《大班體育教案《學做小戰(zhàn)士》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班體育教案《學做小戰(zhàn)士》反思
【活動目標】
1、引導幼兒在障礙物下練習匍匐前進的動作。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1、準備材料：墊子2張，椅子4張，繩子2根。
2、場地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。
【活動過程】
一、新教游戲
1、設置游戲情境，激發(fā)興趣。
“今天，請小朋友們來當一名小戰(zhàn)士，挑戰(zhàn)一項任務。我們一起來看看是什么任務?”
2、幼兒自由活動。
“你們看，在前面有一根繩子，我們要想個辦法從繩子底下過去，你們來動動腦筋，可以怎么過去?”
3、幼兒自由嘗試。
4、教師小結并示范，講解匍匐前進的動作要領。
“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法，看看老師也用這個辦法來過一下?！?/p>
5、幼兒分散練習動作，教師適時鼓勵指導。
6、根據(jù)幼兒完成的程度，可適當降低繩子的高度，以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣。
7、根據(jù)幼兒對動作掌握的熟練程度，可開展競賽性的游戲，調動幼兒的積極性。
二、復習游戲
三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)
幼兒在多次練習后，對動作的掌握都比較熟練了，之后，需要給幼兒增加難度，即逐漸降低繩子的高度，同時，開展競賽性的游戲，能夠將活動推向一個高潮。此游戲活動可分幾個課時進行。
【活動反思】
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱烈?？墒?，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
“跨戰(zhàn)場炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅
“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領，在鞏固動作的練習中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性，我將大班冬鍛的投擲內容和跑的內容結合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協(xié)調能力的發(fā)展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。
“碉堡”的出現(xiàn)，再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰(zhàn)士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦?”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說：“炸掉它!”“對!我們要跨過‘戰(zhàn)壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個“碉堡”時，他們高興地跳了起來：“炸倒了，炸倒了!”為了增強游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了《小號手》的音樂?！靶?zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”。“戰(zhàn)斗”結束了，我與他們一起押著俘虜(拿著被炸壞的敵人的頭像)勝利而歸。
這次活動之所以得到了孩子的歡迎，并達到了引導幼兒主動學習的預期目標，我想，主要得益于我們在活動前，對該動作關鍵點、幼兒特點和原有經(jīng)驗的研究和把握。試想，如果我們僅靠教師的教學經(jīng)驗進行示范講解，又怎能設計出為幼兒喜愛并適合其發(fā)展的活動過程和適宜的教育內容呢?
2、大班體育教案《小猴學本領》含反思
活動目標：
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準備：
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。
活動過程：
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側身爬的動作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結束部分.
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
活動反思：
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。
幼兒健康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
3、大班優(yōu)秀體育教案《學做小戰(zhàn)士》含反思
【活動目標】
1、引導幼兒在障礙物下練習匍匐前進的動作。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1、準備材料：墊子2張，椅子4張，繩子2根。
2、場地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。
【活動過程】
一、新教游戲
1、設置游戲情境，激發(fā)興趣。
“今天，請小朋友們來當一名小戰(zhàn)士，挑戰(zhàn)一項任務。我們一起來看看是什么任務?”
2、幼兒自由活動。
“你們看，在前面有一根繩子，我們要想個辦法從繩子底下過去，你們來動動腦筋，可以怎么過去?”
