《大班體育教案《學(xué)做小戰(zhàn)士》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育教案《學(xué)做小戰(zhàn)士》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在障礙物下練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備材料:墊子2張,椅子4張,繩子2根。
2、場(chǎng)地布置:將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊,用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。
【活動(dòng)過程】
一、新教游戲
1、設(shè)置游戲情境,激發(fā)興趣。
“今天,請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一名小戰(zhàn)士,挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù)。我們一起來看看是什么任務(wù)?”
2、幼兒自由活動(dòng)。
“你們看,在前面有一根繩子,我們要想個(gè)辦法從繩子底下過去,你們來動(dòng)動(dòng)腦筋,可以怎么過去?”
3、幼兒自由嘗試。
4、教師小結(jié)并示范,講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法,看看老師也用這個(gè)辦法來過一下?!?/p>
5、幼兒分散練習(xí)動(dòng)作,教師適時(shí)鼓勵(lì)指導(dǎo)。
6、根據(jù)幼兒完成的程度,可適當(dāng)降低繩子的高度,以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣。
7、根據(jù)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握的熟練程度,可開展競(jìng)賽性的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
二、復(fù)習(xí)游戲
三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)
幼兒在多次練習(xí)后,對(duì)動(dòng)作的掌握都比較熟練了,之后,需要給幼兒增加難度,即逐漸降低繩子的高度,同時(shí),開展競(jìng)賽性的游戲,能夠?qū)⒒顒?dòng)推向一個(gè)高潮。此游戲活動(dòng)可分幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
幾次嘗試之后,幼兒自己得出了結(jié)論:跨窄的不用跑得太快,跨寬的要使勁跑,用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步,跨寬的要邁大步。
在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我讓孩子們6人一組自由組合,分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了,聽到口令后,“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣,飛快地跨過“戰(zhàn)壕”,陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油,場(chǎng)面非常熱烈??墒牵?yàn)楹⒆觽兦髣傩那?,有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”,影響了動(dòng)作的完成。于是,我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定,掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來,孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作,使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。
“跨戰(zhàn)場(chǎng)炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅
“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動(dòng)的高潮。為了讓孩子充分體驗(yàn)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),在鞏固動(dòng)作的練習(xí)中仍然感到有趣,樂于參與,也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性,我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個(gè)游戲中,以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個(gè)能倒塌的“大碉堡”,并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人,然后按照大班投擲達(dá)標(biāo)的距離,在碉堡前拉起了一條1米高的障礙,以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲。
“碉堡”的出現(xiàn),再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令,于是,我又以班長(zhǎng)的口吻命令“小戰(zhàn)士們”:“前方的陣地上,碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn),我們?cè)趺崔k?”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說:“炸掉它!”“對(duì)!我們要跨過‘戰(zhàn)壕’,跑到封鎖線前,再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下,孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當(dāng)小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個(gè)“碉堡”時(shí),他們高興地跳了起來:“炸倒了,炸倒了!”為了增強(qiáng)游戲的情境性,在第二次炸碉堡時(shí),我又播放了《小號(hào)手》的音樂?!靶?zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后,勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”,把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”?!皯?zhàn)斗”結(jié)束了,我與他們一起押著俘虜(拿著被炸壞的敵人的頭像)勝利而歸。
這次活動(dòng)之所以得到了孩子的歡迎,并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo),我想,主要得益于我們?cè)诨顒?dòng)前,對(duì)該動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)、幼兒特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn)的研究和把握。試想,如果我們僅靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范講解,又怎能設(shè)計(jì)出為幼兒喜愛并適合其發(fā)展的活動(dòng)過程和適宜的教育內(nèi)容呢?
