廣泛的學習空間，讓學生體驗了美術活動的樂趣。
2、大班美術教案《桃花朵朵開》含反思
活動目標：
1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力
活動重點：
選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。
活動難點：
五個圓點圍成一圈
活動準備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的范例。
活動過程：
一、回憶講述，說說觀察桃花的快樂心情
1、 春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件 2、 問：你和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲?
3、 教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做游戲，桃花姐姐心里可開心了?？?，桃花姐姐來看你們了!
二、欣賞與示范
1、(看課件)仔細觀察桃花長得什么樣?五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來?(幼兒討論)教師出示范例，讓幼兒仔細觀察：請你們找出喜歡的桃花，仔細看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指點、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)
3、說說你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的?
4、師小結提煉：有的是用顏料手指點畫的;有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。
三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。
四、交流互動，欣賞拍照
1、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么辦法做成的。
2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。
五、結束：
我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧!
教學反思：
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
不 足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應策略
3、大班美術教案《吹畫梅花》含反思
活動目標
1.體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。
3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
活動準備
PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
活動過程
一、圖片導入
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態(tài)、顏色。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?
鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。
二、引導幼兒學習吹畫的方法
師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，(教案出自：www.banzhuren.cn)深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明制作過程)
三、幼兒操作，教師指導
師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。現(xiàn)在開始作畫吧!
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。
四、作品講述
幼兒講述自己的作品。
活動延伸：
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
活動反思：
本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現(xiàn)小結如下：
第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
4、大班美術教案《梅花》含反思
活動目標
1.體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。
3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例
活動重點
學會吹畫與點畫的技能。
活動難點
能夠保持畫面整潔并獨立完成。
活動過程
一、圖片導入
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態(tài)、顏色)
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?
(鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)
二、引導幼兒學習吹畫的方法
師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明制作過程)
三、幼兒操作，教師指導
師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!
(幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。)
四、作品講述
幼兒講述自己的作品
活動延伸
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
5、大班美術教案《梅花朵朵》含反思
活動目標
1.通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點"的基礎上學習"點轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。
3.能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動過程
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
3.幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(1)教師：梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評價。
這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動反思
在本課中，我力求使花這一美術課題與學生的生活的經(jīng)驗緊密結合，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設計中，我從以下幾點設計：
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領學生進入花的世界，用學生的美術作品激發(fā)學生興趣。
2、體驗樂趣。
本課通過學生對多種不同藝術形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術作品的美感。
3、鼓勵創(chuàng)新。
本課的作業(yè)設計突破平面、立體的局限，要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評價。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學們的作品進行評價。學生通過和美術作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。
總之，在本課教學設計中，我力求為學生創(chuàng)設出廣泛的學習空間，讓學生體驗了美術活動的樂趣。
6、大班上學期美術教案《桃花朵朵開》含反思
設計思路：
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.
而“點彩畫”
這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.
因此,我設計了這一美術活動.
活動目標：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點難點：
活動重點：掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點：五個圓點圍成一圈。
活動準備：
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?
幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼：(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?
幼兒：幼兒園桃園
2、出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：
請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色?
D、花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好?
今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法：
A、先在樹枝上點出花瓣。
提醒：
畫花瓣，要五個點圍成一個圈。
技法：
學習“點、收”。
B、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：
畫花蕊，要畫在中心。
C、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
D、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：
要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。
(3)、指導要點：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動延伸】
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結束)
活動反思：
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
7、大班美術欣賞教案《梅花》含反思
活動目標：
1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示范畫。
3、梅花的課件。
活動過程：
1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情。
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法，并詳細講解。
(1)先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
(2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。
(3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。
5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。
活動反思：
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。
8、大班美術優(yōu)秀教案《桃花朵朵開》含反思
設計思路：
春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設計了這一美術活動。
活動目標：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動重點：
掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點：
五個圓點圍成一圈。
活動準備：
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?
幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼：(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?
幼兒：幼兒園桃園2、出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來了什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：
請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色?
D、花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好?
今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法：
A、先在樹枝上點出花瓣。
提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。
技法：學習“點、收”。
B、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：畫花蕊，要畫在中心。
C、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
D、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。
(3)、指導要點：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束，評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動延伸】
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結束)
活動反思：
《桃花朵朵開》
這個活動是我外出學習的教學活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合第二個，示范講解還是不夠詳盡。
本次活動活動步驟很清晰也很詳細。
活動的前期，我通過創(chuàng)設情景，導入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進桃園，感受桃園風光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。
當孩子們有過充分的認識和感受后，接下來的就是學習“點彩畫”
了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點“點、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。
活動前，我準備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點的技法都存在一點問題。
后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的情況，在講解示范的時候再細一點、再詳盡一點，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點自己練習，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點，爭取以后做的更好!
9、大班美術優(yōu)秀教案《梅花》含反思
活動目標：
1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示范畫。
3、梅花的課件。
活動過程：
1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情。
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法，并詳細講解。
(1)、先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
(2)、用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。
(3)、用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。
5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。
活動反思：
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。
10、大班美術課教案《吹畫梅花》含反思
【活動目標】
1、引導幼兒學習用吹畫和粘貼畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關知識。
物質(zhì)準備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等。
【活動過程】
一、開始部分：
手指游戲《大烏龜、小烏龜》大小烏龜都怕吹，我們今天來學習一種新技能：吹畫。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花。
師：梅花長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，(教案出自：快思.教案網(wǎng))只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和粘貼畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
(1)今天，老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么?
(2)梅花的樹干是怎么畫上去的?是用什么顏色畫上去的?
(3)再看看梅花是怎么畫上去的?
三、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法。
1、先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
2、吹好樹枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團，在樹枝的適當位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
四、幼兒吹畫，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
五、展示、評價作品。
1、你最喜歡哪副作品?為什么?
2、鼓勵幼兒的作品，結束活動。
活動反思
通過上這節(jié)美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術活動中，我將充分調(diào)動幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
11、幼兒園大班美術教案《吹畫梅花》反思
【設計意圖】
大班美術吹畫梅花教案，梅花的風骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。
【活動目標】
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關知識。
物質(zhì)準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
【活動過程】
一、導入
以冬天為主題，談話引出課題。
二、基本部分
1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
三、結束部分
1.幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
2.可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。
活動反思
通過上這節(jié)美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術活動中，我將充分調(diào)動幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。