3、幼兒自由嘗試。
4、教師小結并示范，講解匍匐前進的動作要領。
“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法，看看老師也用這個辦法來過一下。”
5、幼兒分散練習動作，教師適時鼓勵指導。
6、根據(jù)幼兒完成的程度，可適當降低繩子的高度，以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣。
7、根據(jù)幼兒對動作掌握的熟練程度，可開展競賽性的游戲，調動幼兒的積極性。
二、復習游戲
三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)
幼兒在多次練習后，對動作的掌握都比較熟練了，之后，需要給幼兒增加難度，即逐漸降低繩子的高度，同時，開展競賽性的游戲，能夠將活動推向一個高潮。此游戲活動可分幾個課時進行。
【活動反思】
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱烈?？墒?，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
“跨戰(zhàn)場炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅
“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領，在鞏固動作的練習中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性，我將大班冬鍛的投擲內容和跑的內容結合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協(xié)調能力的發(fā)展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。
“碉堡”的出現(xiàn)，再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰(zhàn)士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦?”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說：“炸掉它!”“對!我們要跨過‘戰(zhàn)壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個“碉堡”時，他們高興地跳了起來：“炸倒了，炸倒了!”為了增強游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了《小號手》的音樂。“小戰(zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”?！皯?zhàn)斗”結束了，我與他們一起押著俘虜(拿著被炸壞的敵人的頭像)勝利而歸。
這次活動之所以得到了孩子的歡迎，并達到了引導幼兒主動學習的預期目標，我想，主要得益于我們在活動前，對該動作關鍵點、幼兒特點和原有經(jīng)驗的研究和把握。試想，如果我們僅靠教師的教學經(jīng)驗進行示范講解，又怎能設計出為幼兒喜愛并適合其發(fā)展的活動過程和適宜的教育內容呢?
4、大班體育課教案《小偵察兵學本領》含反思
【活動目標】
1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調能力。
3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。
4、通過游戲認讀“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
【活動準備】
1、材料：地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子)，小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。
2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。
3、“偵察兵”掛飾人手一個，“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。
【活動過程】
一、開始部分。
1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。
師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術操。)
二、基本部分。
1、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。
(1)師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認讀)
(2)那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢?請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習)
(3)教師小結并示范匍匐前進。
師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰的爬法最像偵察兵?”(兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法)
師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，(師出示字卡，幼兒認讀)我們一起來試試好嗎?
師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。
(4)分批練習匍匐前進(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。
(5)師小結：剛才我們學的新本領叫什么?(匍匐前進)
2、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。
(1)教師講解游戲玩法并提出要求。
師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務了，今天，jiefangjun叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務?(師與幼兒邊看圖邊說)
①師邊說邊指：看，這兒是出發(fā)點，我們先來看第一個任務要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)
那么第二個任務要經(jīng)過什么地方呢?看，這兒還是出發(fā)點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難?為什么?第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作)
(2)幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。
(3)教師請幼兒進行比賽并記好記錄。
師：現(xiàn)在要進行比賽了，看看哪個隊最快最好的完成任務?
規(guī)則：幼兒要排好隊，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊。
(4)教師小結，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
3、第二次比賽——挖“地雷”。
(1)教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里，再快速跑回來。
師：我們已經(jīng)順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎?(師指圖)看一下第二個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去，再快速跑回來。
(2)一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。
師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心)
(3)幼兒分組進行比賽并記好分數(shù)。
規(guī)則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊。
(4)教師小結，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗).
【活動延伸】
幼兒集合，做放松操。
教師總結：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了jiefangjun叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首兒歌，我們一起來看看兒歌里寫了些什么?(師出示兒歌內容，與幼兒邊念兒歌邊做動作。)
兒歌：小小偵察兵
我是小小偵察兵，從小開始練本領，
鉆山洞，走小橋，匍匐前進過電網(wǎng)，
跳矮墻，挖地雷，學好本領保邊疆!
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
5、大班主題教案《學做小當家》含反思
設計思路：
自從主題活動“我們的城市”開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場以及各種商店之后，對于城市的設施有了一定的生活經(jīng)驗。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設班級學習環(huán)境的過程中也逐漸形成了合作意識，今天以三口之家的形式進行關于數(shù)的活動，讓幼兒既體會到“逛街”的樂趣，又培養(yǎng)了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的發(fā)展。
活動目標：
1、會運用簡單的加減運算，和同伴合作游戲。
2、了解錢的用途，知道要節(jié)約用錢。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
班級環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。
活動過程：
(一)、游戲“今天我當家”
1、今天我們來做家里的小主人，學一學自己的爸爸媽媽。
2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢)
相互交流工資是不是10元錢。
3、外出消費：
指導語：外出消費時，三個人進行分工，每次消費完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購物時買家里最需要的東西，合理用好工資。
(二)、交流分享：
1、匯總消費情況
你們今天到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢?