2、大班體育教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。
3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個(gè),跨欄兩個(gè)。縱跳取物。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
師:今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。
1.隊(duì)形練習(xí):小猴子聽口哨跑步進(jìn)場(chǎng),慢跑,快跑。
2.熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。
二、基本部分:
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。
(1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來爬一爬。
(2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王:剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會(huì)怎么爬,看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。
猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)
(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯(cuò),那我現(xiàn)在要來問問你們,你們?cè)谂赖脮r(shí)候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)
(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王:在每隊(duì)的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結(jié)游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分.
小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
活動(dòng)反思:
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。
3、大班優(yōu)秀體育教案《學(xué)做小戰(zhàn)士》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在障礙物下練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備材料:墊子2張,椅子4張,繩子2根。
2、場(chǎng)地布置:將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊,用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。
【活動(dòng)過程】
一、新教游戲
1、設(shè)置游戲情境,激發(fā)興趣。
“今天,請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一名小戰(zhàn)士,挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù)。我們一起來看看是什么任務(wù)?”
2、幼兒自由活動(dòng)。
“你們看,在前面有一根繩子,我們要想個(gè)辦法從繩子底下過去,你們來動(dòng)動(dòng)腦筋,可以怎么過去?”
3、幼兒自由嘗試。
4、教師小結(jié)并示范,講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法,看看老師也用這個(gè)辦法來過一下。”
5、幼兒分散練習(xí)動(dòng)作,教師適時(shí)鼓勵(lì)指導(dǎo)。
6、根據(jù)幼兒完成的程度,可適當(dāng)降低繩子的高度,以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣。
7、根據(jù)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握的熟練程度,可開展競(jìng)賽性的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
二、復(fù)習(xí)游戲
三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)
幼兒在多次練習(xí)后,對(duì)動(dòng)作的掌握都比較熟練了,之后,需要給幼兒增加難度,即逐漸降低繩子的高度,同時(shí),開展競(jìng)賽性的游戲,能夠?qū)⒒顒?dòng)推向一個(gè)高潮。此游戲活動(dòng)可分幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
幾次嘗試之后,幼兒自己得出了結(jié)論:跨窄的不用跑得太快,跨寬的要使勁跑,用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步,跨寬的要邁大步。
在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我讓孩子們6人一組自由組合,分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了,聽到口令后,“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣,飛快地跨過“戰(zhàn)壕”,陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油,場(chǎng)面非常熱烈??墒牵?yàn)楹⒆觽兦髣傩那?,有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”,影響了動(dòng)作的完成。于是,我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定,掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來,孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作,使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。
“跨戰(zhàn)場(chǎng)炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅
“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動(dòng)的高潮。為了讓孩子充分體驗(yàn)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),在鞏固動(dòng)作的練習(xí)中仍然感到有趣,樂于參與,也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性,我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個(gè)游戲中,以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個(gè)能倒塌的“大碉堡”,并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人,然后按照大班投擲達(dá)標(biāo)的距離,在碉堡前拉起了一條1米高的障礙,以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲。
“碉堡”的出現(xiàn),再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令,于是,我又以班長(zhǎng)的口吻命令“小戰(zhàn)士們”:“前方的陣地上,碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn),我們?cè)趺崔k?”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說:“炸掉它!”“對(duì)!我們要跨過‘戰(zhàn)壕’,跑到封鎖線前,再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下,孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當(dāng)小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個(gè)“碉堡”時(shí),他們高興地跳了起來:“炸倒了,炸倒了!”為了增強(qiáng)游戲的情境性,在第二次炸碉堡時(shí),我又播放了《小號(hào)手》的音樂?!靶?zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后,勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”,把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”。“戰(zhàn)斗”結(jié)束了,我與他們一起押著俘虜(拿著被炸壞的敵人的頭像)勝利而歸。
這次活動(dòng)之所以得到了孩子的歡迎,并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo),我想,主要得益于我們?cè)诨顒?dòng)前,對(duì)該動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)、幼兒特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn)的研究和把握。試想,如果我們僅靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范講解,又怎能設(shè)計(jì)出為幼兒喜愛并適合其發(fā)展的活動(dòng)過程和適宜的教育內(nèi)容呢?
4、大班體育課教案《小偵察兵學(xué)本領(lǐng)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。
2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。
3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、通過游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料:地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。
2、場(chǎng)地布置,作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。
3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè),“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室,整隊(duì)。
師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場(chǎng),師喊口令:向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù),請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):四路縱隊(duì)跟音樂做武術(shù)操一遍。
師:今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前,我們先來做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。(師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。)
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過,并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。
(1)師指電網(wǎng):現(xiàn)在,我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀)
(2)那我們?cè)撛趺磥磉^這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請(qǐng)你們先互相商量一下,該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習(xí))
(3)教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。
師:“小偵察兵們講得都很好,而且都能安全地過“電網(wǎng)”,但是請(qǐng)我們請(qǐng)他們來爬一下,你們要看仔細(xì)了,他們中誰(shuí)的爬法最像偵察兵?”(兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范,其他幼兒觀察,比較出誰(shuí)最像偵察兵的爬法)
師:**小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進(jìn),(師出示字卡,幼兒認(rèn)讀)我們一起來試試好嗎?
師原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側(cè)躺,左手著地彎曲,頭微側(cè)靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬,幼兒邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
(4)分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。
(5)師小結(jié):剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地,加入新的練習(xí)內(nèi)容。
(1)教師講解游戲玩法并提出要求。
師:接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了,今天,jiefangjun叔叔給我們送來了一張線路圖,要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù),現(xiàn)在我們一起來看看,有些什么任務(wù)?(師與幼兒邊看圖邊說)
①師邊說邊指:看,這兒是出發(fā)點(diǎn),我們先來看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說,山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)
那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢?看,這兒還是出發(fā)點(diǎn),要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
?、趲煟盒刹毂鴤?,如果要完成這些任務(wù),你覺得哪個(gè)任務(wù)最困難?為什么?第一個(gè)任務(wù)是先鉆過“山洞”,走過這座“小橋”,再小心地爬過“電網(wǎng)”,然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作)
(2)幼兒分組巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo),提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),按順序不爭(zhēng)不搶不吵不鬧。
(3)教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。
師:現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了,看看哪個(gè)隊(duì)最快最好的完成任務(wù)?
規(guī)則:幼兒要排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地過,如果掉下橋扣一分,碰到電網(wǎng)扣兩分,最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。
(4)教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。
3、第二次比賽——挖“地雷”。
(1)教師講解新的游戲玩法,提出新的要求,作出正確示范,連續(xù)跳過兩座“矮墻”后,來到雷區(qū),找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里,再快速跑回來。
師:我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù),接下來我們?cè)賮硪员荣惖男问酵瓿傻诙€(gè)任務(wù),好嗎?(師指圖)看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”,來到“雷區(qū)”,找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來,注意要找準(zhǔn)確了,如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來,還是放在原來的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去,再快速跑回來。
(2)一幼兒示范后,其他幼兒巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo)。
師:接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了,看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心)
(3)幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。
規(guī)則:跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻,否則扣一分,挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖,重則扣一分,找錯(cuò)也要扣一分,最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。
(4)教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師:現(xiàn)在我們一起來看一下,哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù),得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗).