2、指導幼兒合理使用錢(收電費)
提問：不夠交費的家庭怎么辦?想想辦法。
小結：平時我們要節(jié)約一些，省一點花錢，因為生活中還有很多地
方需要用到錢。
活動反思：
本次活動中，孩子們的自主意識得到了進一步的發(fā)揮。首先他們在購物的過程中將數(shù)的分合運用到了實際生活中，并且了解自己在活動中是按照自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價錢，無形中又在進行10以內的加減運算。在第一個“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀察能力很強，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不論是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。。進行逛街購物了，小朋友一個個興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而出現(xiàn)了東西集中在一個人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在游樂場游戲的快樂，合作意識的加強是本次活動的重點。還有，做好相應的記錄也是一個關鍵點，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢，身邊的錢是否夠用接下來需要購買的東西……活動中發(fā)現(xiàn)，部分家庭都是有意無意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們在收銀臺那里也都能正確報出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會精打細算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費不多，基本上所有的家庭都是以小當家的身份完成了今天的“逛街”活動。交流的時候，大家都講出了自己選擇商品的理由，體現(xiàn)了照顧家人和關愛別人的情感。
整個活動都是貫穿著逛“逛街”的形式展開，將計算、情感、生活能力有機地整合在一起，孩子們在活動中情緒愉快積極投入，討論也很熱烈，這種主題背景下的學習活動富有趣味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中掌握了知識技能。
進一步反思：
在活動中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發(fā)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進行此類活動家庭成員應當不斷更新和變換。還有，在這樣的活動中，對于最后出現(xiàn)的“如何節(jié)約用錢”這一個環(huán)節(jié)中，孩子們的認識不夠，經(jīng)驗不足，老師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進行細致深刻的討論，這也是我們老師在活動中容易產生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動的每個環(huán)節(jié)中都能幫助孩子提升經(jīng)驗，這種能力還需要我們教師在以后的活動中進行進一步的探索。
6、大班社會活動教案《學做小客人》含反思
活動目標：
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關做客事宜。
2.電話兩部。
活動過程：
一.教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌
1.學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說"你好"。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學習有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說"謝謝"。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說"XX，再見"，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三.做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說"您好"、"謝謝"、"再見"，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
四、活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
7、大班體育活動教案《小蚱蜢學跳高》含反思
活動目標：
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。
活動準備：
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。
活動過程：
開始部分：
1、組織幼兒到活動場地，放音樂《大家一起來》,做熱身運動。
2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。
基本部分：
1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學習的興趣。
2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》，"小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，(教案出自：快思.教案網(wǎng))腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高。"3、教師引導幼兒學習正確的"雙腳向上跳的動作"，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習"輕輕落地"的動作。
4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復練習。(教師注意提醒幼兒安全)5、游戲：《小蚱蜢 學跳高》
教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。
6、在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2-3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。
結束部分：
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
8、大班體育游戲教案《學做解放軍》含反思
設計意圖：
在一次音樂活動《學做解放軍》中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對解放軍這個角色充滿了尊敬與信仰。讓他們談一談解放軍有哪些本領時更是滔滔不絕，一副威武神氣的樣子。于是針對孩子的這種需要，我便設計了一項有關解放軍的體育游戲，并結合了我們當?shù)赜欣霓r村自然資源，自制了有關稻草的系列玩具。
活動目標：
1、充分利用稻草及其制品，進行體育鍛煉。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、爬、平衡等基本技能。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍及勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
活動準備：
1、若干草席、草繩、草蓋、獨木橋、高矮不等兩堆草垛。
2、安排好兩塊場地。(熱身運動場地和訓練場)
活動過程：
一、熱身運動：教師：“今天我是指揮官，你們想做什么?”(解放軍)師幼一起做熱身運動。
二、訓練場上練本領
1、引導觀察，提出要求：師：“訓練場上有什么?”(繩子、草席、獨木橋------)“小小解放軍選你自己想練的東西，想各種方法練本領。
2、幼兒自由選擇器材練本領，教師指導，重點觀察指導獨木橋的走法。(側走、后退走、爬------)
3、集中、互相交流玩法。
師：“你剛才玩了什么?怎么玩的?誰和他玩的不一樣?”