【活動(dòng)延伸】
幼兒集合,做放松操。
教師總結(jié):今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色,順利完成了jiefangjun叔叔交給我們的任務(wù),為了表?yè)P(yáng)我們,他們還給我們送來了一首兒歌,我們一起來看看兒歌里寫了些什么?(師出示兒歌內(nèi)容,與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)
兒歌:小小偵察兵
我是小小偵察兵,從小開始練本領(lǐng),
鉆山洞,走小橋,匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),
跳矮墻,挖地雷,學(xué)好本領(lǐng)保邊疆!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
5、大班主題教案《學(xué)做小當(dāng)家》含反思
設(shè)計(jì)思路:
自從主題活動(dòng)“我們的城市”開展以來,孩子們參觀了南京路步行街、外灘,人民廣場(chǎng)以及各種商店之后,對(duì)于城市的設(shè)施有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中也逐漸形成了合作意識(shí),今天以三口之家的形式進(jìn)行關(guān)于數(shù)的活動(dòng),讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂趣,又培養(yǎng)了他們相互幫助,愉悅合作的能力,同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮,獲得更多的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,和同伴合作游戲。
2、了解錢的用途,知道要節(jié)約用錢。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
班級(jí)環(huán)境布置,幼兒用記錄紙,筆等。
活動(dòng)過程:
(一)、游戲“今天我當(dāng)家”
1、今天我們來做家里的小主人,學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。
2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢)
相互交流工資是不是10元錢。
3、外出消費(fèi):
指導(dǎo)語(yǔ):外出消費(fèi)時(shí),三個(gè)人進(jìn)行分工,每次消費(fèi)完之后,都要做好記錄。買一樣記一樣,算一算,用了多少錢,還剩多少錢?購(gòu)物時(shí)買家里最需要的東西,合理用好工資。
(二)、交流分享:
1、匯總消費(fèi)情況
你們今天到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢?
2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(收電費(fèi))
提問:不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想辦法。
小結(jié):平時(shí)我們要節(jié)約一些,省一點(diǎn)花錢,因?yàn)樯钪羞€有很多地
方需要用到錢。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,孩子們的自主意識(shí)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們?cè)谫?gòu)物的過程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中,并且了解自己在活動(dòng)中是按照自己的需要去買東西,而且還要記好自己的帳本和價(jià)錢,無(wú)形中又在進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個(gè)“拿工資”的環(huán)節(jié)中,小朋友的觀察能力很強(qiáng),他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計(jì)算出錢幣的綜合,如:5張2元,2張5元,1張5元、2張2元和1張1元等等。但不論是怎樣的面值,大家都是拿到了10元錢。。進(jìn)行逛街購(gòu)物了,小朋友一個(gè)個(gè)興致很高,由于現(xiàn)在是“一家三口”了,拿東西的人一多卻反而出現(xiàn)了東西集中在一個(gè)人手里,而其他的卻在左挑右選,感受買賣東西和在游樂場(chǎng)游戲的快樂,合作意識(shí)的加強(qiáng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有,做好相應(yīng)的記錄也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用,他們一起算好用掉的錢,身邊的錢是否夠用接下來需要購(gòu)買的東西……活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),部分家庭都是有意無(wú)意地買光了10元錢,即使是剩下了錢的,他們?cè)谑浙y臺(tái)那里也都能正確報(bào)出自己用掉多少,剩下多少。有些家庭還會(huì)精打細(xì)算,買一些必需的生活用品,吃的和玩的花費(fèi)不多,基本上所有的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今天的“逛街”活動(dòng)。交流的時(shí)候,大家都講出了自己選擇商品的理由,體現(xiàn)了照顧家人和關(guān)愛別人的情感。
整個(gè)活動(dòng)都是貫穿著逛“逛街”的形式展開,將計(jì)算、情感、生活能力有機(jī)地整合在一起,孩子們?cè)诨顒?dòng)中情緒愉快積極投入,討論也很熱烈,這種主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)富有趣味,具有生活的氣息,使幼兒在玩中掌握了知識(shí)技能。
進(jìn)一步反思:
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發(fā)展,孩子卻是在一味地跟從,以后進(jìn)行此類活動(dòng)家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有,在這樣的活動(dòng)中,對(duì)于最后出現(xiàn)的“如何節(jié)約用錢”這一個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們的認(rèn)識(shí)不夠,經(jīng)驗(yàn)不足,老師在組織過程中也是草草帶過,沒有請(qǐng)幼兒進(jìn)行細(xì)致深刻的討論,這也是我們老師在活動(dòng)中容易產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以,如何在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn),這種能力還需要我們教師在以后的活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
6、大班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)做小客人》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動(dòng)過程:
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說"你好"。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說"謝謝"。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí),向主人說"XX,再見",還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說"您好"、"謝謝"、"再見",并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
四、活動(dòng)延伸:
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
7、大班體育活動(dòng)教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。
活動(dòng)過程:
開始部分:
1、組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,放音樂《大家一起來》,做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。
基本部分:
1、教師出示小蚱蜢頭飾,分發(fā)給幼兒,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》,"小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,(教案出自:快思.教案網(wǎng))腿一伸,腳一翹。哪個(gè)有我跳的高。"3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的"雙腳向上跳的動(dòng)作",并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)"輕輕落地"的動(dòng)作。
4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)5、游戲:《小蚱蜢 學(xué)跳高》
教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時(shí)候,雙腳盡量不要觸及皮筋。
6、在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2-3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,注意幼兒的安全。
結(jié)束部分:
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
8、大班體育游戲教案《學(xué)做解放軍》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
在一次音樂活動(dòng)《學(xué)做解放軍》中,我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)解放軍這個(gè)角色充滿了尊敬與信仰。讓他們談一談解放軍有哪些本領(lǐng)時(shí)更是滔滔不絕,一副威武神氣的樣子。于是針對(duì)孩子的這種需要,我便設(shè)計(jì)了一項(xiàng)有關(guān)解放軍的體育游戲,并結(jié)合了我們當(dāng)?shù)赜欣霓r(nóng)村自然資源,自制了有關(guān)稻草的系列玩具。
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分利用稻草及其制品,進(jìn)行體育鍛煉。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、爬、平衡等基本技能。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍及勇敢無(wú)畏,戰(zhàn)勝困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、若干草席、草繩、草蓋、獨(dú)木橋、高矮不等兩堆草垛。
2、安排好兩塊場(chǎng)地。(熱身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和訓(xùn)練場(chǎng))
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):教師:“今天我是指揮官,你們想做什么?”(解放軍)師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、訓(xùn)練場(chǎng)上練本領(lǐng)
1、引導(dǎo)觀察,提出要求:師:“訓(xùn)練場(chǎng)上有什么?”(繩子、草席、獨(dú)木橋------)“小小解放軍選你自己想練的東西,想各種方法練本領(lǐng)。
2、幼兒自由選擇器材練本領(lǐng),教師指導(dǎo),重點(diǎn)觀察指導(dǎo)獨(dú)木橋的走法。(側(cè)走、后退走、爬------)
3、集中、互相交流玩法。
師:“你剛才玩了什么?怎么玩的?誰(shuí)和他玩的不一樣?”
4、集中練習(xí)過獨(dú)木橋。
師:“剛才我看見××本領(lǐng)很大的,他和你們過獨(dú)木橋的方法不一樣,請(qǐng)他試試看?!?/p>
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過獨(dú)木橋的的方法,并集體跟他學(xué)一學(xué)。
(2)幼兒自由地想各種方法練習(xí)過獨(dú)木橋。
三、游戲:運(yùn)“手雷”
教師:“小小解放軍們,剛剛接到一個(gè)任務(wù),要把這箱手雷飛快地運(yùn)到前方戰(zhàn)場(chǎng)上的籃子里去”
1、提要求:每人拿一個(gè)手雷,想各種方法飛快地走過獨(dú)木橋。運(yùn)的時(shí)候要小心,一個(gè)接一個(gè)地走過獨(dú)木橋,把手雷拿好,輕輕拿,輕輕放,不然手雷會(huì)爆炸的?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."運(yùn)好一個(gè)飛快地跑回來運(yùn)第二個(gè)。
2、幼兒拿手雷,一個(gè)換一個(gè)進(jìn)行,教師觀察指導(dǎo)。
四、游戲:打敵人
請(qǐng)一幼兒去偵察是否有敵人出現(xiàn),該幼兒回來報(bào)告:敵人來啦!教師立刻集合幼兒,并緊張地說:“小小解放軍們,敵人在前方出現(xiàn)了,快快準(zhǔn)備戰(zhàn)斗!”