4、集中練習過獨木橋。
師：“剛才我看見××本領很大的，他和你們過獨木橋的方法不一樣，請他試試看?！?/p>
(1)請個別幼兒示范過獨木橋的的方法，并集體跟他學一學。
(2)幼兒自由地想各種方法練習過獨木橋。
三、游戲：運“手雷”
教師：“小小解放軍們，剛剛接到一個任務，要把這箱手雷飛快地運到前方戰(zhàn)場上的籃子里去”
1、提要求：每人拿一個手雷，想各種方法飛快地走過獨木橋。運的時候要小心，一個接一個地走過獨木橋，把手雷拿好，輕輕拿，輕輕放，不然手雷會爆炸的。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."運好一個飛快地跑回來運第二個。
2、幼兒拿手雷，一個換一個進行，教師觀察指導。
四、游戲：打敵人
請一幼兒去偵察是否有敵人出現(xiàn)，該幼兒回來報告：敵人來啦!教師立刻集合幼兒，并緊張地說：“小小解放軍們，敵人在前方出現(xiàn)了，快快準備戰(zhàn)斗!”
1、說明如何戰(zhàn)斗：跨過小河——爬過草地——走過獨木橋——翻過雪山——拿起手雷瞄準敵人投出去——快跑返回
2、幼兒依次經(jīng)過各障礙物打敵人，直到手雷扔完。
五、共同慶祝勝利，結束活動。
活動反思：
《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據(jù)要爬過電網(wǎng)意圖，積極開動腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時體驗了成功的快樂。
9、社會活動《學做小廚師》大班健康教案反思
活動目標
1.認識烹飪用的調味品，嘗試動手制作涼拌菜。
2.體驗自我服務與為他人服務的樂趣，感受品嘗自已勞動成果的快樂。
3.在勞動中提高動手操作的能力及耐心細致的做事態(tài)度。
4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備
各種食物蔬菜，油、鹽、糖、醬油、醋、沙拉醬等調味品、砧板、筷子、小盆、牙簽若干。
活動過程
1.游戲活動。
(1)出示各種烹飪調味料，幼兒通過看、聞、嘗等方法認識和辯別。
(2)游戲：對對碰。抽取調味料名稱的字卡，尋找與字卡匹配的調味料。
2.了解制作涼伴菜方法。
(1)涼伴黃瓜
將黃瓜洗凈——黃瓜切塊——放入碗中加少許鹽——5分鐘后將鹽水倒掉——按自己口味加入其它調味料
(2)蔬菜沙拉：將蔬菜清洗干凈——切塊——放入碗中——加入沙拉醬———攪拌均勻即可食用。
3.幼兒操作。
(1)分組操作，討論如何分工、如何安全使用小刀。
(2)幼兒操作，教師指導。
(3)分享品嘗勞動成果。
活動延伸
回家后，在父母的協(xié)助下，給父母制作一盤好吃的涼拌菜。
教學反思
創(chuàng)意貼切生活，幼兒興趣濃厚，但水果刀的運用顯得不太合適，塑料刀也許可以一試。
勞動是快樂的，但父母繁忙的工作卻是艱辛的，教師應該引導幼兒多關愛照顧自己的父母家人。
勞動成果還可以邀請其他班級的老師和小朋友品嘗，增強幼兒的自信心自豪感。
10、幼兒園體育活動《小蚱蜢學跳高》大班優(yōu)質教案反思
【活動目標】
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準備】
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為 20cm、30cm、40cm。
2、錄音機、音樂 CD《小毛蟲》。
【活動過程】
1、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運動。
2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。重點學習正確的“雙腳向上跳的動作”，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復練習。(教師注意提醒幼兒安全)
3、幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高?！?/p>
4、游戲：《小蚱蜢學跳高》
教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲 2—3 次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。
6、放松活動：播放《小白船》音樂，引導幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
11、教案幼兒園大班運動健康《快樂的沙包小戰(zhàn)士》反思
設計意圖