1、說明如何戰(zhàn)斗:跨過小河——爬過草地——走過獨(dú)木橋——翻過雪山——拿起手雷瞄準(zhǔn)敵人投出去——快跑返回
2、幼兒依次經(jīng)過各障礙物打敵人,直到手雷扔完。
五、共同慶祝勝利,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn),讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”的體育游戲,情趣盎然,其樂無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)要爬過電網(wǎng)意圖,積極開動(dòng)腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂。
9、社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做小廚師》大班健康教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)烹飪用的調(diào)味品,嘗試動(dòng)手制作涼拌菜。
2.體驗(yàn)自我服務(wù)與為他人服務(wù)的樂趣,感受品嘗自已勞動(dòng)成果的快樂。
3.在勞動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力及耐心細(xì)致的做事態(tài)度。
4.讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。
5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種食物蔬菜,油、鹽、糖、醬油、醋、沙拉醬等調(diào)味品、砧板、筷子、小盆、牙簽若干。
活動(dòng)過程
1.游戲活動(dòng)。
(1)出示各種烹飪調(diào)味料,幼兒通過看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)和辯別。
(2)游戲:對(duì)對(duì)碰。抽取調(diào)味料名稱的字卡,尋找與字卡匹配的調(diào)味料。
2.了解制作涼伴菜方法。
(1)涼伴黃瓜
將黃瓜洗凈——黃瓜切塊——放入碗中加少許鹽——5分鐘后將鹽水倒掉——按自己口味加入其它調(diào)味料
(2)蔬菜沙拉:將蔬菜清洗干凈——切塊——放入碗中——加入沙拉醬———攪拌均勻即可食用。
3.幼兒操作。
(1)分組操作,討論如何分工、如何安全使用小刀。
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(3)分享品嘗勞動(dòng)成果。
活動(dòng)延伸
回家后,在父母的協(xié)助下,給父母制作一盤好吃的涼拌菜。
教學(xué)反思
創(chuàng)意貼切生活,幼兒興趣濃厚,但水果刀的運(yùn)用顯得不太合適,塑料刀也許可以一試。
勞動(dòng)是快樂的,但父母繁忙的工作卻是艱辛的,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多關(guān)愛照顧自己的父母家人。
勞動(dòng)成果還可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的老師和小朋友品嘗,增強(qiáng)幼兒的自信心自豪感。
10、幼兒園體育活動(dòng)《小蚱蜢學(xué)跳高》大班優(yōu)質(zhì)教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為 20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂 CD《小毛蟲》。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)
3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個(gè)有我跳的高?!?/p>
4、游戲:《小蚱蜢學(xué)跳高》
教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時(shí)候,雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲 2—3 次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,注意幼兒的安全。
6、放松活動(dòng):播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
11、教案幼兒園大班運(yùn)動(dòng)健康《快樂的沙包小戰(zhàn)士》反思
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中明確指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,同時(shí),對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣,可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。我在組織體育活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí), 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠,興趣也不是很高,甚至在練習(xí)的過程中,注意力不易集中, 注意力容易分散。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外體育活動(dòng)《快樂的沙包小戰(zhàn)士》 , 希望通過此次活動(dòng),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,以提高幼兒參與學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí),也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠正確掌握并運(yùn)用半側(cè)面肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng),通過調(diào)整投擲角度,擲準(zhǔn)不少于 4 米距離的目標(biāo)物。
2、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進(jìn)行活動(dòng),面對(duì)困難不放棄,樂觀積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)投擲的快樂。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
軍旅風(fēng)音樂、不同重量的沙包 80 個(gè)、竹梯 3 把、輪胎 6 個(gè)、錐形桶 12 個(gè),大
小紙盒若干,直徑不等的目標(biāo)物若干、長(zhǎng)繩一條、畫架 4 個(gè)、活動(dòng)示意圖、幼兒迷彩服
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:今天,我們是都是沙包小戰(zhàn)士,沙包小戰(zhàn)士最會(huì)玩兒沙包。
2、動(dòng)作練習(xí):
——游戲“玩轉(zhuǎn)小沙包”,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行沙包活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)前期沙包的游戲經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒使用沙包參與活動(dòng)的興趣。
——教師利用圖示對(duì)多樣化玩沙包動(dòng)作進(jìn)行小結(jié),提煉引發(fā)幼兒對(duì)投擲動(dòng)作的關(guān)注,并引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行投擲練習(xí)。
師:你能想出幾種玩沙包的方法呢?