《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時，對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。我在組織體育活動中，發(fā)現(xiàn)班內大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時， 動作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中， 注意力容易分散。因此，我設計了這節(jié)戶外體育活動《快樂的沙包小戰(zhàn)士》 ， 希望通過此次活動，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，以提高幼兒參與學習的自覺性和主動性。同時，也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
活動目標
1、幼兒能夠正確掌握并運用半側面肩上揮臂投擲的動作要領，通過調整投擲角度，擲準不少于 4 米距離的目標物。
2、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進行活動，面對困難不放棄，樂觀積極地參與活動，體驗投擲的快樂。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備
軍旅風音樂、不同重量的沙包 80 個、竹梯 3 把、輪胎 6 個、錐形桶 12 個，大
小紙盒若干，直徑不等的目標物若干、長繩一條、畫架 4 個、活動示意圖、幼兒迷彩服
活動過程
1、活動導入：
師：今天，我們是都是沙包小戰(zhàn)士，沙包小戰(zhàn)士最會玩兒沙包。
2、動作練習：
——游戲“玩轉小沙包”，引導幼兒自主地進行沙包活動，充分調動前期沙包的游戲經(jīng)驗，激發(fā)幼兒使用沙包參與活動的興趣。
——教師利用圖示對多樣化玩沙包動作進行小結，提煉引發(fā)幼兒對投擲動作的關注，并引導幼兒自由進行投擲練習。
師：你能想出幾種玩沙包的方法呢?
師：沙包隊長也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試;
今天我們把沙包當成“手榴彈”，請大家用這個動作去試一試，看看你自己能不能擊中目標。
——小結：你們擊中目標了嗎，今天隊長帶來了一首關于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽。
——重點分享半側面肩上揮臂投擲動作，用兒歌口訣幫助幼兒動作正確性的提升。
肩上揮臂投擲要領：側身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準，轉身-揮臂-投!
——請幼兒徒手聽老師口令做相應的動作 2-3 遍。
——幼兒再一次進行自主投擲動作練習。
3.集體游戲:
——引導幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法.
師：沙包小戰(zhàn)士們，今天我們將執(zhí)行一項重要任務，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到安全區(qū)，使勁把“手榴彈”向對面的碉堡使勁投出去，將敵軍的碉堡炸毀，看誰投得遠，投得準。音樂結束，游戲暫時停止。
師：在出發(fā)之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達目的地。
你知道它代表什么呢?那請大家?guī)е@樣的方式通過路線吧
——幼兒以個體為單位，第一次參與游戲，教師重點關注幼兒在投擲點的動作規(guī)范性。
師：沙包小戰(zhàn)士們你們準備好了嗎?準備出發(fā)吧。
小結：“你擊中目標了嗎?如果沒有擊中目標，那你就得調整姿勢，想想哪個動
作沒有到位，(找準目標、力度)”強調擲準動作要領。
——引導幼兒自主調整通過方式，再次看圖后，以團隊的形式進行第二次游戲。
(分隊游戲)
——小結評價，引導幼兒共同收拾整理材料。
小結： 沙包小戰(zhàn)士們，你們都很棒，努力學習本領，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。)
三、分散游戲：
——提供跳繩、跳跳樂、雪橇板，重點指導雪橇板幼兒合作試的進行游戲。四、整理、放松與評價
——組織幼兒收拾整理材料。
——播放音樂，幼兒隨音樂放松肢體，調整呼吸。
教學反思：
讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。