師:沙包隊(duì)長(zhǎng)也有這么多玩沙包的方法,沒有用到的方法,你可以試一試;
今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”,請(qǐng)大家用這個(gè)動(dòng)作去試一試,看看你自己能不能擊中目標(biāo)。
——小結(jié):你們擊中目標(biāo)了嗎,今天隊(duì)長(zhǎng)帶來了一首關(guān)于兒歌的口訣,大家一起來聽一聽。
——重點(diǎn)分享半側(cè)面肩上揮臂投擲動(dòng)作,用兒歌口訣幫助幼兒動(dòng)作正確性的提升。
肩上揮臂投擲要領(lǐng):側(cè)身站立,兩腳分開,武器放肩上,后屈膝,前瞄準(zhǔn),轉(zhuǎn)身-揮臂-投!
——請(qǐng)幼兒徒手聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作 2-3 遍。
——幼兒再一次進(jìn)行自主投擲動(dòng)作練習(xí)。
3.集體游戲:
——引導(dǎo)幼兒觀察閱讀圖示,解讀游戲玩法.
師:沙包小戰(zhàn)士們,今天我們將執(zhí)行一項(xiàng)重要任務(wù),去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠(yuǎn)近不同的地方,所以我們要拿起手榴彈,穿過敵人封鎖線,來到安全區(qū),使勁把“手榴彈”向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈?,將敵軍的碉堡炸毀,看誰(shuí)投得遠(yuǎn),投得準(zhǔn)。音樂結(jié)束,游戲暫時(shí)停止。
師:在出發(fā)之前,我們先來看看路線圖,我們要怎樣通過,才能到達(dá)目的地。
你知道它代表什么呢?那請(qǐng)大家?guī)е@樣的方式通過路線吧
——幼兒以個(gè)體為單位,第一次參與游戲,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒在投擲點(diǎn)的動(dòng)作規(guī)范性。
師:沙包小戰(zhàn)士們你們準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)吧。
小結(jié):“你擊中目標(biāo)了嗎?如果沒有擊中目標(biāo),那你就得調(diào)整姿勢(shì),想想哪個(gè)動(dòng)
作沒有到位,(找準(zhǔn)目標(biāo)、力度)”強(qiáng)調(diào)擲準(zhǔn)動(dòng)作要領(lǐng)。
——引導(dǎo)幼兒自主調(diào)整通過方式,再次看圖后,以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行第二次游戲。
(分隊(duì)游戲)
——小結(jié)評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒共同收拾整理材料。
小結(jié): 沙包小戰(zhàn)士們,你們都很棒,努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),勇敢向前,炸毀了敵人的碉堡,祝賀你們,你們勝利了。)
三、分散游戲:
——提供跳繩、跳跳樂、雪橇板,重點(diǎn)指導(dǎo)雪橇板幼兒合作試的進(jìn)行游戲。四、整理、放松與評(píng)價(jià)
——組織幼兒收拾整理材料。
——播放音樂,幼兒隨音樂放松肢體,調(diào)整呼吸。
教學(xué)反思:
讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來,幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的。活動(dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單,幼兒活動(dòng)量不大,教態(tài)過于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂興趣。
當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。